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　　學(xué)會(huì)靜作文(三篇)

　　學(xué)會(huì)靜作文一

　　在這個(gè)浮躁的年代，我們需要的是靜，寧?kù)o。

　　靜，是于喧囂的生活中的心靈的憩息。人們說(shuō)世界太吵，世界太熱鬧，生活太累。何不效仿古人來(lái)尋覓一片寧?kù)o，給心靈一個(gè)憩息的港灣?晉代陶潛揮一揮衣袖，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗，獨(dú)自享受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬然和靜;王維賦下“明月松間照，清泉石上流”的動(dòng)人，愛(ài)上了這獨(dú)有的寧?kù)o，于是有了“王孫自可留”。這寧?kù)o是生活的本真，是一種獨(dú)善其身的修為。

　　靜，是一種品德，是生活沉淀里頭的人生獨(dú)悟。禪房花木深，禪師于此靜修思考，得到的是對(duì)生命的透徹認(rèn)識(shí)。每每有人詢(xún)問(wèn)何以如此淡然，只對(duì)予簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，便安靜地走開(kāi)，而詢(xún)問(wèn)者茅塞頓開(kāi)。這便是靜的智慧。禪師在潮起潮落的生活中獨(dú)悟其真諦，以此教化浮躁的人，這就是一種品德。所以靜以修身，使心似琉璃是很重要的。

　　靜，沉靜下來(lái)，能夠看得更高更遠(yuǎn)。浮生若夢(mèng)，社會(huì)如此多艱，大多數(shù)人容易迷失方向，于是沉淪，得過(guò)且過(guò)。馬云曾說(shuō)的“大多數(shù)人都死在明天晚上”，就是這個(gè)道理。大多數(shù)人，他們只懂得拼命地往前跑，認(rèn)為只有這樣才算是堅(jiān)持，最終能走到勝利的彼岸。但是他們都見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)，為什么呢?因?yàn)樗麄兩形磳W(xué)會(huì)沉靜下來(lái)看看周遭的風(fēng)景，分析現(xiàn)在的處境以及適合自己的位置。由此可見(jiàn)，成功并不只需要奮力地拼搏，同時(shí)還得具備一分沉靜。讓自己的心靜下來(lái)，用心觀(guān)賞這一運(yùn)動(dòng)變化著的世界，總會(huì)得到自己想要的或者不期而至的財(cái)富。

　　那么，作為學(xué)生的我們?cè)鯓幼屪约撼钟幸环輰庫(kù)o?

　　其實(shí)很簡(jiǎn)單。閑暇的午后，打開(kāi)窗子，看一下仿若水晶般純藍(lán)的天空，感受那細(xì)微微的風(fēng)，然后對(duì)藍(lán)天，微風(fēng)以及自己微笑。這就是一種安靜，它可以把所有的不快與壓力放下，享受從心底渲染出來(lái)的寧?kù)o美?；蛘哂谕デ奥?，觀(guān)花開(kāi)花落，云卷云舒;或者于淡淡陽(yáng)光傾瀉的午后，坐在椅子上，聽(tīng)優(yōu)美流暢的音樂(lè)……此皆寧?kù)o之法。

　　世界很浮躁，但是我們要把欲說(shuō)還休的疲倦去掉，讓心似琉璃，寧?kù)o修身。

　　學(xué)會(huì)靜作文二

　　陽(yáng)光，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的窗外。鬧鐘，也如往常一般，敲擊著我的耳膜。但這一次，我并沒(méi)有責(zé)怪它們。今天是六一兒童節(jié)，雖然爸爸并沒(méi)有任何跡象表明要帶我出去玩。但我堅(jiān)信，有陽(yáng)光的一天，一定是好的一天。

　　果然，在吃早飯的時(shí)候，爸爸說(shuō)要帶我去西城廣場(chǎng)看電影。聽(tīng)到這個(gè)消息，我表面上并沒(méi)有太大的反應(yīng)，但心里卻早已在忘乎所以的歡呼。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我和爸爸到了西城廣常一樓大廳人山人海，電梯還偏偏壞了兩個(gè)，更是雪上加霜。8點(diǎn)多到的我們，快9點(diǎn)才上去買(mǎi)票，票還緊俏得不得了，只好買(mǎi)了10：55開(kāi)放的《功夫熊貓2》。

　　到了10：50，我手捧著爆米花，喝著可樂(lè)，走進(jìn)了放映廳。熟悉的熊貓又出現(xiàn)在我的面前，將我?guī)У剿纳磉?，隨它一起歡樂(lè)，一起悲傷。毫無(wú)疑問(wèn)，它，并不是一只武力超群的武林霸主，也不是聰明絕頂?shù)目酌髟偈?。但它可?ài)，憨厚老實(shí)、勇敢地面對(duì)過(guò)去……當(dāng)種種困難接踵而來(lái)，它有余心而力不足的表現(xiàn)，常使我們哈哈大笑。到了它被炸彈炸進(jìn)水中，我的心，不由得收縮成一團(tuán)。雖然我明白，它一定能起死回生，但還是為它擔(dān)瓦，為它害怕。它被羊仙姑救到了它的故鄉(xiāng)，它的出生之謎也隨之解開(kāi)。看到它恍然大悟，重獲勇氣的樣子，我真誠(chéng)地為它感到高興，為它歡呼雀躍。

　　電影的結(jié)局總是不變的，功夫熊貓和它的伙伴打敗了沈王爺，拯救了中原?？吹竭@里，我不由得呼了口氣，任由早已準(zhǔn)備好的淚水奪眶而出。今天是快樂(lè)、美好的一天，同時(shí)也是一個(gè)擁有陽(yáng)光、溫馨的六一節(jié)!

　　篇二

　　學(xué)校，是人的一生中最美麗的小花園;而老師，則是花園里辛勤工作的園叮他們呵護(hù)著花草樹(shù)木，他們因?yàn)榛ǖ木`放而微笑。那么，我理想中的班主任是怎么樣的呢?有人說(shuō)，一定是溫和的，但我卻恰恰相反。

　　我理想中的班主任是嚴(yán)厲的，俗話(huà)說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒。”而且老師不會(huì)把個(gè)人的感情帶到教室里，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)也會(huì)有適當(dāng)?shù)墓?jié)制。在批改作業(yè)上，她一定會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真，絕不拖到第二天。

　　在處理學(xué)習(xí)問(wèn)題上，她也會(huì)處理妥當(dāng)。當(dāng)有位同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，多次勸告又聽(tīng)不進(jìn)去時(shí)，老師會(huì)將他叫到跟前，問(wèn)道：“這些天你是怎么回事，你作業(yè)這么不認(rèn)真，有什么原因?如果你能說(shuō)出來(lái)，老師是不會(huì)怪你的。”同學(xué)支支吾吾說(shuō)不上來(lái)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“去吧，今天的作業(yè)你一定要認(rèn)認(rèn)真真的完成。這件事我們以后再談。”

　　可沒(méi)想到，同學(xué)依然我行我素，絲毫不改。作業(yè)本上字跡潦草，答案也讓人啼笑皆非。班主任再一次與他談話(huà)。同學(xué)情急之下，編出了要上興趣班的謊言。老師知道他跟本不可能去上興趣班，便裝作打電話(huà)的樣子：“喂，×××家長(zhǎng)，您兒子昨晚去上興趣班了吧?什么?沒(méi)上?哦，好，我會(huì)跟他說(shuō)的。”同學(xué)一見(jiàn)掛了電話(huà)，忙向老師坦白護(hù)送：“老師，我……我剛認(rèn)識(shí)了幾個(gè)和我同年級(jí)的男生，他們總請(qǐng)我一起去玩，我不好意思拒絕，所以就……沒(méi)來(lái)得及做作業(yè)。”班主任口氣軟了下來(lái)，安慰道：“我知道了，我不會(huì)告訴其他同學(xué)的。但是作業(yè)，你必須重新寫(xiě)一遍。”他連連點(diǎn)頭，學(xué)習(xí)又重新進(jìn)入了正軌，成績(jī)也一路上升。

　　我理想中的班主任就是這樣，嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)，卻又有適當(dāng)?shù)墓?jié)制，能妥善地解決問(wèn)題。這真是一個(gè)好老師，對(duì)嗎?

　　學(xué)會(huì)靜作文三

　　“靜下心來(lái)”是《功夫熊貓2》當(dāng)中，阿寶成功的秘訣。就是這四個(gè)字，讓他在失敗中獲取了最后的成功。

　　“靜下心來(lái)”是各科老師的名言，是我們成功的秘訣。就是這四個(gè)字，讓我們?cè)谄椒仓谐蔀樽蠲利惖牟黄椒病?/p>

　　浮躁的夏日，浮躁的烈日，還有浮躁的知了，這便是“靜下心來(lái)”時(shí)的“逆境”。在這有著百般阻力的逆境中，你，我，或是他，嘗試過(guò)“靜下心來(lái)”嗎?

　　科學(xué)家諾貝爾嘗試過(guò)。他在發(fā)明炸藥時(shí)，經(jīng)常失敗，每一次失敗時(shí)，他的信心都沒(méi)有被炸毀。他在那一片茫茫的土地上學(xué)會(huì)了“靜下心來(lái)”，成功，便被鑄造了出來(lái)。這時(shí)，“靜下心來(lái)”代表著信心。

　　海倫•凱勒嘗試過(guò)。那永遠(yuǎn)黑暗的一生，在她小時(shí)候看來(lái)，是多么大的一種打擊，這幾乎摧毀了她對(duì)生命的渴求。但她在這一片無(wú)盡的黑暗中學(xué)會(huì)了“靜下心來(lái)”，學(xué)會(huì)了放平心態(tài)，她似乎還學(xué)會(huì)了“看”這個(gè)世界。她在那些難學(xué)的單詞中“靜下心來(lái)”，不再抵觸，不再抗拒，她開(kāi)始用手指學(xué)習(xí)，用手指說(shuō)話(huà)，因?yàn)楹?bull;凱勒的“靜下心來(lái)”，她便學(xué)會(huì)了讀懂這個(gè)世界。這時(shí)，“靜下心來(lái)”代表著堅(jiān)持和努力。

　　我的課外班同學(xué)們嘗試過(guò)。在炎炎夏日，老師并沒(méi)有打開(kāi)電風(fēng)扇，一群同學(xué)都大叫“好熱”，老師只是淡淡一笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：“靜下心來(lái)”，班上的聲音戛然而止，在接下來(lái)的課程中，沒(méi)有人再叫過(guò)“好熱”，因?yàn)槲覀冊(cè)诶蠋熌莾簩W(xué)會(huì)了“靜下心來(lái)”。這時(shí)，“靜下心來(lái)”代表著“心靜自然涼”。

　　我也嘗試過(guò)。在不理想的成績(jī)當(dāng)中，有過(guò)淚水，有過(guò)憤怒，也有過(guò)失去理智。但現(xiàn)在我學(xué)會(huì)“靜下心來(lái)”。那顆劇烈跳動(dòng)的心在我的“靜下心來(lái)”當(dāng)中跳得平穩(wěn)了，在那些無(wú)情的勾叉當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了榮辱不驚，學(xué)會(huì)了放平心態(tài)，更學(xué)會(huì)了“靜下心來(lái)”。我知道，現(xiàn)在，成功就擺在我的眼前。這時(shí)，“靜下心來(lái)”代表著放平心態(tài)。

　　學(xué)會(huì)“靜下心來(lái)”吧，我的朋友們，當(dāng)你真正靜下心來(lái)時(shí)，那片屬于你的芳草地上定會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花。

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