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　　《如何閱讀一本書(shū)》讀后感

　　工欲善其事，必先利其器。對(duì)于閱讀這件事來(lái)說(shuō)，技巧越熟練，閱讀效率就越高。效率高的意思是，更快的閱讀速度和更多的收獲。當(dāng)然更快的閱讀速度是指整體上，因?yàn)檎莆找欢ㄩ喿x方法的人知道，有些書(shū)值得花更多的時(shí)間閱讀，甚至反復(fù)閱讀，反過(guò)來(lái)，有些書(shū)只需要略讀，或者不讀。

　　很多人喜歡讀書(shū)，讀過(guò)很多書(shū)，但不一定掌握了正確的閱讀方法。有的人閱讀一本書(shū)，并沒(méi)有檢視閱讀這個(gè)環(huán)節(jié)，而是直接從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)。這樣閱讀的不良后果有兩個(gè)：首先，對(duì)要讀的書(shū)的內(nèi)容不了解，不確定這本書(shū)能否滿足自己的需要或解決自己的問(wèn)題，沒(méi)有明確的預(yù)期，導(dǎo)致閱讀的主動(dòng)性不高，自然也不會(huì)有很高的效率;其次，對(duì)書(shū)的架構(gòu)不了解，導(dǎo)致不能在書(shū)的各章節(jié)間合理分配時(shí)間，在閱讀中抓不到重點(diǎn)。有的人像做任務(wù)一樣去閱讀一本書(shū)，對(duì)閱讀的收獲并不十分關(guān)心，或者覺(jué)得讀過(guò)自然就會(huì)有收獲，而收獲的多少則跟領(lǐng)悟力有關(guān)，不是自己能決定的。然而事實(shí)并非如此，正確的閱讀方法可以極大提升閱讀的速度和質(zhì)量。很多人不相信所謂的方法，而是更相信自己的經(jīng)驗(yàn)。我的建議是，不管相信與否，在代價(jià)不是很高的情況下，嘗試一下別人推薦的方法又有何妨?有的人把讀書(shū)當(dāng)作一種消遣，在書(shū)的選擇上只鐘情于情節(jié)吸引人的小說(shuō)、輕松閑適的散文，只涉足熟悉的領(lǐng)域，而不肯花費(fèi)時(shí)間和精力去拓展自己的閱讀面，提升自己的閱讀品味，結(jié)果是越來(lái)越難跨過(guò)那道鴻溝，失去享受多元化閱讀的樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。

　　在生活節(jié)奏日益加快和信息如洪流的今天，很多人更傾向于所謂的“碎片化閱讀”，即通過(guò)朋友圈、微博、知乎等平臺(tái)閱讀，但這種方式的閱讀獲得的更多是娛樂(lè)或資訊，而非知識(shí)，至少以現(xiàn)階段“碎片化閱讀”的形態(tài)來(lái)看，讀書(shū)仍是不可取代的。

　　《如何閱讀一本書(shū)》成書(shū)于上個(gè)世紀(jì)四十年代，但書(shū)中介紹的大部分方法仍適用于現(xiàn)在的閱讀，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)，很多方法讓我感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，比如書(shū)中檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀等閱讀步驟，“與作者辯論”“帶領(lǐng)作者與我們達(dá)成共識(shí)”等思想和對(duì)閱讀實(shí)用型作品、想象文學(xué)、歷史、哲學(xué)等書(shū)的建議都很有啟發(fā)性?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá)，我們?cè)陂喿x時(shí)可以一定程度上省去本書(shū)中介紹的查閱、檢索、比較的工作，可以輕易獲得一本書(shū)豐富、多元的輔助閱讀資料，但作者也提到了，類似的工具我們可以使用但不能依賴。

　　有人支持讀書(shū)應(yīng)該“隨心”，而不應(yīng)該有很多條條框框，我不能說(shuō)這是一種錯(cuò)誤的態(tài)度，但正如本書(shū)作者所說(shuō)，想要把一本書(shū)讀得更好，一個(gè)主動(dòng)、自我要求的讀者就必須采取一些行動(dòng)。如果你讀書(shū)的目標(biāo)不只是娛樂(lè)和消遣而是想盡可能從書(shū)中收獲更多，我強(qiáng)烈推薦你讀一讀這本《如何閱讀一本書(shū)》。

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