【63xf.com--故事】

故事：在現(xiàn)實認知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。以下是小編整理的貝的故事課文原文【匯編七篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇一】貝的故事課文原文

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能:

　　1、會認6個生字，會寫10個字。能正確讀寫“流淌、秘密”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，會用自己的話敘述課文中關(guān)于宇宙另一邊的秘密。

　　3、結(jié)合課文第8、第9自然段，仿寫創(chuàng)作，仔細體會想象的奇妙和有趣。

　　4、感悟作者豐富的想象力，發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　5、積累文中想象力豐富的語句。

　　過程與方法:

　　1、運用多種方法朗讀課文，抓住文中的重點句，體會課文的語言美和想象的奇妙。

　　2、根據(jù)課文的段落進行仿寫和創(chuàng)作。

　　情感態(tài)度與價值觀:

　　通過對課文中優(yōu)美段落的反復(fù)朗讀，感受作者想象的奇妙，激發(fā)學(xué)生觀察、思考生活，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　【教學(xué)重點】

　　抓住重點詞、句、段，交流宇宙另一邊的秘密，體會作者奇妙的想象力。

　　【教學(xué)難點】

　　1、仿照課文的描寫，和同學(xué)交流想象宇宙另一邊還有哪些秘密。

　　2、發(fā)揮想象力，模仿創(chuàng)作和編寫宇宙另一邊的故事。

　　【教學(xué)準備】

　　多媒體課件;學(xué)生提前收集關(guān)于宇宙的資料。

　　【課時安排】

　　【課時目標】

　　1、學(xué)會本課生字及詞語。

　　2、整體感知課文，會用自己的話描述課文寫的宇宙另一邊的秘密。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入。

　　板書:宇宙

　　同學(xué)們，誰能說說自己對宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(學(xué)生交流)

　　幻燈片出示:

　　宇宙:

　?、偬斓厝f物的總稱。

　　②天文學(xué)的“宇宙”概念指總星系，是人類的觀測活動所涉及的最大物質(zhì)體系。

　　我們所知道的所有事物都處于宇宙中，人類至今還無法確定宇宙的邊界。除地球之外的宇宙還沒發(fā)現(xiàn)生物的存在。這就很奇怪了，在宇宙的另一邊會有什么呢?請同學(xué)們開動大腦，好好想一想。(學(xué)生交流)

　　板書:宇宙的另一邊

　　同學(xué)們的想象力真豐富!今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第16課，看看宇宙的另一邊到底有什么。

　　設(shè)計意圖:

　　通過讓學(xué)生交流對宇宙的認識，擴大學(xué)生的知識面，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，調(diào)動學(xué)生朗讀課文的積極性。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1、師課件出示初讀要求，學(xué)生獨立完成。

　　課件出示初讀要求:

　　(1)用自己喜歡的方式，正確、流利地朗讀課文。

　　(2)畫出要求會認的、會寫的字和詞語，多讀幾次，讀準確。畫出不懂的詞語，并猜猜這些詞語的意思。

　　(3)想一想，本文寫了什么內(nèi)容?

　　(4)獨立解決剛才提出的問題。

　　2、考考大家剛才讀得怎么樣。瞧!詞語來了，快和它們打聲招呼吧!

　　課件出示會認字詞:

　　浩瀚汩汩氣喘吁吁紙鳶穿梭尷尬拜訪

　　(指生讀詞，一生領(lǐng)讀，其余生跟讀。)

　　師重點幫助學(xué)生識記易錯難記的字，如不要把“氣喘吁吁(xūxū)”讀成“氣喘吁吁(yūyū)”。

　　課件出示會寫詞語:

　　流淌秘密一棟樓梯鈴聲乘法思緒

　　一篇穿越

　　課件出示詞組:

　　浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙

　　課件出示古詩名句:

　　竹外桃花三兩枝春雨貴如油

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　師:讀了這些詞語和詩句，你的心情怎么樣?(美、奇妙)

　　設(shè)計意圖:

　　在詞語中認讀生字，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，加深學(xué)生對生字的印象和理解。通過朗讀本課優(yōu)美的詞語和詩句，激發(fā)學(xué)生對課文的閱讀興趣。

　　三、整體感知。

　　課文中不但有優(yōu)美的短語，還有我們喜歡的詩句，看來宇宙的另一邊真的非常有趣。接下來請同學(xué)們自由朗讀課文，說說宇宙的另一邊到底有哪些秘密。在文中畫出有關(guān)詞語或句子，看誰畫得又多又準確。

　　課件出示:自由朗讀課文，課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密?用自己的話說一說。

　　全班交流:

　　1、課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密?(板書:秘密)

　　學(xué)生回答后小結(jié):宇宙另一邊所做的事情和我們相反，發(fā)生的現(xiàn)象也和我們不一樣。

　　2、讀了課文，你覺得宇宙的另一邊怎么樣?用一個詞來描述一下。

　　示例:有趣奇妙好玩(板書:有趣)

　　3、接下來我們一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。

　　(師讀)我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。

　　星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密:(學(xué)生接讀第二自然段)。

　　4、同學(xué)們讀得真好，星光告訴我們的秘密是什么呢?

　　課件出示:

　　宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

　　(1)“倒影”是什么意思呢?(板書:倒影)

　　倒立的影子。

　　(2)同學(xué)們一般會在什么地方發(fā)現(xiàn)倒影呢?(水邊)

　　(3)同學(xué)們仔細地觀察過倒影嗎?它有趣嗎?倒影和現(xiàn)實什么是一樣的?什么是不一樣的?

　　5、宇宙的另一邊和這一邊一樣的是什么?不一樣的又是什么呢?學(xué)生再次齊讀第二自然段。

　　6、在宇宙的另一邊，具體發(fā)生了哪些有趣的事情?下一節(jié)課我們再一起細細品讀。

　　設(shè)計意圖:

　　在整體感知課文，理解宇宙另一邊的秘密的基礎(chǔ)上，品讀第二自然段，抓住本文想象的關(guān)鍵詞“倒影”，結(jié)合生活中實際觀察到的倒影現(xiàn)象，感受想象的奇妙。

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1、順勢指導(dǎo)“棟”“鈴”“越”的書寫，“棟”字的右半部分是“東”，“鈴”字的右半部分是“令”，不要寫成“今”，“越”字上面不要忘寫點。

　　2、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　3、展評，糾錯。

　　設(shè)計意圖:

　　鞏固生字新詞。

　　五、小結(jié)。

　　同學(xué)們，這一節(jié)課，我們不但讀了本課的詞語，還了解到了宇宙另一邊的秘密，課后要多讀讀課文，品味宇宙另一邊的奇妙。

【篇二】貝的故事課文原文

　　【課文】

　　Mycoatandmyumbrellaplease.

　　Hereismyticket.

　　Thankyou,sir.

　　Numberfive.

　　Here"syourumbrellaandyourcoat.

　　Thisisnotmyumbrella.

　　Sorrysir.

　　Isthisyourumbrella?

　　No,itisn"t.

　　Isthisit?

　　Yes,itis.

　　Thankyouverymuch.

　　【課文翻譯】

　　請把我的大衣和傘拿給我。

　　這是我(寄存東西)的牌子。

　　謝謝，先生。

　　是5號。

　　這是您的傘和大衣

　　這不是我的傘。

　　對不起，先生。

　　這把傘是您的嗎?

　　不，不是!

　　這把是嗎?

　　是，是這把。

　　非常感謝。

　　【生詞】

　　umbrellan.傘

　　pleaseint.請

　　hereadv.這里

　　mypossessiveadjective我的

　　ticketn.票

　　numbern.號碼

　　fivenum.五

　　sorryadj.對不起的"

　　sirn.先生

　　cloakroomn.衣帽存放處

　　【知識點講解】

　　1."hereissth."是把東西遞給別人時的說法。這種時候也可以說“Hereitis.”(如果東西是單數(shù)),"Heretheyare."(如果是復(fù)數(shù))，"Hereyouare."(單復(fù)數(shù)皆可)

　　2.上一課中我們學(xué)到過Thisis...的句型，以及它的疑問句形式Isthis...?今天我們再來學(xué)習(xí)一個否定的句法：Thisisnot...

　　e.gThisisnotarequest.Thisisanorder!

　　這不是一個請求，這是命令!

　　3.英語的數(shù)字1-10分別是：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

【篇三】貝的故事課文原文

　　【課時目標】

　　1、抓住在宇宙另一邊發(fā)生的有趣的事情，引導(dǎo)學(xué)生仔細朗讀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

　　2、重點朗讀第8、第9自然段，調(diào)動學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生思考宇宙的另一邊還會有哪些秘密，發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、課件出示填空:

　　浩瀚的(星空)汩汩(流淌)茫茫(宇宙)

　　課件出示古詩名句:

　　竹外桃花三兩枝春雨貴如油

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　2、課文寫的宇宙另一邊的一個秘密是什么?

　　課件出示:宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。(板書:秘密倒影)

　　3、你覺得宇宙的另一邊怎么樣?用一個詞來描述一下。(板書:有趣)

　　設(shè)計意圖:

　　在復(fù)習(xí)優(yōu)美短語和古詩名句的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以最快的速度走進課文;在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生朗讀課文的主動性。

　　二、欣賞有趣的事情。

　　1、請同學(xué)們自由朗讀課文，你覺得哪些秘密有趣?畫下來，讀一讀，說說有趣在哪里。

　　2、交流有趣的段落。

　　(1)請同學(xué)們讀一讀自己喜歡的段落，每個人限讀一段，說說為什么喜歡。

　　引導(dǎo)學(xué)生交流讀后感受，體會作者想象力的豐富。(板書:奇妙)

　　(2)請同學(xué)們仔認真思考，課文第3~6自然段采取什么樣的方式朗讀比較有趣呢?

　　提示:分兩組，一組朗讀宇宙的這一邊;另一組朗讀宇宙的另一邊。

　　師生對讀或兩名(組)同學(xué)對讀。

　　(3)接下來，我們一起評價一下宇宙另一邊的最有趣的事情是什么。

　　交流后歸納:他們上的數(shù)學(xué)課。

　　(4)自由朗讀第8、第9自然段，說說怎樣才能讀得更好。

　　交流:再現(xiàn)情景，想象雪地里孩子們玩耍的場景，想象古詩句描繪的畫面。

　　(5)指名讀第8、第9自然段。

　　交流后歸納:數(shù)學(xué)課按照我們語文課的方式來上，豐富、有趣，孩子們學(xué)得很開心。作者的想象合情合理，而且富有哲理。

　　板書:富有哲理

　　(6)讀了這兩段，老師看到很多同學(xué)都躍躍欲試，你是不是也想到了很多古詩句?那么接下來根據(jù)課文第9自然段，選一個合適的季節(jié)，利用我們學(xué)過的古詩詞，創(chuàng)作一段文字。

　　交流后，課件出示:

　　乘法是這樣的:“孟夏四月”乘以“小荷才露尖尖角”，再乘以“水光瀲滟晴方好”，等于“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。又等于“小娃撐小艇，偷采白蓮回”。

　　數(shù)學(xué)課上得這么有趣，那宇宙另一邊的"語文課又是怎樣的呢?請同學(xué)們朗讀第11自然段。

　　交流:想象力越豐富，作文寫得就越好。

　　(7)全班齊讀。

　　課件出示:

　　在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

　　乘法是這樣的:“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

　　設(shè)計意圖:

　　讓學(xué)生反復(fù)誦讀喜歡的段落，感受想象力的神奇，進而激發(fā)學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望。

　　三、創(chuàng)造自己的想象世界。

　　1、宇宙的另一邊還有很多有趣的事情，怎樣才能知道更多呢?

　　課件出示(齊讀):

　　趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。

　　2、接下來，給大家一個展示自己的機會。閉上眼睛，想著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，找到宇宙另一邊的那個自己，說出你的秘密。

　　課件出示:

　　想象一下，在宇宙的另一邊，還會有哪些秘密?和同學(xué)交流，看誰的想象更奇妙。

　　提示:也可以從別的角度來編寫，比如根據(jù)自己讀過的童話，想象要合情合理。

　　3、同學(xué)們交流后，課件出示示例:

　　宇宙，如此浩大;宇宙，閃閃的銀河，渺茫無際。星星是小行星?還是隕石?在宇宙的另一邊可能存在著“童話星”。

　　在那里，住著白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小紅帽……他們幸福地生活在那個五顏六色的星球上。早上，朝霞由紅變橙，新的一天來臨。大伙聚集在廣場上舉行大型舞會，大家都有自己的舞伴，盡管搭配有點不當(dāng)，比如:小紅帽配大灰狼。是不是很好玩?但他們?nèi)匀缓芸鞓贰＞瓦@樣，從早到晚。夜幕降臨，童話星全城戒備。

　　童話星里的小伙伴們就這樣每天舉行活動，快樂地玩?！?/p>

　　設(shè)計意圖:

　　設(shè)置情景，讓學(xué)生調(diào)動已有的知識積累，編寫宇宙另一邊的故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　四、課堂小結(jié)。

　　同學(xué)們，今天我們一起遨游了宇宙的另一邊，感受了那么多有趣的事情，不得不感嘆:想象力真的很神奇。怪不得偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:想象力比知識更重要。

　　課件出示:想象力比知識更重要。(愛因斯坦)

　　那么，怎樣才能擁有豐富的想象力呢?首先，我們需要有豐厚的知識儲備。然后，我們要勤動腦、多思考。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，利用我們的知識開發(fā)我們的頭腦，相信我們的奇思妙想會讓我們的生活越來越美好。

【篇四】貝的故事課文原文

　　一、按要求答題。(10分)

　　1．選擇加點字的正確讀音，畫“√”。(4分)

　　降落(jiàngxiáng)相遇(yūyù)

　　告訴(sùshù)?孤單(gūguā)

　　2.手拉手，找朋友。（6分

　　彎彎的????太陽????????挖????太陽

　　美麗的????天山????????跳????水井

　　金黃的????小路????????畫????房子

　　二、照樣子，寫詞語。(6分)

　　例：金燦燦?????????干干凈凈

　?。????）()()

　?。????）()()

　　三、看拼音，寫詞語。(18分)

　　ｃｈūｎｆēｎɡ???ɡｕóｗáｎɡ?ｈｕǒｂàｎ

　?。猕В椋戗頶ｚｕǒｙòｕ?ɡùｘｉ?。瞑?/p>

　?。舁ぃ椋ⅲ瞑溃戗睿瘢楱???ɡ?。铮瞑?/p>

　　四、字的組合。(6分)

　　云＋力＝()禾＋中＝()

　　囗＋大＝()日＋寸＝()

　　女＋生＝()土＋也＝()

　　五、比一比，再組詞。(12分)

　　入（??）?雙（??）?方（??）

　　人（??）?又（??）?玩（??）

　　江（??）?這（??）?為（??）

　　紅（??）?過（??）?辦（??）

　　六、照樣子，加偏旁組字，再組詞。(5分)

　　七、按要求寫句子。(6分)

　　1．照樣子，寫句子。(4分)

　　例：毛**帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

　　(1)媽媽帶領(lǐng)______________________________________________________

　　(2)__________帶領(lǐng)________________________________________

　　例：我畫了個彩色的太陽，送給春天。

　　(3)爸爸畫了個____________，送給____________。

　　(4)__________畫了個__________，送給____________。

　　2．連詞成句。(2分)

　　(1)比金子陽光寶貴更

　　_________________________________________________________________

　　(2)捉魚我給你吃到河里

　　__________________________________________________________________

【篇五】貝的故事課文原文

　　海外有一國土，名日傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓[2]。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂(suì)有靈通[3]之意。內(nèi)育仙胞，一日進裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果;與狼蟲為伴，虎豹為群，獐(zhāng)鹿為友，獼(mí)猿(yuán)為親;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

　　一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑(wán)耍。一群猴子耍了一會兒，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語?！北姾锒嫉溃骸斑@股水不知是哪里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子[4]去耶(yé)!”喊一聲，都拖男挈(qiè)女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚道：“好水!好水!原來此處遠通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃骸澳囊粋€有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進去!我進去!”他瞑(míng)目[5]蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅(qiào)之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在[6]。石猴看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣(jié)[7]。碣上有一行楷書大字，鐫(juān)著“花果山福地，水簾洞洞天”。

　　石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化[8]!大造化!”眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣?水有多深?”石猴道：“沒水!沒水!原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)[9]的家當(dāng)[10]?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當(dāng)?”石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣?！?/p>

　　眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進去，進去!”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來!進來!”那些猴有膽大的，都跳進去了;膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓(náo)腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’[11]。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒[12]排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。

　　本文節(jié)選自《西游記》第一回，作者是明代的吳承恩，選作課文時有改動。

　　[1]本文節(jié)選自《西游記》第一回，作者是明代的吳承恩，選作課文時有改動。

　　[2]圍圓：指仙石的周長，即圍一圈的長度。

　　[3]靈通：指仙石有了靈氣，通了人性。

　　[4]耍子：玩。

　　[5]瞑目：閉上眼睛。

　　[6]所在：地方。

　　[7]石碣：石碑。

　　[8]造化：福氣;運氣。

　　[9]天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。

　　[10]家當(dāng)：家產(chǎn)。

　　[11]人而無信，不知其可：語出《論語·為政》。意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

　　[12]序齒：按年齡長幼來排列順序。

【篇六】貝的故事課文原文

　　打開欄目的話。

　　幸福來自奮斗，成功是獻身，平凡是偉大的。

　　今年是新中國成立70周年。70年的歲月，目睹了共和國一代奮斗者的犧牲獻身的70年春華秋實，凝聚了共和國一代奮斗者的家國愛。

　　為了大力弘揚偉大的民族精神和時代精神，熱情地謳歌共和國建設(shè)者、新時代的奮斗者，生動地講述了他們和祖國一起成長、一起奮斗的感人故事，本報從今天開始發(fā)表了最美麗的奮斗者專欄，陸續(xù)報道了最美麗的奮斗者提出人選的先進事跡。請注意。

　　9月初，空降兵的一次旅行黃繼光連，即將退役的士兵們面對黃繼光烈士的形象認真宣誓，告別了老班長。臨別前，退伍軍人們在胸前不要蓋章?；照律蠈懼S繼光傳人。

　　黃繼光，中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄。1952年，新華社報道黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中堵住槍眼，勇敢犧牲，稱他為馬特洛夫式的戰(zhàn)斗英雄。今天，人們經(jīng)常用黃繼光式的英雄來表現(xiàn)勇敢的英雄。

　　1931年，黃繼光出生于四川省中江縣貧困農(nóng)民家庭，父親早逝，他10歲就給地主打工。母親告訴黃繼光，長大后要為窮人出力。

　　故鄉(xiāng)解放后，黃繼光參加了清匪的反霸斗爭，成為兒童團長，被選為民兵模范。1951年3月，他參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，1952年7月加入了中國新民主主義青年團。他作戰(zhàn)勇敢，榮立三等功。

　　1952年10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光所在營以美軍為首的聯(lián)合國軍和南朝軍激戰(zhàn)4晝夜后，19日晚上被命令奪取上甘嶺西側(cè)的597.9高地。部隊紛紛攻占3個陣地后，被零號陣地阻擊。此時，山頂敵人集團的火力點，以3重機槍、4輕機槍的密集火力，死亡控制高度，奪取陣地，必須奪取這個火力點。營參謀長向六連發(fā)出命令:組織爆破組，堅決炸毀敵火力點。第一，第二個爆破組連續(xù)上升，兩組同志全部壯烈犧牲。第三個爆破組又沖上去了，整個同志都被困在敵人陣地前面。如果在天亮前不能攻擊敵人的陣地，天亮后敵人會發(fā)揮空中火力的優(yōu)勢，作戰(zhàn)任務(wù)不僅難以完成，還會使部隊嚴重傷亡。

　　關(guān)鍵時刻，時任某六連通訊員黃繼光挺身而出。首長，讓我走吧！他把已經(jīng)寫好的決心書交給營參謀長。在決心書中，黃繼光說:堅決完成上司交給的任務(wù)，成為英雄，努力入黨。營參謀長轉(zhuǎn)身沉思了一會兒，立即任命黃繼光為六班長。黃繼光帶領(lǐng)兩名士兵向敵人的火力點前進，其間連續(xù)破壞敵人的火力點，一名士兵不幸犧牲，另一名士兵受重傷，左臂也被打破。面對敵人的猛烈掃射，他毫不畏懼，忍受痛苦，迅速抵達敵人中心的火力點，連續(xù)投個手雷，敵機槍立即停止射擊。但是，部隊利用勢頭發(fā)生沖擊時，殘留在城堡的機槍突然開始掃射，攻擊部隊再次受到阻礙。

　　此時，黃繼光已經(jīng)受了很多傷，彈藥用完了。為了戰(zhàn)斗的勝利，他頑強地爬上敵人的火力點，靠近地堡打孔時，拼命地撲上去，用自己的胸膛堵住敵人噴射火舌的槍眼，壯烈犧牲，年僅21歲。在黃繼光英雄壯舉的鼓勵下，部隊迅速攻占零號陣地，全殲守敵兩營。

　　戰(zhàn)后，部隊黨委追認黃繼光為中國共產(chǎn)黨黨員，追認模范隊員稱號。志愿軍總部給他追記特等功績，追授特級英雄的榮譽稱號。朝鮮民主義人民共和國追授他的英雄稱號和金星獎?wù)?，一級國旗勛章。黃繼光烈士的遺體埋葬在沈陽抗美援朝志愿軍烈士陵園。

　　為了弘揚黃繼光的英雄事跡，1962年10月，四川省中江縣人民政府建立了黃繼光紀念館，以朱德、董必武、劉伯承、郭沫若為題詞。1982年紀念黃繼光勇敢犧牲30周年時，鄧小平是黃繼光紀念館黃繼光形象座下山巖墻的題字特級英雄黃繼光。

【篇七】貝的故事課文原文

　　一、信自己，一定能把生字寫漂亮。(16分)

　　kěpàlìliànɡɡuǒyuányīnwèi

　　()()()()

　　xiàoliǎnyánɡɡuānɡkěkǒukěyǐ

　　()()()()

　　shítoubànfǎxǔduōbiérén

　　()()()()

　　dàochùnàlǐjiàoshēnɡfēipǎo

　　()()()()

　　二、比比看看再組詞。(8分)

　　辦()忘()往()嚇()

　　為()念()住()叫()

　　到()軍()童()量()

　　道()寫()意()最()

　　三、我會連線。(8分)

　　HKRTQEGM

　　rqtemhgk

　　四、選擇正確的詞語填空。(9分)

　　棵把孔臺方瓶艘畦戶

　　一()小樹一()尺子一()墨水

　　一()軍艦一()人家一()電腦

　　一()魚塘一()石橋一()秧苗

　　五、讀讀想想快連線。(4分)

　　小池處處聞啼鳥

　　春曉小荷才露尖尖角

　　村居牧童騎黃牛

　　所見忙趁東風(fēng)放紙鳶

　　六、選擇正確的字，并在下面畫“___”(6分)

　　①一只烏鴉口(喝渴)了，到處找水(喝渴)。

　?、诖?像象)又高又大，身子(像象)一堵墻。

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