【63xf.com--童話】

童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。以下是小編整理的安徒生童話故事錦集六篇，歡迎閱讀與收藏。

第一篇: 安徒生童話故事

　　一、童話故事對幼兒的影響

　　 童話是具有濃厚幻想色彩的虛構故事，它最切近幼兒的心理。是最富于兒童特點的最受低幼兒童歡迎的文學形式。這主要因為低幼兒童以形象思維為主要思維方式，他們具有豐富的想象力，其想象也常常帶有夸張性、多變性，可以說幼兒的思維就帶有童話的特點。

　　 孩子喜好新奇向往不平凡的事物，充滿神奇和變幻莫測得童話故事自然會深深地吸引他們。童話不僅能給孩子帶來巨大歡樂，也給與他們多方面的營養(yǎng)，他幫助孩子明白事理，增長知識。在童話故事中，一些枯燥無味的教訓和抽象的道理都會變得十分生動具體。童話以象征和隱喻的方式把人類生活中某些寶貴的價值行為告訴給兒童，兒童在聽或讀童話時，會在無意識層面上獲得這些教益，這些教益將深深地埋在兒童的心靈深處。當遭遇到類似的情景時，這些教益將會在無意識層面上自動地促使兒童如何反應，因而它們將會使兒童大受其益。例如《小紅帽》中告訴了孩子"不要隨便和陌生人說話"等自我保護知識。最關鍵的是童話還有助于發(fā)展孩子的想象力和幻想能力，它是激發(fā)兒童想象和幻想能力的最好文學樣式。

　　 二、童話對幼兒的教育價值

　　 （一）對幼兒想象力的培養(yǎng)

　　 幼兒的世界是充滿想象的世界，每個人藝術的天分。正是從孩提時代的想象力開始萌發(fā)的。表面上看，幼兒的想象力顯得可笑而幼稚，但對他們思維能力的健康成長是非常珍貴的。幼兒的思維是一種自我中心思維這種思維的基本特征是主客體不分，缺乏自我意識和對象意識，把主觀情感與客觀認識融合為一，即把主觀的東西客觀化，把世界人格化。認為大自然的萬事萬物由于各種看不見的精靈而具有生命，不但許多無生命的東西有生命，而且那些東西還和人一樣有感覺與意識：天空會哭，也會怕冷；月亮會笑；星星會眨眼。

　　 童話世界是一個生機萬類的世界，對孩子們充滿誘惑的奇妙的故事。以幻想為特征的謊言故事來引起兒童共鳴的藝術假定，是符合幼兒及兒童想象方式的。富于幻想色彩的奇妙故事，又以幻想滋養(yǎng)人類精神的故事家園，是故事邏輯所規(guī)范的童夢世界。因此，幼兒把童話故事當成了重要的學習對象，是生活中必不可少的精神美餐?；孟胧峭挼幕咎卣?，他運用極度的、強烈的夸張造就濃烈的幻想氛圍，突出所描繪的形象和環(huán)境的主要特征，同時也使作品產(chǎn)生誘人的美感、趣味感和幽默感。因此童話是最富于兒童特點的最受低幼兒童歡迎的文學形式。這主要因為低幼兒童以形象思維為主要思維方式，他們具有豐富的想象力，常常帶有夸張性、多變性，與幼兒的思維特點相符。著名兒童文學家嚴文井就說過：童話在孩子生活中"天天產(chǎn)生，處處產(chǎn)生"，愛聽愛看童話可以說是孩子的天性。

　　 （二）對幼兒進行審美教育

　　 幼兒審美教育是要培養(yǎng)其形成正確的理解美、感受美和評價美的觀點，使其能夠按照美的規(guī)律獲得全面發(fā)展。但受幼兒的年齡和身心發(fā)展的特點限制，他們還沒有能力從實質(zhì)上感受美、理解美和評價美。童話，作為一種特殊的文學形式，不僅給孩子帶來巨大的歡樂，契合了幼兒的精神世界，也為幼兒的審美提供了生動有趣的對象，給予他們多方面的營養(yǎng)。

　　 第一，利用童話的蘊涵，使幼兒產(chǎn)生審美愉悅。童話具有妙趣橫生的童話形象、豐富的想象、優(yōu)美的意境、淺顯易懂的語言、獨特的文學構思方式等，從美學角度來審視童話，會不知覺地發(fā)現(xiàn)童話蘊涵著豐富的美的底蘊。它能把人的感知覺、聽覺、思維、想象、情感很自然的帶入美的童話意境，使人產(chǎn)生審美愉悅。如魔物寶物型、哲理型、"灰姑娘"型、特殊小人型、奇人奇事型、"小紅帽"型等。

　　 第二，建構童話環(huán)境與氛圍，使幼兒產(chǎn)生審美意識。在區(qū)角創(chuàng)設幼兒平時喜歡的童話故事的形象、場景，會令幼兒感受到一種幽靜、整齊的童話境界的美；師生一起創(chuàng)作童話故事中的人物形象及場景，可以豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。從色彩、構圖、造型等角度讓孩子們感知與理解美，潛移默化提高他們的欣賞能力。

　　 （三）利用童話劇發(fā)展幼兒的語言

　　 人的語言能力在幼兒期發(fā)展特別迅速，幼兒通常在與人日常交往時逐漸掌握自己的母語，但是日常環(huán)境中的語言學習具有隨意性和偶然性，不利于幼兒掌握和使用規(guī)范的語言。

　　 童話故事有助于提高孩子的語言表達能力。童話的語言活潑、簡練、流暢、通俗易懂，句式表達無比豐富，集語言、心理、環(huán)境等描寫為一體，語言的作用發(fā)揮得淋漓盡致。而童話劇具有生動、形象、直觀、有趣、寓教于樂的特點，能極大的滿足幼兒的好奇心，深受孩子喜愛。童話劇中的語言淺顯明白、優(yōu)美規(guī)范，是幼兒學習語言的極好范例。一幕優(yōu)秀的童話劇往往蘊涵著豐富的語言信息，幼兒在理解童話劇的同時，也逐漸掌握了表征各類人、事、物的詞句與概念，從中學到準確的發(fā)音，掌握大量新鮮的詞匯和富于表現(xiàn)力的句式。幼兒在講童話、演童話、編童話的過程實際上亦是其語言的發(fā)展過程，同時又無形中培養(yǎng)了孩子的良好習慣。

　　 （四）童話是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的好幫手

　　 幼兒行為習慣的培養(yǎng)是十分重要的，而這一工作如果只是依靠單純的說教，幼兒是很難理解和接受的。童話中一些可愛的形象深為幼兒所喜愛，對幼兒有一定的影響力和榜樣作用。

　　 總之，童話世界是幼兒精神成長的樂園，對于幼兒具有很高的教育價值。幼兒的生活充滿了童話，童話豐富了兒童的生活。我們應該更大地挖掘出童話對于幼兒的教育價值，以引導幼兒朝著更高、更遠的方向成長。在選擇供幼兒欣賞的童話故事時，應該精心選擇那些易于使幼兒生成美感、有助于兒童精神成長與情感發(fā)育的精品。好的童話好似陽光，照耀著每一條童年的路；好的童話似雨露，滋潤著每一個幼小的心靈。

第二篇: 安徒生童話故事

　　兒童故事作為一種最受兒童喜歡的文字形式，在小學語文教學中起著不可替代的重要作用，不僅是小學生學習語言的好材料，而且對學生精神成長的作用巨大。

　　對于小說來說:“沒有故事的人生是乏味的人生”;對于語文教學而言:“沒有故事的課堂也必定是缺少活力的課堂”。

　　“在海的遠處，水是那么藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯(lián)起來才成。海底的人就住在這個下面……”每當向孩子們娓娓道來故事情節(jié)，望著孩子們專注的聽著時，他們不僅為故事的情節(jié)所打動，同時也贊嘆著故事有如此的魅力！故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式，其優(yōu)美的景色，典型的人物形象塑造，生動的故事講述，讓幼兒深深為之吸引，使他們增長了知識發(fā)展了智力，并從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑惡，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學到的好思想見褚于行動中。幼兒故事就是用口語化的語言寫出來，并適合幼兒讀、聽、講，以敘述事件為主的情節(jié)生動的文學體裁。從內(nèi)容上分為人物故事、動物故事、生活故事、歷史故事、神話故事、科幻故等。

　　一．兒童故事適合兒童的心理,純潔,富有想象!

　　兒童故事充滿想象和幻想的色彩，活潑、可愛、有趣的角色形象、優(yōu)美的語言，以及生動的畫面情節(jié)符合兒童具體形象思維的需要。它使孩子求真、向善、尚美，使孩子具有自由的想象力、敏銳的感受力、豐富的情感力，使孩子內(nèi)心柔軟、細膩而豐富…….

　　兒童故事是美的，以故事教學中的審美教育觸動孩子愛美的心靈對觸動兒童思維靈感、促進幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展具有不可替代的作用。

　　多給孩子講童話故事。童話故事適合孩子想象的特點，經(jīng)常聽童話故事的孩子其想象能力比不聽、少聽童話故事的孩子要豐富得多。最主要的是家長講完后，讓孩子馬上復述。孩子可能在復述中有添枝加葉的地方，只要主題大意不變，家長就應該鼓勵。千萬不要潑冷水，以免挫傷孩子想象的積極性。

　　就兒童的心理特征而言，現(xiàn)實和想象是可以自由溝通的。在故事教學中，幼兒常常會有許多異想天開的想法，會說出讓成人啼笑皆非的話，會做出讓成人不可思議的事。如：風兒長著長耳朵，白兔生紅眼病了，葵花、太陽是兄妹等等，可真是這些啼笑皆非，異想天開，不可思議，才讓幼兒“閃亮”，才是幼兒真正的個性，教師應重視與賞識這些“閃亮”，并借助這些“閃亮”乘機引導幼兒思考、討論，使幼兒好奇心得到延伸和擴展。

　　另外，對于不同年齡的幼兒，他們的理解水平和所接受的事物是處于完全不一樣的層次中，越小的孩子喜歡越簡單的事物，對他們來說不復雜，才是好的，才是他們喜歡接受的東西，因此對他們所講的故事應該簡單明了，如說些帶有小動物以及小星星這類簡短的故事。隨著年齡的增長，孩子們聽的看的摸的想的東西多了，太簡單、太簡短的東西已不能滿足他們的知識面。對于他們我們可以向孩子們灌輸著復雜和抽象的東西內(nèi)容長一點的東西，讓孩子們在聽的過程中不知不覺的增長了知識面、增長了智慧。

　　二．故事可以讓兒童學到更多的知識,通過故事學習更容易被接受.

　　故事是一種幼兒喜聞樂見的教學形式，在語言課中有特定的故事教學，教師通過講解、分析、講述，讓幼兒學習一定詞匯和講述能力，同時接受文學熏陶和品德教育。在一般的孩子眼里，文字是非常神秘的，但學習起來就覺得困難重重，既而失去學習的興趣。每個孩子都喜歡故事。故事中引人入勝的情節(jié)、故事的懸念以及主人翁怎樣遇到困難，克服困難，怎樣取得勝利等無不緊緊扣住他們幼小而充滿好奇的心。在他們對故事產(chǎn)生濃厚興趣的同時。他們對文字學習同樣興趣盎然、信心百倍。

　　當老師講述一個趣味盎然的故事時，幼兒的注意力相對集中，他們的聽力在聽故事的時候不知不覺地得到了訓練。當師生一起講述故事時幼兒在練聽力的同時，也鍛煉了說的能力，特別是思維的能力。

　　孩子天真無邪，對于新知識的學習，是充滿著濃厚的興趣的，關鍵是我們老師如何激發(fā)他們這種興趣。而故事是孩子們童年生活中最不可或缺的。孩子們喜歡聽故事，自身也很容易進入故事角色，對故事內(nèi)容也記憶得格外深刻，新課程標準指出：“漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。教學應符合學生的身心發(fā)展特點，適應學生的認知水平，密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想像世界，有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神。”由此可見，在教學中，用講故事的辦法突出重點、突破難點，的確是一個好辦法，這遠比枯燥的說教、機械的傳授效果要好得多。

　　比如學習j、q、x和ü相拼省寫兩點的規(guī)則，就就可編個這樣的故事：“有一天，j、q、x帶著小i出去玩，ü寶寶看見了，十分傷心。他哭著鼻子說：‘我也要出去玩！為什么不帶我出去??？我要去，我要去！’他流眼淚的樣子好可憐哦！j、q、x見了可心疼了，他們連忙對ü寶寶說：‘快別哭了，快別哭了，我們帶你玩還不好嗎？可你得把眼淚擦干了，要不我們就不帶你去！’聽了j、q、x的話，ü寶寶連忙擦干眼淚，緊緊的挨著j、q、x，高高興興地出去玩了！”?這樣,學生不僅聽了有趣的故事，而且從中獲得了知識，就能把有限的課堂變成無限的知識的海洋,成為學生自由翱翔的天空。

　　每個故事都有其內(nèi)在的起因、經(jīng)過、結果。這也就給幼兒一種懸念使其想了解其中的來龍去脈。運用“編故事”抓住幼兒的好奇心。記詞語、背句子，本來就是非?？菰锏氖?。再加上記了又忘，忘了又記，就更讓人煩惱。老師把這些都穿插到有趣的故事情節(jié)中去。這樣幼兒不但學習的興趣提高了，通過聽故事、編故事、講故事把那些要記要背的詞、句子不知不覺就記下了，而且記得非常牢固。?另外，從兒童語言發(fā)展的規(guī)律看，情感與語言是同構共生的，學生語言能力的成長依賴于學生情感的體驗，在文本閱讀中經(jīng)歷酣暢的情感體驗的同時才會獲得語言的發(fā)展。所以兒童故事閱讀過程中強調(diào)審美情感并不是擠兌語言的發(fā)展，反而是在促進語言的發(fā)展，是在實現(xiàn)審美能力培養(yǎng)和語言發(fā)展的雙贏，而一旦脫離或淡化審美，典范的、優(yōu)美的語言就很難真正植根于學生心中。例如，記得叫《皇帝的新裝》一課，如果不是簡單地讓孩子以旁觀者的身份復述故事，而是要求學生以皇帝、大臣、騙子和孩子的身份分別來講述這個故事，這就需要學生揣摩每個人物的內(nèi)心，然后帶著文中人物的思想和情緒講述，學生因角色想象產(chǎn)生了移情，進一步感受了人物形象的審美意蘊。因為教者把語言訓練和文學審美融合在一起，使學生在獲得審美快感的同時歷練了語言，所以學生的講述語言鮮活，幽默詼諧。

　　三．故事可以教給小朋友做人的道理:例如孔融讓梨等等

　　心理學家研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒階段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我們通過講述一個個生動有趣的故事，來說明一個道理、表達一種看法，陳述一種觀點，使幼兒在聽故事的過程中受到啟發(fā)，得到暗示，從中領會中國文化的魅力。

　　由于兒童特別喜歡聽故事，利用故事對幼兒進行教育，就比空洞的說教更易于讓幼兒理解和接受了。俗話說小故事大啟發(fā)，特別是講一些優(yōu)秀的歷史典故等，例如孔融讓梨的故事等等，能培養(yǎng)孩子的愛心?！洞蠊u和漏嘴巴》的故事，教小朋友認真吃飯不撒飯，愛惜糧食?！短}卜回來了》教小朋友團結友愛，互相關心?！缎●R過河》教幼兒動腦筋不怕困難……小朋友們特別喜歡聽故事，小朋友們聽得多了，理解能力更強了，思維更開闊了，有時的教育提示，只要故事中的一句話或一個詞就行了，如：小朋友要像小公雞一樣認真學習，做事情不要像小貓釣魚一樣三心二意……。

　　楊紅櫻在中關村圖書大廈簽名售書時，對有專家批評楊紅櫻的作品“永遠站在孩子們這一邊，為他們的缺點辯護”接受媒體采訪時就表示：“孩子們難免有缺點，我并沒有為他們辯護，只是不愿意直接講出來，這樣會傷了他們的自尊心。我會將道理融在一個個生動的故事中，讓他們通過故事明白做人的道理。”

　　還有，不僅可以用書上現(xiàn)有的故事教育孩子，而且還可以針對某個現(xiàn)象，利用自己的想象力來編故事，讓孩子們從故事中明白事理。

　　 四。開發(fā)小朋友的思維能力:例如司馬光砸缸,曹沖稱象等等

　　愛因斯坦說：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著社會進步，并且是知識進化的源泉。有了信息，再加上想象，了解信息之外的東西，如假設它們之間的聯(lián)系、變化等。假設是一切創(chuàng)造的開端，而想象是創(chuàng)造性思維不可或缺的一個重要因素。兒童故事則滿足了學生的求知欲，激起學生思維的風帆．陶行知說：“讓我們解放眼睛扔掉有色眼鏡，要看事實，看未來；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾。要想得通,想得遠；解放嘴巴,享受言論自由,談天,談地,談出真理來；解放雙手,甩去無形的手套,大膽操作,向前開辟；解放空間,把學生從文化的鳥籠里解放出來,飛向大自然,大社會去尋覓,去捕捉。”對小學生而言，發(fā)散思維的發(fā)展就在學習中，在學習過程中，把知識重新加以組織或轉(zhuǎn)換從而獲得新的領悟。

　　《司馬光砸缸》的故事自古以來廣為流傳，膾炙人口，成功地塑造了司馬光砸缸救友的機智勇敢形象。教育兒童要象司馬光那樣,遇事多動腦筋,勇敢果斷,做一個機智勇敢的好孩子?！恫軟_稱象》的故事稱贊了曹沖通過思考，巧妙地解決問題，希望人們都向他學習這種肯于思考，勤動腦的精神。這兩個故事也都是求異思維成功的典范。

　　用故事積極引發(fā)思考。有的學生還不太會動腦,在開導學生善于思考的時候,可以講這樣的故事---《走出慣性的思考》:一家酒店經(jīng)營得很好，人氣旺盛、財源廣進。酒店老總擴展了業(yè)務，打算在現(xiàn)有的三個部門經(jīng)理中物色一位總經(jīng)理。老總問第一位部門經(jīng)理：“是先有雞還是先有蛋？”第一位部門經(jīng)理不加思索地答：“先有雞。”老總接著問第二位部門經(jīng)理：“是先有雞還是先有蛋？”第二位部門經(jīng)理胸有成竹地答：“先有蛋?！边@時，老總問最后一位部門經(jīng)理：“你來說說，是先有雞還是先有蛋？”第三位部門經(jīng)理認真地答道：“客人先點雞，就先有雞；客人先點蛋，就先有蛋?！崩峡傂α?將第三位部門經(jīng)理升任成了總經(jīng)理。這個故事就告訴兒童在遇到問題時，不要只從一方面去想，要打開思維，從多角度來思考問題。

　　為告訴學生如何打開思維的大門,還可以講這個故事---《將腦袋打開一毫米》這個故事:美國有家生產(chǎn)牙膏的公司，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，深受消費者喜愛。前十年每年的營業(yè)增長率為10—20％，可第十一年，第十二年及第十三年時，卻停滯下來，每個月維持同樣的數(shù)字。董事會召開高層會議，商討對策。有名年輕經(jīng)理寫了一張紙條換得了總裁一張5萬元的支票。那張紙上只寫了一句話：將現(xiàn)有的牙膏開口擴大1mm。試想，每天早上，每個消費者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消費量將多出多少呢？這個決定，使該公司第十四年的營業(yè)額增加了32％。這個故事可以啟發(fā)給學生知道:一個小小的改變，往往會引起意料不到的效果。當我們面對新知識、新事物或新創(chuàng)意時，千萬別將腦袋密封，將腦袋打開,能讓我們從中獲得不少啟示，改進業(yè)績，改善生活。

　　培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，促使他們靈感的產(chǎn)生，運用在他們的生活之中，不僅可以提高學習態(tài)度、能力，而且對于他們?nèi)娴陌l(fā)展，都將是一種無形的觸動。

　　其實，一個故事也可能發(fā)揮多方面的作用。如介紹《醉翁亭記》的作者歐陽修，可講述他小時候家境貧寒，連紙筆都買不起，他就在母親的教導下用樹枝在沙盤上寫字。經(jīng)過刻苦努力，后來他成為北宋著名的文學家、史學家、“唐宋八大家”之一。以此既介紹了作者,促進了學生對歐陽修的了解,又補充了課文中沒有的內(nèi)容,豐富了學生的知識,還無形中教育了學生要克服困難，努力學習?？傊且嫣幎喽?。

　　講故事在幼兒教育中是必不可少的一種教學方法，我們要充分認識到在幼兒期,興趣是他們探索知識的最大動力.在孩子們的眼里,學習﹑生活和游戲都是沒有界限的。因此，用生動、活潑、有趣、直觀，好聽的講故事形式教育幼兒會讓幼兒憑借故事提供的線索，大膽表達自己的理解，展開想象的翅膀，打開思維的通道，從而使天性得到培養(yǎng)和開發(fā),從而促進幼兒的全面發(fā)展和進步。

　　是的，沒有故事的生活是寂寞的，沒有故事的童年是暗淡的。遠離了故事的教育，雖然華麗，詳實，但總讓人覺得少了些什么而覺得干枯。故事不失為引導兒童健康成長的寶貴的精神營養(yǎng)套餐。但愿生動的故事不要落幕于當今的教育，而要走近兒童的生活，走進兒童的心田，溫情地陪伴著兒童健康成長。

第三篇: 安徒生童話故事

　　時候我們都聽過這么一些故事，如“白云可以用來洗澡、來做枕頭；灰姑娘在仙女的幫助下可以和王子幸福地生活在一起；魔鏡可以告訴我們誰是世界上最美的人……”在這些故事里我們開懷大笑，真切地感受到自己最初的情感，體驗此后的人生中讓我們無數(shù)次感動莫名的那些真誠、善良和美麗。這就是讓我們百讀不厭的童話故事。

　　 ???????一、童話故事的定義和特點：

　　 ???????童話是兒童文學獨有的體裁，是一種適合兒童欣賞和接受的、具有特殊幻想性質(zhì)的敘事文學體式、是在現(xiàn)實的基礎上，運用豐富的幻想與想象而創(chuàng)造出來的奇異故事。

　　 ???????童話篇幅小，角色少，主題簡單明了，好壞分明，，符合兒童的思維方式、有著獨特的幻想邏輯，它把天底下所有的東西都當作“人”看待，讓所有的東西互相交朋友，讓最好的愿望能實現(xiàn)，讓一切有趣的事情都能發(fā)生……因此，童話是兒童最喜歡的文學樣式之一，通過給幼兒講述童話，我們可以豐富孩子對美、善良、愛等情感的體驗，培養(yǎng)孩子的體驗好情操，健全孩子的人格，有利于孩子良好品格的形成。

　　 ???????二、幼兒情感發(fā)展的特點：

　　 ???????列寧曾說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有對真理的追求。”學前兒童心理發(fā)展的一個重要方面就是情感、情緒的發(fā)展。情緒、情感是兒童人際交往的重要手段。也正因為兒童的情緒情感對其心理發(fā)展具有非常重要而廣泛的意義，影響、涉及到兒童心理其他諸方面的發(fā)展，我們應該重視兒童情緒情感的培養(yǎng)，使兒童具有良好、積極情緒狀態(tài)，盡量經(jīng)常處于愉快、活躍的情緒之中。而童話就能很好的幫助幼兒達到良好的、積極的情緒狀態(tài)，童話故事給孩子展示了一個豐富多彩的社會，讓孩子從中體驗到各種不同的情感，對幼兒的情感的豐富起到了積極的作用。

　　 三、童話對幼兒情感發(fā)展的影響：

　　 ???????1、孩子可以從童話故事中體驗“喜、怒、哀、樂”

　　 ???童話故事給孩子展示了一個豐富多彩的社會：各種各樣的性格、品質(zhì)的人或動物，各種各樣的關系，各種各樣的經(jīng)歷。這些不一定是在孩子身邊發(fā)生的事情，但給孩子的感覺卻是那么的生動、鮮活。孩子不需要親身經(jīng)歷，卻能和故事中的角色一起進行著“喜、怒、哀、樂”的情緒體驗。如安徒生的《皇帝的新裝》里，兩個騙子做著空手假裝織布，而皇帝竟然被騙，這種以想象和夸張手法襯托出騙子的狡猾和皇帝的愚蠢，又能讓人信服，孩子在聽到皇帝沒穿衣服出來時猶如自己也親眼目睹了，跟著圍觀的觀眾哈哈大笑起來。這是一種快樂的體驗；安徒生童話《賣火柴的小女孩》中的小女孩在圣誕夜賣火柴的故事。因為沒有賣掉一根火柴,小女孩一天沒有吃東西。她又冷又餓，她擦亮了一根又一根的火柴，看見了香噴的烤鴨和美麗的圣誕樹；最后還看見了久違的外婆，為了留住外婆，擦亮了一整把火柴。然而，當火柴熄滅的時候,這所有的一切都不見了，小女孩就是這樣在圣誕之夜悲慘地死去。聽了這個故事，小朋友個個面露哀傷，仿佛在為賣火柴的小女孩的遭遇感到不幸，這是一種悲傷的體驗。又如葉剛所著的《小美和小樹》中小美的爸爸送她一棵樹，但是由于她的小氣，不愛讓風兒、雨兒和太陽公公來照顧小樹，害的小樹不到一個月的時間已經(jīng)奄奄一息了。當小朋友聽到故事中小樹快要死了，都非常地生氣，生氣小美的小氣和不愿與人分享，這是一種怒的體驗。

　　 ???????2、孩子可以從童話故事中體驗到愛

　　 ???????幼兒期是萌發(fā)各種情感的重要時期，幼兒各種良好品德的形成都需要情感——愛的滋潤。所以在幼兒期，愛的情感是幼兒最不可缺少的情感體驗，而在童話卻能讓幼兒體驗到愛的情感，學習如何愛家人。

　　童話《三只想生病的小狗》中三只小狗生病后，媽媽日夜辛苦地照顧他們，最后，小狗病好了，但是媽媽卻病倒了。這時，三只小狗就擔任起照顧媽媽的責任。從童話中幼兒可以體驗到孩子和媽媽之間的愛。

　　 ???????3、孩子可以從童話故事中體驗“真、善、美”

　　 ???????在聽故事時，幼兒會對一些遭遇到不幸的人物和小動物，容易產(chǎn)生同情心。因此，成人可以盡量選擇一些適合幼兒年齡、心理特點的故事，用通俗易懂的語言講給他們聽，利用童話故事中角色的情感去打動他們的心靈，讓他們懂得什么是好，什么是不好；什么是善良，什么是邪惡；應該學什么，不應該學什么，激發(fā)幼兒心中的“善”。

　　 ???????四、幼兒教師利用童話促進幼兒情感發(fā)展時的有效策略：

　　 ???????1、應選擇合適的時間講述童話故事

　　 ?????????欣賞童話故事是幼兒的一種情感體驗，這種體驗是需要主動去做的，不像看電視、看電影那樣可以被動的接受。為了讓幼兒的體驗不受打擾，老師在給幼兒講故事的時候，應選擇恰當?shù)臅r間，并注意講故事的環(huán)境。

　　 ???????2、理性的對待孩子的情感體驗

　　 ???????《幼兒園教育指導綱要（試行）》規(guī)定：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。而孩子的情感體驗是感性的，所以作為一名老師，我們要用理性的態(tài)度來應對孩子的情感體驗。

　　 ???????（1）應該積極地回應孩子的情感

　　 ???????當老師面對集體的孩子進行講述童話故事時，孩子作出任何表情和反應的時候，教師都要積極地去回應，如：我曾給孩子們講過一個童話故事《寄給蛤蟆的信》時，當講到“蛤蟆一直坐在門口等信”時，我看到很多的孩子正在為蛤蟆擔心，都皺著眉頭。我就跟著他們一樣為著蛤蟆擔心，皺起了眉頭。小朋友就說：“我們要想個辦法，幫助蛤蟆，不要讓蛤蟆這么孤單都等不到信?！庇谑牵⒆觽兙蜔崃业赜懻撈鹑绾螏椭蝮?。教師做出與幼兒相同的表情，讓幼兒感受到教師與自己情感的共鳴，這是教師對幼兒情感的積極回應，對幼兒來說也是一種積極的肯定。

　　 ???????（2）不要苛求孩子，學會等待孩子

　　 ???????不是所有的孩子都能從童話中快速獲得情感體驗的，所以教師要有耐心，要學會等待。把期望的目光放的遠些，不要過分的苛求孩子，讓孩子在沒有負擔的情況下，盡情享受童話故事帶來的樂趣。

　　 ???????3、延伸閱讀，為幼兒的情感體驗提供更多機會

　　 ???????在聽故事時，故事中的情景、角色會在他們的頭腦中栩栩如生，此時幼兒的情感也最鮮明，對一些遭遇到不幸的人物和小動物，容易產(chǎn)生同情心。因此，很多幼兒都喜歡把童話中的人物搬到現(xiàn)實中來進行表演。

　　 ???????童話作為一種教育工具，其在兒童心理健康發(fā)展的過程中起得作用是重要的。它為兒童樹立了做人行事的榜樣，交給兒童各種行為規(guī)范，培養(yǎng)了幼兒良好的情緒情感，并且使兒童了解社會角色規(guī)范及社會對自身角色的要求。因此，我們應該明確認識到童話所能起到的作用，在兒童心理健康教育中充分發(fā)揮積極的影響，引導兒童健康成長。

第四篇: 安徒生童話故事

　　1、小臺燈的自述

　　我是一盞漂亮的臺燈。我有著雪白的球形外殼，像一輪圓月，里面裝著明亮的燈管，它就是我漂亮的“眼睛”。修長的身材，腿旁邊還有一個鐘表呢！說起我的來歷，還要從去年說起。

　　有一天，我正在柜臺上發(fā)呆。這時，一個小女孩走了過來，拿起我摸了摸，對她媽媽說：“媽媽，這個燈好漂亮呀，我想要它！”就這樣我便被她領回了家。

　　也許因為我是新的吧，小主人特別愛惜我。每次對我都是輕拿輕放，看我的目光也是溫柔的，我也十分愿意為小主人服務。每當她晚上放學要寫作業(yè)時，就會起動我的開關，用我的眼睛給她照明，可是如果哪天晚上沒有作業(yè)，我便被小主人遺忘。小主人看電視，在床上玩游戲，雖然一眼都可以看見我，但卻像沒看見一樣，不理我，我有種失落感。

　　有一次，小主人發(fā)現(xiàn)我的生命線被小提琴壓住了，于是，便用力拽?？墒?，我還沒準備好，一下子沒站穩(wěn)，摔在了地上，只聽“砰”的一聲，我的眼罩破了，也看不見了，更別提為小主人照明了。這時，小主人的爸爸來了，把我的眼睛下了下來，我便徹底失明了。過了幾天，小主人為我配了個燈泡?？墒沁@個新“眼睛”卻沒有我原來的“眼睛”明亮，我很不適應，時常照錯方向，小主人寫字時一會兒亮，一會兒暗，寫的字也是歪歪倒倒，十分難看。這時，小主人便會經(jīng)常埋怨我沒用?？晌夷?？真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！

　　這就是我的生活。有高興，有傷心，有委屈，也有苦惱，要是小主人能像以前一樣愛惜我，我就是世界上最快樂的臺燈了！

　　2、大家一起采蘑菇

　　在陽光明媚的一天，小動物們要給即將生日的小馬準備生日禮物了。大家商量之后決定，一起去采蘑菇為小馬慶賀。

　　大家來到田野里，走來走去，到處尋找、采集蘑菇。小兔一邊走，一邊說：“看，這兒有好大的蘑菇！”“哎呀！”松鼠也驚嘆一聲：“你看，這兒的蘑菇五光十色，多么漂亮！”接著，大家分頭行動，各自采集蘑菇去了，不一會兒，到了集合的時間。大家背著滿滿的蘑菇回來了?！澳憧?，我籃子里的蘑菇比你的大多了！”小熊得意洋洋地說。“大又怎樣，我采的蘑菇比你的漂亮！”山羊不服氣了。大家你一句，我一句地爭鬧起來。

　　這時，大象走過來說：“你們看看，我采的蘑菇雖然很小，而且難看，可是你們采的那些好看的蘑菇都是有毒的呀！東西不能光看外表！”動物們聽了大象的話，紅著臉一句話也說不出來，大家急忙去采集新的蘑菇，這回大家采到的蘑菇新鮮極了！“你們看，大家采到的蘑菇不都非常好嗎？為什么還要爭吵呢？”大象說完，大家你看看我，我看看你，不好意思地笑了。

　　禮物準備好了，大家一起出發(fā)，去給小馬過一個美好的生日。

　　3、臟小豬交朋友

　　有一天，小豬在家看電視，忽然停電了，小豬急的不得了。小豬想：要是有個朋友跟我玩那該多好??！于是小豬就出去找朋友。

　　小豬先走到小貓家。敲了敲門，一會小貓就來開門了。小貓看見了小豬來到自己家就問：“你來我家干什么呀？”小豬說。“不行，不行?！眡小貓說，“你還是走吧。”小豬看見小貓不和它交朋友就走了。

　　小豬又走到了小兔家，看見小兔和小雞正在玩皮球，小豬跑過去問：“你們兩個和我交個朋友好嗎？”小豬說：“咱們一塊玩皮球?！毙⊥谜f：“不行?！薄澳悄隳?？”小豬說?！靶⊥貌缓湍憬慌笥?，我也不和你交朋友?！毙‰u說。小豬傷心的走了。

　　在回家的路上，小豬走著走著遇到了小馬。小豬無力的問：“你能和我交朋友嗎？”小馬說，當然可以了。小豬聽見后，高興地跳了起來。

　　小豬問小馬：“為什么小雞、小貓和小圖都不和我交朋友呢？”小馬說：“好像是你太臟了，所以它們都不和你交朋友?！毙∝i聽完后，趕快把自己洗得干干凈凈。

　　會它又去找小兔、小雞和小貓了。小豬先去小貓家，小豬又敲了敲門，小貓說：“不是說過了嗎，不和你交朋友的嘛！”小貓剛開開門，就看見了小豬洗的干干凈凈，就和它交了朋友。小雞和小兔也一樣，都和小豬交了朋友。小豬從此有了快樂。

　　4、小螞蟻歷險記

　　小螞蟻們在草地上玩耍著。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們?nèi)ミ\金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發(fā)去找尋“金子”和“歡樂”去了。

　　蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小螞蟻正向遠處的沙漠前進著，還有一部分小螞蟻正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飛了過去。小螞蟻看見蝴蝶飛了過來，說：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂嗎？”蝴蝶說：“我來是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒有什么金子和歡樂！”

　　小螞蟻們一聽，方才醒悟過來，急忙向后轉(zhuǎn)，回到了老家的草地上?？墒牵袔字恍∥浵亝s不這樣想。有的想：“那兒是沙漠？我才不信呢？那金光閃閃的不是金子是什么？”它們依舊向前邁進著……另一群小螞蟻說：“那波光粼粼的地方，多么神奇?。∧抢锟隙ㄓ性S多歡樂！”它們也沒有氣餒，繼續(xù)向前爬行著……

　　日子一天天的過去了……到沙漠去的小螞蟻們在烈日的照射下，由于缺水，一個個渴死了；到湖泊去尋找歡樂的小螞蟻們還沒有爬到湖邊，就被一個沖過來的浪頭卷入了海底。只有聽從了蝴蝶姐姐的話的小螞蟻們在草地上愉快的做著游戲。

　　5、小鳥的新家

　　在美麗的大森林里，動物們都是朋友。

　　一天夜里，大家睡得正香，突然暴風雨來臨。哎呀！只聽一聲慘叫。噢！鳥兒們的家被暴雨沖塌了，鳥兒們艱難地在水里掙扎著。

　　第二天一早，陽光照在田野上，在樹梢。大家和往常一樣，來到小鳥家門口等著聽音樂會?？蓞s發(fā)現(xiàn)鳥兒們都躺在地上受傷了，于是連忙幫它們把傷口處理好。鳥兒們哭著說：“我們的家被大雨沖塌了，怎么辦？怎么辦？”動物們聽了七嘴八舌的議論起來。小松鼠說：“鳥姐姐，去我家吧，我家舒適的很。”大象爺爺說：“你們都去我家吧，正好沒人給我唱歌呢！”袋鼠媽媽搶著說：“去我家，去我家，正愁沒人和我家小袋鼠玩兒呢！”

　　可是，小鳥們還是不停地哭，它們多么希望能有自己的家呀！這時，機靈的小猴兒從樹上下來了，說：“什么事呀？這么吵。”“猴哥哥”鳥兒們著急地說：“我們的家被大雨沖塌了。”小猴兒撓撓腮，舉起手說：“大家齊心協(xié)力，幫鳥兒們造一個新家，好不好？”大伙都舉起手說：“好！好！”

　　大家說干就干。松鼠和小袋鼠鋸木頭，大象爺爺力氣大，用他長長的鼻子把木頭遞給小熊，小熊再傳給小猴，小猴上樹快，它把木頭搬上樹去，不一會兒，一個小房子就造成了。大家看著自己的勞動成果，非常高興。

　　這時有人提議，應該把新房子刷上漂亮的顏色。小熊說：“刷黃色的吧！”小松鼠說：“刷紅色的吧！”大象爺爺說：“還是刷灰色的吧！”小鳥們唧唧喳喳的說：“要刷綠色，這樣隱蔽，獵人們就不會輕易發(fā)現(xiàn)我們了?！庇谑?，大家買了油漆，仔細涂抹，終于，一個綠色，溫馨，安穩(wěn)舒適的小家造成了。

　　小鳥們高興的飛了進去，探出頭喊道；“謝謝！謝謝！謝謝你們?yōu)槲覀儼擦艘粋€新家，從此我們再也不怕風雨了，我們永遠是朋友?！?/p>

　　大家都歡呼起來，都為小鳥有了新家而慶祝呢！

　　三年級童話作文6、再見了，小虎

　　從小到大，我就有一個形影不離的好朋友，因為她長得虎頭虎腦，因而取名小虎，她性格外向，愛唱愛跳還愛搞惡作劇，一點都不像女孩子，提起她，我就頭痛，因為她可讓我吃了不少苦頭。

　　記得一次，我和小虎坐在沙發(fā)上看電視，媽媽生病躺在床上，叫我給她倒一杯白糖水，我跑進廚房，倒了一杯水，正要放糖，只聽小虎大叫：“好精彩喲，快來看啊！”我胡亂往杯子里放了一勺“糖”，就端進了媽媽房里，可媽媽剛喝了一口，就吐了出來，“你往里面放了什么？”媽媽皺著眉頭問，我回答：“糖?。　薄澳悄銍L一嘗啊”。我一嘗，連忙吐了出來，“啊，好咸”。原來我錯把食鹽當成白糖了，我出來準備找小虎算賬，可她正沖我做鬼臉呢！

　　還有一次，數(shù)學考試，我胸有成竹，自以為能考100分，哈哈，這下媽媽的獎賞是少不了嘍！回到家，我就把這一“喜訊”告訴了媽媽，媽媽答應我說：“如果真的考了100分，就帶你去公園玩”。我高興得一蹦三尺，似乎那公園里的環(huán)球飛車、皮劃艇都在向我招手了，可萬萬沒想到，第二天老師公布成績，我卻只得95分，老師指著試卷說：“趙靜，你怎么把小數(shù)點給吃了呀？”引得同學哄堂大笑，可我明明點了小數(shù)點呀，對了！準是小虎下的杰作，下課后，我指著小虎的鼻子說：“都怪你，害得我不能去公園玩了?！睕]想到小虎卻反來怪罪我說：“是你自己不細心，反倒說起我來了?！卑Γ≌婺盟龥]轍。

　　在她的陪伴下，我把不該做錯的題做錯了，不該交的作業(yè)本交了，不該忘帶的鑰匙忘帶了，這時，我才意識到，不能再受她的控制了，和她說再見的時候到了。

　　于是，我上課認真聽講，仔細做筆記，不開小差，寫作業(yè)時認真、細致，考試時，細心做題，做完后還認真驗算，小虎想盡千方百計轉(zhuǎn)移我的注意力，可是怎么也達不到，同桌說，我這段時間學習越來越認真了，我暗暗高興，可小虎卻在一旁撅著嘴。

　　這段時間，媽媽也說我做事認真，不再丟三落四了，我為我的進步暗暗高興，突然想起了好些天都不見小虎了，我問媽媽：“小虎去哪兒了？”媽媽說：“她可能回老家去了，再也不回來了?！本瓦@樣我和小虎徹底再見了，心里還真有些舍不得。

　　朋友，想知道我的伙伴姓什么嗎？她姓馬，叫馬虎。

　　7、聰明的鴨子

　　一個風和日麗的下午，小鴨子感覺天氣不錯，可以游泳，于是跑到外面去了。

　　小鴨子一到河邊，就迫不及待的跳進水里，濺起了美麗的水花。它高興的潛水，跳躍。玩的非常盡興。

　　不知不覺中，天要黑了，紅色的晚霞提醒小鴨子該回家了。小鴨子很不情愿的爬上了岸，抖抖身上的羽毛，準備回家。就在這時，一只兇惡狼跳了出來，擋住了小鴨子的路。狼奸笑著，“哈哈，肥嫩的小鴨子，你就是我今晚的小點心。”小鴨子嚇壞了，不過還是故作鎮(zhèn)定，不緊不慢的說：“狼大俠，在你吃我之前，能聽我說句話嗎？”

　　“說吧，一個小小的鴨子，看你能有什么花招?！崩菒汉莺莸恼f?！袄鞘巧掷镒顓柡Φ?，動物們都害怕你。我以前就特喜歡聽狼叫，但是一直沒學會，你能教會我嗎？這樣我也死而無憾了。”鴨子說?！肮尚α?。一只小鴨子想學狼叫。反正你也死到臨頭了，那我就成全你吧?！崩峭纯斓拇饝?。

　　“嗷”狼裝出老師的樣子，對著小鴨子叫了一聲。

　　小鴨子學著，“嘎”。

　　“錯了，是嗷不是嘎。嗷……”狼不耐煩的說到.

　　“嘎……”小鴨子繼續(xù)叫。

　　“嗷……”

　　“嘎……”

　　這時，一只大黑狗跑了出來。狼再也顧不上小鴨子，慌忙跑了。

　　原來，小鴨子和大黑狗是好朋友，小鴨子知道大黑狗的耳朵靈，就讓狼叫一聲，自己叫一聲，大黑狗就明白它跟誰在一起，跑來救它了。

　　小鴨子和大黑狗開開心心回家了。

第五篇: 安徒生童話故事

　　Cinderellaisabeautifulgirl.Shehastwouglystepsisters.TheyarenotkindtoCinderella.Cinderelladoesallofthework.Shemustcook,cleananddoeverything.

　　灰姑娘是個美麗的女孩。她有兩個繼母生的丑姊姊。這兩個姊姊對灰姑娘很不好。所有的事都得要灰姑娘做。她必須煮飯、洗衣，什么事她都要做。

　　Cinderellacan"tgotothepartybecauseshedoesn"thavebeautifulclothes.Herstepsistershavebeautifulclothes.Theylookveryhappy.Cinderellaisverysad.

　　灰姑娘不能參加宴會，因為她沒有漂亮的衣服。她兩個姊姊卻有漂亮衣服。她們的表情好愉快?；夜媚飩耐噶恕?/p>

　　Cinderella"sstepsistersleavethehouse.Theyaregoingtotheprince"sparty.Cinderellacries.Shealsowantstogototheparty.Suddenly,awomanshowsup.Sheisakindfairy.

　　灰姑娘的兩個姊姊出門了。她們要參加王子的宴會。灰姑娘哭了。她也想去赴宴。突然間，有一位女士出現(xiàn)了。她是個好心的仙女。

　　"Don"tworry,"saysthefairy."Youcangototheprince"sparty.""Ican"tgo,"criesCinderella."Idon"thaveanicedress."

　　“別擔心，”仙女說?！蹦憧梢詤⒓油踝拥难鐣??！薄拔胰ゲ涣耍被夜媚锟薜?。”我沒有象樣的衣服。”

　　"Itwillbeallright,"saysthefairy."Gogetapumpkin,sixmiceandarat."Cinderellaquicklyfindsthem."Whatwillyoudo?"Cinderellaasks.Thefairywavesherwandoverthepumpkin.

　　“沒關系，”仙女說?！碧嫖艺乙粋€南瓜，六只家鼠及一只田鼠來?！被夜媚锖芸炀驼业竭@些東西?！蹦趺醋?”灰姑娘問道。仙女把魔棒在南瓜上面揮了一下。

　　Thepumpkinisnowabeautifulsilvercoach.Thefairywavesherwandoverthesixmice.Shechangesthemintosixstrongmen.Thesixmenwillwalkwiththecoach.Thenthefairychangestheratintoaman.Heisthedriverofthecoach.

　　南瓜現(xiàn)在變成了華麗的銀馬車。仙女把魔棒在六只老鼠上面揮了一揮。她把他們變成六名壯漢。這六名壯漢會跟著馬車一塊走。接著，仙女再把田鼠變成一名男子，他成了馬車夫。

　　Thecoachisbeautiful,butCinderellastilllookssad."Istillcan"tgototheparty.Mydressistoougly,"shesays."Don"tworry,"saysthefairy.ShewavesherwandandmakesCinderella"sdressbeautiful.

　　馬車很華麗，可是灰姑娘仍然一副悲傷的模樣?！蔽疫€是去不了宴會。我的衣服很丑，”她說。”別擔心，”仙女說道。她揮了揮魔棒，便把灰姑娘的衣服變得很漂亮了。

　　NowCinderellahasanicedress.Itisgoldandverypretty.Hershoesaremadeofglass.Cinderellaissobeautiful.Shecangototheparty.

　　現(xiàn)在灰姑娘有了象樣的衣服，是黃金做的，很漂亮。她的鞋是玻璃做的?；夜媚锬诱婷?，可以赴宴去了。

　　"Youmustleavethepartybeforetwelveo"clock,"saysthefairy."At12:00themagicwillend."

　　"Iwillbebackbeforetwelveo"clock,"saysCinderella.Shegetsintothecoachtogototheparty.

　　“你必須在十二點以前離開宴會，”仙女說?！笔c時，法力就會消失?！?/p>

　　“我會在十二點以前趕回來，”灰姑娘說。她上了馬車赴宴去了。

　　Theprince"spalaceisfullofpeople.Theyareallhappytobeatthebigparty.Allthegirlswanttomarrytheprince.ThenCinderellawalksintothepalace."Whoisshe?"everyoneasks."She"ssobeautiful,"theysay.

　　王子的宮殿擠滿了人。他們各個都很高興參加這個盛大的宴會。所有的女孩子都想嫁給王子。這時灰姑娘走入皇宮。”她是誰呀?”每個人都問道。”她好美，”他們都說。

　　TheprinceseesCinderella.Heaskshertodancewithhim.Allnightlongtheydanceandtalk.TheprinceandCinderellafallinlove.Attwelveo"clock,Cinderellarunsoutofthepalace.

　　王子看到了灰姑娘。他邀請她與他共舞。他們整晚都在跳舞聊天。王子與灰姑娘墜入情網(wǎng)了。十二點時，灰姑娘跑出了宮殿。

　　Cinderellarunsandlosesoneofherglassshoes.Shemustgethomebeforetwelve.Sheislate.Sherunsintothehouse.Now,sheiswearingherolddressagain.

　　灰姑娘跑呀跑的，掉了一只玻璃鞋。她必須在十二點前趕回家。她遲到了。她跑進家門?，F(xiàn)在，她身上穿的又是原來的那一件舊衣服。

　　TheprincefindsCinderella"sshoe."Iknowthisshoe.Itbelongstothatbeautifulgirl.I"llfindher,"hesays.Thenextmorning,hegoesfromhousetohousetofindher.HegoestoCinderella"shouse.Thetwouglystepsisterstryontheshoe,buttheirfeetaretoobig.

　　王子發(fā)現(xiàn)了灰姑娘的那只鞋。”我記得這只鞋，它是那位漂亮姑娘的。我要找到她，”他說。第二天早上，他便挨家挨戶去找她。他來到灰姑娘的家。兩個丑姊姊試穿這只鞋，不過她們的腳太大了。

　　"CanItryiton?"asksCinderella."Yes,"theprincesays,soCinderellatriestheshoeon.Itfitsherfoot."Ihavefoundmyprincess,"theprincesays.SoonCinderellaandtheprincegetmarried.Theylivehappilyeverafter.

　　“我可以試穿嗎?”灰姑娘問道?！笨梢?，”王子說，于是灰姑娘就試穿那只鞋。鞋很合腳?！蔽乙呀?jīng)找到我的妃子了，”王子說?；夜媚锖屯踝雍芸旖Y了婚。他們從此過著幸福的生活。

第六篇: 安徒生童話故事

　　?從前，有一個富人的妻子得了重病，在臨終前，她把自己的獨生女兒叫到身邊說：“乖女兒，媽去了以后會在九泉之下守護你、保佑你的。”說完她就閉上眼睛死了。

　　她被葬在了花園里，小姑娘是一個虔誠而又善良的女孩，她每天都到她母親的墳前去哭泣。冬天來了，大雪為她母親的墳蓋上了白色的毛毯。春風吹來，太陽又卸去了墳上的銀裝素裹。冬去春來，人過境遷，他爸爸又娶了另外一個妻子。

　　新妻子帶著她以前生的兩個女兒一起來安家了。她們外表很美麗，但是內(nèi)心卻非常丑陋邪惡。她們到來之時，也就是這個可憐的小姑娘身受苦難之始。她們說：“要這樣一個沒用的飯桶在廳堂里干什么?誰想吃上面包，誰就得自己去掙得，滾到廚房里做廚房女傭去吧!”說完又脫去她漂亮的衣裳，給她換上灰色的舊外套，惡作劇似地嘲笑她，把她趕到廚房里去了。她被迫去干艱苦的活兒。每天天不亮就起來擔水、生火、做飯、洗衣，而且還要忍受她們姐妹對她的漠視和折磨。到了晚上，她累得筋疲力盡時，連睡覺的床鋪也沒有，不得不睡在爐灶旁邊的灰燼中，這一來她身上都沾滿了灰燼，又臟，又難看，由于這個原因她們就叫她灰姑娘。

　　有一次，父親要到集市去，他問妻子的兩個女兒，要他給她們帶什么回來。第一個說：“我要漂亮的衣裳。”第二個叫道：“我要珍珠和鉆石。”他又對自己的女兒說：“孩子，你想要什么?”灰姑娘說：“親愛的爸爸，就把你回家路上碰著你帽子的第一根樹枝折給我吧?！备赣H回來時，他為前兩個女兒帶回了她們想要的漂亮衣服和珍珠鉆石。在路上，他穿過一片濃密的矮樹林時，有一根榛樹枝條碰著了他，幾乎把他的帽子都要掃下來了，所以他把這根樹枝折下來帶上了?；氐郊依飼r，他把樹枝給了他女兒，她拿著樹枝來到母親的墳前，將它栽到了墳邊。她每天都要到墳邊哭三次，每次傷心地哭泣時，淚水就會不斷地滴落在樹枝上，澆灌著它，使樹枝很快長成了一棵漂亮的大樹。不久，有一只小鳥來樹上筑巢，她與小鳥交談起來。后來她想要什么，小鳥都會給她帶來。

　　國王為了給自己的兒子選擇未婚妻，準備舉辦一個為期三天的盛大宴會，邀請了不少年青漂亮的姑娘來參加。王子打算從這些參加舞會的姑娘中選一個作自己的新娘?；夜媚锏膬蓚€姐姐也被邀請去參加。她們把她叫來說道：“現(xiàn)在來為我們梳好頭發(fā)，擦亮鞋子，系好腰帶，我們要去參加國王舉辦的舞會?！彼此齻兊囊蠼o她們收拾打扮完畢后，禁不住哭了起來，因為她自己也想去參加舞會。她苦苦哀求她的繼母讓她去，可繼母說道：“哎喲!灰姑娘，你也想去?你穿什么去呀!你連禮服也沒有，甚至連舞也不會跳，你想去參加什么舞會啊?”灰姑娘不停地哀求著，為了擺脫她的糾纏，繼母最后說道：“我把這一滿盆碗豆倒進灰堆里去，如果你在兩小時內(nèi)把它們都揀出來了，你就可以去參加宴會?！闭f完，她將一盆碗豆倒進灰燼里，揚長而去?；夜媚餂]辦法，只好跑出后門來到花園里喊道：“掠過天空的鴿子和斑鳩，飛來吧!飛到這里來吧!

　　快樂的鳥雀朋友們，飛來吧!快快飛到這里來吧!

　　大伙快來幫我忙，快快揀出灰中的碗豆來吧!“

　　先飛來的是從廚房窗子進來的兩只白鴿，跟著飛來的是兩只斑鳩，接著天空中所有的小鳥都嘰嘰喳喳地拍動著翅膀，飛到了灰堆上。小白鴿低下頭開始在灰堆里揀起來，一顆一顆地揀，不停地揀!其它的鳥兒也開始揀，一顆一顆地揀，不停地揀!它們把所有的好豆子都從灰里揀出來放到了一個盤子里面，只用一個小時就揀完了。她向它們道謝后，鳥雀從窗子里飛走開了。她懷著興奮的心情，端著盤子去找繼母，以為自己可以去參加舞宴了。但她卻說道：“不行，不行!你這個邋遢女孩，你沒有禮服，不會跳舞，你不能去?！被夜媚镉挚嗫嗟匕笏屗?。繼母這次說道：“如果你能在一個小時之內(nèi)把這樣的兩盤碗豆從灰堆里揀出來，你就可以去了?！彼凉M以為這次可以擺脫灰姑娘了，說完將兩盤碗豆倒進了灰堆里，還攪和了一會，然后得意洋洋地走了。但小姑娘又跑到屋后的花園里和前次一樣地喊道：“掠過天空的鴿子和斑鳩，飛來吧!飛到這里來吧!

　　快樂的鳥雀朋友們，飛來吧!快快飛到這里來吧!

　　大伙快來幫我忙，快快揀出灰中的碗豆來吧!“

　　先飛來的是從廚房窗子進來的兩只白鴿，跟著飛來的是兩只斑鳩，接著天空中所有的小鳥都嘰嘰喳喳地拍動著翅膀，飛到了灰堆上。小白鴿低下頭開始在灰堆里揀起來，一顆一顆地揀，不停地揀!其它的鳥兒也開始揀，一顆一顆地揀，不停地揀!它們把所有的好豆子都從灰里揀出來放到了盤子里面，這次只用半個小時就揀完了。鳥雀們飛去之后，灰姑娘端著盤子去找繼母，懷著極其興奮的心情，以為自己可以去參加舞會了。但繼母卻說道：“算了!你別再白費勁了，你是不能去的。你沒有禮服，不會跳舞，你只會給我們丟臉?！闭f完他們夫妻與她自己的兩個女兒出發(fā)參加宴會去了。

　　現(xiàn)在，家里的人都走了，只留下灰姑娘孤伶伶地一個人悲傷地坐在榛樹下哭泣：“榛樹啊!請你幫幫我，請你搖一搖，為我抖落金銀禮服一整套。”

　　她的朋友小鳥從樹上飛出來，為她帶了一套金銀制成的禮服和一雙光亮的絲制舞鞋。收拾打扮、穿上禮服之后，灰姑娘在她兩個姐妹之后來到了舞廳。穿上豪華的禮服之后，她看起來是如此高雅、漂亮、美麗動人極了。她們都認不出她，以為她一定是一位陌生的公主，根本就沒有想到她就是灰姑娘，她們以為灰姑娘仍老老實實地待在家中的灰堆里呢。

　　王子看到她，很快向她走來，伸出手挽著她，請她跳起舞來。他再也不和其他姑娘跳舞了，他的手始終不肯放開她。每當有人來請她跳舞時，王子總是說：“這位女士在與我跳舞。”他們一起跳到很晚，她才想起要回家去了。王子想知道這位美麗的姑娘到底住在哪里，所以說道：“我送你回家去吧?！被夜媚锉砻嫔贤饬?，但卻趁他不注意時，悄悄地溜走，拔腿向家里跑去。王子在后面緊追不舍，她只好跳進鴿子房并把門關上。王子等在外面不肯離去，一直到她父親回家時，王子才上前告訴他，說那位他在舞會上遇到的不知道姓名的姑娘藏進了這間鴿子房。當他們砸開鴿子房門時，里面卻已空無一人，他只好失望地回宮去了。父母進屋子時，灰姑娘已經(jīng)身穿邋遢的衣服躺在灰堆邊上了，就像她一直躺在那兒似地，昏暗的小油燈在煙囪柱上的墻洞里搖晃著。實際上，灰姑娘剛才很快穿過鴿子房來到榛樹前脫下了漂亮的禮服，將它們放回樹上，讓小鳥把它們帶走，自己則回到屋里坐到了灰堆上，穿上了她那灰色的外套。

　　第二天，當舞會又要開始時，她的爸爸、繼母和兩個姐妹都去了?；夜媚飦淼綐湎抡f：“榛樹啊!請你幫幫我，請你搖一搖，為我抖落金銀禮服一整套。”

　　那只小鳥來了，它帶來了一套比她前一天穿的那套更加漂亮的禮服。當她來到舞會大廳時，她的美麗使所有的人驚訝不已。一直在等待她到來的王子立即上前挽著她的手，請她跳起舞來。每當有人要請她跳舞時，他總是和前一天一樣說：“這位女士在與我跳舞?！钡搅税胍顾丶胰サ臅r候，王子也和前一天一樣跟著她，以為這樣可以看到她進了哪一幢房子。但她還是甩掉了他，并立即跳進了她父親房子后面的花園里?；▓@里有一棵很漂亮的大梨樹，樹上結滿了成熟的梨?；夜媚锊恢雷约涸摬卦谑裁吹胤?，只好爬到了樹上。王子沒有看到她，他不知道她去了哪兒，只好又一直等到她父親回來，才走上前對他說：“那個與我跳舞的不知姓名的姑娘溜走了，我認為她肯定是跳上梨樹去了?！备赣H暗想：“難道是灰姑娘嗎?”于是，他要人去拿來一柄斧子，把樹砍倒了一看，樹上根本沒有人。當父親和繼母到廚房來看時，灰姑娘和平時一樣正躺在灰燼里。原來她跳上梨樹后，又從樹的另一邊溜下來，脫下漂亮的禮服，讓榛樹上的小鳥帶了回去，然后又穿上了她自己的灰色小外套。

　　第三天，當她父親、繼母和兩個姐妹走了以后，她又來到花園里說道：“榛樹啊!請你幫幫我，請你搖一搖，為我抖落金銀禮服一整套?！?/p>

　　她善良的朋友又帶來了一套比第二天那套更加漂亮的禮服和一雙純金編制的舞鞋。當她趕到舞會現(xiàn)場時，大家都被她那無法用語言表達的美給驚呆了。王子只與她一個人跳舞，每當有其他人請她跳舞時，他總是說：“這位女士是我的舞伴?！碑斘缫箍煲獊砼R時，她要回家了，王子又要送她回去，并暗暗說道：“這次我可不能讓她跑掉了?！比欢?，灰姑娘還是設法從他身邊溜走了。由于走得過于匆忙，她竟把左腳的金舞鞋失落在樓梯上了。

　　王子將舞鞋拾起，第二天來到他的國王父親面前說：“我要娶正好能穿上這只金舞鞋的姑娘作我的妻子。”灰姑娘的兩個姐妹聽到這個消息后非常高興，因為她們都有一雙很漂亮的腳，她們認為自己穿上那只舞鞋是毫無疑問的。姐姐由她媽媽陪著先到房子里去試穿那只舞鞋，可她的大腳趾卻穿不進去，那只鞋對她來說太小了。于是她媽媽拿給她一把刀說：“沒關系，把大腳趾切掉!只要你當上了王后，還在乎這腳趾頭干嘛，你想到哪兒去根本就不需要用腳了?！贝笈畠郝犃?，覺得有道理，這傻姑娘忍著痛苦切掉了自己的大腳趾，勉強穿在腳上來到王子面。王子看她穿好了鞋子，就把她當成了新娘，與她并排騎在馬上，把她帶走了。

　　但在他們出門回王宮的路上，經(jīng)過后花園灰姑娘栽的那棵榛樹時，停在樹枝上的一只小鴿子唱道：“再回去!再回去!快看那只鞋!鞋太小，不是為她做的!王子!王子!再找你的新娘吧，坐在你身邊的不是你的新娘!“

　　王子聽見后，下馬盯著她的腳看，發(fā)現(xiàn)鮮血正從鞋子里流出來，他知道自己被欺騙了，馬上掉轉(zhuǎn)馬頭，把假新娘帶回她的家里說道：“這不是真新娘，讓另一個妹妹來試試這只鞋子吧。”于是妹妹試著把鞋穿在腳上，腳前面進去了，可腳后跟太大了，就是穿不進去。她媽媽讓她削去腳后跟穿進去，然后拉著她來到王子面前。王子看她穿好了鞋子，就把她當做新娘扶上馬，并肩坐在一起離去了。

　　但當他們經(jīng)過榛樹時，小鴿子仍棲息在樹枝頭上，它唱道：“再回去!再回去!快看那只鞋太小，不是為她做的!王子!王子!再找你的新娘吧，坐在你身邊的不是你的新娘!“

　　王子低頭一看，發(fā)現(xiàn)血正從舞鞋里流出來，連她的白色長襪也浸紅了，他撥轉(zhuǎn)馬頭，同樣把她送了回去，對她的父親說：“這不是真新娘，你還有女兒嗎?”父親回答說：“沒有了，只有我前妻生的一個叫灰姑娘的小邋遢女兒，她不可能是新娘的?！比欢踝右欢ㄒ阉龓碓囈辉??；夜媚锵劝涯樅褪窒锤蓛?，然后走進來很有教養(yǎng)地向王子屈膝行禮。王子把舞鞋拿給她穿，鞋子穿在她腳上就像是專門為她做的一樣。他走上前仔細看清楚她的臉后，認出了她，馬上興奮的說道：“這才是我真正的新娘?！崩^母和她的兩個姐妹大吃一驚，當王子把灰姑娘扶上馬時，她們氣得臉都發(fā)白了，眼睜睜地看著王子把她帶走了。他們來到榛樹邊時，小白鴿唱道：“回家吧!回家吧!快看那只鞋!王妃!這是為你做的鞋!王子!王子!快帶新娘回家去，坐在你身邊的才是真正的新娘“

　　鴿子唱完之后，飛上前來，停在了灰姑娘的右肩上。他們一起向王宮走去。

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