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　　教案九年級(jí)二班漢語(yǔ)第十三課

　　漢語(yǔ)2第13課

　　13.我們都是學(xué)生

　　小華是學(xué)生。 小華是學(xué)生。 小紅也是學(xué)生。 紅也是學(xué)生。 dōu ? 他們 都 是學(xué)生。 是學(xué)生。

　　妹妹打電話。 姐姐也打電話。

　　她們都打電話。 都

　　xiē 些 some

　　一些 a few /a little/several ? 這

　　些 these 那些 those

　　一些杯子

　　Some cups these cups

　　這些杯子

　　一些筷子

　　這些筷子

　　一些雞蛋/這些雞蛋 一些雞蛋 這些雞蛋

　　dàn huáng

　　蛋 黃

　　egg yolk

　　zhè xiē shū dōu shì xīn de 這 些 書 都 是 新 的

　　xiě 寫 write

　　寫字 寫漢字

　　Write Chinese Word

　　毛筆

　　用毛筆寫漢字。 毛筆寫漢字。 寫漢字

　　她用毛筆寫漢字。 毛筆寫漢字。 她也用毛筆寫漢字。 她也用毛筆寫漢字。

　　她們都用毛筆寫漢字。 她們都用毛筆寫漢字。

　　lǚ yóu ǚ 旅游

　　travel

　　你們喜歡旅游嗎? 你們喜歡旅游嗎

　　我們都喜歡旅游。 我們都喜歡旅游。

　　jiāo 教 teach 教漢語(yǔ) 教中文

　　弟弟和妹妹都吃蛋糕。 弟弟和妹妹都吃蛋糕。

　　弟弟和妹妹都吃雞蛋。

　　我和爸爸、媽媽都看電視。

　　爸爸和媽媽都喜歡看電影。= 爸爸和媽媽都喜歡看電影。 ? 媽媽和爸爸都喜歡看電影。 媽媽和爸爸都喜歡看電影。

　　早飯是餅干和牛奶。

　　object

　　你不看電視 也不看電視 ? 我也不看電視 ? 我們都不看電視 我們都不 都不看電視

　　他不吃餅干 你也不吃餅干 你和他都不吃餅干。

　　老師不會(huì)游泳。 老師不會(huì)游泳。 美花也不會(huì)游泳。 美花也不會(huì)游泳。 我們都不會(huì)游泳。 都不會(huì)游泳 我們都不會(huì)游泳。

　　你們是漢語(yǔ)2班的學(xué)生嗎? ? 我們都是漢語(yǔ)2班的學(xué)生。 ? ? ? ? 你們有漢語(yǔ)書嗎? 我們都有漢語(yǔ)書。 你們有日語(yǔ)書嗎? 我們都沒有日語(yǔ)書。

　　你幾歲了?How old are you? 我三歲了。

　　你多大了?

　　我20歲了。

　　jīn nián 今 年 this year

　　今年是2012年。 ? 去年是2011年。 2011 ? 明年是2013年。

　　今年你多大了? 今年你多大了?

　　今年我24歲了。

　　家

　　它 安

　　漢語(yǔ)拼音第13課an en in

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)y in及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音認(rèn)形，并能正確書寫。

　　2、能正確認(rèn)讀由聲母和an en in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)an en in的發(fā)音方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 引入：①同學(xué)們看，電視里放的是什么地方呀?(北京天an門an)

　　②天an門前有幾個(gè)小朋友在唱歌，歌聲很好聽，不過(guò)音少了一點(diǎn)。板書in(聲音的in)

　?、塾谑切∶骶湍闷饟u控器摁幾下，聲音就變大了板書en(摁下去的en)

　　二、指導(dǎo)讀an en in

　　教師多做示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)

　　三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀y in及其四聲。

　　①y in和 in的發(fā)音相同， in前鼻韻母，不能自成音節(jié)，是獨(dú)立的音節(jié)。y in是整體認(rèn)讀音節(jié)。

　?、诔鍪就队捌瑈 īn音樂(lè) yín銀色

　　y ǐn飲料 腳印yìn

　　四、學(xué)習(xí)聲母與an en in的拼音

　　依次出示投影片(見第48頁(yè)中的單音節(jié))

　　出示投影片(見第48 頁(yè)中的雙音節(jié)詞)

　　出示投影片(見第48 頁(yè)中的拼音句子)

　　指導(dǎo)學(xué)生先看圖，再讀音節(jié)。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　六、鞏固練習(xí)

　　1、抽讀 an en in

　　2、語(yǔ)境歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天an門，色彩鮮艷音樂(lè)美。

　　漢語(yǔ)拼音 (14) un ün yun yuan

　　教學(xué)調(diào)整

　　課前準(zhǔn)備：投影片4張、卡片12張

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入;學(xué)生看情境圖;天空有烏云(ün)，小氣象員(yuan)看看書，再看看溫(un)度表，并作記錄。板書：un ünyunyuan

　　領(lǐng)讀 un ün

　　溫度的溫un (wen)烏云的云 ün (yun )

　　(un 實(shí)際上是uen的省略形式)

　　二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yunyuan及其四聲。

　　1、比較yun與ün(讀音相同，所不同的是ün是前鼻韻母，不能自成音節(jié)，必須與聲母組成音節(jié)。Yun是整體認(rèn)讀音節(jié)，可直接給漢字注音。

　　(出示yun頭暈yun云朵yun允許yun運(yùn)動(dòng))

　　認(rèn)讀yun

　　2、yuan的讀音和少先隊(duì)員的員發(fā)音的相同。跟老師讀，開火車讀。

　　3、yuan也有四聲：yuan

　　出示投影片) 冤枉(wang) yuanyuan yuanyuan yuan 一元圓圈遠(yuǎn)近柔軟 愿 意 埋 怨

　　學(xué)生跟讀

　　三、指導(dǎo)書寫un ün

　　四教學(xué)聲母與un ün的拼音

　　1、復(fù)習(xí)j q x 和ü拼的拼讀規(guī)則

　　j q x不能同ü拼(j q x真有禮，見了üüü，脫帽行個(gè)禮)

　　2、出示投影片g---un ---gunj---un---jun

　　k—un---kunq—un---qun

　　h---un---hunx---un---xun

　　學(xué)生試讀、跟讀、開火車讀

　　出示投影片 見第50頁(yè)的音節(jié)詞、

　　(先讓學(xué)生拼一拼，讀一讀，再范讀，學(xué)生跟讀)

　　出示音節(jié)和音節(jié)詞卡片看哪一組同學(xué)讀得最準(zhǔn)(獎(jiǎng)小紅旗)

　　五、鞏固學(xué)習(xí)

　　1、領(lǐng)讀一遍

　　2、讀語(yǔ)境歌：抬頭看看云，再看溫度計(jì)，我是小小氣員，每天按時(shí)報(bào)天氣。)

　　漢語(yǔ)拼音 (15) ɑnɡ enɡinɡ onɡ

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)教學(xué) ɑnɡ enɡinɡ onɡ

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ enɡinɡ onɡ的讀音和書寫。

　　2、學(xué)會(huì)聲母和ɑnɡ enɡinɡ onɡ相拼

　　教學(xué)調(diào)整

　　3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：能區(qū)分ɑnɡ enɡ的讀音和會(huì)讀ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

　　教具準(zhǔn)備：投影片、聲、韻母卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示掛圖檢查預(yù)習(xí)情況。讓學(xué)生用故事引入：

　　二、老師整理：秋天到了，小明、小紅、小麗在野外去放風(fēng)箏，她們都帶上了自己親手做的非常漂亮的風(fēng)箏。有貓頭鷹、龍、蜜蜂她們玩的很開心。故事講完了，老師有個(gè)地方不明白，為什么圖中會(huì)有些拼音在里面的呢?為什么它們放的地方都不同?

　　三、教學(xué)ɑnɡ enɡinɡ onɡ

　　1、教讀 ɑnɡ enɡinɡ onɡ

　　2、出示ɑnɡ 為什么會(huì)有ɑnɡ 想一想?

　　(因?yàn)榉棚L(fēng)箏的“放”是fɑnɡ再加上第四聲就是fànɡ放，放風(fēng)箏的放。)

　　3、讓學(xué)生自由拼讀，然后全班齊讀。

　　4、按照上面教的方法學(xué)習(xí)fenɡ lonɡ。

　　5、在學(xué)生基本掌握后鼻韻母的發(fā)音方法以后，可將前、后鼻韻母進(jìn)行比較，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際發(fā)音掌握 要領(lǐng)：前鼻韻母是舌尖抬起，抵住上牙床，鼻子出氣;后鼻韻母是舌根高抬，舌頭后縮，舌尖抵住不床，鼻子刀氣。

　　6、出示貓頭鷹時(shí)讓學(xué)生想一想哪個(gè)聲母和inɡ 相拼還是讀inɡ 的。突出整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。

　　7、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，要從音、形、用三個(gè)方面與鼻韻母inɡ進(jìn)行比較，體會(huì)導(dǎo)同。

　　四、教學(xué)法整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。

　　五、看圖學(xué)習(xí)讀詞語(yǔ)

　　認(rèn)一認(rèn)5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、認(rèn)識(shí) 8個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

　　2、通過(guò)觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)、想象力、拓展思維，提高口語(yǔ)水平。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、生字卡片

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能夠讀準(zhǔn)字音了解字義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入

　　播出一段古代武打片片段，讓學(xué)生找出古代人所用的兵器有哪些?有哪些交通工具?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　(一) 教學(xué)刀、戈、弓、矢

　　1、出示圖片讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)這幾件兵器的名稱、作用。

　　2、看圖讀拼音自學(xué)學(xué)生字。

　　3、找出你認(rèn)為難記的，不明白的。

　　(二)教學(xué)牛馬車舟

　　1、出示圖片讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)它們的用途。

　　2、出示生字上學(xué)片自學(xué)生字。

　　3、找出難寫、難記的生字。

　　教學(xué)調(diào)整

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、看圖拼讀生字。

　　2、游戲(看動(dòng)作、聽聲音找圖片、找生字卡)

　　如：老師做出坐馬的姿勢(shì)，然后再發(fā)出嗒、嗒、嗒的聲音，讓學(xué)生猜一猜這是什么，然后學(xué)生找出相應(yīng)的卡片。

　　1、讓學(xué)生讀一讀

　　四、作業(yè)

　　請(qǐng)小朋友回家把這些生字介紹給小伙伴。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、習(xí)新知識(shí)

　　1、教學(xué)“羽”

　　出示羽毛圖。問(wèn)：這是什么?(羽毛)可以單叫一個(gè)字“羽”讓學(xué)生學(xué)拼。領(lǐng)讀、指讀、齊讀。舉例說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物才有羽毛。

　　2、教學(xué)“角”

　　出示牛角圖。問(wèn)：這是什么?(牛角)我們把什么動(dòng)物有角?誰(shuí)向小朋友介紹一下動(dòng)物的角有什么特征。如：梅花鹿、山羊。

　　教學(xué)“齒”(仿教學(xué)角)

　　3、教學(xué)“革”

　　出示皮包圖。問(wèn)：這是什么?(皮包)

　　出示卡片“革”設(shè)問(wèn)：為什么會(huì)出示革的?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)皮包是用什么來(lái)做的?介紹“革”的意思。“革”是動(dòng)物的皮，圖上畫的是皮制成的包。

　　二、教學(xué)瓜、果、麥、豆

　　今天老師帶你們?nèi)ヒ按丁Ｄ銈兿胄┦裁慈ツ?(西瓜)出示生字卡“瓜” 跟老師讀、指讀、個(gè)別讀。還帶些蘋果、雪梨、桃子。除了帶水果還帶些什么吃的?(面包)出示小麥圖，小麥可以做什么?對(duì)，做面包。出示生字卡“麥” 跟老師讀、指讀、個(gè)別讀。還要帶什么蔬菜。出示豆角圖。跟老師讀、指讀、個(gè)別讀。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、看圖拼讀生字。

　　2、游戲(找朋友)

　　出示圖卡讓學(xué)生寫出相應(yīng)的生字。

　　四、作業(yè)

　　請(qǐng)小朋友把今天學(xué)的生字介紹給小伙伴。

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