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　　蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第六單元《2.質(zhì)疑》教學(xué)設(shè)計

　　質(zhì) 疑

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能夠質(zhì)疑探究的問題;

　　能夠質(zhì)疑推理的過程;

　　能夠質(zhì)疑一種解釋;

　　能夠質(zhì)疑收集證據(jù)的方法。

　　2.知道質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分;

　　知道我們應(yīng)該去質(zhì)疑別人，也應(yīng)該接受別人質(zhì)疑。

　　3.樂于質(zhì)疑，尊重他人的質(zhì)疑。

　　【教學(xué)重點】 知道質(zhì)疑的對象有哪些。

　　【教學(xué)難點】 找出事例中的不合理之處，嘗試設(shè)計合乎探究規(guī)則的取證方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師材料課件。

　　學(xué)生材料紙飛機(jī)、記錄單。

　　【教學(xué)時間】

　　1課時

　　【教學(xué)過程設(shè)計】

　　一、導(dǎo)入

　　談話科學(xué)注重事實與證據(jù)，容不得虛假和輕信。質(zhì)疑就是有根據(jù)地對自己和別人的探究是否合理提出疑問。那么，什么是值得我們?nèi)ベ|(zhì)疑的呢

　　二、明確質(zhì)疑內(nèi)容

　　(一)質(zhì)疑要探究的問題

　　1.談話小華有這樣一個問題，看我們對她的問題有沒有可質(zhì)疑的地方 (課件演示小華的問題)

　　2.學(xué)生讀問題思考，小組內(nèi)質(zhì)疑。

　　3.全班匯報交流質(zhì)疑內(nèi)容。

　　4.小結(jié)質(zhì)疑想要探究的問題是否具體明確。

　　(二)質(zhì)疑推理的過程

　　1.談話我們對提出探究的問題有可質(zhì)疑的地方，那么在探究中的推理過程是否也存在可質(zhì)疑的地方

　　2.講述小華有這樣一個推理過程，看看你對她的推理有沒有可質(zhì)疑的地方(課件演示其內(nèi)容)

　　3.學(xué)生小組內(nèi)討論質(zhì)疑。

　　4.全班交流匯報質(zhì)疑。

　　5，小結(jié)質(zhì)疑推理的過程是否合理。

　　(三)質(zhì)疑一種解釋

　　1.談話通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有什么是值得我們質(zhì)疑的 2.學(xué)生小結(jié)質(zhì)疑內(nèi)容。

　　3.提問探究中的解釋是否也存在著可質(zhì)疑的地方 指導(dǎo)演示請全班同學(xué)跟老師一起做個小游戲

　　(1)同桌互相手握手一方推或拉。

　　(2)同桌互相手握手同桌間同時推或拉。

　　(注意提醒學(xué)生在同時推或拉的過程中保持力量的平衡)

　　4.課件出示對剛才游戲中力的解釋，提問這個解釋聽起來頭頭是道，你對這個解釋是否有質(zhì)疑 5.學(xué)生小組內(nèi)討論質(zhì)疑。

　　6.全班分組匯報交流質(zhì)疑情況。

　　7.小結(jié)質(zhì)疑一種解釋是否可靠。

　　(四)質(zhì)疑收集證據(jù)的方法

　　1.談話我們在探究的過程中要用收集證據(jù)的方法來尋求答案，下面我們就來看李明是怎樣收集證據(jù)得出結(jié)論的。(課件演示)

　　2.提出問題李明測試紙飛機(jī)，只試飛了一次就得出了結(jié)論，他的這份測試報告可靠嗎為什么 3.學(xué)生思考并且回答問題。

　　4.質(zhì)疑馬小虎收集證據(jù)的方法。

　　問題看看馬小虎收集證據(jù)的方法你是否就沒有可質(zhì)疑的地方了呢(課件演示) 5.學(xué)生小組內(nèi)討論質(zhì)疑。

　　6.全班分組匯報交流質(zhì)疑內(nèi)容。

　　7.小結(jié)質(zhì)疑收集證據(jù)的方法是否符合探究的規(guī)律。

　　三、鞏固強(qiáng)化

　　1.談話我們怎樣才能幫助馬小虎正確估計全校的800名學(xué)生一天的飲水總量下面我們就來個分組競賽。

　　2.提出競賽規(guī)則 收集證據(jù)的方法符合探究的規(guī)律，別人無質(zhì)疑，加100分;

　　能對其他小組收集證據(jù)的方法進(jìn)行質(zhì)疑，加100分。

　　3.學(xué)生分組尋求收集證據(jù)的最佳方法。

　　4.全班匯報交流各組收集證據(jù)的方法并互相質(zhì)疑。

　　5.教師小結(jié)我們應(yīng)該去質(zhì)疑別人，也應(yīng)該接受別人的質(zhì)疑。

　　【板書設(shè)計】

　　2.質(zhì)疑 探究的問題 明確可行 質(zhì)疑 推理過程 是否 合理 流行說法 正確 收集證據(jù) 符合探究的規(guī)則

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