【63xf.com--征文】
征文是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是zhēng wén，指某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集有關(guān)的文章。該類文章沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣，但更好寫(xiě) ，因?yàn)榫窒奚倭撕芏??？梢愿鶕?jù)舉辦方的活動(dòng)寫(xiě)些相關(guān)文章。以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀書(shū)征文【五篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生讀書(shū)征文1
終于在夕陽(yáng)染紅了天邊的時(shí)候，借著晚春的落日投進(jìn)窗子里的最后一點(diǎn)余暉，我將這本《席慕蓉作品集》翻至了最后一頁(yè)，直到目光停留在最后一行的最后一個(gè)句點(diǎn)，心情總算放松了下來(lái)。書(shū)從單位圖書(shū)室里借來(lái)了很久，也讀了很久，像完成了一次漫長(zhǎng)的旅行，一路停停走走，在這書(shū)香里穿越秋冬。合上這厚厚的一本書(shū)，我終于將沿途的風(fēng)景都看透，并完完整整地溶入了自己的世界。
也許是因?yàn)槲覀兺瑯佑兄鴮?duì)“內(nèi)蒙古”草原故鄉(xiāng)的眷戀、同樣地?zé)釔?ài)著大自然所賦予的一切、同樣有著做為母親的感觸、有著對(duì)文字的情有獨(dú)鐘……，所以無(wú)比親切，每一頁(yè)都認(rèn)真地翻過(guò)，每一段都細(xì)心斟酌，最精彩的部分也都陸陸續(xù)續(xù)抄滿了筆記本的各個(gè)角落。泱泱四十萬(wàn)字，那是一個(gè)人多久多深的歲月積淀?又是怎樣迂回曲折的心路歷練?
像經(jīng)歷了一場(chǎng)如夢(mèng)的回歸。在夢(mèng)里，我和她一起回到了故鄉(xiāng)的大漠草原，悠悠的白云下，牛羊成群，有個(gè)少年正策馬揚(yáng)鞭。歸鄉(xiāng)的路是怎樣的漫長(zhǎng)?多少年，夢(mèng)里鄉(xiāng)關(guān)，一直是我們拼湊的記憶與深切的向往;多少年，和她一樣的鄉(xiāng)愁，鎖進(jìn)那小小的半透明的箱子里，只有漂泊在外的心才能夠感覺(jué)到它的重量。走在自己的影子里，鄉(xiāng)愁緩緩浮起，就像一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)……
我像找到了一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，像發(fā)現(xiàn)了深海中的一盞燈塔，找到了前進(jìn)的動(dòng)力與方向。一直以來(lái)的`困擾，沒(méi)有誰(shuí)可以清晰地告訴我，如同一直等了千年的謎題，終于發(fā)現(xiàn)了有跡可尋的線索。感謝這世上有個(gè)她，每每也是于燈下，殷殷不息地抒發(fā)與創(chuàng)作，才有機(jī)緣讓我能隔著時(shí)空與之相見(jiàn);希望她也會(huì)知道，這世上有一個(gè)我，或許也還有許許多多的像我一樣的讀者，也在試圖跟隨她的指引，也是那樣一天天地走過(guò)青春、走過(guò)迷茫、走過(guò)幸福、走過(guò)我們自己。
一本舊得已微微泛黃的老書(shū)，淺淺的綠色封面，兩株油綠的花枝，裝幀得那樣清新淡雅，古韻幽香。愛(ài)那些花花草草，愛(ài)大自然賜予的蔥蘢蒼翠、萬(wàn)紫千紅?；蛟S你還會(huì)因?yàn)樯⑽睦镆欢浠ǖ拿?，而?ài)上她的文字。還有那些靈動(dòng)、自然、清秀的鶯鶯絮語(yǔ)，“喜歡這一種時(shí)刻，知道生命除了外表的喧鬧與不安之外，在內(nèi)里還有一種安靜和慎重的成長(zhǎng)，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)日的推移而消失，就好像這水仙淡淡的清芬一樣。”讀她的文字如凝聽(tīng)潺潺溪流靜靜地流淌，如輕聞淡淡青草散發(fā)著的芬芳，讓人覺(jué)得無(wú)法不愛(ài)這個(gè)世界。
有愛(ài)就有眷戀，就更懂得珍惜?！皼](méi)有人愿意懵懂，忘記以前的事;沒(méi)有人愿意孤陋寡聞，不知道正在發(fā)生的事，但若是過(guò)份強(qiáng)調(diào)那些事又未免‘徒亂人意’，珍惜現(xiàn)在才是生活的主題?！鄙钪?，沒(méi)有那么多按部就班地必須、理所應(yīng)當(dāng)?shù)卦倮m(xù)，有時(shí)候一轉(zhuǎn)身就是一輩子。不論現(xiàn)在是得意還是失意，都是將來(lái)我們所艷羨的無(wú)法企及的曾經(jīng)，其實(shí)，現(xiàn)在總是最好的。所以請(qǐng)珍惜身邊的人，珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
得與失，實(shí)在不能以表面來(lái)衡量，“就是因?yàn)槟翘煳沂冀K沒(méi)能把它找回來(lái)，它因此反而始終停留在我心里，變成一種模糊的憾恨，它的形象也因?yàn)檫@一種憾恨的襯托反而變得更為清晰美麗?！边@讓我想起了童年在內(nèi)蒙時(shí)爸爸給我買的那把小魚(yú)刀，我如獲至寶、那么地愛(ài)不釋手，有一天卻不小心將它掉在了敞開(kāi)的地窖里，我趴在地上打著手電筒急切地想要找到它，卻只看見(jiàn)窖里黑色水面上自己的倒影。三十幾年過(guò)去了，小魚(yú)刀也成為我心頭的憾恨，然而這些年我一直都能憶得它的模樣，它難道真的消失在我的世界了嗎?世上有一種東西，在你擁有的剎那就已經(jīng)失去;也一定有一種東西，在你失去的剎那便成就一種永恒。一個(gè)人如能看清得與失，定也會(huì)淡泊名與利。
“如果我的孩子，能夠平安而且快樂(lè)，不管杰不杰出，我都已經(jīng)很感激了，所謂的‘成功’好像真的不重要，我可以接受我的孩子‘平庸’，重要的是他們要能在自己的人生里找到意義?！毕袷堑莱隽撕臀乙粯拥乃心赣H的心聲，我們給了孩子生命，他們來(lái)到這個(gè)世界，不是為了出人頭地、榮華富貴，而是為了感受一個(gè)生命存在的快樂(lè)與意義。只要平安快樂(lè)就是一種莫大的滿足與幸福。
生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的?！霸谔镆爸虚g，我看見(jiàn)一棵孤獨(dú)的樹(shù)，因?yàn)楣陋?dú)，所以能恣意地伸展著枝葉。在現(xiàn)實(shí)生活里，我應(yīng)該學(xué)習(xí)遷就與忍讓，就像那些密林中的樹(shù)木一樣，可是在心靈的原野上，請(qǐng)讓我能長(zhǎng)成為一棵廣受日照的大樹(shù)，在這之前，我必須要先要學(xué)習(xí)獨(dú)立，在心靈深處，學(xué)著不向任何人尋求依附?！睆倪@段話中，我讀到了一個(gè)弱女子身體里蘊(yùn)藏的強(qiáng)大而堅(jiān)韌的力量!努力培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的品格，學(xué)著不向困難低頭、不向命運(yùn)屈服!
讀這本書(shū)，一種深摯的情感已經(jīng)溶進(jìn)了書(shū)的每一頁(yè)。那是心靈與心靈的碰撞、是生命與生命的共鳴，雖然書(shū)中記錄的一切都已經(jīng)成為掩埋的記憶，可是那一切卻如此鮮活地在這樣的年代和這樣的我面前一一復(fù)蘇、重新上演。捕捉輪回的冬夏、感悟生命的華光、有過(guò)青春的芳華，有著對(duì)美好和自由的向往，還有內(nèi)心矛盾的糾纏、掙扎，有重疊、交錯(cuò)、反復(fù)，也或許還有未來(lái)得及的想要追趕的心情。似乎在她的故事里，已分辨不出哪個(gè)是她哪個(gè)是我自己。我所有想說(shuō)的，卻又終究未能表達(dá)的一切，都在這里完完全全地用她的文字詮釋了出來(lái)，是那樣徹底、細(xì)致與釋然。
此中，也有屬于我的遺憾，是關(guān)于那些畫(huà)。席慕蓉不僅僅是一位散文家、詩(shī)人，更是一位畫(huà)家。她的文字、畫(huà)筆與靈魂息息相通，所以她才會(huì)畫(huà)出那樣的地平線，和幾棵影子拉得長(zhǎng)到夸張的孤樹(shù)，而當(dāng)她踏進(jìn)故鄉(xiāng)那片土地，眼前突現(xiàn)的景像正是她畫(huà)中的畫(huà)面時(shí)，怎能不會(huì)有夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的欣喜若狂?正是因?yàn)樗旬?huà)賦予了生命，她描寫(xiě)的所有關(guān)于畫(huà)的文字才會(huì)栩栩動(dòng)人，對(duì)生命的感悟才異常地清醒與深邃。
曾經(jīng)年少的我，也非常喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常在一塊黑板上，用彩色粉筆涂涂抹抹，畫(huà)里有節(jié)日燈籠的火紅，有扎馬尾辮子少女的嬌容……，只是沒(méi)有她那么高的天賦與才情，更是沒(méi)有她那樣地努力，才成為擱淺的夢(mèng)。所以，領(lǐng)養(yǎng)一門(mén)藝術(shù)，也許真的可以改變我們的一生，不一定要以這門(mén)藝術(shù)為生，但完全有可能因它而改變、豐實(shí)我們的生活。
結(jié)束了這一次閱讀之旅，還會(huì)期待下一次的開(kāi)始?！奥泛荛L(zhǎng)，霧很重，但是，如果肯保有一顆謙卑與潔凈的心，一定會(huì)在前路上找到一個(gè)更為開(kāi)闊的世界?！蔽蚁Ｍ谖业纳?，可以多讀幾本這樣的好書(shū)，給心靈一個(gè)安寧的空間、給執(zhí)著一份堅(jiān)守的力量，多一雙慧眼去洞察世事、點(diǎn)一炬火把來(lái)照亮人生。無(wú)關(guān)速度、無(wú)關(guān)時(shí)間，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、字里行間細(xì)細(xì)品味與領(lǐng)悟,一樣的難過(guò)與歡喜，像結(jié)識(shí)一位前世今生的知己，人生從此不寂寞。
“人到中年，逐漸有了一種不同的價(jià)值觀，原來(lái)認(rèn)為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開(kāi)始不斷前來(lái)呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。”讓我們?cè)谶@字里行間重拾曾被忽略與遺忘的美好，從此更加熱愛(ài)每一個(gè)匆匆降臨的日子，讓每一個(gè)日子不再匆匆流過(guò)，不論是讀書(shū)與創(chuàng)作。讓所有的記憶在文字里活得熙熙攘攘，在多年后回顧時(shí)依舊鮮活明亮，讓盈路的書(shū)香沁入心脾、改變?nèi)蓊?，也讓這書(shū)香如陽(yáng)光般溫暖，陪伴成長(zhǎng)的歲月流年……
小學(xué)生讀書(shū)征文2
復(fù)興中華，重任在肩。我們要牢記歷史使命，把各人的理想、前途、命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展，民族的富強(qiáng)緊密結(jié)合在一起，將人生的美好年華奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯麗事業(yè)。
《復(fù)興中華從我做起》這本書(shū)主要講了：中華民族的五千年悠久歷史創(chuàng)造了數(shù)之不盡的燦爛文化，中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的與智慧，幾千年來(lái)，我國(guó)各族人民在祖國(guó)大地上自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)拼搏，共同創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文化，共同建設(shè)了幅員遼闊的錦繡山河，共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。和一些愛(ài)國(guó)人士的故事。
其中使我最感動(dòng)的故事是最美的教師張麗莉。20XX年5月8日晚20時(shí)38分，部分在佳木斯市第四中學(xué)借教室上的課第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門(mén)走出，誰(shuí)也沒(méi)有料到一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生。
當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)接送學(xué)生的三輛客車停在路邊，最后一輛大客車突然發(fā)動(dòng)，撞上第二輛客車，并推著第二輛客車向第一輛沖去。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在第一輛車的中間，眼看他們就要被兩臺(tái)車擠在中間。
這時(shí)候，只見(jiàn)正要過(guò)馬路的張老師迅速?zèng)_上前去，用屁股頂出一位同學(xué)，一只手將另一個(gè)學(xué)生扯到路邊，她卻被客車撞翻在地，雙腿被車碾過(guò)，當(dāng)場(chǎng)昏迷過(guò)去。
隨后，張老師被送往醫(yī)院搶救。張老師由于搶救學(xué)生，導(dǎo)致腰椎骨折，盆骨骨折，雙下肢軟挫傷，并伴有視覺(jué)性休克。為了保護(hù)張老師的生命，醫(yī)院不得不為她做了下肢截肢手術(shù)。經(jīng)歷4次手術(shù)后，張老師醒了過(guò)來(lái)。她的第一句話是對(duì)醫(yī)護(hù)人員說(shuō)的“謝謝你們!”。
在突如其來(lái)的車禍面前，在生死攸關(guān)的危急時(shí)刻，張麗莉，一名普通的年輕教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生。把死的危險(xiǎn)留給自己，為學(xué)生的生命安全撐起了一片愛(ài)的天空，用生命詮釋了教師的愛(ài)心，用熱血見(jiàn)證了師德高尚。從這個(gè)故事中我感受到了張麗莉老師對(duì)學(xué)生像媽媽一樣的"慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大愛(ài)。
在關(guān)鍵時(shí)候舍生忘死就學(xué)生，那為什么張麗莉老師能舍生忘死的去救別人。我們說(shuō)不上舍生忘死，那可不可以在平時(shí)的日常生活中，團(tuán)結(jié)互助，互相幫助呢?
這本書(shū)給了我許多的啟示，復(fù)興中華從現(xiàn)在開(kāi)始做起，好好學(xué)習(xí)，尊重師長(zhǎng)，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，有遠(yuǎn)大的理想，為理想而奮斗，為祖國(guó)明天更美好而盡自己的一份力量，一起來(lái)吧!復(fù)興中華從我做起!
小學(xué)生讀書(shū)征文3
有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像和一位高尚大的人說(shuō)話”這話一點(diǎn)都不假。因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，并且從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
記得媽媽第一次給我買了一本兒童讀物，我一下子被里面花花綠綠的畫(huà)面、故事吸引住了。以后天天拿著它，看呀、讀呀！后來(lái)，我天天嚷嚷著，一本書(shū)讀完了，讓媽媽另買。買一本新書(shū)，不到幾天，就讓我看完了。于是媽媽每次上街的時(shí)候就把我丟在書(shū)店里。我一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋里，盡情的遨游。
讀書(shū)陶冶了我的性格，因?yàn)槠肺读藭?shū)里的那些話就會(huì)有所啟迪。
有一次，我測(cè)試的時(shí)候沒(méi)考好，原以為能考95分以上，因?yàn)槲以诎嗬飳W(xué)習(xí)一直很棒，可我只考了80分?；氐郊依镂姨稍诖采蟼牡卮罂奁饋?lái)。突然，我想起一本書(shū)里說(shuō)：“遇到困難要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不泄氣?！庇谑俏蚁露Q心找出失敗原因。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力。第二次終于考出了理想的成績(jī)。
讀書(shū)不但讓我受益匪淺，而且給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
有一次，在聯(lián)歡晚會(huì)上，又位同學(xué)出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，同學(xué)們都不會(huì)。我想到了《少年萬(wàn)事通》上有這道題，我就高高的舉起了手。??！我答對(duì)，得了一個(gè)氣球。同學(xué)們還表?yè)P(yáng)了我，都說(shuō)我聰明。其實(shí)暗想，不是我聰明，這都是書(shū)給我的。
我讀書(shū)我快樂(lè)、我自信、我陽(yáng)光，我還要在書(shū)的世界里繼續(xù)遨游，朝著自己的理想努力的飛翔。
小學(xué)生讀書(shū)征文4
漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道:“金蟬脫殼(keacute;)?！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō):“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?是‘金蟬脫殼(qiagrave;o)’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾?！笔前?讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的······我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
小學(xué)生讀書(shū)征文5
不知不覺(jué)以經(jīng)長(zhǎng)大，漸漸的愛(ài)上了讀書(shū)，并且把讀書(shū)當(dāng)成了一門(mén)令人感到快樂(lè)的事，書(shū)是是人類進(jìn)步的階梯，很多人把讀書(shū)當(dāng)成一種工具，一種步入成功的方式，但是我把讀書(shū)當(dāng)成一種為祖國(guó)報(bào)效的方式，為中國(guó)之崛起而讀書(shū)，為民族之崛起而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū);但是我同時(shí)亦把讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣，享受讀書(shū)，這是多么令人開(kāi)行的事啊!
在我心里，書(shū)是我心靈的家園;書(shū)也是我精神的寄托，但是我更把讀書(shū)當(dāng)成我報(bào)效祖國(guó)的宗旨，所以我把讀書(shū)當(dāng)成一種快樂(lè)，因?yàn)檫@是在為祖國(guó)讀書(shū)，享受讀書(shū)之樂(lè)。
古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這就是精神世界和現(xiàn)實(shí)世界的完美產(chǎn)物，但我在現(xiàn)實(shí)世界里過(guò)膩了的時(shí)候，需要精神安慰的時(shí)候，我就捧起書(shū)，進(jìn)入書(shū)中的世界里，快樂(lè)自在的在書(shū)中遨游，精神世界里遨游;在我遨游的同時(shí)，我也在汲取為國(guó)報(bào)效所需要的知識(shí)，這是多么令人快樂(lè)的事啊!當(dāng)我在精神世界里汲取知識(shí)夠了的時(shí)候，我便又回到現(xiàn)實(shí)世界，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，因?yàn)槲乙言倬袷澜缋锛橙×俗銐虻闹R(shí)，來(lái)作為我的本錢(qián)。這就是讀書(shū)之樂(lè)，讀書(shū)之用。
還記得我剛來(lái)二中之時(shí)，老師推薦我看的《紅巖》，里面的江姐等人物，是多么的英勇，多么的令人敬佩。這就是黨的精神，我們國(guó)家的精神，民族的精神。這更加的激勵(lì)了我為國(guó)報(bào)效的決心;這也同時(shí)讓我明白了，黨的勝利是多么的來(lái)之不易，國(guó)家的勝利是多么的不容易，所以書(shū)不僅可以陶冶人的性情，還可以讓人明白許多感人的人和事。所以我愛(ài)讀書(shū)。看完這本書(shū)后，我又看了《在人間》，《平凡的世界》等。我覺(jué)的我的報(bào)國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也必須實(shí)現(xiàn)。我覺(jué)的我的心被書(shū)凈化了。
偶然間，有一種:“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣?！皢?wèn)渠哪能清如許，唯有源頭活水來(lái)”一個(gè)人的精神世界空虛了，還談什么報(bào)國(guó)，就如斷了根源的一潭死水，猶如行走肉般，毫無(wú)思想，但是如果你讀書(shū)，你就會(huì)有不斷的精神源頭，來(lái)豐富你的精神世界，你的精神世界豐富了，你的現(xiàn)實(shí)世界也會(huì)活的豐富多彩，你的報(bào)國(guó)志實(shí)現(xiàn)也指日可待。讀書(shū)是一種生活，生活也是一部書(shū)籍;閱讀書(shū)籍，品味生活。把讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣，并且享受讀書(shū)的樂(lè)趣，這是一種樂(lè)趣。希望每個(gè)莘莘學(xué)子能實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)國(guó)夢(mèng)，祝賀中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年!
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2025-04-09 
