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　　為中華之崛起而讀書作文

　　有一位偉人，在他12歲的時候，曾經(jīng)思考了這樣的問題──“為中華之崛起而讀書”。

　　這是小學(xué)四年級語文書上一篇文章中的話。原來我們從那么小就被激勵著，讀書，不僅僅是為自己，還是為一個國。但對于這一點(diǎn)認(rèn)識，恐怕中國并不如以色列等飽受磨難的國家來得深刻。我們有一個國，有這樣強(qiáng)烈而自然地歸屬感其實是非常幸運(yùn)的。相比之下，流落的猶太民族，唯有在哭墻完成壓抑千年的傾訴。很久以前中國記者采訪以色列來華訪問官員，那位官員說:我們羨慕中國，你們有自己的國家和土地。是啊，我們一出生國籍就寫著:中國。我們習(xí)慣了，以為理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。可是看看以色列人為了在中東地區(qū)建立自己國家，被鄰居們認(rèn)可，多少年來流血犧牲，前赴后繼!于巨大的壓力與使命感下，也為了自己的國，以色列人瘋狂地學(xué)習(xí)，這個中東地區(qū)唯一一個民主國家，這一次又一次于廢墟之上建立起的國家，如今被視為是中東地區(qū)里經(jīng)濟(jì)發(fā)展、商業(yè)自由、新聞自由和整體人類發(fā)展度最高的國家。它終于漸漸獲得了世界的認(rèn)可。

　　我們是幸運(yùn)的，不用面對炮火，也不用穿越鐵絲柵欄的重重地包圍，但生活在和平年代的人們更加需要努力地學(xué)習(xí)。因為有條件，也因為落后就要被輕視經(jīng)驗。我們的國家還很稚嫩，我們的體制還太不完善，我們離自滿，還太遠(yuǎn)。我們不能任由一種叫弱肉強(qiáng)食的體制殺害我們，及令我們殺害他人——無情地，高效地，系統(tǒng)地。如果我們每個人都是一個獨(dú)特的、無法取代的靈魂，被包裹在一個脆弱的殼里。而我們每個人，多多少少都面對著一堵堅硬的高墻。它叫體制。正因如此，在一堵堅硬的高墻和一只撞向它的蛋之間。我們才應(yīng)為了中華民族的靈魂們，永遠(yuǎn)站在蛋這一邊。

　　早些年，英國評論雜志《展望》(Prospect)的封面專輯是《戈登 •布朗：知識分子》 。很夸張的標(biāo)題，但它足以證明在當(dāng)今，知識是主宰世界的力量。戈登還很羨慕美國：“美國是個能夠用一本書去代表它所有價值觀和所有理念的國家”。這個想法古怪，是因為它很不英國，英國從來就不是一個需要奠基文件的國家也不可能有哪一本書總結(jié)得了它那紛雜、自由和散漫的思維習(xí)慣與社會傳統(tǒng)。但這一番話的重點(diǎn)在于，若能有一本圣書，可以喚起民族內(nèi)心最深處的團(tuán)結(jié)，自發(fā)地想要為國家之崛起而讀書，那么，這個國家，必然不敗。

　　而美國的獨(dú)特，就在于它身為一個民主國家，卻活像一 “圣書的子民”、已經(jīng)兩百多年了，它的大人物還動不動就要回到建國初期，引述先賢圣言來支持自己的言行就和伊斯蘭國家的領(lǐng)袖老把先知掛在嘴上一樣。布朗欽羨的，大概就是這種把整個國家建立在一個由書與文獻(xiàn)構(gòu)成的磐石上的傳統(tǒng)吧。

　　讀書，讀圣書，為中華之崛起而讀書。

　　為中華之崛起而讀書作文

　　在遙遠(yuǎn)的東方，有一座美麗富饒的國度。她擁有世界上八大奇跡中的兵馬俑，有規(guī)模龐大的故宮，還有波濤洶涌的黃河……她就是-----中國。

　　2009年十月一日，祖國母親迎來了她的60歲生日。讓我們回顧祖國的光輝歷史吧。

　　翻開歷史的這一頁，在高高的世界屋脊上，一條“鐵龍”讓平原上的人們與藏族人民的情誼更深了一步;隨著“嫦娥奔月”,中國人民的腳印在月球上出現(xiàn)了,“鳳凰號”也踏上了火星旅程。三峽大壩像巨人一樣向世人展示中國的風(fēng)采，大慶油田的發(fā)現(xiàn)也使我國成了石油王國。從此，屬于中國人民的時代開始了。

　　1964年10月16日，伴著一聲巨響，中國在西部地區(qū)成功地爆炸了第一顆原子彈。中國成為美國，蘇聯(lián)，英國，法國之后，第5個擁有核武器的國家。牛胰島素的合成成功使中國成為第一個合成蛋白質(zhì)的國家，數(shù)學(xué)的掌上明珠，哥德巴赫猜想，陳景潤取得了舉世矚目的成就······這一切的一切，使中國成為了世界矚目的一顆明珠!

　　走在新世紀(jì)的大道上，我們信手闊步，步履昂揚(yáng)，內(nèi)心是如此澎湃，殘陽斜照，尋一靜謐之地，休憩。追憶烽火歲月，不禁萬千思緒遄飛不已。國家昌盛60華誕普天同慶，中華騰飛億萬炎黃子孫來歌頌千秋萬載!

　　親愛的同學(xué)們，自豪用于奮斗書寫史冊，用汗水澆灌碩果祖國。祖國啊，您的氣魄是如此恢弘。讓我們報著“為中華之崛起而讀書”的信念，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)。讓我們大喊：“今天，我以祖國為榮，明天，祖國以我為榮。”

　　我驕傲，我是中國人。

　　為中華之崛起而讀書作文

　　今天，我讀了一本書——《革命英雄的故事》，讀完以后，我不禁流下了兩行淚水。其中，最令我感動的兩個人物是劉胡蘭和董存瑞。劉胡蘭原名劉富蘭，1932年10月8日出生于我省文水縣的一個中農(nóng)家庭。劉胡蘭10歲起參加兒童團(tuán)。1945年10月，擔(dān)任了村婦女救國會秘書。第二年6月，劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動。

　　1946年秋，國民黨大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊堅持斗爭，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時，劉胡蘭也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動要求留下來堅持斗爭。這位年僅14歲的女GCD員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來奔走，秘密發(fā)動群眾，配合武工隊打擊敵人。

　　云周西村的反動村長石佩懷，為閻錫山的軍隊派糧派款、遞送情報，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊隊員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實施報復(fù)行動。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，被帶到已連鍘幾人的鍘刀前，怒問匪軍：“我咋個死法?”匪軍喝叫“一個樣”后，她自己坦然躺在刀劉胡蘭烈士犧牲時，尚未滿15周歲。

　　雖然只有十五年短暫的生命，但劉胡蘭卻將自己的青春書寫得格外絢爛。毛澤東**用“生的偉大，死的光榮”來概括她的人生。

　　董存瑞，1929年10月15日出生于察哈爾省(今河北省)懷來縣南山堡的貧苦農(nóng)民家庭，7歲時上過幾天學(xué)堂，后因家貧而輟學(xué)?？箲?zhàn)爆發(fā)后，他的家鄉(xiāng)成了抗日游擊區(qū)，他13歲時就曾掩護(hù)過八路軍干部，當(dāng)上了兒童團(tuán)團(tuán)長。年少的董存瑞機(jī)靈聰明，很有骨氣，被稱為“南山堡的王二小”。

　　當(dāng)年解放軍沒有飛機(jī)，也缺少坦克，攻堅主要靠有限的炮兵和步兵實施爆破。董存瑞帶領(lǐng)的班被師、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“董存瑞練兵模范班”，他本人也被授予“模范爆破手”的稱號。

　　1948年5月25日，進(jìn)攻隆化縣城的戰(zhàn)斗打響。董存瑞所在的6連負(fù)責(zé)拔除敵人核心陣地——隆化中學(xué)。臨出發(fā)前，身為爆破組組長、在比武中奪得“爆破元帥”的董存瑞，代表大家表決心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中學(xué)的外壕里去，讓大家踩著我們把隆化拿下來!”他帶領(lǐng)戰(zhàn)友接連炸毀了敵人3個炮樓5個地堡。打開隆化中學(xué)東北角的外圍工事之后，敵人隱藏在圍墻外干河道上橋形暗堡的機(jī)槍突然開火，部隊遭受嚴(yán)重傷亡，突擊受阻，而派去爆破的戰(zhàn)友又一個個在中途倒下。

　　面對敵碉堡的兇猛火力，董存瑞再次請戰(zhàn)，在戰(zhàn)友的掩護(hù)下沖到橋底。此時，他的左腿被敵人的機(jī)槍打斷，暗堡的底部離干涸的河床還有段高度，河道兩側(cè)護(hù)堤陡滑，他兩次安放的炸藥因沒有木托都滑了下來。此時，沖鋒號已經(jīng)吹響，拖延一分鐘就會有更多的戰(zhàn)友犧牲。董存瑞毅然用身體做支架，左手托起炸藥包，右手拉燃了導(dǎo)火索。隨著天崩地裂的一聲巨響，敵人的橋形暗堡被炸毀，紅旗插進(jìn)了隆化中學(xué)。董存瑞用自己年輕的生命為部隊的勝利開辟了道路，犧牲時年僅19歲。

　　董存瑞由此成為人民解放軍的六位經(jīng)典英烈之一。 讀完這本書，我不禁感覺到自己肩負(fù)的使命——為中華之崛起而讀書。我們是上一代的繼承著，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該努力把祖國的文明發(fā)揚(yáng)光大。為祖國繁榮強(qiáng)盛做出自己的貢獻(xiàn)，決不讓歷史重演。

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