【63xf.com--近義詞】

　　花落誰家

　　五年級 李雨軒

　　“上課了!”仇老師大聲喊道，教室里一片肅靜!唯有我還和幾個同學當沒有聽到!“上位!”又是一陣“超聲波攻擊”，我們這才嚇得回到了座位上!

　　“今天，我們要玩……”仇老師一臉邪惡的笑容，故意只說一半。

　　“擊鼓傳花!”對課文充分熟悉的我立馬喊道!

　　“對，規(guī)矩不多說了，以免浪費時間!”這時，我在座位上小聲嘀咕著：“啰里啰嗦的，還不是浪費時間啊!規(guī)則我們眾所周知啊!”

　　可嘴皮子上是很輕松，嘴巴，舌頭，牙齒動一動就好了，但真正要實踐，卻很難哦!

　　仇老師很快幫我們畫好了“鼓”，也就是一個圓不圓，方不方的“燒餅”。這時，后排的一個同學大聲抗議道：“這不是畫地為牢，畫‘鼓‘為打嗎?”誰知道仇老師“陰陽怪氣”地回了一句：“那你去買一個?小子，沒辦法就不要抗議!老一代的話要聽!”

　　既然“鼓”都因地制宜了，那“花”呢?仇老師又像變魔術一樣拿出一個眼鏡盒，“這是花!”我也忍不住了：“老師，指‘盒‘為花，跟指鹿為馬有什么區(qū)別?”哎，又得服軟了。

　　開始了!第一局由仇老師來敲。只聽“轟隆”一聲響，我立刻把花丟給了旁邊的女生，而大家似乎配合的很默契，一個接，一個傳。但突然，鼓聲戛然而止!花落誰家?呀!是徐誠暉。“好，請徐誠暉上來表演一個節(jié)目，掌聲鼓勵!”

　　但他站在臺上，一臉呆萌的樣子，我們情不自禁的笑了起來。

　　“下去!”仇老師手一揮，他立馬跑的比兔子還快!

　　又一輪開始，落在了宛科宇手上，他一上臺，便立即唱到：“小兔子乖乖，把門兒開開……”我們一下子笑出了眼淚!

　　“活動結束!開始寫作文吧!”

　　老師點評：

　　文章通過老師，同學的語言側面烘托了班級當時愉快的氣氛，沒有過多描寫活動的過程，但活動的場面卻別開生面，栩栩如生!

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