【63xf.com--故事】

　　莊智凱：對(duì)方辯友一直說(shuō)，順境有利于成長(zhǎng)，想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，《西游記》里面，整個(gè)故事講的都是他們?nèi)〗?jīng)的經(jīng)過(guò)，難道按照對(duì)方辯友的講法，順境如果很簡(jiǎn)單的話，那么唐三藏直接請(qǐng)那個(gè)孫悟空帶他到西天拿個(gè)經(jīng)回來(lái)，不就取經(jīng)成功了嗎?

　　對(duì)辯二

　　梁佑誠(chéng)：延續(xù)剛才的話題，請(qǐng)教對(duì)方辯友，為什么我們孫悟空不直接飛往西天，馬上取經(jīng)呢?

　　馬薇薇：因?yàn)樗菍O悟空啊，他有72變，可是要換了我去取經(jīng)的話，一變都沒(méi)有，可能第一難的時(shí)候，就已經(jīng)被老虎吃了，您還要故意這樣磨難我嗎?

　　梁佑誠(chéng)：說(shuō)得非常好，所以您看嘛，就是因?yàn)槟闩卤焕匣⒊裕@些逆境都讓你成長(zhǎng)，如果你沒(méi)有遇過(guò)這樣逆境的話，你下一次要如何面對(duì)這樣的困難呢?

　　馬薇薇：對(duì)方辯友，難道您不怕被老虎吃嗎?那您真是明知山有虎，偏向虎山行啊!請(qǐng)教對(duì)方辯友，你們所說(shuō)的絕境跟逆境有什么本質(zhì)的區(qū)別嗎?

　　梁佑誠(chéng)：那在這之前，請(qǐng)教對(duì)方辯友，您方會(huì)認(rèn)為成功跟成長(zhǎng)有什么分別呢?

　　馬薇薇：所有的成長(zhǎng)不一定都成功，但是成長(zhǎng)包括成功。對(duì)方辯友請(qǐng)正面回答我的問(wèn)題，絕境跟逆境有什么本質(zhì)區(qū)別?

　　梁佑誠(chéng)：首先我方認(rèn)為沒(méi)有必要回答為什么，因?yàn)閷?duì)方辯友今天根本上在前提上是錯(cuò)誤的，他們讓我方所選擇的是什么，在成功和失敗當(dāng)中，您要選擇什么，我們大家當(dāng)然就會(huì)選擇成功。但是問(wèn)題，今天我們談的是在成功之前那段過(guò)程，對(duì)方辯友請(qǐng)你告訴大家，在過(guò)程當(dāng)中，為什么順境更有利。

　　馬薇薇：我方一辯已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，原來(lái)對(duì)方辯友是概念轟炸機(jī)，逆境不成，提出絕境，然后絕境解釋不出來(lái)，然后又使出了凌波微步。請(qǐng)正面回答，絕境跟逆境到底有什么區(qū)別?

　　梁佑誠(chéng)：如果自己解釋不清楚的話，人家聽(tīng)不進(jìn)去，那到底是誰(shuí)的錯(cuò)，我想大家心知肚明。對(duì)方辯友到現(xiàn)在還沒(méi)有清楚告訴大家，你們認(rèn)為順境它的定義是什么?

　　馬薇薇：是從生理、心理社會(huì)化兩個(gè)層面四個(gè)點(diǎn)，我們都論證的非常清楚了，倒是對(duì)方辯友，從來(lái)不解釋他們逆境跟絕境的區(qū)別。

　　梁佑誠(chéng)：那請(qǐng)問(wèn)在生理、心理這四個(gè)點(diǎn)上怎么樣更，才算是“更”。

　　馬薇薇：我方一辯剛才說(shuō)的非常清楚了，難道您還讓我再給您復(fù)述一遍嗎，您從來(lái)不回答我的問(wèn)題，是不是因?yàn)槟銈兊哪婢呈遣惶妫悬c(diǎn)逆，還有一點(diǎn)物質(zhì)幫助，又得到了人們的支持，這是人間仙境吧!

　　(正方時(shí)間到)

　　梁佑誠(chéng)：是你方把我方能力講成“絕”，然后把你方的“順”講成是非常奮發(fā)向上，當(dāng)然我們就沒(méi)有辦法回答了。對(duì)方辯友完全沒(méi)有辦法理清今天的前提，我們要怎么辯論下去呢?對(duì)不起，我們不認(rèn)同這樣的態(tài)度，謝謝。

　　提問(wèn)嘉賓提問(wèn)

　　余磊：有請(qǐng)一下正方的四辯，薛樂(lè)同學(xué)。

　　薛樂(lè)：謝謝您。

　　余磊：首先我提醒你一下，今天的辯題是一個(gè)比較性的命題，比較的是哪個(gè)更，如果您把逆境理解成就是暴力家庭，犯罪環(huán)境的話，那么我們是不是也可以把順境理解成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，天上掉餡餅?zāi)?這樣的環(huán)境，有利于人的成長(zhǎng)嗎，謝謝!

　　薛樂(lè)：謝謝您的問(wèn)題，首先我們要告訴大家的是，其實(shí)身處破碎家庭和身處單親家庭的確身處逆境，但是我們也不否認(rèn)的要告訴大家，也有人在這樣的艱難困苦當(dāng)中成長(zhǎng)了。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓，還有英國(guó)前首相希斯，他們都來(lái)自于單親的家庭，但是這并不意味著，單親的家庭或者家庭暴力就有利于您的成長(zhǎng)，同樣回應(yīng)嘉賓的問(wèn)題，說(shuō)順境中也可能是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，成了小皇帝。所以嘛，我們?cè)陧樉钞?dāng)中，也應(yīng)該警醒啊，我們也應(yīng)該在順境當(dāng)中，在家庭的關(guān)愛(ài)當(dāng)中，做出我們的調(diào)整，但是請(qǐng)注意，這是在順境當(dāng)中的調(diào)整，有沒(méi)有人因?yàn)榭吹絼e的家庭當(dāng)中，有人因?yàn)槟鐞?ài)而變成了小皇帝，我們作為父母的就要對(duì)孩子說(shuō)，哎呀，為了避免讓你成為小皇帝，我還是不要去關(guān)愛(ài)你了。顯然這樣子，并不有利于我們兒童身心的發(fā)展，所以順境中，要做出調(diào)整，并不能夠論證出，逆境比順境更有利人的成長(zhǎng)，謝謝您。

　　王慰卿：我請(qǐng)問(wèn)反方的一辯同學(xué)，我剛才注意到，你始終沒(méi)有正面回答正方三辯同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題，即什么是逆境，什么是絕境?你方在定義的時(shí)候，把認(rèn)為無(wú)法承受的逆境，即為絕境，那我是不是可以這么認(rèn)為，所謂不利于人成長(zhǎng)的逆境，你們都?xì)w結(jié)為絕境，這樣的話我認(rèn)為你們?cè)诹⒄摰臅r(shí)候，有循環(huán)論證的嫌疑。那么我倒要請(qǐng)問(wèn)，既然會(huì)有人根本無(wú)法承受的逆境存在，他又怎么會(huì)有利于人的成長(zhǎng)呢，希望您正面回答我的問(wèn)題，謝謝。

　　梁佑誠(chéng)：感謝王先生的問(wèn)題，其實(shí)今天我方說(shuō)，在我們?cè)谝粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)上，我們?cè)诒容^今天雙方之間到底誰(shuí)更有利于發(fā)展的時(shí)候，所比較的這個(gè)人，他在性質(zhì)上，必須是相同的。然后對(duì)方辯友告訴我們說(shuō)，他們把我們今天的逆境，形容成所謂的絕境，而當(dāng)然這個(gè)很難界定。不過(guò)我說(shuō)，我今天面對(duì)一個(gè)絕境，然后馬上就死了，那這個(gè)對(duì)我來(lái)講當(dāng)然就是絕境了，但是如果這個(gè)逆境，本身是我在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，不是我自己預(yù)期的，舉個(gè)比方說(shuō)，今天我打算說(shuō)，我要付出三分努力，但是最后我發(fā)現(xiàn)，我要付出八分努力才能解決這樣的問(wèn)題，這對(duì)我來(lái)講是逆境，但是我要付出十分努力，最后也做不到，那就叫絕境。但是最重要的是，我們必須要了解今天的平臺(tái)在哪里，因?yàn)閯偛艑?duì)方辯友在比較的時(shí)候，為什么不能回答這樣的問(wèn)題，是因?yàn)閷?duì)方辯友的比喻很奇怪，他們?cè)谡勛约罕旧眄樉车臅r(shí)候，這個(gè)人是非常奮發(fā)向上，他遇到任何的問(wèn)題，遇到再順的順境，他也可以非常的努力，但是遇到我們的時(shí)候，遇到逆境，我們就要馬上自暴自棄，所以這樣的比較，我們真的很難比較下去，所以希望這位嘉賓能理解，謝謝!

　　路一鳴：我請(qǐng)問(wèn)正方第二號(hào)選手。

　　黃磊：謝謝您。

　　路一鳴：在你剛才的發(fā)言當(dāng)中，我們聽(tīng)到順境能夠提供克服困難的條件，可是我們知道，克服困難不只是有條件，還需要個(gè)人的能力，人的成長(zhǎng)，是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，一個(gè)成長(zhǎng)的標(biāo)志，我理解這個(gè)兩方面四點(diǎn)比較困難，簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是，它解決和面對(duì)不確定性問(wèn)題的能力的增加，這種能力的增加，是不是要由逆境來(lái)提供?如果人在順境當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)，在面對(duì)一個(gè)不確定性的時(shí)候，他的經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)，他的成長(zhǎng)標(biāo)志又是什么呢?

　　黃磊：謝謝這位嘉賓的提問(wèn)，其實(shí)我們坦然承認(rèn)，每個(gè)人在人生中總有順境，總有逆境，這位嘉賓所說(shuō)的不確定困難會(huì)出現(xiàn)在我們的人生旅途之中，這點(diǎn)我方坦然承認(rèn)。其實(shí)當(dāng)困難出現(xiàn)的時(shí)候，這是對(duì)方所論證的，面對(duì)困難，其實(shí)我方說(shuō)，順境呢，恰好提供了一個(gè)解決困難的途徑，這就好比說(shuō)，逆境帶給我們的是面對(duì)挑戰(zhàn)，但是面對(duì)挑戰(zhàn)和解決挑戰(zhàn)，是一個(gè)概念嗎?顯然不是，這兩者是截然不同的，因?yàn)槟婢持心鎸?duì)了這個(gè)不確定性的困難，但是順境中，給您克服這個(gè)困難提供了有利的保障。比如說(shuō)我們有良師益友的指導(dǎo)，平時(shí)為我們諄諄教誨，為我們善言，來(lái)提醒我們哪些疏漏;比如說(shuō)良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們克服這個(gè)困難提供了有利的條件。其實(shí)話說(shuō)回來(lái)了，面對(duì)困難，和克服困難，恰是今天的分歧所在，而克服困難是成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，謝謝。

　　蔣昌建：我想請(qǐng)問(wèn)反方第三位黃執(zhí)忠同學(xué)。我的問(wèn)題呢是這樣：無(wú)數(shù)的英烈，他們?yōu)榱讼乱淮幸粋€(gè)良好的境遇而拋頭露，灑熱血，其目的是為何?與之相關(guān)的就是無(wú)數(shù)個(gè)像楊振寧先生這樣的科學(xué)家也通過(guò)自己殫精竭慮的研究，來(lái)盡量減少宇宙和我們生活環(huán)境的各種不確定性，以保證人類能夠健康的、穩(wěn)定的向前發(fā)展，那么他創(chuàng)造的克服不確定性的這個(gè)環(huán)境是順境還是逆境呢?我希望您的回答，不要以這樣的格式：如果楊振寧先生不克服種種困難的話，他怎么能夠有科學(xué)創(chuàng)建呢，我回應(yīng)這個(gè)方式就是，如果楊振寧先生不堅(jiān)信我留下來(lái)的順境，可以給下一代創(chuàng)造更寬適的環(huán)境的話，我何有研究的動(dòng)力呢?我們能不能離開(kāi)這種雞生蛋和蛋生雞的邏輯，你給我一個(gè)回答，謝謝。

　　黃執(zhí)中：我了解，謝謝蔣老師的提問(wèn)，我方的看法是基本上我能夠知道，如果讓我來(lái)選擇的話，我當(dāng)然是希望能夠活在一個(gè)順利的環(huán)境里頭，如果讓父母來(lái)選擇的話，他當(dāng)然是希望子女活在一個(gè)順利的環(huán)境里頭，為什么?因?yàn)檫@是人之常情，我們不忍苛責(zé)?？墒俏覀円私猓覀兿Ｍ乱淮钤诤玫沫h(huán)境里頭，是因?yàn)槲覀儾蝗绦目此芸??？墒瞧鋵?shí)我們又知道，我們面對(duì)困難，解決困難的種種能力，其實(shí)都是從困難當(dāng)中出現(xiàn)的，如果我這個(gè)父母，幫他解決困難，我為他創(chuàng)造一個(gè)順境，幫他解決困難，其實(shí)這個(gè)小孩子，并沒(méi)有解決困難，是我?guī)退鉀Q困難，順境不會(huì)讓人擁有這樣的能力。所以呢，我們知道，不管是科學(xué)家也好，先烈也好，他們對(duì)于其他的人，其他的百姓，或者是其他的民眾，他懷的心意其實(shí)跟父母一樣的，我希望我的所作所為，能夠讓大家更快樂(lè)，更幸福?？墒浅砷L(zhǎng)，我們不希望你們以此為滿足啊，你們要去尋找你們?nèi)松哪婢?，你們才能更成長(zhǎng)啊，謝謝大家!

　　自由辯論

　　張君(正方)：請(qǐng)問(wèn)人們?nèi)ゾ戎鷳?zhàn)亂饑荒地區(qū)的孩子，是不是為了讓他們擺脫逆境，更好的成長(zhǎng)呢?

　　黃靖雯(反方)：對(duì)方辯友，人們救助荒亂之中的孩子，他們是為了一份憐憫，一份愛(ài)。對(duì)方辯友，我想要請(qǐng)問(wèn)你，如果在順境當(dāng)中可以讓人成長(zhǎng)的話，軍隊(duì)何必行軍，僧侶何必苦行呢?

　　薛樂(lè)：為什么我們要付出我們的關(guān)愛(ài)呢，不正是因?yàn)榭吹剿麄兩硖幠婢?，不利于他們的成長(zhǎng)，我們才要付出關(guān)愛(ài)嗎，如果逆境更有利于他們的成長(zhǎng)的話，我們應(yīng)該對(duì)他們表示羨慕，讓大家都去貧困山區(qū)，更有利于大家的成長(zhǎng)嗎?

　　黃執(zhí)中：對(duì)方辯友，非洲饑民餓到快生死關(guān)頭了，你對(duì)他表示羨慕，這是不對(duì)的。我們?nèi)フ人麄?，去幫助他們，屬于憐憫，對(duì)方辯友怎么可以相提并論。

　　馬薇薇：如果我們的憐憫卻阻礙了他們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)的話，這不是一種道德的虛偽嗎?至于僧侶的問(wèn)題，印度的苦行僧，可是能七天七夜在墳?zāi)估锊怀圆缓?，他成長(zhǎng)好了，難道咱們成長(zhǎng)，也要不吃不喝修道成佛嗎?

　　梁佑誠(chéng)：對(duì)方辯友，您告訴大家說(shuō)，今天如果我們有選擇的時(shí)候，我們當(dāng)然不會(huì)選擇逆境，但是問(wèn)題是，您剛才告訴大家很多人生的哲理，請(qǐng)問(wèn)人生何時(shí)有選擇呢?

　　黃磊：其實(shí)人生何時(shí)有選擇，對(duì)方辯友已經(jīng)給我們選擇，他要故意去嘗試錯(cuò)誤的道路，以驗(yàn)證道路的錯(cuò)誤。我想請(qǐng)問(wèn)您了，有良師為我們傳道授業(yè)解惑，和自己盲目摸索，哪一個(gè)更有利于您的成長(zhǎng)?

　　莊智凱：對(duì)方辯友，這里有100位名人的故事，他們統(tǒng)統(tǒng)都在逆境中成長(zhǎng)，如果按照您說(shuō)的，他們的故事內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)的是他成長(zhǎng)生在一個(gè)富裕的家庭，躺在那里他就成長(zhǎng)了吧?

　　黃磊：這里有200萬(wàn)的觀眾告訴我們，順境中有一個(gè)更好的環(huán)境成長(zhǎng)，又說(shuō)明什么?

　　黃執(zhí)中：對(duì)方辯友，我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們一般人，我們不忍心他承受逆境，我們一般人也只會(huì)選擇順境?？墒莻ト酥猿蓚ト?，是因?yàn)樗鲞x擇的時(shí)候，他愿意挑難的路來(lái)走，我沒(méi)有這樣的自信，所以我不會(huì)成為印度的苦行僧啊。

　　薛樂(lè)：對(duì)方三號(hào)辯手告訴大家，其實(shí)我們可以選擇我們的人生道路，可是對(duì)方一號(hào)辯手剛才又告訴大家，其實(shí)人生沒(méi)有選擇，本來(lái)就是命定的，是不是要告訴大家，原來(lái)龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞呢?

　　梁佑誠(chéng)：其實(shí)我方只是想告訴對(duì)方辯友，對(duì)方辯友一直告訴大家，人生是那個(gè)選擇是可以選擇好和壞的，但是他們告訴大家，我們今天談的是人生還是談逆境和順境呢?順境逆境如果是可以由自己選擇的，有誰(shuí)愿意走出街上，被大砸牌砸下來(lái)砸死的呢?沒(méi)有人會(huì)做這樣的選擇，這證明什么?當(dāng)逆境和順境基于我們什么條件的時(shí)候，我們必須從當(dāng)中尋找我們成長(zhǎng)的元素到底來(lái)自哪里，對(duì)方辯友。

　　馬薇薇：非常感謝對(duì)方辯友，難道您告訴我們說(shuō)，有選擇就等于逆境了嗎?剛才我們抽簽的時(shí)候，有選擇吧，難道一抽簽，我們雙方就一起進(jìn)入逆境了嗎?

　　莊智凱：對(duì)方辯友，您方一直說(shuō)的順境，其實(shí)是得到別人的幫忙，不是順境這個(gè)人成長(zhǎng)，他只是獲得別人的幫忙。請(qǐng)問(wèn)這樣他為什么可以成長(zhǎng)呢?

　　黃磊：誰(shuí)在比較更有利的成長(zhǎng)，是我們雙方共同的比較。有朋友為您兩肋插刀，可謂是順境吧，但有朋友插您兩刀，可謂是逆境吧，請(qǐng)比較一下。

　　黃執(zhí)中：有朋友為我兩肋插刀，我以后知道相信朋友，可是不是所有朋友都值得相信，我非得哪一天被人家插兩刀之后，我才知道誰(shuí)可信，誰(shuí)不可信，我成長(zhǎng)。

　　馬薇薇：那對(duì)方辯友，您為了驗(yàn)證誰(shuí)可信，誰(shuí)不可信，是不是就要每天都挨上好幾刀呢?

　　黃執(zhí)中：對(duì)方辯友，不對(duì)，我們要講的是，如果人永遠(yuǎn)都不被朋友插上兩刀，他就會(huì)盲從地相信所有的朋友，這樣的人只是蠢木牛馬，怎么會(huì)成長(zhǎng)?

　　張君：人如果被插上兩刀的話，都死了，您還何談成長(zhǎng)呢，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)好漢三個(gè)幫和眾叛親離，哪個(gè)更有利于人的成長(zhǎng)呢?

　　梁佑誠(chéng)：剛才對(duì)方辯友的四辯不是告訴我們，他們談的不是談死的絕境，現(xiàn)在正方的一辯現(xiàn)在告訴我們說(shuō)，他都已經(jīng)死了，那怎么談成長(zhǎng)呢?

　　薛樂(lè)：好吧，我們說(shuō)如果插上兩刀不死，身患重傷，是不是對(duì)方辯友認(rèn)為就更有利于我們的成長(zhǎng)呢?請(qǐng)教對(duì)方辯友了，如果逆境更有利于我們的成長(zhǎng)的話，孟母三遷說(shuō)明了一個(gè)什么道理呢?

　　梁佑誠(chéng)：那對(duì)方辯友的意思是說(shuō)，如果我們今天不談插刀的話，那在順境當(dāng)中，我們所有的朋友每天陪著我們花天酒地，這就是你方所謂的成長(zhǎng)嗎?這是你方所談的歸謬的方法，我方要強(qiáng)調(diào)的是，這種態(tài)度我方不太認(rèn)同。

　　黃磊：為什么孟母要三遷，要躲開(kāi)賭場(chǎng)，要躲開(kāi)土匪所聚集的地方，按照對(duì)方觀點(diǎn)，這都是更有利于人成長(zhǎng)的環(huán)境啊。

　　黃執(zhí)中：我解釋給對(duì)方辯友聽(tīng)吧，孟母第一次遷的時(shí)候不曉得環(huán)境對(duì)孟子會(huì)影響那么大，發(fā)覺(jué)孟子學(xué)人家在那邊玩不正經(jīng)的把戲，才二遷，才三遷，是因?yàn)槊看味及徨e(cuò)房，孟母才知道，環(huán)境對(duì)孩子影響很大。

　　馬薇薇：那么孟母第一次發(fā)現(xiàn)自己搬錯(cuò)房的時(shí)候，就應(yīng)該很后悔，原來(lái)賭場(chǎng)是個(gè)逆境，我們應(yīng)該搬回去，讓孟子在賭場(chǎng)里面好好成長(zhǎng)，那不成了千王之王了嗎?

　　莊智凱：對(duì)方辯友，孟母就是因?yàn)槿w之后，她越來(lái)越成長(zhǎng)了。想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果要順境，《西游記》的唐三藏，他只要坐飛機(jī)去取經(jīng)，不是更快嗎?

　　薛樂(lè)：我方不是告訴大家了嗎，孫悟空是72變，我們可是肉體凡胎啊，如果讓我們?nèi)ッ鎸?duì)妖魔鬼怪，恐怕我們是在劫難逃了。請(qǐng)教對(duì)方辯友了，今天古代的社會(huì)，講究男尊女卑，現(xiàn)代的社會(huì)呢，卻是婦女能頂半邊天，何者更有利于我們的成長(zhǎng)啊。

　　黃執(zhí)中：對(duì)方辯友，我們還是先聊一下剛剛沒(méi)聊完《西游記》的問(wèn)題，如果我們今天講的是一開(kāi)始，如來(lái)佛這本經(jīng)書(shū)，不要你來(lái)取了，我做一個(gè)祥云，跑過(guò)去，E-mail給你唐三藏，那唐三藏是不是更順利，他成長(zhǎng)就更大了嗎?

　　馬薇薇：那問(wèn)題是人生不是每一次都是取經(jīng)，我們也不是每一個(gè)人都是孫猴子，雖然我也很羨慕他，請(qǐng)問(wèn)婦女纏小腳和今天我們婦女能頂半邊天，哪個(gè)更有利婦女的成長(zhǎng)呢?

　　黃執(zhí)中：如果婦女以前沒(méi)有纏過(guò)小腳，婦女怎么會(huì)知道她的地位是不平等的，由于有壓抑，所以反彈才會(huì)更厲害啊。

　　黃磊：衣食足而知榮辱，在逆境中，人們?cè)趺刺岣咦约旱牡赖虑椴俸退囆g(shù)修為呢?

　　總結(jié)陳詞

　　反方世新大學(xué)隊(duì)

　　黃執(zhí)中：大家好，對(duì)方辯友剛剛最后一句話是“衣食足而知榮辱”，可是我們要想想看，如果我們從小到大，衣食總是足的，我們?cè)趺粗?，榮辱這種事情會(huì)在衣食不足的時(shí)候消失呢?我們是不是就因?yàn)槲覀儦v經(jīng)過(guò)戰(zhàn)亂，飽嘗過(guò)饑餓，看到道德往往要借由物質(zhì)的一些基礎(chǔ)上才會(huì)出現(xiàn)，所以我們清醒到了，哦，原來(lái)不足的時(shí)候，可能就沒(méi)有道德，所以我們要小心，我們智慧就增長(zhǎng)了。

　　對(duì)方辯友，我們今天聊過(guò)幾個(gè)問(wèn)題，我們今天談到，唐三藏去取經(jīng)，對(duì)方辯友一直在談孫猴子，可是我們要了解，孫悟空為什么能有72變?他不也是被太上老君關(guān)在那個(gè)煉丹里頭，練了半天，才成火眼金睛嗎，他不也是去求仙求佛才學(xué)到的72變。孫猴子當(dāng)初蹦出來(lái)的時(shí)候，他就自滿自足，他到現(xiàn)在為止，還是水簾洞的一個(gè)小猴王而已，怎么會(huì)成佛成仙呢?所以我們要知道，不管是對(duì)誰(shuí)，逆境對(duì)我們而言，都是有成長(zhǎng)的。

　　對(duì)方辯友認(rèn)為，這場(chǎng)比賽是一種什么樣的對(duì)決呢，他認(rèn)為逆境是面對(duì)問(wèn)題，面對(duì)困難，可是只有順境才能克服問(wèn)題，解決困難，因此他們，比我們價(jià)值上是更高的?？墒亲屑?xì)想想可能又不對(duì)了，什么叫做在順境當(dāng)中能夠解決問(wèn)題，那是人家?guī)湍憬鉀Q問(wèn)題呀!我在順境當(dāng)中，父母幫我解決衣食問(wèn)題，老師幫我解決課業(yè)問(wèn)題，同學(xué)幫我抄筆記，解決了可能會(huì)被老師點(diǎn)到名的問(wèn)題。在這樣的順境當(dāng)中，我問(wèn)題是解決了，可是我的解決嗎，我這個(gè)人有成長(zhǎng)嗎?我也許學(xué)歷越來(lái)越高，可能我的地位越來(lái)越高，可是我還是我，一拉開(kāi)你的衣服跟學(xué)歷，你還是一只猴子呀!所以我們今天要做的是要了解，真正能夠在逆境當(dāng)中成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)是因?yàn)槟婢钞?dāng)中勇于面對(duì)問(wèn)題，在面對(duì)問(wèn)題當(dāng)中，你由于沒(méi)有順境了，沒(méi)有貴人了，沒(méi)有機(jī)運(yùn)了，你能夠有的什么呢，兩雙拳頭，兩只腳，你要自己打出一片天，在這種過(guò)程當(dāng)中，你如果成功了是你的成功，失敗了，好歹你奮斗過(guò)一次嘛，這樣的人生，不是比遇到貴人更值得我們欣賞嗎?這樣的人生不是不管成，不管敗，好歹轟轟烈烈嗎?

　　如果今天我們?cè)诘弁跫?，從小養(yǎng)于深宮富人之手，就算有多大基業(yè)，這邊有諸葛亮幫忙，那邊有劉伯溫妙算，底下這些一列開(kāi)來(lái)，都是岳飛，要不然就是韓信的，這樣當(dāng)皇帝，你有成長(zhǎng)嗎?我不知道啊。所以我們要了解，逆境讓人的本質(zhì)成長(zhǎng)了，讓我們的歷練成長(zhǎng)了，讓我們心智堅(jiān)韌了，讓我們看的東西，跟順境家的小孩子看的不一樣。他們看得到光鮮的門(mén)面，我們看得到廁所，他們看得到錦衣玉食，我們看得到餿水桶。這樣眼界的不同，難道不是一種成長(zhǎng)，難道不是我們所希望我們的小孩子能夠偶爾試一下的成長(zhǎng)嗎?父母親是父母親，成長(zhǎng)卻是希望小孩子自己去歷練，這兩者是不一樣的，謝謝!

　　正方中山大學(xué)隊(duì)

　　薛樂(lè)：對(duì)方剛才最后一句話說(shuō)，父母親是父母親，但成長(zhǎng)還是自己的成長(zhǎng)。但是有沒(méi)有一個(gè)父母親不希望自己的孩子更好地成長(zhǎng)呢?對(duì)方今天其實(shí)要告訴大家，天下的父母說(shuō)，如果你讓你的孩子幸福的話，那么你錯(cuò)了，因?yàn)槟闳绻蝗绦目吹侥愕暮⒆邮芸?，那是不讓他成長(zhǎng)。如果一個(gè)老師不對(duì)一個(gè)學(xué)生，苛刻地要求的話，那么你錯(cuò)了，因?yàn)槿绻悴粚?duì)他苛刻地要求的話，這個(gè)孩子就沒(méi)有辦法成長(zhǎng)。所以今天如果在座的各位，是身處名校，受過(guò)良好的教育的話，那么對(duì)不起，您沒(méi)有成長(zhǎng)。

　　對(duì)方又告訴我們《西游記》的故事，我們非常的感動(dòng)，但是《西游記》到底是有利于孫悟空的成長(zhǎng)呢，還是有利于我們?cè)谧掌胀ㄍǖ娜顺砷L(zhǎng)呢?孫悟空壓500年可以練就不壞金身，可是如果您被壓了500年，恐怕也很難泰山壓頂不彎腰吧?孫悟空在煉丹爐里頭，可以練得火眼金睛，可是如果我在煉丹爐里頭，恐怕就要變成北京烤鴨了。所以其實(shí)今天對(duì)方辯友告訴我們的有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，他告訴我們說(shuō)，其實(shí)您在逆境當(dāng)中，要付出更多的努力，順境中，也許只付出了三分，逆境中，你也許付出了八分，所以三分努力叫順境，八分努力叫逆境?？墒怯袥](méi)有人在逆境當(dāng)中，意志消沉，借酒消愁呢?不是有一句話叫“舉杯消愁愁更愁”嘛，我沒(méi)有付出努力，是不是因?yàn)橐虼宋覀兙蜎](méi)有身處逆境了呢?如果我們有人在順境中珍惜我們現(xiàn)有的資源，加倍地努力，付出十二分的努力，是不是在對(duì)方眼中，因?yàn)槲覀冇辛诉@些良好的資源，父母的關(guān)愛(ài)，因而即便我們?nèi)绾蔚呐?，我們依然身處逆境?

　　第二點(diǎn)，對(duì)方辯友其實(shí)要告訴我們的是說(shuō)，如果您在逆境過(guò)程中，能夠激勵(lì)您的潛能，所以我們當(dāng)看到一個(gè)盲人要過(guò)馬路的時(shí)候，不應(yīng)該去幫助他，因?yàn)槟鷳?yīng)該告訴他，黑暗的世界更有利于您激發(fā)您的潛能，可是我們?nèi)绾文苋绦哪?如果我們看到處于戰(zhàn)亂和饑荒中的兒童的時(shí)候，對(duì)方辯友也應(yīng)該告訴大家，我們不應(yīng)該對(duì)他們施以援手，因?yàn)槲覀兒螄L忍心，對(duì)他們的幫助讓他們轉(zhuǎn)逆為順，從而失去了成長(zhǎng)的動(dòng)力呢?所以今天對(duì)方辯友可以高呼說(shuō)，有許許多多偉大的人物，他們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)了，沒(méi)錯(cuò)，他們成長(zhǎng)得非常好，但是我們?yōu)槭裁磳?duì)他們心懷敬佩呢，不正是因?yàn)樗麄兩硖幠婢?，這樣如此不利于我們生存的環(huán)境，卻能夠創(chuàng)造出生命的奇跡嗎?但是我們今天應(yīng)該談的是普普通通的老百姓嘛，你可以高呼逆境如何獲取歷練，但您有什么權(quán)利，讓我們不去追求幸福的生活呢，如果逆境讓我們有了動(dòng)力，那是因?yàn)槲覀冺樉尺€擁有陽(yáng)光，謝謝!