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　　愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態(tài)度，揭示了個人對祖國的依存關(guān)系，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。以下是為大家整理的愛國主義故事大全十篇,歡迎品鑒!

【篇一】愛國主義故事大全

　　為了更進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想和馬克思主義理論，以確立自己的崇高理想與信念，從而實現(xiàn)自身的人生價值。在疫情期間，我系學(xué)子仍不忘通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)黨課。

　　忠于黨、忠于國家、忠于人民，是最基本的政治素養(yǎng)、最起碼的政治品格和最根本的政治要求。正如***總書記指出的：“全黨同志要強(qiáng)化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德?！?/p>

　　堅定對黨的政治忠誠，就是要堅持黨和人民的根本立場，在思想上政治上行動上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護(hù)***總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”;

　　我們懂得了要在世界觀上堅定理想信念，堅守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想;在價值觀人生觀上自覺做到個人利益服從黨和人民的利益，堅持公私分明、先公后私、克己奉公;在個人同組織的關(guān)系上，做到對組織忠誠老實，嚴(yán)守組織紀(jì)律和政治規(guī)矩;在工作實踐中全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，為實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)和決策部署兢兢業(yè)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為。

　　不僅如此，還要做到無論遇到什么風(fēng)浪考驗，都要忠貞不渝、誠信不移、始終如一，不能順境時忠誠、逆境時變節(jié)，不能艱苦時經(jīng)得住考驗、安逸中蛻化變質(zhì)。

　　最后我系學(xué)生撰寫了思想?yún)R報作為本次的學(xué)習(xí)成果。

　　我們要在以后的學(xué)習(xí)和生活中做到:努力提升自身素質(zhì);保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)，主動接受先進(jìn)文化，用先進(jìn)文化武裝自己，并在學(xué)習(xí)中不斷推動這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新;努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。

【篇二】愛國主義故事大全

　　愛國主義是社會主義核心價值觀的主導(dǎo)目標(biāo)，愛國主義教育是思想品德教育的重要任務(wù)。高校愛國主義教育在幫助大學(xué)生培養(yǎng)愛國精神、增強(qiáng)社會責(zé)任心、激發(fā)歷史使命感等方面，都發(fā)揮著極為重要的作用。

　　大學(xué)生共產(chǎn)黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子和佼佼者，是大學(xué)生的楷模和榜樣。大學(xué)生黨員的黨性和素質(zhì)決定了大學(xué)生黨員的覺悟和先進(jìn)性，決定了他們能否真正發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，能否真正貫徹我黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情?！鄙钊腴_展愛國主義教育，就是要振奮民族精神，并且要增強(qiáng)民族凝聚力，推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。

　　近年來，隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的增長，大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)參差不齊。特別是受到國外社會思潮的影響，部分學(xué)生黨員的愛國意識淡漠，愛國行為、愛中國特色社會主義行為體現(xiàn)不充分，這直接影響了大學(xué)生黨員的榜樣和先鋒模范作用。另外，隨著現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，新媒體不斷涌現(xiàn)，大學(xué)生黨員接受教育的載體和方式不斷變化。在這種情況下，大學(xué)生黨員通過新媒體不斷接受各種新思想、新知識、新觀點(diǎn)。在多種思潮的沖擊下，有可能會出現(xiàn)淡化愛國主義意識，模糊國家觀念、民族意識、社會主義意識，極易受到意識形態(tài)的攻擊。因此，做好大學(xué)生黨員的思想政治教育工作，加強(qiáng)大學(xué)生黨員社會主義核心價值觀教育，特別是大學(xué)生黨員的愛國主義教育，是當(dāng)前高校大學(xué)生黨員思想建設(shè)的頭等大事，是加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育實效性的重要內(nèi)容。

　　一、加強(qiáng)大學(xué)生黨員愛國主義教育的重要意義

　　(一)有助于培養(yǎng)大學(xué)生黨員的愛國精神

　　愛國主義是體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關(guān)系，是人們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一，是幾千年華夏文明薪火相傳、生生不息的動力源泉。愛國主義是一個歷史性范疇，在不同的時代有其不同的主題與內(nèi)涵。鄧小平強(qiáng)調(diào)指出：“必須發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，提高民族自尊心和自信心。否則我們就不可能建設(shè)社會主義，就會被各種資本主義勢力所侵蝕腐化”。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義教育，應(yīng)該從我們身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把大學(xué)生的現(xiàn)實需要與社會需求，以及如何把大學(xué)生的思想緊密結(jié)合起來，真正把愛國主義教育提升到社會共鳴的高度?，F(xiàn)如今，我們國家正處在全新的歷史起點(diǎn)上，愛國主義的時代內(nèi)涵就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心沿著中國特色社會主義道路大步向前，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

　　加強(qiáng)對大學(xué)生黨員進(jìn)行愛國主義教育，有助于他們進(jìn)一步理解愛國主義的時代內(nèi)涵，明確自己肩上所負(fù)的歷史重任，從而更加堅定努力學(xué)習(xí)早日成才的決心，牢固樹立服務(wù)大眾、奉獻(xiàn)社會、報效祖國的崇高理想。因此，做好大學(xué)生黨員的愛國主義教育，加深他們的使命感，責(zé)任感和愛國主義情懷，真正體現(xiàn)大學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

　　(二)有助于提高大學(xué)生黨員政治素質(zhì)

　　愛國主義包含著情感、思想和行為三個基本方面。其中，情感是基礎(chǔ)，思想是靈魂，行為是體現(xiàn)。只有做到愛國的情感、思想和行為一致的人，才是真正的愛國者。加強(qiáng)對大學(xué)生黨員進(jìn)行愛國主義教育，有助于他們?nèi)胬斫馍鐣髁x核心價值觀的深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步堅定馬克思主義信仰，增強(qiáng)民族自豪感和社會主義榮辱觀，把知識、思想和行為統(tǒng)一起來，繼承全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷加強(qiáng)自我教育促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

　　(三)有助于發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和模范作用

　　一個人能夠成為什么人，應(yīng)該成為什么人，在很大程度上要依賴于社會，依賴于生于斯、長于斯的祖國。祖國給個人的成長發(fā)展創(chuàng)造條件，對個人創(chuàng)造的成果作出評價，為個人實現(xiàn)人生價值提供舞臺、指明方向。大學(xué)生黨員是我黨的新生力量，是大學(xué)生群體先進(jìn)性的集中代表。加強(qiáng)對大學(xué)生黨員進(jìn)行愛國主義教育，有助于強(qiáng)化他們的黨員意識，磨練他們的黨性意志，進(jìn)一步明確肩負(fù)的職責(zé)和使命，從而更加自覺努力地發(fā)揮表率帶頭作用。

　　然而，面對形勢的不斷變化，我們的黨員思政教育工作未能與時俱進(jìn)改革創(chuàng)新，無論在教育的方式還是內(nèi)容方面，仍然還是墨守成規(guī)按部就班，即滿足不了學(xué)生的認(rèn)知需求，也不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，其教育功能呈現(xiàn)弱化的趨勢。

　　二、當(dāng)前大學(xué)生黨員愛國主義教育存在的問題

　　(一)教育方式老套，缺乏靈活性

　　目前，我國高校并沒有專門配備針對大學(xué)生黨員的思政教育機(jī)構(gòu)以及人員，這項工作主要在“三會一課”時進(jìn)行，還有就是面向全體學(xué)生的公共理論課。所謂高校“三會一課”制度，是指高校基層黨組織定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。高?！叭龝徽n”制度是高校基層黨支部對大學(xué)生加強(qiáng)黨性教育和保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性長期堅持的重要制度，也是健全大學(xué)生黨員黨的組織生活，嚴(yán)格大學(xué)生黨員管理，加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育的重要制度。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，絕大部分時間里“三會一課”基本都以政治理論學(xué)習(xí)為主，而且大多是走走過場應(yīng)應(yīng)景，并不講求實質(zhì)性的效果;學(xué)校的公共理論課，也多是道理連篇灌輸說教式教學(xué)，方式單調(diào)內(nèi)容傳統(tǒng)，缺乏靈活性和互動性，更缺少比如像愛國主義、人文主義等主題類的典型教學(xué)，不僅調(diào)動不起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也見不到實質(zhì)性的效果。

　　(二)教育內(nèi)容固定，缺乏感召力

　　現(xiàn)在，無論是大學(xué)生黨員的黨課、講座，還是整合后的四門公共理論課，講授的都是馬克思主義、中國特色社會主義理論、中國革命史以及國家的大政方針等基礎(chǔ)知識，這些課程內(nèi)容固定政治理論性強(qiáng)，但也不可避免具有一定的滯后性，缺乏感召力、缺乏與現(xiàn)實存在的聯(lián)系呼應(yīng)，更缺少鮮明的國情教育和愛國主義教育，無法滿足青年學(xué)生高漲的認(rèn)知需求，思想政治教育的功能沒有得到有效發(fā)揮。

　　(三)理論教育過多，缺乏實踐性

　　高校的愛國主義教育沒有單獨(dú)的形式，往往貫穿于高校的思想政治教育過程中，高校的思想政治理論課是其主要的形式，社會實踐是重要形式。但不管是哪種形式在愛國主義教育的內(nèi)容上都存在重理論輕實踐、輕現(xiàn)場的問題。純粹的理論說教能讓大學(xué)生黨員增加愛國主義的知識，是一種必不可少的方式，但千篇一律的說教，會讓人覺得空洞、乏味。尤其在愛國主義教育的問題上，如果只憑理論說教而不結(jié)合其他的方式，激發(fā)不了大學(xué)生們的愛國熱情，也起不到真正的教育作用。如果長此下去，學(xué)生們的熱情將會消耗殆盡。

　　(四)側(cè)重入黨前教育，輕視入黨后教育，缺乏連貫性

　　大學(xué)生在入黨前，各級黨組織對大學(xué)生的教育非常重視，不定期寫思想?yún)R報，黨課知識講座、寫學(xué)習(xí)心得以及上黨課等等。在發(fā)展黨員的過程中要進(jìn)行一系列的考察，比如團(tuán)員推優(yōu)、群眾評議、政治審查等等。基層黨組織對發(fā)展黨員的前期工作十分重視，但是發(fā)展結(jié)束后，就覺得任務(wù)完成了，黨員的后續(xù)學(xué)習(xí)和教育并未能得到應(yīng)有的重視，他們雖然是在組織上入了黨，但是在思想上還是和黨有一定的距離。缺乏入黨后對黨員的教育會導(dǎo)致大學(xué)生黨員在入黨前后產(chǎn)生巨大的反差。

　　針對以上存在的問題，廣大的思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)迅速行動起來，從根本上摒棄陳舊的教育理念，堅持與時俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展，真正深入學(xué)生、深入實際，集思廣益，尋方覓法，齊心協(xié)力改進(jìn)大學(xué)生黨員愛國主義教育，推動高校思想政治教育改革。

　　三、創(chuàng)新大學(xué)生黨員愛國主義教育的途徑

　　(一)營造高校校園愛國主義教育氛圍

　　愛國主義教育是一個漫長而又細(xì)致的工作，需要有相關(guān)的環(huán)境來支撐。高校校園作為大學(xué)生愛國主義教育的重要場所，更應(yīng)該需要營造和諧的氛圍和環(huán)境。營造高校濃厚的愛國主義教育氛圍，能讓大學(xué)生黨員在校園里隨時隨地感受到愛國主義教育的熏陶，隨時隨地做出愛國主義行為，不知不覺中就能感受到愛國主義教育。比如像利用展板，多展示先進(jìn)人物和優(yōu)秀個人事跡，宣傳近年來我國取得的偉大成就，也可以利用手機(jī)微信平臺等媒介來進(jìn)行宣傳教育，久而久之，愛國主義情感自然應(yīng)運(yùn)而生。

　　(二)增加直觀互動性教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動參與

　　傳統(tǒng)教學(xué)過分依賴正面講授，這樣并不利于學(xué)生興趣的建立和主觀參與，所以要調(diào)整思路拓寬渠道，結(jié)合使用一些直觀性強(qiáng)、能夠充分調(diào)動吸引學(xué)生的教學(xué)方法，比如像個案分析、主題講座、情景教學(xué)、專題討論、專題演講等，同時還要巧妙利用影像設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)媒體等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，讓稍顯沉悶的“政治學(xué)習(xí)”變得立體、感人、鮮活起來，真正調(diào)動起學(xué)生的參與熱情。

　　(三)豐富“三會一課”的形式和內(nèi)容

　　“三會一課”是集中對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)的平臺，應(yīng)當(dāng)充分加以利用。在適當(dāng)壓縮聽報告、學(xué)文件的基礎(chǔ)上，增辦一些主題講座、專題演講、心得交流、分組討論之類的活動，還可以邀請革命英雄、知名人士來支部講學(xué)，或是請大學(xué)生黨員輪流登臺現(xiàn)身說法等，通過這些靈活多樣的方式，將愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育滲透到“三會一課”的各個環(huán)節(jié)。

　　(四)增加校外主題教育活動

　　理論聯(lián)系實際既是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是進(jìn)行愛國主義教育的有效方法。校黨支部可定期組織大學(xué)生黨員走出校園，去參加一些公益性質(zhì)的服務(wù)幫教活動，藉此充分地接觸社會了解國情;還可以去臨近的軍營接受國防教育，以及短線紅色旅游、參觀愛國主義教育基地，甚至還可以分組搞些簡單的社會調(diào)研等，通過這樣一系列的社會實踐活動，使大學(xué)生黨員更加貼近實際、貼近群眾，從而不斷積累愛國主義情感體驗，不斷提高社會責(zé)任感和愛國覺悟。

　　(五)開展校園愛國主義主題活動

　　應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮高校黨支部的作用，因地制宜開展校園愛國主義主題系列活動，將校園文化建設(shè)與愛國主義教育有機(jī)結(jié)合起來，不斷熏陶升華大學(xué)生黨員的愛國情懷?；顒拥男问娇梢园ㄎ乃噮R演、專題辯論、讀書競賽、影片觀賞，以及各種球類棋類比賽等等，以同學(xué)們喜聞樂見的形式，寓教于樂凝聚正能量，弘揚(yáng)愛國主義，營造校園文化氛圍。

　　(六)利用假期參加黨員進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動

　　現(xiàn)在，黨員進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動正方興未艾、深入人心。雖然大學(xué)生黨員并不在職，但不妨在寒暑假也用一到兩周的時間，參與到進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動中去。通過一段時間的幫扶解困和公益服務(wù)，親身感受弱勢家庭的生活狀況，深刻體會一名共產(chǎn)黨員肩上所負(fù)的職責(zé)，從而更加主動地發(fā)揚(yáng)愛國精神和奉獻(xiàn)精神，更加努力地追求上進(jìn)爭當(dāng)楷模。

　　大學(xué)生黨員愛國主義教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，是增進(jìn)大學(xué)生黨員隊伍先進(jìn)性的有力保障。新形勢下，廣大思政工作者們要把握大學(xué)生黨員教育的特點(diǎn)，遵循現(xiàn)代教育的科學(xué)理念，群策群力銳意進(jìn)取，開創(chuàng)大學(xué)生黨員愛國主義教育的新局面。

【篇三】愛國主義故事大全

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過回顧感人的愛國故事，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感。

　　2、通過本次班會課，讓學(xué)生為自己是中國人而感到驕傲。

　　二、活動對象：

　　全班學(xué)生(班主任工作 )

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、詩朗誦

　　四、活動過程：

　　1、聽一首歌曲《我的中國心》。

　　2、老師總結(jié)：大愛無疆，對祖國的大愛從身邊的小愛做起，愛同學(xué)、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。

　　(三)、討論：學(xué)生分組討論“愛國的表現(xiàn)有哪些”?

　　(四)、總結(jié)：

　　(六)、結(jié)束語：

　　同學(xué)們讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個愛國的小學(xué)生!為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學(xué)習(xí)，用你我共同的行動去證明---愛我祖國!

　　音樂響起《愛我中華》,班會結(jié)束。

【篇四】愛國主義故事大全

　　摘 要：愛國主義教育既是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程,又是社會主義核心價值觀的重要組成部分.愛國主義教育關(guān)系民族之根本和國家的發(fā)展.本文從愛國主義的內(nèi)涵、愛國主義教育的意義、愛國主義教育的作用、愛國主義教育方式四個方面入手,進(jìn)一步說明愛國主義教育是思想道德教育的重要內(nèi)容之一,加強(qiáng)愛國主義教育對構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)國家發(fā)展具有重要意義.

　　關(guān)鍵詞：愛國主義 教育 意義

　　愛國主義是一個國家經(jīng)過歷史的洗禮及驗證沉淀成的深厚的國家情感,是最崇高的思想品德.中華民族之所以歷史悠久、繁榮富強(qiáng),愛國主義作為一種精神支柱和精神財富起了重要作用.實施愛國主義教育就是要為國家培養(yǎng)愛國守法、積極進(jìn)取、誠實守信、敬業(yè)樂群、具有社會責(zé)任感和創(chuàng)造精神的高素質(zhì)勞動者,為社會輸送有價值的人才.

　　一、愛國主義的內(nèi)涵

　　愛國主義教育是指熱愛祖國并為之獻(xiàn)身的思想教育.愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容,是一面具有最大號召力的旗幟,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).在社會主義初級階段,愛國主義主要表現(xiàn)為熱愛祖國的壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化,關(guān)心祖國的前途和命運(yùn);熱愛社會主義制度和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),熱愛中國和各族人民,維護(hù)祖國的獨(dú)立和統(tǒng)一.

　　二、愛國主義教育的意義

　　營建愛國主義氛圍,建立愛國主義教育基地,是進(jìn)行愛國主義教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié).愛國主義教育作為社會思想道德教育的主要內(nèi)容之一,對社會的發(fā)展、民族的振興具有重要的意義.

　　1.提升社會認(rèn)同度,增強(qiáng)社會歸屬感

　　社會是一個大家庭,是一個相輔相成不可分割的整體,個人脫離社會就難以生存,社會的和諧與發(fā)展需要全員共同打造.青年學(xué)生作為社會發(fā)展的主體和主要力量,更有責(zé)任和義務(wù)參與到社會建設(shè)當(dāng)中.融入社會則必須認(rèn)同社會,社會認(rèn)同是社會成員共同擁有的信仰、價值和行動取向的集中體現(xiàn),本質(zhì)上是一種集體觀念.青年學(xué)生是國家和民族的希望,通過愛國主義教育,對青年學(xué)生進(jìn)行社會價值引導(dǎo),是直接關(guān)系到他們對社會主義價值體系能否認(rèn)同和達(dá)成共識的關(guān)鍵.只有認(rèn)同社會價值觀,才能將個人利益與國家利益聯(lián)系在一起,才會把自己看做社會成員中的一分子,進(jìn)而形成社會歸屬感.

　　2.樹立正確的是非榮辱觀,踐行社會主義核心價值觀

　　社會正常秩序的維護(hù)需要有正義感的公民參與,有正能量的社會才是欣欣向榮、充滿希望的社會.落實愛國主義教育能幫助個人明辨是非,樹立正義的價值觀.恩格斯說：“每個社會集團(tuán)都有自己的榮辱觀.”一個人只有從思想意識上真正明確了什么是光彩的事、什么是恥辱的事,才能自覺地約束自己的言行.一個社會只有樹立了是非分明的榮辱觀,才能成為精神文化大國,社會才能形成正義的風(fēng)氣.榮辱觀作為社會主義核心價值體系的重要組成部分,是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ).

　　3.增進(jìn)社會責(zé)任感,明確個人的社會職責(zé)

　　責(zé)任感作為一種道德情感,是一個人對國家、集體以及他人所承擔(dān)的道德責(zé)任,是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切事情的精神狀態(tài).愛國主義教育的目的之一就是要讓全體社會成員明白,一個國家的強(qiáng)大與國民社會責(zé)任是密不可分的,國家命運(yùn)與個人命運(yùn)息息相關(guān).“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年弱則國弱”,國家強(qiáng)盛,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會穩(wěn)定,人民才能安居樂業(yè),個人才能有發(fā)展的空間.個人只有具備社會責(zé)任感,才能在個人利益同國家、社會利益沖突時,不顧甚至放棄自己的利益;只有明確社會職責(zé),才能更好地履行社會責(zé)任,才能肩負(fù)起構(gòu)建和諧社會的光榮使命.

　　4.強(qiáng)化集體榮譽(yù)感,啟發(fā)愛國情懷

　　集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體、自覺地為集體盡義務(wù)、做貢獻(xiàn)、爭榮譽(yù)的道德情感,是構(gòu)建和諧社會不可或缺的精神力量,是個人獲得發(fā)展的重要因素.天下興亡匹夫有責(zé),愛國不僅是一句口號,更是心系國家,身體力行.馬克思和恩格斯說過,“只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”“一個人的發(fā)展,取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”.可見集體榮譽(yù)感是團(tuán)隊、民族、國家的靈魂,是社會持續(xù)發(fā)展的有力保證.通過愛國主義教育可增強(qiáng)社會成員的主人翁意識,提升個人的社會責(zé)任心,明確個人與集體的利益關(guān)系.

　　三、愛國主義教育的作用

　　1.引導(dǎo)作用

　　愛國主義教育是幫助個人樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀的基礎(chǔ).青年學(xué)生正處在迅速走向成熟而又未真正成熟的階段,是特別受關(guān)注的社會群體.他們?nèi)狈γ鞅媸欠堑哪芰?他們的世界觀、人生觀、價值觀容易受到不良風(fēng)氣的影響.愛國主義教育能培養(yǎng)他們的愛國主義精神,提高他們的愛國主義覺悟,有利于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,讓他們把個人利益與國家的前途、命運(yùn)聯(lián)系在一起,正確處理好國家、集體、個人三者利益關(guān)系.

　　2.強(qiáng)化作用

　　愛國不是口號,不是空話,愛國是扎根于內(nèi)心深處對祖國自覺擁護(hù)的情感,是通過身體力行來體現(xiàn)及表達(dá)的.愛國行為不是片面簡單地搞轟轟烈烈的活動,愛國也體現(xiàn)在生活的小事當(dāng)中.愛國主義教育不是一句虛偽的誓言,而是意味著一份責(zé)任,只有激發(fā)起社會成員的愛國熱情,強(qiáng)化他們的愛國意識,才能增強(qiáng)其主人翁的責(zé)任感及使命感.

　　3.警示作用

　　和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題,愛國應(yīng)與時俱進(jìn),突出表現(xiàn)為遵紀(jì)守法,維護(hù)社會的公平正義,保障正常的社會秩序.對“愛國”概念的理解有時會帶有片面性及偏激性,難以把握正確的尺度,個別人往往會做出一些非理******國舉動.如在抵制日貨游行中,個別人就借正義之名做違背社會道義之事,打砸搶奪民眾物資,侵犯他人合法權(quán)益.這些不法行為將受到法律的制裁,進(jìn)而起到警示個人的作用.

　　四、愛國主義教育的方式

　　愛國主義教育形式多樣,不同團(tuán)體采取的方式各不相同.在學(xué)校,課堂是落實教學(xué)內(nèi)容的主戰(zhàn)場;在基層,宣傳教育、營造愛國氛圍是主要方式;在政府部門,專題學(xué)習(xí)、活動引導(dǎo)是主要手段.方式不同但目的是一樣的,愛國主義教育的最終目的是讓人從認(rèn)知到情感,直至行動中有所體現(xiàn),這才能產(chǎn)生教育效果.

　　1.教育要從基層抓起

　　將愛國主義教育落到實處是愛國主義教育的最高境界.基層是愛國主義教育的主戰(zhàn)場,基層穩(wěn)定社會才能發(fā)展.基層團(tuán)結(jié)是社會和諧的前提條件.基層開展愛國主義教育不僅是靜態(tài)的思想認(rèn)知,也是動態(tài)的行為參與.要發(fā)揮基層的優(yōu)勢作用,人人參與才能普及愛國主義教育.

　　2.結(jié)合“知”“情”“意”,關(guān)注“行”的落實

　　實施愛國主義教育要做到知情意行相統(tǒng)一,教育目的才能有成效.所謂知就是要做到關(guān)心國家大事,關(guān)注國家方針政策,了解國家文明歷史.只有從認(rèn)知層面關(guān)注國家大事,才能從情感層面關(guān)心國家,激發(fā)愛國情懷,進(jìn)而從意志層面與國家同呼吸共命運(yùn),行為上才能與國家步調(diào)一致,以國家利益為重.

　　3.重實質(zhì)輕形式

　　愛國主義教育是循序漸進(jìn)養(yǎng)成教育的過程,實施不能流于形式,而要以行為的養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn),以公民素質(zhì)提高為宗旨,切實做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲.重實質(zhì)即重視內(nèi)涵教育,要讓社會成員由內(nèi)向外,發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同社會價值觀,行為上不能與社會背道而馳,而應(yīng)以國家利益為中心.

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]章鳳紅.淺談愛國主義教育的重要意義[J].貴州教育, 2005(23).

　　[2]楊崇真,劉曉萍.論新時期加強(qiáng)對青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要意義[J].中國高教研究,2001(4).

　　[3]楊君.淺談高校愛國主義教育[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報, 2010(23).

　　(作者單位：海南省技師學(xué)院)

【篇五】愛國主義故事大全

　　【摘 要】課程標(biāo)準(zhǔn)中就明確提出：“在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和價值觀，提高文化品味和審美情趣”，“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感”，“具有閱讀能力，注重情感體驗”。

　　【關(guān)鍵詞】愛國主義 愛國精神 憂患意識

　　時代在不斷進(jìn)步， 教育 是 發(fā)展 變化的，觀念是在不斷更新，新課程改革的啟動勢在必行。在課程改革中應(yīng)更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的愛國主義情感教育。

　　江澤民同志指出：“愛國主義教育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)愛國主義教育，要貫穿社會主義 現(xiàn)代 化建設(shè)的整個過程?！痹诟母镩_放的今天，開展愛國主義教育，是提高全民族整體素質(zhì)、加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的宏大事業(yè)。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，理應(yīng)把愛國主義教育放在德育工作的首要位置。

　　那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，方能收到實效?經(jīng)過幾年的教育實踐，我認(rèn)為進(jìn)行愛國主義教育應(yīng)從實踐出發(fā)、從生活出發(fā)、從時效出發(fā)。

　　一、從實踐出發(fā)

　　課堂教育是學(xué)生接受愛國主義教育的主要場所，作為教育者，必須在課堂教育實踐中，充分發(fā)掘分散在課文中的祖國人文資源和 自然 資源中深厚的愛國因素，喚醒受教育者深沉的愛國思想和濃烈的愛國情愫，對學(xué)生進(jìn)行民族的優(yōu)越感、憂患感和使命感等多層次的愛國主義教育。

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對中華民族悠久 歷史 、卓越的古代文明的自豪感，諸如被馬克思高度評價為“資產(chǎn)階級發(fā)展的必要前提”的“四大發(fā)明”，為世界文化界所推崇為人類文化源頭和思想源泉之一的老莊 哲學(xué) 、孔孟儒學(xué)等等，從中學(xué)生可以強(qiáng)烈感受到中華民族的精神和物質(zhì)文明史上所表現(xiàn)出來的智慧和創(chuàng)造美，油然而生自豪、自尊和自信的民族優(yōu)越感受。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識。諸如“長太息以掩涕兮，哀民生之艱”(屈原)式的仰天長嘆，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”(龔自珍)的熱烈呼號，都表達(dá)了先賢諸哲對罹難祖國及其命運(yùn)刻骨銘心的憂患意識和危機(jī)意識。這種蒼涼的憂患意識，貫穿于整個 中國 文化傳統(tǒng)之中。以憂國憂民為愛國主義教育的對象和內(nèi)容，具有突出的現(xiàn)實意義。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生為了祖國的新生和發(fā)展而舍棄個人一切的使命意識與犧牲精神。“取義成仁今日事，人間遍種自由花”(陳毅)這種充滿悲劇美的千古絕唱，頗能激沸青少年一代骨髓深入的愛國熱血。應(yīng)當(dāng)說，在面臨民族生死存亡、“小我”與“大我”兩者之間必?fù)衿湟坏年P(guān)鍵時刻往往最能迸發(fā)出愛國主義激情。

　　這樣旨在蓄養(yǎng)愛國主義激情的課堂教育，就能使學(xué)生對祖國燦爛文明、壯麗山川在生活動潑、富于創(chuàng)造的內(nèi)心體驗中獲得巨大的滿足、幸福和陶醉，并油然升華成作為中華民族之一分子的崇高感和驕傲感受，樂意為這個多民族的團(tuán)結(jié)而犧牲私利，奉獻(xiàn)所有。久之，這種“犧牲”、這種“奉獻(xiàn)”也成為個體生命人格完善的最高精神需求，成為實踐人生最終價值的理想境界，愛國主義教育就步入了一處終極的大化之境。

　　二、從生活出發(fā)

　　提起愛國主義 教育 ，有人認(rèn)為是不切實際空洞的大道理。其實不然，“經(jīng)微之處見精神”，在我們的生活處處都不乏愛國主義的高尚之舉。當(dāng)我們隨手關(guān)緊水平 考試 籠頭，拉熄了“長明燈”;當(dāng)我們向處于困境的同學(xué)院伸出援助之手;當(dāng)我們?yōu)橄Ｍこ叹璩鲆辉X，為貧困山區(qū)的人們獻(xiàn)出一件寒;當(dāng)我們畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)破舊的三尺講臺;當(dāng)我們學(xué)成回國，報效祖國之時……當(dāng)我們默默地，很 自然 地做著這一切的時候，不下體現(xiàn)了我們對社會也是以國家的一種責(zé)任感、使命感受嗎?只要我們時刻記住自己是 中國 人，那么愛國主義就無時無刻不在我們心中。

　　因此，教師要善于將愛國主義這一大概念具體分解成與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的細(xì)節(jié)，使學(xué)生懂得一些生活小事也能體現(xiàn)愛國行為。自己也能做一些對國家有益的事情。如針對部分學(xué)生扔饃倒飯現(xiàn)嚴(yán)重，學(xué)校有目的地組織學(xué)生訪問敬老院老人們。老人們講到了自己童年時期吃野草，喝稀粥，忍饑挨餓，不少人活活必死的血淚史和新中國人民所過的幸福生活，并希望同學(xué)們?yōu)閲业母粡?qiáng)，要珍惜每粒糧食，教師在最后 總結(jié) ：“我們國家有一些地區(qū)的人們還過著比較貧困的生活，如果我們?nèi)珖咳斯?jié)約一分錢，一粒糧，就可以為國家節(jié)約一千余萬元錢和幾十噸糧食。”這樣學(xué)生就受到了教育，提高了認(rèn)識。

　　三、從時效出發(fā)

　　抓住時機(jī)，因勢利導(dǎo)。這“東風(fēng)”主要是指“大氣候”(國際國內(nèi)形勢、重大節(jié)日等)和“小氣候”(學(xué)校、班級及身邊發(fā)生的事情)。如今年伴隨著“七·一”這一 歷史 性日子的來臨，愛國主義熱情在中華大地激沸，在海內(nèi)外億萬華夏子孫心中涌流，學(xué)校就可以抓住這一契機(jī)，開展多種形式的以“憶百年史，激愛國情，立強(qiáng)國志”為重點(diǎn)內(nèi)容的愛國主義教育系列活動。象“雪洗中華民族恥辱的壯舉”主題報告會、“迎香港回歸”主題班(隊會、“香港知識問答”等等，使學(xué)生了解祖國悠久歷史和燦爛文化，特別是近代以來中國人民為爭取獨(dú)立解放，實現(xiàn)民族振興的奮斗史，進(jìn)一步激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，為祖國的社會主義 現(xiàn)代 化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的使命感和責(zé)任感。再如結(jié)合日本文部省屢次篡改教科書、歪曲日本侵華史的卑劣行徑，對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們不僅進(jìn)一步了解到中華民族的苦難歷史和深重災(zāi)難，加深了對落后就要挨打的道理，激發(fā)他們振興中華的責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性。

　　因此，愛國主義教育要做到生動、有吸引力，就應(yīng)當(dāng)研究社會大氣候、學(xué)校小環(huán)境，抓住熱點(diǎn)，不失時機(jī)地開展針對性教育，方能收到實效?！拔沂侵袊嗣竦膬鹤樱疑钋榈貝壑业淖鎳腿嗣??！币淮鷤ト肃囆∑降膼蹏閼?，是億萬中華兒女的共同心聲，他的偉大實踐，更成為全世界各族人民的光輝榜樣。讓我們是他那樣，把愛國之志化作報國這行，把學(xué)校的愛國主義教育工作搞得更好，把廣大學(xué)生培養(yǎng)成具有深厚愛國情感的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。

【篇六】愛國主義故事大全

　　愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

　　捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

　　今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

　　少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量!

　　當(dāng)新的一天來臨，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們總會想起胡錦濤要求引導(dǎo)青少年樹立正確的社會主義榮辱觀的號召。其中第一條就是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。要熱愛祖國，就要有愛國主義精神。中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應(yīng)該成為這個時代的最強(qiáng)音!愛國主義是我國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育!

　　同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國主義精神。

　　我們應(yīng)該如何來愛國呢?有句老話是—兒不嫌母丑，狗不厭家貧。我們必須學(xué)會愛自己的家，不管家現(xiàn)在多么貧窮或是多么不盡人意，我們都必須尊敬父母、尊敬長輩、愛護(hù)家庭。而且我們必須是熱愛自己的學(xué)校，尊敬我們的老師。一個連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國家呢?熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動。我們沙廠中心小學(xué)為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長的搖籃。作為沙廠中心小學(xué)的學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù);我們要真心實意地尊敬我們的老師;我們要自覺地保護(hù)校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的公務(wù)員之家版權(quán)所有學(xué)習(xí)環(huán)境;我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起快樂健康成長!我們要珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭取優(yōu)異成績，以此來報答學(xué)校，報答我們敬愛的老師!

　　愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì)，愛校是我們必須具備的個人素養(yǎng)。親愛的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、踐行社會主義榮辱觀的合格學(xué)生吧!

【篇七】愛國主義故事大全

　　《綱要》指出：黨的十八大以來，以***同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育，固本培元、凝心鑄魂，作出一系列重要部署，推動愛國主義教育取得顯著成效。黨的理論創(chuàng)新成果深入人心，全黨全社會思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一更加鞏固，干部群眾的愛國情、強(qiáng)國志、報國行廣為激發(fā)，全體人民同

　　心同德、步調(diào)一致向前進(jìn)的信念信心更加堅定，在舉辦大事要事、應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)中，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精氣神。 制定《綱要》過程中的一個鮮明特點(diǎn)，就是堅持群眾路線、問計于民，廣泛聽取和吸收各方面特別是基層干部群眾的意見建議。起草組多次深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)和高校進(jìn)行調(diào)研座談，了解基層干部群眾的愿望和期待。《綱要》形成后，還多次征求中央有關(guān)部門、各省(自治區(qū)、直轄市)黨委宣傳部門、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者特別是基層工作者的意見建議，并在修改完善中盡量予以體現(xiàn)。充分吸收1994年中央頒布《愛國主義教育實施綱要》以來，各地各有關(guān)方面在

　　實踐中形成的好經(jīng)驗好做法，并結(jié)合新時代加以豐富和發(fā)展?！毒V要》的制定具有堅實的群眾基礎(chǔ)，體現(xiàn)了群眾要求，制定過程本身就是宣傳群眾、動員群眾、教育群眾的過程。 青少年是愛國主義教育的重中之重。一是充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，推動愛國主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。二是辦好學(xué)校思想政治理論課，緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，推動思想政治理論

　　課改革創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教育灌輸和潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家意識、增進(jìn)愛國情感。三是組織推出愛國主義精品出版物，針對不同年齡、不同成長階段，推出反映愛國主義內(nèi)容的高質(zhì)量讀物，讓廣大青少年自覺接受愛國主義熏陶。四是廣泛組織開展實踐活動，把愛國主義內(nèi)容融入各類主題教育活動之中，組織開展豐富多彩的校園文化活動，豐富拓展愛國主義教育校外實踐領(lǐng)域，引導(dǎo)大中小學(xué)生更好地了解國情

　　民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 《綱要》著眼營造良好氛圍，提出六個方面的具體舉措。一是用好報刊廣播影視等大眾傳媒，生動鮮活地開展愛國主義教育。二是發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)人們把對榜樣的敬仰和感動轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)、精忠報國的實際行動。三是創(chuàng)作生產(chǎn)優(yōu)秀文藝作品，把愛國主義作為常寫常新的主題，不斷推出精品力作。四是唱響互聯(lián)網(wǎng)愛國主義主旋律，讓愛國主義充盈網(wǎng)絡(luò)空間?！毒V要》還提出，要涵養(yǎng)積極進(jìn)

　　取開放包容理性平和的國民心態(tài)，引導(dǎo)人們做到自尊自信、理性平和，推動愛國之情轉(zhuǎn)化為實際行動。要強(qiáng)化制度和法治保障，把愛國主義精神融入相關(guān)法律法規(guī)和政策制度，發(fā)揮約束和規(guī)范作用。 《綱要》提出，要切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各級黨委和政府要承擔(dān)起主體責(zé)任，把愛國主義教育納入意識形態(tài)工作責(zé)任制，進(jìn)一步健全工作格局和工作機(jī)制，抓好各項任務(wù)的落實。調(diào)動廣大人民群眾的積極性主動性，把愛國主義教育融入群眾性活動之中，引導(dǎo)人們自我宣傳、自我教育、自我提高。求真務(wù)實注重實效，更好地體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，堅決反對形式主義、官僚主義。

【篇八】愛國主義故事大全

　　人民有了信仰，民族才有希望，國家才能有力量。中華民族偉大復(fù)興不單單需要豐富的物質(zhì)能力，更需要強(qiáng)大的精神力量。進(jìn)入新時代，中華民族的偉大復(fù)興正處于一個關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，在這個關(guān)鍵時刻更需要統(tǒng)一思想、達(dá)成共識、匯聚力量。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動力。中國共產(chǎn)黨是愛國主義精神最堅定的弘揚(yáng)者和實踐者。

　　新時代加強(qiáng)愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。2019年4月30日，***總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上強(qiáng)調(diào)，“當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一?！痹趹椃ㄕ牡谝粭l第二款明確規(guī)定：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度?！?五四運(yùn)動中熱血青年抵制巴黎和會、捍衛(wèi)國家主權(quán)。一場場氣壯山河的斗爭，譜寫下一曲曲可歌可泣的悲壯史詩。五四愛國運(yùn)動是近代以來中華民族愛國主義精神發(fā)展的高峰，近百年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民的愛國主義同革命、建設(shè)、改革的偉大實踐緊緊聯(lián)系在一起，為實現(xiàn)民族獨(dú)立解放、國家繁榮發(fā)展、人民幸福生活不懈努力、接續(xù)奮斗。

　　新時代愛國主義應(yīng)當(dāng)把個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢中。從衡量中華民族偉大偉大復(fù)興的標(biāo)準(zhǔn)看來，是否實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，三者是缺一不可的。“家是最小國，國是千萬家?！敝挥袑€人家庭的發(fā)展和國家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興和社會進(jìn)步緊密結(jié)合，人民的幸福才能得以實現(xiàn)。

　　新時代必將是大有可為的時代，把愛國主義奮斗精神與實際工作相結(jié)合，“以功成不必在我，功成必定有我”的境界，投入到新時代的偉大事業(yè)中，勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，不辱時代使命，爭做新時代的奮斗者，從而更好的弘揚(yáng)愛國奮斗精神，讓奮斗成為新時代中國特色社會主義建設(shè)的主旋律，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。

【篇九】愛國主義故事大全

　　活動目的：通過主題班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

　　活動形式：朗誦、演講、演唱。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國家的標(biāo)

　　國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團(tuán)結(jié)的象征。

　　國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。

　　國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢?

　　二、了解國旗的由來和象征意義

　　五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢?

　　國旗的象征意義

　　中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天;紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命;紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明;黃色還表達(dá)中國人是黃種人的特征;黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨;環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

　　三、了解國徽的由來和象征意義

　　國徽的由來及象征意義。

　　國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。

　　天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。

　　齒輪、稻穗象征著工人階級的農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

　　國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。

　　四、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)

　　“一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓枭暇涂梢钥闯鑫覀兪欠裾嬲龕蹏?。

　　熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

　　抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

　　五、班級特色展示

　　下面請聽獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。

　　感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進(jìn)入了尾聲。

　　六：輔導(dǎo)員講話

　　我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史恩怨，國危的呼號也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新中國的象征;國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進(jìn)的道路;國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征;戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴(yán);一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵;那是祖國的`土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強(qiáng)。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧!祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們!

　　讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

　　七、班會結(jié)束

【篇十】愛國主義故事大全

　　愛國家，敢于奉獻(xiàn)自己的青春去澆筑它;愛國家，敢于將整個生命無條件交予國家。疫情期間無數(shù)人身體力行的去實踐了這些話，戰(zhàn)斗在各個角落，讓中國控制住了令其他國家焦頭爛額的疫情 。正確的帶領(lǐng)和人民的配合和努力都是解決這件事必不可缺的鑰匙。

　　“祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒”，因為中國從不辜負(fù)任何一個愛它的人的期待。2015年11月29日中共中央、國務(wù)院頒布《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅站的決定》，面對那么大的一個人口基數(shù)，想要做到大部分人脫貧談何容易。但是在黨和政府的正確帶領(lǐng)和不懈努力下，取得了巨大的成功。去年九月國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組專家咨詢委員會委員張琦回答記者“中國85%的貧困人口已經(jīng)脫貧”。中國是個值得民眾信任的國家，中國共產(chǎn)黨是值得民眾跟隨的政黨，從它們身上可以看見未來在熠熠生輝。

　　作為一名中國人，首先我是自豪的，正如鄧小平**說的“我榮幸地從中華民族一員地資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子”。其次，這個身份使我斗志昂揚(yáng)，我希望把我有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去，為中國現(xiàn)代化建設(shè)不斷添磚加瓦。虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業(yè)，在中國這個大家庭里面我們只有一個共同的名字——中國人，2020年全面建成小康社會，2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，我們都將把目光投向這輝煌的事業(yè)中，共同創(chuàng)造更加美好的明天。

　　青年應(yīng)爭做新時代學(xué)生楷模?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，誠如*****說的那樣，我們青年這一代該是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)?。只有作為祖國未來花朵的我們，足夠?yōu)秀，足夠努力，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是美好的，也是可以實現(xiàn)的，通過每一個人的雙手去成就一個中國夢，為這個社會帶去新鮮有力的血液是我們新一代青年的職責(zé)。努力的人會獲得優(yōu)秀，優(yōu)秀的人會打開理想，所以新一代的年輕人要擁有堅定的信念，務(wù)實、勇敢，響應(yīng)社會的號召，跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)責(zé)任，完成自己的光榮使命。

　　同時也要提高自己的思想覺悟，不斷地學(xué)習(xí)馬克思主義，馬克思主義是我們認(rèn)識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器。也要堅持歷史擔(dān)當(dāng)，就要先之勞之、率先垂范，不斷提高歷史思維能力，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識、使命意識和進(jìn)取意識。

　　在實現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。我會牢記初心，不斷地努力向上做一個對社會有用，無愧自己的人。為了國家的利益,使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧?縱然只能效綿薄之力,我也會熱血沸騰。

　　平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手;安逸的生活打造不出時代的偉人。我會用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫壯麗的青春。

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