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《放牛班的春天》觀后感
《放牛班的春天》是一部具有教育意義的法國(guó)電影，故事情節(jié)雖不是跌宕起伏，但是也令人感動(dòng)。
故事講述的是主人公馬修到一所學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校中有著品行惡劣、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，冷酷的老師以及殘忍的校長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生的搗蛋，校長(zhǎng)采用以暴制暴的方式來管教這幫學(xué)生，結(jié)果只是適得其反。其中有一個(gè)叫貝比諾的孤兒，每周六都會(huì)在門口期待永不會(huì)來的父母一起回家。馬修看見這種情況，就想用自己的方法來改變。馬修還驚奇地發(fā)現(xiàn)這幫壞學(xué)生非常喜歡唱歌，于是他自發(fā)組織了一個(gè)合唱團(tuán)，自己教他們唱歌。因?yàn)闊釔?，他們一點(diǎn)也不鬧騰，積極配合。漸漸的，學(xué)生們開始懂事。后來學(xué)校中著火了，而此時(shí)馬修帶著孩子們?cè)谏缴贤嫠?，救了孩子們。而校長(zhǎng)認(rèn)為是馬修的失職造成了大火，辭退了馬修。臨行前，孩子們唱起歌，飛出紙飛機(jī)，紙飛機(jī)上寫著每一位學(xué)生的寄語。同時(shí)，貝比諾背著行李跟著馬修一起走了，這天是星期六。
校長(zhǎng)是非常殘忍的，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他就以體罰禁閉的方式來處理。我覺得這樣只會(huì)增加他們逆反的心理，讓他們更加過分的調(diào)皮下去。雖然不能用體罰禁閉這種手段，但也不能不懲罰。有一位學(xué)生他扎破了麥神父，被馬修抓到，準(zhǔn)備送給校長(zhǎng)，可學(xué)生很害怕，于是馬修就罰他去照顧麥神父，我就覺得這樣的處理方式很好，既懲罰了該學(xué)生，也讓他彌補(bǔ)了自己的錯(cuò)誤。馬修也是個(gè)非常寬容的人，調(diào)皮的學(xué)生幾次冒煩他，他能忍讓，一次一個(gè)學(xué)生向他潑墨水，他并沒有生氣、追究，我想即使是現(xiàn)在的老師對(duì)學(xué)生這種過分的行為容忍，更不用說在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下。再來馬修發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣，一次次耐心的教育他們，并從這個(gè)突破口漸漸地改變了孩子們。就是馬修這種耐心、寬容與仁愛得到了孩子們的尊敬與喜愛，最后的送行就是最好的證明。之前，我特地介紹了貝比諾，最后他與馬修一起走，顯然是把馬修當(dāng)做了父親。
因?yàn)槲易约合胱鲆幻蠋?，看了這部電影，我也收獲了很多。
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2025-04-11 
