【63xf.com--故事】

人，可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合。生物學上，人被分類為人科人屬人種，2號染色體和猩猩丙條染色體著絲粒融合(平衡易位)締合模式接近度超過16N，并臂間多次倒位，其余染色體都有很強的同源性，是一種高級動物。[1] 精神層面上，人被描述為能夠使用各種靈魂的概念，在宗教中這些靈魂被認為與神圣的力量或存在有關。文化人類學上，人被定義為能夠使用語言、具有復雜的社會組織與科技發(fā)展的生物，尤其是能夠建立團體與機構來達到互相支持與協(xié)助的目的。中國古代對人的定義是：有歷史典籍，能把歷史典籍當作鏡子以自省的動物。人的哲學定義：人是能夠自主紀錄并自覺重演精神物的生命體。其中生命是宇宙合律精神物在現(xiàn)實中的自我重演;精神物是過去事、物在現(xiàn)實物中的紀錄?，F(xiàn)實是質量的即時空間分布。記錄是以新疊舊式的暫態(tài)變化;重演是以舊啟新式的暫態(tài)變化。記錄和重演都是沿著“宇宙之道”作定向前行，即都是按“宇宙三律”作“物憶現(xiàn)檢，趨同離異”的局部循環(huán)，其區(qū)別只在于變化前后暫態(tài)的不同。下面是www.zzxu.cn小學作文網(wǎng)小編整理的寫人的作文300字(3篇)，供大家參考!

　　寫人的作文300字(3篇)

　　寫人的作文300字1

　　我曾經跟她做過一段時間的同桌，才認清了她的廬山真面目——兇狠毒辣。有一次，我正伏在桌上寫課堂作業(yè)，不知不覺胳膊肘超過了三八線，碰到了她的鉛筆。鉛筆咕嚕嚕滾到了地上。她不分青紅皂白二話不說，以南極光的速度抓起我的紅筆，隨手一扔。我的那支紅筆飛出了窗外，重重地摔到了樓下。“你給我撿回來。”我不敢看她，閉著眼冷冷地說。誰知她的回答卻是：“不去，不去，就不去。”看她得意的樣兒，我敢怒不敢言，只好自己下樓撿回紅筆。

　　第二天，淑老師大步流星走進教室，宣布：這節(jié)課聽寫。話音剛落，教室一片騷動，同學們都紛紛拿出聽寫本子，握好鉛筆嚴正以待。我左翻右翻還是找不到文具盒，我便向她求助，可她冷酷無情地說了兩字：不借。眼看著舒老師報到第三個詞語了，我還是“手無寸鐵”，急得像熱鍋上的螞蟻。如果再等下去，老師報的詞我都記不住了，我也不管那么多了，強行從同桌的文具盒中搶過一支筆，那筆尖還沒碰到本子呢，同桌一把奪了回去，放回文具盒中，迅速蓋上文具盒蓋。我只好無可奈何地坐著干著急。

　　最慘的要數(shù)前幾天中午，我正坐在她位置上和王家旋一起寫作業(yè)，不巧，在外面踢毽子的她回來了。王家旋見狀，連忙說：“大嫂，讓‘零鴨蛋’坐在這兒寫會兒吧。”但她卻看也不看一眼，嘴里嚷著：“滾，滾……”然后硬是把我推了出去，我踉踉蹌蹌地差點摔倒。

　　別看她長得文文靜靜的，受她“暴力”過的男生還不少呢，所以，我們男生都叫她“王螞蟻”，現(xiàn)在，你們該知道我的同桌是誰了吧!

　　2.她，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，身材苗條。她，喜歡黑色和白色;她一向那么勇敢;她有一個綽號叫“大眼睛”，你知道我為什么要給她取這么一個外號嗎?那是因為她有一雙既漂亮又大的眼睛。

　　她小時候實在太淘氣了，居然敢爬在高高的樹上去取鳥窩，摘果子。她唯一的壞習慣就是不論在什么時候、什么場面總是把自己的大拇指放在嘴里，她喜歡唱歌，她的歌聲是那么清脆悅耳，她一唱準能把你迷住。

　　她非常勇敢，記得有一次，我和她去河壩搬螃蟹，過了一會兒，她就問我：“你怎么不搬呀?”我吞吞吐吐地說：“不，我不敢，我不敢拿它。”她卻笑嘻嘻地說：“真是個膽小鬼，捉個螃蟹也怕。”她為了提高我的膽子 捉住了一只大螃蟹讓我摸，還讓我把他捉在手里。別說，這么一來，捉螃蟹的膽子也變大了。她笑著問我：“現(xiàn)在還怕嗎?”我說還有那么一丁點。“

　　她性格豪放，膽子大得沒話說。夜晚她能一個人在小路上行走，在地壩站著數(shù)星星，看月亮、每當看到她一個人在地壩，我就忍不住會嚇一跳，哪知每次沒把她嚇著，倒把自己嚇了一跳。

　　她有時候有點調皮，但她的心腸很好，如果她見到別人有危險，她總會伸出自己的援助之手去幫助他聽了講了這么一大堆話，居然忘記了介紹她的名字，她就是我的姐姐——。

　　我很喜歡我的班主任于老師，她梳著長長的卷發(fā)，笑容總是掛在她的臉上，眼睛總是閃著智慧的光芒，眼神中總是透著善良與慈愛。

　　寫人的作文300字2

　　我的媽媽個子不是很高,留著長發(fā),眼睛很有神,平時對人總是一臉笑容.媽媽對我非常嚴格,看見我沒完成作業(yè)就在玩時,她的臉馬上“由晴轉陰”,我就得趕緊去寫作業(yè),看到我作業(yè)寫的較好時,她都會夸我.

　　有一次,我放學回家,我沒寫作業(yè)就去玩電腦了.媽媽一回來,就問我做了作業(yè)了嗎我說做了,又去玩電腦了.誰知媽媽讓我把作業(yè)拿出來讓她檢查.我一時不知怎么樣才好.媽媽見我的樣,什么都明白了.把我叫到身邊說：“兒子,你現(xiàn)在的主要任務是學習,先把作業(yè)完成再去做其它的.”我趕忙去做,馬馬虎虎地寫一遍,又去玩電腦了.哪知媽媽悄悄地看了我的作業(yè)說：“你給我過來,重寫!”我很不樂意,但媽媽還是要我重寫.過了好一陣子,媽媽走過來一看,見我寫的字比原來的好多了,高興的說：“你認真起來,還是寫得挺好的呀!”我聽了心里特別高興.

　　這就是我的媽媽,一個關心我、嚴格要求我的好媽媽!

　　寫人的作文300字3

　　我的同學叫**，我倆都在**小學三(5)班上學。她，眼睛大大的，臉圓圓的，眉毛濃濃的，頭發(fā)很長，看上去十分漂亮。

　　**同學非常愛勞動。有一次，我到她家玩，**同學就對她媽媽說:“媽媽，我來幫你打掃房間吧?”她媽媽很快就答應了。于是我就跟著她上了樓。

　　**同學開始打掃房間了，她把窗戶擦得像鉆石一樣亮，把椅子擦得像新買的一樣，把床上的衣服整理好以后，又把地掃得干干凈凈，最后把家里不要了的東西全放進了垃圾桶。

　　**同學不僅愛勞動，而且還十分關心同學。有一天，**同學發(fā)現(xiàn)有一位同學沒有帶筆，她就主動把自己的筆先借給他用，下課以后又去買了一只。**同學的成績比我好，我做作業(yè)的時候不會做的題目總是跑去請教她，每次她都會耐心地講給我聽，直到我完全聽懂為止。

　　這就是我的同學，一個既愛勞動，又樂于助人的好學生。

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