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　　老師好觀后感500字第一篇

　　這是一部以校園生活為背景所展開的故事，故事的主角是南宿一中三班的學(xué)生和他們的班主任苗宛秋。故事開篇講述了他們剛?cè)雽W(xué)時的場景，從那里面我看出了青春時期對老師的叛逆，有著自己想法的一群學(xué)生，是很真實的生活寫照。其實故事很短，短到只記錄了他們?nèi)松械娜?其實故事很長，長到記錄了他們?nèi)松凶蠲篮玫娜辍?/p>

　　我喜歡里面的所有人物，我看見了叛逆時期熱血青年的洛小乙，看見了聽老師話的好學(xué)生安靜，看見了青春時期懵懂的少女關(guān)婷婷，看見了為幫助自己的同學(xué)捐出自己辛苦一個月所掙工錢的文明建設(shè)，我更看見了不放棄每一位學(xué)生的好老師苗宛秋。在高一時期對老師的頂撞，對老師的挑釁，對老師的叛逆，在他們身上表現(xiàn)的淋漓盡致。從一開始對老師的自行車下手，到老師的自行車丟了全班去尋找，這是一個過程，一個老師和學(xué)生之間磨合的過程，也是學(xué)生逐漸對老師的接受。從全篇當(dāng)中我看出了老師對學(xué)生們的喜愛，雖然老師對他們非常的苛刻，顯得那么的不近人情，可不關(guān)心你的老師會去找你回來上課嗎?會在你迷茫的時候指引你前行的道路嗎?會時刻關(guān)注你復(fù)習(xí)的如何了嗎?答案是不會的。沒有哪一位不關(guān)心的老師會去多管你的閑事，盡管他很嚴(yán)格，盡管看起來十分的不講道理，但他的出發(fā)點是好的，他打心底里為了我們好。

　　在影片的過半時，苗宛秋老師為了補(bǔ)習(xí)那些跟不上的同學(xué)們，不收取他們的任何費用給他們補(bǔ)課，和劇中的另一位開班收取小費的老師形成鮮明的對比?，F(xiàn)在許多的老師為了自己的利益，而喪失了老師的初心和本質(zhì)，在私底下給學(xué)生們開小班收取費用，課堂上因為收取家長送的禮品而故意偏袒哪一位同學(xué)，這樣的事件在現(xiàn)在已經(jīng)是屢見不鮮的。在現(xiàn)在這個時代，我已經(jīng)快忘記老師最初的初心是什么了，但在苗宛秋的老師身上，我看見了那老一輩的教師思想和初心，哪怕是現(xiàn)在也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)揚的。

　　在影片的最后，揭示了支撐苗宛秋老師前進(jìn)的動力和支柱，是他當(dāng)年沒能進(jìn)入北京大學(xué)中文系的遺憾，所以他一直希望有一天他的學(xué)生能帶著他的希望進(jìn)入北京大學(xué)中文系。但最后原本有希望的安靜同學(xué)，突發(fā)意外錯失了當(dāng)年的高考，這使苗老師的希望破滅了。最后他在他們高考完后離開的那座城市，回到了他最初來的地方。

　　“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。”這是苗宛秋老師在臨走時留下的話，人生能有多少個三年，又有多少個能和你一起度過的三年。何其有幸，在這茫茫人海中遇見了你，與你度過我這人生當(dāng)中最美好的時光。趁著我們還有機(jī)會，趁著我們還沒有分離，快去跟你的老師說聲“老師好”吧!

　　老師好觀后感500字第二篇

　　苗宛秋老師剛來到南宿一中，遇到他在這的第一屆學(xué)生，同時也是在這的最后一屆學(xué)生。剛上課的第一天，苗老師就給這些高一的新同學(xué)來個下馬威，這是想在這群同學(xué)里面樹立一個威信，他成功了，基本沒有哪個學(xué)生敢惹他，包括洛小乙(新華街九龍一風(fēng)老八)。故事圍繞著“苗霸天”與他這群不懂事的學(xué)生展開了。世界上人的性格包羅萬象，麻雀雖小五臟俱全，即使是一個小小的班級，也能夠包羅各種性格類型的學(xué)生。家庭富裕的關(guān)婷婷，品學(xué)兼優(yōu)的安靜，做生意掙錢治病的“耗子”，混黑社會的洛小乙，酷愛學(xué)習(xí)的小眼鏡，還有一群重情義的同學(xué)…

　　苗老師是個好老師，為了他的榮譽，更為了他的學(xué)生?？赡苊總€老師都喜歡好學(xué)生，疏遠(yuǎn)那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生吧。苗老師發(fā)現(xiàn)了一個好苗子，雖然他沒有說明，但我猜想這個所謂的苗子是安靜。他處處向著安靜，為了把班長位置留給安靜，不惜得罪其他同學(xué)。他以學(xué)業(yè)為重，一心只想讓他的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其是高三的時候，更是希望這群孩子能夠爭分奪秒，考出優(yōu)異的成績，這是他的心愿。沒有評到優(yōu)秀教師的沮喪，學(xué)生逃課的失落，一度讓他潸然然淚下。

　　人非圣賢孰能無過，苗老師也有不明智的地方，就是一意孤行。學(xué)生明明可以往其他方面成長，他卻強(qiáng)迫學(xué)生一定要往成績發(fā)展。關(guān)婷婷明明最適合當(dāng)班長，他卻執(zhí)意要讓安靜來當(dāng)。不管是好學(xué)生還是“壞學(xué)生”都很喜歡他，為他找自行車，為他爭比賽的榮譽…當(dāng)看到學(xué)生給他頒發(fā)獎品——自行車的時候，我滿心歡喜的想，這塊冥頑不靈的大石頭會怎么表達(dá)自己的感激之情?是痛哭流涕?還是欣喜若狂?

　　都不是。他沒領(lǐng)情，面對學(xué)生的體恤和熱情，他表現(xiàn)的是付之一炬。最后，故事的結(jié)局并不像我想象的那么美好，就像現(xiàn)實生活一樣，計劃趕不上變化。安靜出車禍以后，老苗很內(nèi)疚，放棄了破格得到的住房，離開了城市。在三十年后，他才給安靜留下那個充滿愛心和酸辛的蝴蝶結(jié)，還有一個顫顫巍巍的背影……

　　劇中幾個讓我感動的地方，一個是苗老師對安靜的重視，因為這讓我回想起我的老師也是這樣，那時的我比較乖巧，老師總是偷偷的送我一些學(xué)習(xí)工具，還有許許多多的贊揚，每次得到肯定以后我都會充滿動力去努力進(jìn)步。第二個是苗老師組織大家?guī)椭?ldquo;耗子”治病的時候，投入了一個月工資，當(dāng)然還有兩個小伙伴大大方方的捐款讓我動容，我也感覺到他們那一刻很帥氣。第三個是苗老師去找墮落的洛小乙的時候，對小乙的不放棄讓我對他的認(rèn)識有了改變，他偏愛安靜，但同時他也不放棄每一位學(xué)生。

　　第四個也是令我最感動的，苗老師免費幫其他不認(rèn)識的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，這是社會上早已丟失的優(yōu)良品質(zhì)?？粗浑p雙渴望求知的大眼睛，他不顧老婆的悶氣，毅然給這些學(xué)生講課。他離開了南宿一中，不知道是他改變了學(xué)生，還是學(xué)生改變了他。他變成什么樣子也沒看到，最后一次看到他是三十年后，他還記得他的學(xué)生，安靜也還記得他的苗老師。伴隨著一陣溫馨而凄涼的輕音樂《莫斯科郊外》響起，這可能是一次最傷感的離別。

　　義務(wù)教育讓許多孩子能夠進(jìn)入學(xué)校，接受知識教育。義務(wù)教育讓我認(rèn)識了你，認(rèn)識了我的每一位老師。身為老師，要注重孩子們的應(yīng)試教育，更要注重孩子們的素質(zhì)教育。如果老師一味追求成績上的進(jìn)步，而忽略了心靈的成長，還有人與人之間的情感，那就改變了教育的本質(zhì)了。在那個讀書才是唯一出路的年代里，每個家長、每個老師都希望孩子能夠在高考一飛沖天，導(dǎo)致有的孩子特長得不到開發(fā)，一個個都成了折翼的天使。

　　劇中有濃濃的師生情，也有單純的友誼情。我姐曾給我說過：“學(xué)生時代的友誼是最純潔的。沒有那么多的利益摻雜，沒有那么多的爾虞我詐。”踏入社會后，那種感覺只能是在回憶里有了，大家都開始為生活奔波，尤其是有的成家以后，就會有許多身不由己，導(dǎo)致有心卻再也回不去那段美好的時光。

　　我不是在最美好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最美好的時光。感恩我的每一位老師，為我沒能成為讓你們感到自豪的那一個學(xué)生而抱歉。在這誠摯的向你們道個問候：老師好!您們辛苦了。

　　老師好觀后感500字第三篇

　　《老師·好》這部電影選取了八十年代一個看似普通的高中班主任苗宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過高中班上的一個男生的整個高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。

　　本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來觀看這部剛上映的電影《老師好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語……影院的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒有七嘴八舌的點評，也沒有立刻走人的沖動，坐在那里，沉浸其中……我在片尾的音樂聲里聽到了控制不住地抽泣，我想，這些，應(yīng)該是最好的點評吧。

　　1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會想到，他即將走進(jìn)的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學(xué)也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。

　　與以往多塑造的眾多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。人物豐富細(xì)膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場觀眾悄悄拭淚，直言于謙是“被相聲耽誤的影帝”!

　　整部電影平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

　　對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思方面《老師·好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶。“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。

　　真正打動人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有“青春”一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能?！独蠋?middot;好》對現(xiàn)實生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重了觀眾。

　　“老師好”，這三個字，簡單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會聽見學(xué)生對我說無數(shù)遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與高級。

　　“老師好”，這三個字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的尊重與殊榮。

　　一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺譜寫生命樂章，四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

　　因為自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為看到班主任默默耕耘，所以觸景生情感動到淚流滿面!一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會明白老師聲嘶力竭背后的期望;不做老師，不會懂得老師嚴(yán)厲要求背后的理想。

　　當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我控制不住淚如雨下……

　　如果把這兩首插曲合起來就是，“誰，讓世界充滿愛”?是老師。它賦予了老師的責(zé)任，也體現(xiàn)了老師的偉大。

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