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　　導(dǎo)語：輕聲細(xì)語是對他人的禮貌與尊重行為，人人應(yīng)該做到這一點(diǎn)。以下是《輕聲細(xì)語，靜從我始》主題班會教案，歡迎各位參考。

　　《輕聲細(xì)語，靜從我始》主題班會教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生明白高聲喧嘩的對人身體的害處；

　　2.了解在公共場合保持安靜的必要性；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在公共場所保持安靜的習(xí)慣，教育學(xué)生要成為一個優(yōu)雅、有素質(zhì)的人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集在公共場所喧嘩的資料、學(xué)校學(xué)生喧嘩的資料制作PPT。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示各種保持安靜的標(biāo)語指名讀

　　2、相機(jī)出示班會主題《輕聲細(xì)語，靜從我始》

　　二、新授

　　1、搜集各種嘈雜的聲音。然后讓學(xué)生安靜的趴在桌面，或者寫作業(yè)，同時播放以上的各種聲音，把音量調(diào)到最大。讓學(xué)生感受此時的環(huán)境氛圍，持續(xù)1分鐘后讓學(xué)生說說自己的感受。

　　2、介紹“噪音”的概念。

　　噪音：在環(huán)保的角度上，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都稱之為噪聲。

　　3、你所知道的噪音對人們有什么危害呢？

　　A同學(xué)交流

　　B小結(jié)：

　?。?）影響他人的情緒，造成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。例：大聲喧嘩會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。

　?。?）影響人的身體健康。經(jīng)常處在嘈雜的環(huán)境里，易使人急躁健忘。并且，輕微噪音可使人的耳朵受到傷害，極大的噪音能傷害人的腦神經(jīng)。

　?。?）影響人和周圍環(huán)境的衛(wèi)生。大聲喧嘩容易造成飛沫傳播，不衛(wèi)生。

　　（4）損壞個人形象的同時，損壞了國家和社會的形象。

　　4、思考：在什么樣的場合特別需要靜？（公共場所）

　　A：了解公共場所概念：相對私人場所而言，公共場所是供公眾從事社會生活的各種場所。例如，學(xué)校、商城、圖書館、公車等。

　　5、在公共場所我們該如何做？（學(xué)生交流）

　　小結(jié)：

　　外出活動，進(jìn)入公共場所時要保持安靜。當(dāng)我們集體外出，進(jìn)入一座建筑物時，不能說話，甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會的任何公共場所，包括電影院，教堂，劇院等。

　　集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼。不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學(xué)的注意。我們必須齊心協(xié)力給大家留下一個印象——我們是個集體，我們步調(diào)一致。

　　過渡：同學(xué)們可能會覺得公共場所的安靜離我們太遙遠(yuǎn)，那就把我們的目光放到離我們最近的校園中去看看，雖然我們到處都有“保持安靜”標(biāo)語，但是我們的身邊并不安靜，依然有很多噪音。

　　6、播放學(xué)校課間大聲喧嘩的音頻，讓學(xué)生談感受。

　　7、針對以上現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做？

　　提出要求：入樓即靜、入室即學(xué)、入學(xué)即專

　　三、總結(jié)

　　1.世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士這么說的：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

　　2.請全班一起宣誓承諾：輕聲細(xì)語，靜從我始！

　　四、作業(yè)

　　將輕聲細(xì)語納入班級日常評比，評選文明之星。

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