【63xf.com--工作計劃】

　　幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。以下是小編整理的幼兒園語言文字工作計劃范文(精選6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一篇: 幼兒園語言文字工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞20**年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務(wù)計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

　　二、工作目標：

　　我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實、有序、有效地開展各項工作，以語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作；促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

　　三、措施內(nèi)容

　?。ㄒ唬┘訌娬Z言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制，提高管理水平。

　　1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

　　2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

　　3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

　?。ǘ├^續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

　　1、營造推普宣傳氛圍：

　　（1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

　?。?）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。

　　（3）各班的教師負責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

　　2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

　?。?）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

　?。?）借助園報向家長宣傳推普知識。

　?。?）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

　?。?）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

　?。?）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

　　（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

　　（7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

　　（8）結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。

　　（9）組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動。

　?。ㄈ┤σ愿?，迎接語言文字示范校的評估認定。

　　今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責(zé)此項工作，并發(fā)動師幼共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。

第二篇: 幼兒園語言文字工作計劃

　　為全面推進素質(zhì)教育,進一步提升我校語言文字工作的整體水平,增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識,提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力,進一步貫徹《國家通用語言文字法》和邯鄲市語言文字工作委員會文件精神，特制定本實施方案。

　　一、充分認識語言文字規(guī)范化的意義

　　1.普及國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件，符合我國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進文化的前進方向和最廣大人民的根本利益，所以要進一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學(xué)校在全社會更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

　　2.普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高少年兒童人文素養(yǎng)具有重要意義。

　　3.開展語言文字規(guī)范化活動，可以規(guī)范我校教育教學(xué)活動。有利于教師教育教學(xué)水平的提高，從而進一步促進我校教育教學(xué)改革的進一步深入和發(fā)展。

　　4.推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。，

　　二、具體措施

　　1.加強領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)。 學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文

　　字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項教育教學(xué)活動中。建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)學(xué)校的語言文字工作。

　　組長：

　　組長職責(zé)：

　　1.貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》及國家其它相關(guān)規(guī)定，負責(zé)嚴把學(xué)校公文、會議標語、宣傳標語用字規(guī)范關(guān)。

　　2.貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標準。

　　3.負責(zé)組織對教職員工用于用字規(guī)范化工作的督查。

　　4.負責(zé)開展語言文字評估工作的宣傳動員與工作部署。

　　副組長職責(zé)：(袁廣建)

　　1.組織開展語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準的宣傳活動。

　　2.負責(zé)制定學(xué)校語言文字工作制度及有關(guān)記錄。

　　3.負責(zé)規(guī)范、制作、懸掛校園內(nèi)關(guān)于語言文字規(guī)范的標語牌。

　　4.負責(zé)學(xué)校語言文字工作計劃的制定、實施及總結(jié)。

　　5.負責(zé)上級部門部署的關(guān)于語言文字工作系列活動的組織開展工作。

　　副組長職責(zé) (崔蘭軍)

　　1) 負責(zé)將教學(xué)用語用字規(guī)范化工作納入教學(xué)督導(dǎo)、檢查、評估內(nèi)容并負責(zé)組織實施語言文字工作法律法規(guī)。

　　2) 負責(zé)學(xué)校開展語言文字評估工作系列活動的宣傳動員與工作部署。

　　3) 開展“人人都將普通話，人人都用規(guī)范字”系列活動。

　　4) 負責(zé)收集整理各項活動工作中關(guān)于語言文字規(guī)范的材料并歸檔。

　　5) 建立逐步完善語言文字工作檔案。

　　小組成員職責(zé)：

　　1) 負責(zé)對學(xué)生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。

　　2) 負責(zé)學(xué)生語言文字工作材料的使用、管理及其指導(dǎo)。

　　3) 負責(zé)組織學(xué)生開展語言文字規(guī)范化系列活動并作好記錄。

　　4) 定期利用學(xué)校、班級板報宣傳語言文字的規(guī)范要求。

　　5) 收集整理學(xué)生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關(guān)語言文字規(guī)范化的內(nèi)容做好材料的整理、歸檔。

　　6) 定期開展校園用語用字規(guī)范督查。

　　2.營造氛圍加大宣傳力度。

　　在學(xué)校設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

　　在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。①大力開展宣傳活動利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字

　　的重要性。②利用業(yè)余時間對校內(nèi)用字包括各種指示牌、標志牌、標語、學(xué)校公文、?？?、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)課件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

　　3.落實管理強化監(jiān)督檢查。

　　認真按照“三納入一滲透” 把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)

　　管理的全過程之中。

　　堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。

　　加強教師的語言文字基本功訓(xùn)練及考核面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“一師一好字，并定期考核。

　　4.強化培訓(xùn)，提高普及程度。

　　加強普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標準要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，強化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。

　　學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動教師之間、師生之間、學(xué)

　　生之間的各種交流溝通全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

　　積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味性強、活潑生動以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

　　6.規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等要全部及時入檔并確保檔案管理的規(guī)范化。

　　三、總體要求

　　1.落實任務(wù) ，明確職責(zé)。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長負總責(zé)各相關(guān)人員負責(zé)各部門的具體工

　　作。

　　2.制定計劃 ，狠抓落實。各處室、各組要制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施確保方案提出的各項任務(wù)落到實處。學(xué)校在期初進行檢查、評估驗收并情況通報全校。

　　四、工作步驟

　　第一階段

　　1.召開學(xué)校迎接國家語言文字工工作評估會議，成立迎評領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2.制定迎評工作方案，建立健全語言文字工作管理制度，組織教職員工認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及迎評任務(wù)。

　　3.參加縣語委辦舉行語言文字工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班對學(xué)校語言文字工作人員進行政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　第二階段自查整改

　　1.開展校園語言文字整治活動，開展語言文字示范班、示范?；顒印I造“人人說普通話，人人用規(guī)范字”的良好氛圍。

　　2.開展“人人說普通話，人人用規(guī)范字”系列活動。主題演講、主題班會、黑板報等

　　3.開展“人人說普通話，人人用規(guī)范字”系列活動。開展優(yōu)秀作業(yè)教案評比。

　　第三階段迎接評估

　　1.做好評估前的各項準備工作，高標準完成檔案資料裝訂工作，按要求做好迎評宣傳工作制作宣傳展板、宣傳標語等。

　　2.整改和提高語言文字的規(guī)范化使用，不斷提高師生的規(guī)范使用語言文字的意識和水平，進一步深化學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。

第三篇: 幼兒園語言文字工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務(wù)計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使學(xué)校語言文字工作提升到一個新的高度。

　　二、情況分析

　　我園現(xiàn)有班級10個，教師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測試，全部達到國家規(guī)定的教師合格等級，確保做到持證上崗。

　?。ㄒ唬﹥?yōu)勢

　　1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師，所受得普通話教育都相對規(guī)范，都等講一口流利普通話，在校園內(nèi)營造標準普通話的氛圍。

　　2、能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。

　　3、經(jīng)過一段時間的宣傳，教師對于語言文字這項工作相當支持，并逐漸意識到它的重要性。

　　（二）不足

　　1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進。

　　2、我們地處閩南地區(qū)，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時，還是存在一定的阻擾。

　　3、教師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高，活動的形式也比較單一。

　　三、具體目標

　　1、加強語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作

　　2、提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

　　3、開展豐富多彩的活動，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。

　　4、進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規(guī)范教師的教學(xué)用語，規(guī)范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。

　　四、實施方案

　　1、內(nèi)容：開展語言文字各類活動

　　目標：繼續(xù)開展豐富多彩的活動，提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識。

　　措施：

　　（1）各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。

　?。?）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。

　?。?）教師和保育員開展繞口令活動。

　?。?）結(jié)合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”

　　（5）利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目。

　?。?）布置推普宣傳櫥窗。

　　2、內(nèi)容：加強語言文字工作力度

　　目標：提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

　　措施：

　?。?）在一日教學(xué)活動、教職工在教學(xué)、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度。

　?。?）加強傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日，如：元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規(guī)范化語言表達和表現(xiàn)欲。

　　3、內(nèi)容：繼續(xù)積極推廣普通話

　　目標：共同努力，建設(shè)校園良好的語言環(huán)境。

　　措施：

　　（1）要求教師的各項文字材料用字規(guī)范，如業(yè)務(wù)、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區(qū)記錄、各種計劃總結(jié)材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規(guī)范。

　?。?）進一步向家長和社區(qū)延伸，輻射，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。

第四篇: 幼兒園語言文字工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，特制定以下推普計劃。

　　二、主要工作：

　?。ㄒ唬┻M一步完善各班語言文字規(guī)范化。

　　配合健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè)，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>

　?。ǘ┘哟笳Z言文字工作宣傳力度。

　　通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

　　（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作。

　　通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓(xùn)、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規(guī)范字、說標準的普通話。

　?。ㄋ模┳ズ贸Ｒ?guī)推普工作。

　　規(guī)范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學(xué)習(xí)、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規(guī)促實效。

　?。ㄎ澹┩七M校園文字教科研工作，建立激勵機制。

　　大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。

　?。┱Z言文字工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。

　　本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū)，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。

　　三、具體安排

　　二、三月份：

　　1、制定語言文字工作計劃。

　　2、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。

　　四月份：

　　1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。

　　2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。

　　五月份：

　　1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流。

　　2、教師“規(guī)范字測試（1）”活動。

　　六月份：

　　1、“六一”慶?；顒?，促進家園共育，提高家長普通話規(guī)范。

　　2、語言文字工作總結(jié)。

　　3、資料的收集、整理。

第五篇: 幼兒園語言文字工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進城市文明建設(shè)為宗旨，堅持分類指導(dǎo)、整體推進、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓(xùn)工作，提高語言文字管理水平和社會應(yīng)用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。

　　二、總體要求

　　我園將扎實、有序、有效地開展各項工作，以《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

　　三、語言文字工作規(guī)范化建設(shè)小組及職責(zé)

　　組長：XX，熟悉國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務(wù)工作范疇，實施宏觀調(diào)控。

　　副組長：XX，領(lǐng)導(dǎo)幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理。總體把關(guān)幼兒園語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務(wù)。

　　兼職語言文字工作人員：XX，根據(jù)要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。

　　成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字，并引導(dǎo)幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時對幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應(yīng)指導(dǎo)，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。

　　四、主要工作

　　(一)加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制，提高管理水平

　　1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

　　2.積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

　　3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

　　(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度

　　1.營造推普宣傳氛圍

　　(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

　　(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。

　　(3)各班的教師負責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

　　2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力

　　(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

　　(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

　　(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

　　(4)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

　　(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。

　　(6)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。

　　(7)以教研組為單位，開展公開教學(xué)評議活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

　　五、經(jīng)費保障

　　為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學(xué)校行政班子會議研究決定，拿出專項資金XXXXX元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語制作、教師培訓(xùn)與測試等經(jīng)費，經(jīng)費?？顚Ｓ茫韶攧?wù)代管。

第六篇: 幼兒園語言文字工作計劃

　　為認真貫徹落實《句容市三類城市語言文字工作評估迎檢方案》(句委辦〔2009〕57號)文件精神，做好迎評工作，促進我校語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字規(guī)范化與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育教學(xué)工作結(jié)合起來，并發(fā)揮學(xué)校在社會中普及國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化的基礎(chǔ)作用和積極影響，結(jié)合我校實際，特制訂本方案：

　　一、工作目標

　　以迎接省三類城市語言文字評估工作為載體，進一步完善學(xué)校工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，全面增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，全面提高師生的語言文字能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字，使普通話成為校園語言。

　　二、組織機構(gòu)

　　為了加強對迎評工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：許艾岷

　　副組長：孟紀軍 倪芳華

　　成 員：教導(dǎo)處、教科處、總務(wù)處全體成員以及級部主任、教研組長、團支書記、大隊輔導(dǎo)員。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字工作小組，由分管教育教學(xué)的教導(dǎo)主任許紅任組長，負責(zé)協(xié)調(diào)工作，組織實施。由語文教研組長張發(fā)琴負責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的具體管理和落實。成員有各年級組長、全體語文教師及各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”。

　　三、時間安排

　　創(chuàng)建工作分四個階段進行。

　　第一階段：宣傳發(fā)動階段(2009年4月—5月)

　　主要做好宣傳動員和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，制定工作計劃，健全制度，明確工作目標和任務(wù)，落實責(zé)任制，為作好迎評工作打好基礎(chǔ)。

　　1.召開行政會議和教職工動員大會，讓教師了解迎評工作的重要性，明確學(xué)校語言文字工作的作用和地位，提高全體師生的語言文字規(guī)范化的意識。(孟紀軍)

　　2.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》(以下簡稱“兩法”)，并組織“兩法”知識考試。開展語言文字運用能力的專題培訓(xùn)。(許紅)

　　3.制定《句容市華陽中心小學(xué)迎接江蘇省三類城市語言文字工作評估檢查方案》。(許紅)

　　4.利用升旗儀式、班會、板報等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。(戴俊)

　　5.在學(xué)校校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，利用網(wǎng)站向校內(nèi)、校外宣傳報道學(xué)?；顒娱_展情況。(王宗強)

　　6.利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。每周至少進行2次以上。(唐莉)

　　7.發(fā)放“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議書，各班設(shè)一名“普通話推廣普及員” 和一名“寫規(guī)范字監(jiān)督員”，在全校掀起講普通話、寫規(guī)范字的熱潮。(戴俊)

　　第二階段：自查推進階段(2009年6月—7月)

　　學(xué)校根據(jù)任務(wù)分解要求，明確責(zé)任，制定措施，積極開展活動，整理、準備有關(guān)臺賬資料，查漏補缺，對存在問題進行整改。

　　8.在教學(xué)樓、辦公樓、活動室內(nèi)和校園醒目位置設(shè)計多塊“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標語牌、墻牌、桌牌。開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動的進程及時更新。(張維娜、李鵬)

　　9.學(xué)校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件要符合語言文字規(guī)范要求。(鴉彬)

　　10.利用各班黑板報以及文化墻進行宣傳，由各年級組長、語文教師、各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對班級板報、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進行檢查評比，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。(竇麗君)

　　11.利用課余時間， 對校內(nèi)用字(包括各種指示牌、標志牌、標語、?？⒖荚囋嚲砗推渌∷⑽?、電子屏、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等)進行檢查監(jiān)督。(張敏)

　　12.開展規(guī)范社會用字，提升城市形象的“啄木鳥”行動。(張發(fā)琴)

　　13.圍繞端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，開展中華經(jīng)典誦讀和經(jīng)典誦讀進社區(qū)以及了解中華民族傳統(tǒng)文化相關(guān)活動。(竇麗君)

　　14.建立健全檔案資料。將學(xué)校關(guān)于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結(jié)材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。(張發(fā)琴)

　　15.做好自評工作。逐條對照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善，并按評估標準寫出自評報告。(鴉彬)

　　第三階段：集中整改階段(2009年8月—9月)

　　16.組織參加句容市中華經(jīng)典朗誦比賽。(張維娜、韓莉)

　　17.積極開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動。

　　(1)在教師中開展讀書、辯論、演講等比賽。(張敏)

　　(2)組織開展教師故事講述大賽。(許紅)

　　(3)組織“推普”宣誓、辦“推廣普通話”手抄報比賽等活動。(項金標)

　　(4)開展推廣普通話公益廣告語征集活動。(高平)

　　(5)組織開展學(xué)生講故事比賽。(張小芳)

　　18.舉行全校學(xué)生寫字和改錯別字比賽。(劉冬青)

　　19.舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字等基本功競賽。(張敏)

　　20.深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。(張發(fā)琴、巫春香、居婷)

　　21.實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。(倪芳華)

　　22.對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教輔用書、試卷、作業(yè)本等均嚴格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范要求的一律不予征訂和使用。(許如平)

　　23.采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言。(楊克躍)

　　24.收集學(xué)校語言文字相關(guān)圖片和內(nèi)容，制作展牌。(王宗強、劉冬青)

　　第四階段：接受檢查階段(2009年10月—11月)

　　全面做好迎評準備，接受句容市語委和省語委組織的評估檢查。

　　25.營造宣傳氛圍，負責(zé)制作、張貼宣傳標語和條幅，在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強勢宣傳氛圍。(馮明耀)

　　26.準備評估檢查匯報材料。(倪芳華)

　　27、組織編輯校報《學(xué)校與家庭》語言文字專版。(許紅)

　　28、總結(jié)學(xué)校迎評工作，并按照省檢查組的反饋意見進一步整改。(孟紀軍)

　　四、總體要求

　　1.落實任務(wù)，明確職責(zé)。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。

　　2.制定計劃，狠抓落實。各處室、各教研組、各級部要采取有效的措施，確保方案提出的各項任務(wù)落到實處。學(xué)校將定期檢查、評估各處室工作的完成情況。

本文來源：http://63xf.com/shiyong/152703.html