【63xf.com--總結(jié)】

　　線上教學(xué)一般指線上教育。 在線教育即e-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。以下是為大家整理的疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)6篇,歡迎品鑒!

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇1

　　疫情為令速防控，學(xué)校師生“一盤棋”。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級(jí)黨委和主管部門對(duì)疫情防控工作的要求和安排，認(rèn)真組織開(kāi)展科學(xué)防控疫情工作。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)，校長(zhǎng)親自部署，親自指揮。以班級(jí)為單位，認(rèn)真組織師生情況排查、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，開(kāi)展宣傳教育，落實(shí)“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識(shí)有保障。

　　二、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障信息通暢。通過(guò)釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化教師思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過(guò)QQ、微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)師生的密切聯(lián)系，確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動(dòng)態(tài)，利于傳達(dá)防控知識(shí)，宣傳黨中央的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。

　　三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，職責(zé)分工，協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、及時(shí)完成各項(xiàng)工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度，不漏報(bào)，不瞞報(bào)。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對(duì)學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會(huì)，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對(duì)違反一級(jí)響應(yīng)的教師，一經(jīng)查實(shí)，予以嚴(yán)懲。七是利用班級(jí)信息群，及時(shí)宣傳教育主管部門的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。

　　四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前，聽(tīng)從指揮，服從安排。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展學(xué)校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問(wèn)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇2

　　本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開(kāi)媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一周的線上教學(xué)實(shí)踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問(wèn)題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長(zhǎng)教師。本人覺(jué)得，不管是面對(duì)面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線上教學(xué)，“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺，同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺(tái)，本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語(yǔ)音的方式。

　　一、課前預(yù)習(xí)階段

　　首先，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí)，利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次，在正式線上授課前一天，利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　二、課中講解階段

　　本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語(yǔ)音的形式，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過(guò)課程--統(tǒng)計(jì)—成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出)，學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用QQ語(yǔ)音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問(wèn)題的積極性還是蠻高的，與老師的互動(dòng)也不錯(cuò)，對(duì)答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生，采取了發(fā)小紅包獎(jiǎng)勵(lì)的措施。

　　三、課后跟蹤階段

　　因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)跟上進(jìn)度，課后借助學(xué)**臺(tái)幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了答疑。同時(shí)，課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況，將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級(jí)群內(nèi)，提醒沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。

　　四、總結(jié)

　　從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，整體來(lái)說(shuō)，第一周線上授課的情況還不錯(cuò)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2019級(jí)休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求，2017級(jí)休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過(guò)去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇3

　　時(shí)間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

　　一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。

　　漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　(2)抓好寫字訓(xùn)練。

　　寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

　　(3)抓好讀書訓(xùn)練。

　　如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。

　　首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

　　其次，在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。

　　第三，注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

　　三、存在問(wèn)題與不足：

　　1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好。

　　2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

　　3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。

　　4、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

　　四、今后努力的方向和設(shè)想：

　　1、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等。

　　2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

　　3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　總之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇4

***班線上教學(xué)總結(jié)

1、組建班級(jí)教師交流群、完善班級(jí)學(xué)習(xí)群，形成以QQ群為主的班級(jí)線上教學(xué)平臺(tái)

首先組建班級(jí)教師群，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，針對(duì)班級(jí)共性問(wèn)題、班級(jí)學(xué)習(xí)群的師生交流以及特殊學(xué)生交換意見(jiàn)，及時(shí)交換教學(xué)心得。

完善班級(jí)學(xué)習(xí)群，做到老師、學(xué)生人員齊備，并熟悉QQ群各相關(guān)教學(xué)輔助手段。

2、陽(yáng)光云課、十分鐘課堂以及老師在QQ群推送的相關(guān)教學(xué)視頻視頻

每天上午10點(diǎn)到12點(diǎn)，布置學(xué)生蕪湖智慧平臺(tái)觀看任務(wù)，學(xué)生自行觀看。

三、一對(duì)多形式——發(fā)揮Q群作業(yè)功能

老師精選作業(yè)，學(xué)生拍照上傳，教師在線批改，及時(shí)做到個(gè)性化反饋。班級(jí)作業(yè)中共性問(wèn)題，統(tǒng)一以文字形式，或發(fā)短視頻答復(fù)。

3、一對(duì)一——微信、QQ、電話等形式多樣的線上功能

作業(yè)中以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)性化問(wèn)題，所有老師隨時(shí)在線答復(fù)。

4、存在的問(wèn)題

老師在線時(shí)間太長(zhǎng)，視力和頸椎，難負(fù)其重。平時(shí)認(rèn)真的學(xué)生在線作業(yè)依然認(rèn)真，平時(shí)不夠認(rèn)真的學(xué)生作業(yè)總是不在線，卻借作業(yè)之口抱手機(jī)游戲不放手。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇5

讓學(xué)生走進(jìn)云課堂

為了我的教育夢(mèng)，為了面臨畢業(yè)的這一班孩子們，我一點(diǎn)一點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)，一點(diǎn)一點(diǎn)的前行！

如何才能讓學(xué)生走進(jìn)云課堂，真正成為課堂的主人呢？我主要進(jìn)行了以下四個(gè)方面的嘗試：

一、在線分組管理。

建立小組群，每組一共6人，按班級(jí)名次分為1-6號(hào)。每組有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)兩名，這兩位同學(xué)要能在組內(nèi)起帶頭模范作用，在學(xué)習(xí)、品德兩方面是大家的好榜樣！每個(gè)小組之間合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，小組成員以拍照的形式在小組群上傳作業(yè)，每天評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，課代表對(duì)當(dāng)天作業(yè)情況進(jìn)行加分量化和總結(jié)。班里各項(xiàng)活動(dòng)都在小組內(nèi)展開(kāi)，我能隨時(shí)看到每位同學(xué)的表現(xiàn)，有小組或個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀的情況我隨時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)至班級(jí)群進(jìn)行全班表?yè)P(yáng)。這能激發(fā)孩子們的集體榮譽(yù)感，使組與組之間保持良好的競(jìng)爭(zhēng)，而在小組內(nèi)也能形成團(tuán)結(jié)互助、加油打氣、共同進(jìn)步的良好氛圍！分組還避免了老師和學(xué)生因漏掉信息而不停爬樓翻找的麻煩。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，管理起班級(jí)更加方便、高效，可謂是一舉三得。我個(gè)人認(rèn)為建立學(xué)習(xí)互助小組非常重要，這為我后來(lái)能在班級(jí)順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提供了保障。

二、課堂學(xué)生講題。

一開(kāi)始，我積極備課講題，可我總擔(dān)心孩子們到底學(xué)會(huì)了嗎？掌握了嗎？我每次直播前都準(zhǔn)備的特別充分，比平時(shí)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課還認(rèn)真。從備課、設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容到制作課件、扣細(xì)節(jié)、再到組織語(yǔ)言、進(jìn)行反復(fù)演練，無(wú)一不精益求精，追求完美。

到后來(lái)，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)課堂，我開(kāi)始讓學(xué)生連麥講題，這樣推行的好處有幾點(diǎn)：第一，對(duì)于給大家講題的孩子，他自己首先會(huì)嚴(yán)格要求自己，充分備課，講題時(shí)才會(huì)有條理。

第二，對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)，有人指出的錯(cuò)誤，對(duì)自己也是個(gè)進(jìn)步，因?yàn)槲覀儾蝗菀卓吹阶约旱娜秉c(diǎn)。

第三，點(diǎn)評(píng)的過(guò)程會(huì)不知不覺(jué)增進(jìn)孩子們的交流，也培養(yǎng)孩子們的溝通能力。還有讓我意外的是每個(gè)孩子在檢查別人時(shí)都非常認(rèn)真，甚至有的同學(xué)的認(rèn)真程度都超出了我的預(yù)期，我不得不為這些認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子們點(diǎn)贊！

三、課下嚴(yán)格監(jiān)督。

每天早上視頻會(huì)議進(jìn)行早讀，每天晚上進(jìn)行生活指導(dǎo)。這些都是由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)同學(xué)積極參與，每天堅(jiān)持。班長(zhǎng)會(huì)在班級(jí)群里看看哪些積極的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始晨讀，找個(gè)合適的時(shí)間發(fā)截圖進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣做，一方面是鼓勵(lì)這些早起的同學(xué)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)盡頭，另一方面是讓還未進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生和家長(zhǎng)看到后能受啟發(fā)，抓緊起床開(kāi)始晨讀。同時(shí)也讓所有同學(xué)和老師都能知道老師和他們一樣在認(rèn)真學(xué)習(xí)、一樣在遵守紀(jì)律，起到言傳身教、榜樣的作用。

四、學(xué)生、 家長(zhǎng)和老師三劍合一。

如今網(wǎng)絡(luò)授課，更需要家長(zhǎng)的支持與合作。

3月1日，距離我們2020年中考還有100天，在這樣一個(gè)全民抗擊新冠肺炎的特殊日子里，我特利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，要求孩子和家長(zhǎng)一起參加，共同感受這神圣的時(shí)刻，對(duì)孩子們進(jìn)行理想教育！為了能讓家長(zhǎng)會(huì)能順利進(jìn)行，我精心準(zhǔn)備了兩天的時(shí)間，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，到逐項(xiàng)落實(shí)細(xì)化，從一個(gè)個(gè)圖片的編輯，到每一個(gè)環(huán)節(jié)的提升優(yōu)化，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)我都不放過(guò)，力求做到完美。為了讓活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，前一天我還特別和孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的彩排。

我組織開(kāi)展了多次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)生發(fā)言，主要分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.班長(zhǎng)進(jìn)行近期早讀生活指導(dǎo)等方面的總結(jié)；

2.學(xué)習(xí)班長(zhǎng)進(jìn)行近期作業(yè)情況，學(xué)習(xí)情況以及課上情況的總結(jié)；

3.學(xué)生代表和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)上網(wǎng)課的感受以及提出建議；

4.學(xué)生代表分享文章，怎么提高自律性；

5學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)近期孩子的表現(xiàn)以及建議。

每一次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，都能迎得家長(zhǎng)的稱贊與支持，曾有幾位家長(zhǎng)給我留言：“聽(tīng)了老師的班會(huì)，自己作為家長(zhǎng)都有一種想馬上學(xué)習(xí)的沖動(dòng)?！?/p>

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇6

　　隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前我對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)內(nèi)容。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。

　　二、簽到情況

　　我班共49人，能夠收看直播間的44人左右，另外還有5人遲到，聽(tīng)課時(shí)間不到20分鐘。所以聽(tīng)課率僅有90%。

　　三、教學(xué)過(guò)程心得

　　這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

　　在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

　　四、作業(yè)檢查

　　,每天的作業(yè)要求家長(zhǎng)監(jiān)督檢查然后再上傳。有的學(xué)生背書視頻發(fā)的很及時(shí)，背誦任務(wù)完成的很好。在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，學(xué)生有一部分能按要求按時(shí)提交。截止到晚上8:30分，一共提交44份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩?lái)說(shuō)不盡人意。

　　五、今后措施

　　1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如加強(qiáng)課堂提問(wèn)的頻率。

　　2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

　　3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

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