【63xf.com--總結(jié)】
道德與法治自古以來(lái)就是一個(gè)亙古不變的話題，兩者作為人類文明的重要?組成部分，在目的上有著很強(qiáng)的共同之處，但也存在著不同，究竟什么是道德，什么是法治。下面是小編為大家整理的三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)(通用5篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第1篇: 三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)
新的學(xué)科新的挑戰(zhàn)，在新學(xué)期伊始，我承擔(dān)了三年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，第一次擔(dān)任這個(gè)學(xué)科的教學(xué)，我做了許多嘗試，現(xiàn)對(duì)半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)能力
在第一單元的教學(xué)中，我以“參加集體活動(dòng)有益還是無(wú)益”為題展開辯論會(huì)，學(xué)生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊(duì)員，積極進(jìn)行辯論，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生更深地認(rèn)識(shí)到了參加集體活動(dòng)的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實(shí)地看一看培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集能力。
二、進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感
本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)》，教材充分關(guān)注本省的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，突出地域特色，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國(guó)的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、宣傳環(huán)保，讓學(xué)生愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境
第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的`環(huán)保意識(shí)。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來(lái)的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂(lè)”這幾個(gè)主題活動(dòng)中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染有充分的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我也給學(xué)生補(bǔ)充大量的資料，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)更充分，通過(guò)舉行保護(hù)環(huán)境報(bào)做什么“演講會(huì)、“環(huán)境保護(hù)從我做起”黑板報(bào)等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時(shí)宣傳環(huán)保。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中教師所體現(xiàn)的道德對(duì)兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我擔(dān)負(fù)的不僅僅是知識(shí)教育，更重要的是品德的教育。
第2篇: 三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、實(shí)施措施
1、全面把握課程目標(biāo)
品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
二、評(píng)價(jià)方法
1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，改正不足。
2、學(xué)生自評(píng)，教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，目的以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。
3、學(xué)生互評(píng)，學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)期思想品德課的教學(xué)，我班學(xué)生做好人好事的多了，打架罵人的少了，大多數(shù)學(xué)生的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，同學(xué)之間那種團(tuán)結(jié)互助的精神讓人感動(dòng)。從這些細(xì)節(jié)可以看出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是非常重要的。
第3篇: 三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)
三年級(jí)下道德與法治教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任三年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的"想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
第4篇: 三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)
三年級(jí)道德與法治
第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第2頁(yè)至第5頁(yè)
教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí).離不開父母師長(zhǎng)的教育；
2.感受與體會(huì)無(wú)論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念.并收集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書上.
教學(xué)重點(diǎn) 感受成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)的理念.
教學(xué)難點(diǎn) 感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí).
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件.
?學(xué)生準(zhǔn)備 調(diào)查材料
主備教師 ?審核?
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主案 個(gè)性修改
一、導(dǎo)入新課 成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)
從出生到現(xiàn)在.我們成長(zhǎng)的每一步都離不開學(xué)習(xí).讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步.回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的.?
二、探索新知 1.交流園 請(qǐng)同學(xué)思考一下自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng).
2.小組活動(dòng)：
（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話的；
（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；
（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；
（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；
（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；
（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；
（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；
……
?3.全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng).也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示.等等.?
三、應(yīng)用實(shí)踐 1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng).為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？
閱讀教材第4、第5頁(yè).看看大人們都在學(xué)什么.
2.小調(diào)查
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查內(nèi)容：
（1）學(xué)什么
（2）為什么學(xué)
我的發(fā)現(xiàn)：
寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話.?
四、總結(jié)拓展 小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí).無(wú)論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí).才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要.?
板書設(shè)計(jì) .1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)
成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)
孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)
第二課時(shí) ?課型 新授
教學(xué)內(nèi)容 第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第6頁(yè)至第7頁(yè)?
教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多.關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；
2.教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理.?
教學(xué)重點(diǎn) 感受做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理.?
教學(xué)難點(diǎn) 在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn).?
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件（教材插圖）.?
?學(xué)生準(zhǔn)備 收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些.?
主備教師 ?審核 ?
教學(xué)過(guò)程?
教學(xué)環(huán)節(jié) 主案 個(gè)性修改?
一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們.我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來(lái)的.你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的.
? ? ??
二、探索新知 1.處處可學(xué)習(xí)
同學(xué)們請(qǐng)看教材6~7頁(yè).這些同學(xué)是通過(guò)什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的.
（1）看報(bào)紙、雜志；
（2）與同學(xué)交往；
（3）在野外玩耍；
（4）參觀科技館；
（5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；
（6）還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？
2. 小組活動(dòng)：
交流園
玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑.說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么.
?3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng). ?
三、應(yīng)用實(shí)踐 學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物
準(zhǔn)備工作： ?
操作過(guò)程：?
我的學(xué)習(xí)收獲：
?
四、總結(jié)拓展 小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑.但最主要的是通過(guò)做事來(lái)驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí).其實(shí).我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的. ?
板書設(shè)計(jì) .1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)
處處可學(xué)校
本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來(lái)的?
教學(xué)反思?
?
2《我學(xué)習(xí).我快樂(lè)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí).敢于戰(zhàn)勝困難.
2、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè).
3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難.明白遇到困難要解決困難.克服畏難情緒.
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí).敢于戰(zhàn)勝困難.
教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難.克服畏難情緒.體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè).
課前準(zhǔn)備：
教師：課件.學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè).碗筷兩副.學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器.
學(xué)生：衣服外套.
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
問(wèn)題導(dǎo)入：你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為什么？
學(xué)生交流：學(xué)生思考.舉手回答問(wèn)題.并說(shuō)明原因.
二、新知講授
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)
教師：你玩過(guò)“詞語(yǔ)接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！
師生互動(dòng)：師生共同玩游戲.
教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí).那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí).下面我們來(lái)比一比.看誰(shuí)是家務(wù)小能手.在這樣的學(xué)習(xí)中.你感到快樂(lè)嗎？
學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服.看誰(shuí)做的又快又好.
教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文.回答問(wèn)題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè).
學(xué)生交流：回答問(wèn)題.
教師：讀書是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng).請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè).并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍.
學(xué)生交流：小組分享.小組代表匯報(bào).
師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句.做好后與同學(xué)們一起分享.
活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)
教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難.這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”.看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11）.想一想.你遇到過(guò)類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生交流：小組合作討論.
教師總結(jié)：“世上無(wú)難事.只怕有心人.”遇到困難我們要靜下心來(lái)思考.找到解決問(wèn)題的辦法.可以求助老師和同學(xué).還有我們的爸爸媽媽.相信大家都能戰(zhàn)勝了困難.
教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”.說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下.
學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷.
教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難.說(shuō)說(shuō)理由.
教師：遇到“攔路虎”時(shí).可以采用哪些方法解決呢？
學(xué)生交流：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事.多看看別人是怎么做的.堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì).
教師小結(jié)：同學(xué)們.我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè).當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難.相信我們都能勇敢面對(duì)困難.找到辦法克服困難.最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè).
3《做學(xué)習(xí)的主人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、找到自己的長(zhǎng)處.相信自己能學(xué)好.愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí).愛(ài)思考.敢于提問(wèn).
2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議.
3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋.不怕困難.學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間.提高學(xué)習(xí)效率.
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處.多提問(wèn).克服畏難情緒敢于提問(wèn).感受每一分鐘的寶貴.學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間.提高學(xué)習(xí)效率.
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
課前準(zhǔn)備：
教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）.
學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）.
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
播放“龜兔賽跑”視頻.學(xué)生觀看并思考問(wèn)題.
教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生.我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？?
二、新知講授
活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好
教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處.我們都能學(xué)的好.請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁(yè).圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？
學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō).
教師：既然人人都能學(xué)得好.為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢？
學(xué)生交流：小組討論回答問(wèn)題.（沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）
教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力.但有時(shí)候我們自己卻不知道.請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找.
學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片.
活動(dòng)二：多在心中畫問(wèn)號(hào)
教師：“問(wèn)題”是最好的老師.要想學(xué)的好.就要多在心中畫問(wèn)號(hào).你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？
學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想.（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）
教師：有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題.你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？
學(xué)生交流：思考并回答.
教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言.回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系.我們大家共同努力找到正確的答案.相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣.
教師：開展一次觀察活動(dòng).看看我們能提出什么樣的問(wèn)題.
學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果.
教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng).
教師：當(dāng)我們有了疑問(wèn).可以用哪些方法尋找答案呢？
學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察……
教師：播放視頻“林林明白了”.
學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢.奧秘在哪里？
教師：如果你在星期天要做下面幾件事.請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排.
活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享
教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23）.你從中受到了哪些啟發(fā)？
學(xué)生交流：觀察教材圖文.并回答.
教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn).放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊.并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法.
第二單元 我們的學(xué)校
1、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神.?
2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦.找那些部門.能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校.介紹給別人聽(tīng).
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校.能給他人介紹自己的學(xué)校.知道遇到困難怎么辦.
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神.?
課前準(zhǔn)備：
教師：課件.
學(xué)生：“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查.
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
聽(tīng)歌曲《校園多美好》.邊聽(tīng)邊看校園的圖片.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校.
二、新知講授
活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角
教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多.在這里.我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡.閱讀教材P24頁(yè).下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
學(xué)生交流：可以同桌討論.
教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角.說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）.
活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單
教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木.更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化.以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事.課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查.下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！
活動(dòng)三：有了事情找哪里？
教師：在學(xué)校生活中.我們會(huì)遇到各種各樣的事情.他們遇到了什么問(wèn)題.你知道該找哪個(gè)部門嗎？
?、傩∶鳟?dāng)上了年級(jí)小記者.寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？
?、诮淌业拈T鎖壞了.找誰(shuí)來(lái)修理呢？
?、廴绻瑢W(xué)的手指弄破了.到哪里去包扎呢？
?、軐?duì)學(xué)校午餐有好建議.該到哪里反映呢？
⑤我想借幾本書看.去哪里借？
?、尬以诓賵?chǎng)上撿到一件外套.該交給誰(shuí)？
學(xué)生交流：小組討論.小組代表回答.
教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！
學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）.
活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖
教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉.接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫一張學(xué)校的平面示意圖.可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子.也幫助我們更加熟悉校園.畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫成果.
教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí).你一定收獲頗豐吧.請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧.我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭.我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校.讓我們的學(xué)校變得更加美好.
2、走這我們的老師
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解老師的工作的辛苦.樹立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度
2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感.學(xué)會(huì)與老師交流.增進(jìn)師生情誼.
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦.正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng).
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感.學(xué)會(huì)與老師交流.增進(jìn)師生情誼.
課前準(zhǔn)備：
教師：課件.
學(xué)生：完成“小小故事會(huì)”中教師的采訪提綱.
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
播放歌曲《我們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課.
二、新知講授
活動(dòng)一：我和老師的故事
教師：從幼兒園開始.老師就陪伴我們成長(zhǎng).我們和老師之間.曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事……
看教材P32頁(yè)圖文.說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？
分享一下.你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？
學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……
教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法.但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的.你遇到過(guò)這種情況嗎？
教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事.你是怎么想的？老師為什么這樣做？
學(xué)生交流：小組討論后回答.
教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候.看看下面的事例.遇到這樣的情況該怎么辦呢？
例1：剛把地面掃干凈.不知道誰(shuí)又丟了紙屑.老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真.真是冤枉……
例2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題.我也很想回答.但老師總是不點(diǎn)我名.我真不服氣……
學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng).或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí).我們可以向老師說(shuō)明情況.也可以向老師提出建議.提出建議的時(shí)候要注意方式方法.也要尊重老師.
教師：請(qǐng)選擇一位老師.看一看他的任課表.觀察一下他的學(xué)校生活.把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處.如果是同時(shí)教幾個(gè)班.別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上.
活動(dòng)二：老師.您辛苦了
教師：老師的工作很多也很辛苦.同學(xué)們想一想.我們可以做些什么.既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步.又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？
學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字.把作業(yè)寫得工整.老師批改作業(yè)會(huì)輕松些.
學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處.少發(fā)生矛盾沖突.老師就可以少操心.
教師：老師工作這么辛苦.可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái).他們究竟是怎么想的？
組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師.了解老師的故事.回到班上開個(gè)“小小故事會(huì)”.交流一下.
教師：了解老師后.我們和老師的心貼得更近了.請(qǐng)你制作一張感謝卡.送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議.也可以送給你想感謝的工作人員哦.
3、讓我們的學(xué)校更美好
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等.熱愛(ài)學(xué)校.珍惜校園生活.能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議.?
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體.關(guān)心校園的情感.引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度.
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等.熱愛(ài)學(xué)校.珍惜校園生活.
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體.關(guān)心校園的情感.引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度.
課前準(zhǔn)備：
教師：課件.
學(xué)生：完成“校園垃圾報(bào)告”.
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
教師：同學(xué)們.我們的校園里還有許多美麗的地方.今天.老師就想跟小朋友們比一比.看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多.好不好？?
出示校園美景圖片.學(xué)生暢所欲言.
二、新知講授
活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地
教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地.在這里.我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng).認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué).而且還可以參加各種活動(dòng).
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō).你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？
學(xué)生交流：學(xué)生思考.舉手回答.
教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的.我們是如何度過(guò)的？請(qǐng)跟大家分享一下你的感受.
學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍.
學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師.每次上數(shù)學(xué)課我都很開心.
學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園.
學(xué)生交流：……
教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要.但是.有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為.
你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下.
學(xué)生交流：分組討論.
教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容.想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？
學(xué)生交流.
教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí).
活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力
教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng).朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題.你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整.
教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查.可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái).
學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查.補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告.
教師：我們可以行動(dòng)起來(lái).與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起.為學(xué)校建設(shè)提出建議.
教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方.很多與我們的行為相關(guān).請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案.趕快行動(dòng)起來(lái)吧.
第5篇: 三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)
第一單元我和我的同伴
1在鏡子中、活動(dòng)中，我們都可以找到自己的特點(diǎn)，還可以從他人的看法中了解自己的特點(diǎn)。
在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望，從這些自我期望中也可以找到自己。
2我們每個(gè)人總有這樣或那樣的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)改進(jìn)自己、接納自己，讓自己變得更好。
3我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方.我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更
好。
4.我們和同學(xué)們都很多共同的興趣愛(ài)好，能夠聊到一起，玩到一塊兒，但我們每個(gè)人又各不
相同。
5想要交到更多的朋友。就要用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同。
6.學(xué)會(huì)接納不同、欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。
7.我們做人做事應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)榭謶?、膽怯或虛榮好勝而沒(méi)有說(shuō)實(shí)
話。
8.與同學(xué)在一起是快樂(lè)的，我們不僅玩多人游戲，而且還可以開展更多有意思的活動(dòng)。
9在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小狀伴“落水＂，可是在校園
生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。
第二單元我在這里長(zhǎng)大
1.我們的家鄉(xiāng)是我從小生活的地方.這里有我們的成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。
2我最熟悉家多，熟悉這里的環(huán)境、熟悉這里的人和事。對(duì)它有待改進(jìn)的地方了如指掌。
3盡管我們最熟悉家鄉(xiāng).但還是會(huì)遇到一些令困惑的問(wèn)題。
4.主動(dòng)跟鄰居打招呼，多去公共場(chǎng)所找小伙伴聊天，一起玩耍，認(rèn)識(shí)鄰居可以助我們了解
鄰居
5.去鄰居家玩耍時(shí)行為要適當(dāng)，鄰居來(lái)自己家玩耍時(shí)態(tài)度要熱情。
6.常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰，在我們需要幫助的時(shí)候，鄰居們常常會(huì)伸出援助之手。
7.鄰里互助，生活和睦。為增進(jìn)鄰里友誼，我們應(yīng)該一些力所能及的事。
8.在行政區(qū)劃圖上能找到自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的鄰省有哪些，還要了解家鄉(xiāng)電話號(hào)碼的區(qū)
號(hào)、簡(jiǎn)稱等。
9.每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著獨(dú)持的自然風(fēng)光。我們可以當(dāng)小導(dǎo)游給大家介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
10我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠(yuǎn)近聞名的特產(chǎn)。
11由于環(huán)境和歷史的原因，不同地萬(wàn)的人們?cè)谏钆c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同.甚至
在體形外貌、性格特征上也會(huì)有所差異。
第三單元 我們的公共生活
1在公共場(chǎng)所供大家使用的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。公共設(shè)施是為了方便大家的生活而設(shè)
置的。
2我們身邊常見(jiàn)的公共設(shè)施有分類垃圾箱、交通信號(hào)燈、護(hù)欄、公用電話、花壇、休息椅等
3.公共設(shè)施是我們的“朋友”，我們應(yīng)該善待它們。有的人卻不善待它們，使得它們很“委屈”、在我們周圍很多公共設(shè)施遭到損壞，給人們?cè)斐刹槐恪?/p>
4盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共沒(méi)施的、處五日以下拘留或者五百元以下罰款:情節(jié)嚴(yán)
重的。處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。
5.生活中處處有規(guī)則，游戲中有規(guī)則，現(xiàn)實(shí)生活中也有規(guī)則.每種規(guī)則都有它的作用，遵守
規(guī)則才能維護(hù)正常的生活秩序。
6.生活中處處有愛(ài)心.我們都得到過(guò)別人的關(guān)心和幫助，也要樂(lè)于關(guān)心和幫助別人。
7關(guān)愛(ài)就在我們身邊，有些是顯而易見(jiàn)的，有些則是不留痕跡的，不留心我們就無(wú)法發(fā)現(xiàn)
8.生活中像雷鋒一樣樂(lè)于助人的人還有很多，我們應(yīng)該把愛(ài)心變成行動(dòng)。
9.關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。
10我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要用心了解他人的需要、尊重他們的隱私，以友善與熱誠(chéng)的
態(tài)度幫助他們。
第四單元 多樣的交通和通信
1隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)。日行千里早己成為平
常事。人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著多樣化的選擇，不同的交通方式給我們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。
2在不同條件下，號(hào)每種交通工具各有各的優(yōu)勢(shì)，人們可以根據(jù)不同需選擇不同的交通工具
在生活和生產(chǎn)中，人們主要選擇現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式，但是在一些地區(qū)，至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。
3. 交通的發(fā)展給人們?cè)谝?、食、住、行方面帶?lái)了更多選擇的機(jī)會(huì)。
4. 當(dāng)我們感受各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)、為我們出行作出了貢獻(xiàn)。
5. 快速發(fā)展的交通運(yùn)輸業(yè)是一把雙刃劍，它極大地方便了我們的生活，但是也帶來(lái)一些問(wèn)題。需要引起我們的關(guān)注。為解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們采取了種種措施。如使用清潔的可再生的能源，大力發(fā)展公共交通，提倡綠色、低碳出行方式等。
6. 我國(guó)通信業(yè)有著悠久的歷史，在歷史上由于受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。
7. 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展日新月異。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。
8. 當(dāng)我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利時(shí)，應(yīng)遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。
9. 公民的通信自由和通信秘密都是受法律保護(hù)的，所以我們不僅要遵守通訊中的道德規(guī)范，還要遵守通信中的法律法規(guī)。
10. 冒領(lǐng)、隱匿、毀棄、私自開拆或者非法檢查他人郵件的，處5日以下拘留或者伍佰元以下罰款。
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2025-04-16 
