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　　隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),社團(tuán)活動(dòng)日漸豐富起來(lái),社團(tuán)類型也日漸多樣起來(lái)，社團(tuán)可以讓我們見識(shí)到更多的東西。以下是小編為大家收集的趣味地理社團(tuán)活動(dòng)教案五篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【篇1】趣味地理社團(tuán)活動(dòng)教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)生能了解沙塵暴的形成原因、危害及防治，認(rèn)識(shí)沙塵暴和人類活動(dòng)的關(guān)系。

　　二、能力目標(biāo)：

　　能以小組合作的形式通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)沙塵暴的資料并進(jìn)行整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行匯報(bào)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1．學(xué)生說(shuō)出自己想知道沙塵暴的哪些情況，然后集中討論，確定7個(gè)子課題。

　　2．把學(xué)生分成2個(gè)小組，每個(gè)小組7人。

　?、僖孕〗M為單位，每個(gè)小組選一至二個(gè)課題，各組課題盡量不重復(fù)，保證所有課題都由小組負(fù)責(zé)。

　　②各小組擬好研究計(jì)劃，做好組內(nèi)分工，確定研究方法。③通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、雜志、聽廣播、看電視等手段搜集資料。

　　④整理資料，形成研究成果。⑤選擇恰當(dāng)?shù)膮R報(bào)形式，精心排練。

　　3．時(shí)間安排：歷時(shí)2周。第一進(jìn)行資料收集、整理；第二周匯報(bào)。

【篇2】趣味地理社團(tuán)活動(dòng)教案

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　第11周星期二興趣課。

　　二、參加對(duì)象：

　　初二級(jí)學(xué)生

　　三、活動(dòng)內(nèi)容:

　　1、畫地圖。（25分鐘左右）

　　2、拼地圖比賽。（8分鐘左右）

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉地圖,認(rèn)識(shí)地圖的關(guān)鍵要素,如圖例、比例尺等。

　　2、能運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣、地理思維能力和學(xué)生的動(dòng)手能力，帶動(dòng)地理教學(xué)。

　　五、組織方案：

　　1、由每班有興趣愛好的學(xué)生自愿報(bào)名參加。

　　2、報(bào)名的同學(xué)分兩大組，每組推薦一名組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)各成員任務(wù)。

　　3、組長(zhǎng)各選派兩位同學(xué)對(duì)另一組同學(xué)畫出的地圖進(jìn)行打分，每組分?jǐn)?shù)最高的一副地圖獲獎(jiǎng)。

　　5、比賽時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，最快拼出地圖的同學(xué)獲獎(jiǎng)。

　　六、活動(dòng)要求：

　　1、報(bào)名參加的同學(xué)要按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，每次活動(dòng)聽從組長(zhǎng)安排。

　　2、根據(jù)各組實(shí)際情況，各小組長(zhǎng)要定好活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，記好活動(dòng)記錄。

　　3、各小組要記好組員承擔(dān)的任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束后把參加本次活動(dòng)的記錄作為成長(zhǎng)記錄存檔

　　七、活動(dòng)需要的器材：

　　1、A4紙40張。

　　2、拼圖地圖兩張。

　　3、每位同學(xué)各自準(zhǔn)備蠟筆一盒。

　　八、指導(dǎo)老師：

　　彭XX

【篇3】趣味地理社團(tuán)活動(dòng)教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明

　　繼春夏星座之后，到戶外指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋季星座；在能力培養(yǎng)方面，屬于“實(shí)驗(yàn)和觀察能力”的系列。

　?。ㄒ唬├碚摻虒W(xué)部分：講解秋季的顯著星座——仙后座和飛馬座的方位和特征。仙后座在北天，秋季時(shí)高掛天頂。仙后座中的五顆亮星構(gòu)成一個(gè)M形或W形（仙后座在天頂時(shí)呈M形，轉(zhuǎn)到接近地平線的方位時(shí)呈W形，在這兩個(gè)位置之間是橫著的M形），這是仙后座的顯著特征。春、夏、冬季都擁有大三角（春季大三角：牧夫座大角、室女座角宿

　　一、獅子座五帝座一；夏季大三角：天琴座織女星、天鷹座牛郎星、天鵝座天津四；冬季大三角：大犬座天狼星、小犬座南河

　　三、獵戶座參宿四）作為各自的星座記號(hào)。秋季是沒有大三角的，秋季星座的標(biāo)志是飛馬座四邊形，我們可以通過(guò)它來(lái)尋找其他的秋季星座。1.介紹其他主要星座的特點(diǎn)，神話傳說(shuō)等。2．教給學(xué)生利用仙后座尋找北極星的方法。（1）尋找仙后座，并利用仙后座尋找北極星。（2）仙后座的視運(yùn)動(dòng)。通過(guò)觀察，希望學(xué)生發(fā)現(xiàn)：在一天中的不同時(shí)刻（根據(jù)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)間定），仙后座在天空中的位置是沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)的，但5顆亮星排列的樣子沒有變化。3．介紹秋季主要星座的特征。滲透星座的視運(yùn)動(dòng)與地球的公轉(zhuǎn)、四季的循環(huán)之間的關(guān)系。

　　（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分：1．介紹實(shí)驗(yàn)的目的、要求、注意事項(xiàng)和主要內(nèi)容。2．教給學(xué)生星象盤的使用方法，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)使用。3．現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用星象盤進(jìn)行秋季夜晚星象觀測(cè)，（包括：仙后座、飛馬座、英仙座、仙女座、北極星及學(xué)生感興趣的星座）學(xué)生對(duì)所觀測(cè)到的星象進(jìn)行簡(jiǎn)易繪圖，并現(xiàn)場(chǎng)講解相關(guān)星座的主要特征，神話傳說(shuō)。4．現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，布置相關(guān)作業(yè)（包括：實(shí)驗(yàn)總結(jié)、課后思考、繼續(xù)觀察仙后座一天中的變化等）。

　　二、目的要求

　　1．通過(guò)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)仙后座，了解其他主要星座。會(huì)利用仙后座尋找北極星，知道仙后座在天空中的位置是隨著時(shí)間不斷移動(dòng)的。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。識(shí)別星座，觀察星座的運(yùn)動(dòng)。

　　3．滲透科學(xué)自然觀。通過(guò)觀察星座的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到宇宙中的天體都是運(yùn)動(dòng)變化的。讓學(xué)生進(jìn)一步了解天文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然科學(xué),關(guān)注和欣賞大自然的品質(zhì)，形成科學(xué)的發(fā)展觀。

　　4.掌握星象觀測(cè)的基本實(shí)驗(yàn)方法。會(huì)獨(dú)立運(yùn)用星象盤進(jìn)行星象觀測(cè)，能夠簡(jiǎn)單繪制秋季主要星座圖，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：仙后座、飛馬座等主要星座的特點(diǎn)，星象盤的使用，北極星的尋找。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：星象盤的使用，星座、北極星的尋找。

　　五、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：1．秋季星象圖、星象盤、手電筒、指南針等。2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)相關(guān)拓展知識(shí)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　六、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、時(shí)間地點(diǎn)：在家附近的空地

　　時(shí)間：秋季晴朗月光較暗的夜晚7：30-9：30之間。?

【篇4】趣味地理社團(tuán)活動(dòng)教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對(duì)課本知識(shí)的.學(xué)習(xí)掌握。

　　2、拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣、地理思維能力和學(xué)生的動(dòng)手能力，帶動(dòng)地理教學(xué)。

　　3、豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增強(qiáng)教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。

　　二、參加對(duì)象：

　　七年級(jí)學(xué)生

　　三、組織方案：

　　1、由每班有興趣愛好的學(xué)生自愿報(bào)名參加。

　　2、報(bào)名的同學(xué)分兩大組，由教師進(jìn)行考核、選拔，挑選12名同學(xué)，分成兩個(gè)活動(dòng)小組。

　　3、每組推薦一名組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)每個(gè)成員任務(wù)。

　　4、每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)保管好記錄表，負(fù)責(zé)記錄所測(cè)得的數(shù)據(jù)。

　　5、最后活動(dòng)結(jié)束后組長(zhǎng)分配任務(wù)要根據(jù)獲得的數(shù)據(jù)寫匯報(bào)記錄。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、報(bào)名參加的同學(xué)不能半途而廢，必須準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)完成自己所擔(dān)任的項(xiàng)目。

　　2、每次活動(dòng)全體成員必須到場(chǎng)。

　　3、根據(jù)各組實(shí)際情況，各小組長(zhǎng)要定好活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，記好活動(dòng)記錄。

　　4、各小組活動(dòng)確保五落實(shí)：落實(shí)人員、落實(shí)場(chǎng)地、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)安全、落實(shí)任務(wù)。

　　5、各組計(jì)劃要切實(shí)可行、具體，不能放任自流，小組長(zhǎng)必須臨場(chǎng)安排指導(dǎo)。

　　6、各小組要記好組員承擔(dān)的任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束后把參加本次活動(dòng)的記錄作為成長(zhǎng)記錄存檔。

　　五、主要活動(dòng)方式：

　　A、制作：制作地理模型，繪制地圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、收集處理信息的能力。如制作地球儀、等高線模型，各大洲、各國(guó)、各省市的輪廓模型，生態(tài)環(huán)境模型等。

　　B、演示：演示地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)，說(shuō)明地球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象；演示三球運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)動(dòng)及日食、月食等自然現(xiàn)象的產(chǎn)生；演示季風(fēng)活動(dòng)，了解季風(fēng)活動(dòng)對(duì)我國(guó)氣候的影響。

　　C、編寫調(diào)查報(bào)告：即針對(duì)某一典型問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，通過(guò)收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點(diǎn)，形成報(bào)告。如環(huán)境保護(hù)、節(jié)約用水等方面。

　　D、創(chuàng)編地理板報(bào)、地理手抄報(bào)：以環(huán)保、地理小常識(shí)、地理科普知識(shí)為主。

　　六、七年級(jí)地理興趣小組活動(dòng)內(nèi)容

　　1、制作簡(jiǎn)易的地球儀

　　2、利用填充式空白地球儀認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線和經(jīng)緯度以及南北半球和東西半球的劃分

　　3、地球的運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)

　　4、繪制學(xué)校平面圖

　　5、制作等高線地形模型，認(rèn)識(shí)不同地形部位的地形特征

　　6、利用填充式地球儀認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋的位置和輪廓

　　7、觀看各種地質(zhì)構(gòu)造模型

　　8、利用學(xué)校氣象園記錄天氣狀況

　　9、調(diào)查家鄉(xiāng)及周邊環(huán)境，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響并通過(guò)上網(wǎng)查閱資料撰寫調(diào)查報(bào)告

　　10、辯論賽：“人口過(guò)多”、“人口過(guò)少或負(fù)增長(zhǎng)”的利與弊？

　　11、制作以“人與地球”為主題的地理手抄報(bào)

　　七、輔導(dǎo)教師：

　　張XX

　　八、活動(dòng)時(shí)間：

　　1、利用周日在家時(shí)間、平常閑余時(shí)間。

　　2、周三課外活動(dòng)時(shí)間

【篇5】趣味地理社團(tuán)活動(dòng)教案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

　　二、教研目標(biāo)：

　　1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

　　3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

　　4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員。

　　三、教研措施

　　(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師透過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、群眾備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。

　　(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展

　　1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。

　　3、用心開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開展好教學(xué)研究工作。

　　4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　(三)開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　1、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　2、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，透過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力。

　　3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，透過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

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