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本文是中國(guó)招生考試網(wǎng)（www.chinazhaokao.com）工作總結(jié)頻道為大家整理的《2016中心小學(xué)考試成績(jī)》，供大家學(xué)習(xí)參考。

2016中心小學(xué)考試成績(jī)(一)
感化小學(xué)2015-2016學(xué)年(上)期中考試成績(jī)分析

感化小學(xué)

2015-2016學(xué)年(上)期中測(cè)試質(zhì)量分析

2015-2016學(xué)年上學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，為了進(jìn)一步了解我校本各年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步提高后半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)這次檢測(cè)情況進(jìn)行如下分析： 一、試題情況

這次檢測(cè)的所有試卷由市教研室統(tǒng)一命題，各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的試卷質(zhì)量都較高，具有較強(qiáng)的典型性和代表性，知識(shí)點(diǎn)分布均衡、難易適中，針對(duì)性強(qiáng)，題型較靈活，更加注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)兼顧考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力，能較全面地反映各學(xué)科下學(xué)期開學(xué)來的教學(xué)質(zhì)量情況。

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校整體成績(jī)較上次月考有所進(jìn)步，進(jìn)步幅度最大的有一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和五年級(jí)英語(yǔ)，尤其是一年級(jí)，兩科良好率均達(dá)百分之百。但是，學(xué)科之間、年級(jí)之間成績(jī)差距較大,發(fā)展不平衡，如高年級(jí)成績(jī)低于低年級(jí)成績(jī)，個(gè)別班級(jí)、個(gè)別科目的良好率率太低。

三、卷面分析 （一）語(yǔ)文學(xué)科:

本次各年級(jí)測(cè)試試卷內(nèi)容較全面,分別涉及字,詞,句.段、寫話、作文等。 A、掌握較好的方面:

1．平均分、良好率均達(dá)到或超過要求。

2.得分率較高的有看拼音寫詞語(yǔ)、比較組詞、多音字、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題,這與教師平常要求多讀多寫密不可分。

3.有關(guān)日積月累、課內(nèi)閱讀方面的試題,學(xué)生答得較好,大部分與教師要求背誦的課文有關(guān)。 B、失分較多的方面

1.從低年級(jí)到高年級(jí)教師普遍提到學(xué)生的閱讀不過關(guān)，分析能力較差，一至三年級(jí)的閱讀不過關(guān)原因是學(xué)生的背書不過關(guān)，四、五年級(jí)則是學(xué)生的閱讀理解，分析能力差，書面語(yǔ)言表達(dá)能力較差，原因是學(xué)生平時(shí)不注重課文句段的分析與理解，只是靠教師的講解或借助使用參考書，從而導(dǎo)致平時(shí)的語(yǔ)言積累不夠豐富。

2. 學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累不夠，如四年級(jí)考核填寫適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，名言等，部分學(xué)生就無(wú)從下手，同時(shí)還體現(xiàn)在高年級(jí)的學(xué)生作文水平不高，而低年級(jí)則是表現(xiàn)為學(xué)生不能規(guī)范的書寫字詞，字詞掌握的不夠牢固。四、五年級(jí)學(xué)

生的拼音知識(shí)基礎(chǔ)較差，遺忘較多，做題馬虎，如四年級(jí)試卷中讓寫表示高興的詞語(yǔ)，有的學(xué)生不認(rèn)真審題，隨意寫幾個(gè)詞，結(jié)果丟了分。五年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)題中出現(xiàn)了不少錯(cuò)別字，不會(huì)按要求寫詞語(yǔ)，閱讀題丟分也較多，很少有人做全對(duì)。

3. 部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)死記硬背，不能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)在按要求寫同音字和名言警句等方面。

4. 字體不端正、不規(guī)范，字面不干凈。這是值得重視的問題。

C、下一步教學(xué)的工作與建議

1.教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。嚴(yán)格要求學(xué)生，把字寫正確、端正。要注重書寫格式。

2.在平時(shí)訓(xùn)練中，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓每個(gè)學(xué)生愛好語(yǔ)文。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師要根據(jù)教學(xué)教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

4.大力提倡學(xué)生課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度教育，是學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)過關(guān)，還要認(rèn)真審題，嚴(yán)格按要求做題。 （二）數(shù)學(xué)學(xué)科

A、整體情況

1.基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題的解答上，正確率較高。但也有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，概念模糊，在基礎(chǔ)題中失分較多。

2. 大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失的分不多，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

3. 有的學(xué)生不認(rèn)真審題，導(dǎo)致列式錯(cuò)誤而丟分。

應(yīng)用題分析能力較以前有進(jìn)步，大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)失分失在計(jì)算上；部分學(xué)生書寫數(shù)量關(guān)系上錯(cuò)誤較多。

B、幾點(diǎn)建議

1. 數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步搞好備講輔批等常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)提高課堂效率，扎扎實(shí)實(shí)搞好四清。

2. 加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，這里需要注意的是，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

3.加強(qiáng)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。 4.數(shù)學(xué)課堂也要提倡學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。 （三）英語(yǔ)學(xué)科 A、整體情況

英語(yǔ)學(xué)科考核兩大部分，聽力和筆試。

1.從英語(yǔ)教師的分析來看，聽力部分得分率都在90％以上，失分的原因在于平時(shí)聽力訓(xùn)練太少，尤其是聽錄音的時(shí)間太少，導(dǎo)致部分學(xué)生做題準(zhǔn)確

率低，還有個(gè)別學(xué)生沒有按照題目要求做題，如，題目中要求用“T”“F”,個(gè)別學(xué)生卻用“√”“×”導(dǎo)致失分。

2. 筆試部分，填空、連線和選詞填空失分較多。失分的原因在于學(xué)過的課文，單詞掌握不牢固，或并不理解其意思。

B、幾點(diǎn)建議

1.倡導(dǎo)“讀”英語(yǔ)，“說”英語(yǔ)，“用”英語(yǔ)，讓學(xué)生在使用對(duì)話中掌握對(duì)話，不能僅滿足于學(xué)生會(huì)讀，會(huì)背。

2.加強(qiáng)“聽”英語(yǔ)的練習(xí)，多接觸錄音。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、嚴(yán)格按照要求答題的好習(xí)慣。

四、今后的改進(jìn)措施： （一）學(xué)校管理方面：

（1）加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成績(jī)的狀況與變化，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。尤其加強(qiáng)對(duì)薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的監(jiān)控，保證這些年級(jí)、學(xué)科的成績(jī)有大幅度提高。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況，要求每一位老師都按照中心小學(xué)推廣的模式上好每一節(jié)課，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。要求每一位老師扎扎實(shí)實(shí)搞好“四清”。

2016中心小學(xué)考試成績(jī)(二)
2016年春季張畈中心小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分?jǐn)?shù)

2016年春季張畈中心小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試分?jǐn)?shù)

2016中心小學(xué)考試成績(jī)(三)
2016年安徽省宿州中小學(xué)教師考編考試成績(jī)計(jì)算

2016年安徽省宿州中小學(xué)教師考編筆試成績(jī)計(jì)算

通過最新安徽教師招聘考試資訊、大綱可以了解到2016年安徽教招將于6月中上旬報(bào)名報(bào)名，6月底筆試，筆試科目為《教育綜合知識(shí)》和《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》，安徽中公教師考試整理了安徽教師招聘?jìng)淇假Y料大全供考生備考學(xué)習(xí)。

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2016年的安徽中小學(xué)教師招聘考試筆試成績(jī)計(jì)算及公布

摘要：自2014年開始，安徽各縣市中小學(xué)新任教師招聘由之前的單獨(dú)組織考試改為全省統(tǒng)一組織(統(tǒng)考)。從14、15年的情況來看，安徽省中小學(xué)教師招聘的公告發(fā)布、報(bào)名、筆試、面試時(shí)間相對(duì)固定，考試內(nèi)容基本上也有規(guī)律可循，因此中公安徽教師考試網(wǎng)針對(duì)14、15年安徽省教師招聘統(tǒng)考公告及考試真題進(jìn)行梳理與分析，對(duì)2016年安徽第三次全省性教師招聘考試(統(tǒng)考)考情進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，希望能對(duì)廣大考生起到一定得參考價(jià)值，預(yù)祝廣大考生在明年教師招聘考試中獲取好成績(jī)。

2015年安徽教師招聘公告由中公安徽教師招考網(wǎng)為您提供

2015年的安徽中小學(xué)教師招聘公告中詳細(xì)描述了教師招聘考試的筆試成績(jī)計(jì)算及公布（如下）——

筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識(shí)》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》占60%合成筆試成績(jī)。設(shè)定合成筆試成績(jī)最低分?jǐn)?shù)線為60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的，或考生有一科無(wú)成績(jī)的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

7月15日?qǐng)?bào)考人員可登錄“教師考試網(wǎng)”，憑本人有效居民身份證號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)查詢個(gè)人統(tǒng)考筆試成績(jī)。

原文閱讀：

2015安徽中小學(xué)教師招聘9029人公告

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接下來請(qǐng)看中公名師推薦文章：

1.( )是我國(guó)唐朝著名的文學(xué)家、思想家和教育家，他的教育思想集中體現(xiàn)在《師說》一書中，在該書中他提倡尊師重教。

A.柳宗元 B.王陽(yáng)明 C.韓愈 D.朱熹

2.對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識(shí)是( )。

A.本體性知識(shí) B.條件性知識(shí) C.實(shí)踐性知識(shí) D.經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)

3.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的( )。中公教育提供

A.思維品質(zhì) B.學(xué)習(xí)內(nèi)容 C.學(xué)習(xí)結(jié)果 D.知識(shí)技能

4.根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的( )。

A.信息加工 B.心理變化 C.信息輸入 D.智力活動(dòng)

5.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法？( )

A.陶冶教育 B.榜樣示范 C.實(shí)際鍛煉 D.品德教育

6.早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾？( )

A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.單一抑制 D.雙重抑制

7.記憶過程包括( )。

A.識(shí)記、保持和遺忘 B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C.識(shí)記、保持和聯(lián)想 D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

8.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和節(jié)能，則宜于采用( )。

A.以教師為中心的講授策略

B.師生互動(dòng)策略

C.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.合作學(xué)習(xí)策略

9.教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中？( )

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

10.下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的論述錯(cuò)誤的是( )。

A.教學(xué)設(shè)計(jì)具有靈活性的特點(diǎn)

B.教學(xué)設(shè)計(jì)的方案一般不能修改

C.在教學(xué)設(shè)計(jì)過程的模式中包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)設(shè)計(jì)需要用系統(tǒng)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)

參考答案：2016安徽教師資格證考試每日一練76期答案（視頻版）

2016中心小學(xué)考試成績(jī)(四)
中心小學(xué)2016年學(xué)校工作總結(jié)

2015年—2016學(xué)年度上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

山 泉 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

在這一學(xué)期里，山泉鎮(zhèn)中心小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，勝利地完成了中心學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，但是還有不足特總結(jié)如下：

一、學(xué)校管理：

1、制定了本學(xué)校教師量化考核細(xì)則，和學(xué)生班級(jí)評(píng)比細(xì)則。目的是規(guī)范考評(píng)秩序，公正化、合理化，促進(jìn)師生積極性和責(zé)任感。

2、進(jìn)行了本職工作的學(xué)習(xí)和安全工作職責(zé)的學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)工作的責(zé)任感和使命感。

3、學(xué)校常規(guī)工作井然有序，值日值周，升旗，間操，紀(jì)律，衛(wèi)生，路隊(duì)化有條不紊，基本達(dá)到常態(tài)化和規(guī)范化。

4、環(huán)境文化建設(shè)（1）進(jìn)行了全部電路維修。（2）進(jìn)行了班級(jí)走廊文化布置，充分發(fā)揮師生智慧，布置新穎、別致，各有特色，別具一格。

5、辦公備品、后勤保障工作：（1）本學(xué)期加強(qiáng)了備品管理，做好備品的登記名冊(cè)，做好倉(cāng)庫(kù)備品管理，杜絕浪費(fèi)，缺少的用品及時(shí)購(gòu)置，做到不誤事。（2）確保冬季正常取暖，學(xué)校提前進(jìn)行了電暖氣檢查修維，保質(zhì)保量，讓師生在溫暖的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)。

7、營(yíng)養(yǎng)奶管理工作：?jiǎn)为?dú)教室存儲(chǔ)，制度明確，專人負(fù)責(zé)，發(fā)放形成記錄，學(xué)生簽字，保障安全，衛(wèi)生，做到細(xì)致入微，有據(jù)可詢。

二、德育工作

1、師德修養(yǎng)、政治思想教育：

利用周一的政治學(xué)習(xí)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育

法》、《教師職業(yè)道德教育》和黨中央規(guī)定的“八榮八恥”及縣教

育局規(guī)定的“十禁止”、“十不準(zhǔn)”等有關(guān)材料，使教師的政治思

想覺悟不斷提高。不管是上級(jí)布置的任務(wù)，還是學(xué)校布置的任務(wù)

都能夠出色的完成。老師們不但把自己的班級(jí)管理好，還替學(xué)校

工作負(fù)責(zé)，學(xué)生中出現(xiàn)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，不管是哪個(gè)班級(jí)的，每個(gè)老

師只要看到學(xué)生們出現(xiàn)的問題都會(huì)義不容辭地去解決。老師們，

對(duì)班級(jí)管理嚴(yán)格，管理有道，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，使班級(jí)成績(jī)一直名

列前茅。

2．學(xué)生養(yǎng)成教育工作：

（1）班隊(duì)會(huì)、安全班會(huì)及時(shí)開展。利用節(jié)日如教師節(jié)、感恩節(jié)

開展特色活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)新守則新規(guī)范，認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。

三、安全工作：

中心小學(xué)把安全工作放在頭等大事來抓，校長(zhǎng)親自主抓并且一抓

到底，長(zhǎng)抓不懈。具體做法如下：

1安全領(lǐng)導(dǎo)小組要起一定的作用，每月領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次安全自檢，每次檢查出的問題能解決的自己解決，不能解決的上報(bào)到上級(jí)。

2上級(jí)下發(fā)的安全教育讀本和消防安全方面的知識(shí)，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行，政教主任利用間操5—6分鐘時(shí)間集中學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生即懂得很多安全方面的知識(shí)，也受到了一定的教育。

進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)安全工作，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，學(xué)校通過升旗儀式，安全班會(huì)，家長(zhǎng)群，板報(bào)等等形式大力宣傳安全知識(shí)，真正做到以安全為重。

3 校車管理工作。本學(xué)期我校校車管理工作上了一個(gè)全新的臺(tái)階，首先教師都能每天按

時(shí)來校接校車學(xué)生，認(rèn)真記錄，沒有來的學(xué)生及時(shí)查明原因，做好記錄，其次是校車每天接送都能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，每天都能

到達(dá)指定的位置等候?qū)W生上下學(xué)，司機(jī)和車主都已學(xué)生安全為己任，校車運(yùn)行半年來無(wú)一次交通事故發(fā)生?！?016中心小學(xué)考試成績(jī)】

由于我們對(duì)安全工作抓得緊，本學(xué)期以來學(xué)生都很平安，沒有發(fā)

四、教學(xué)工作：

1、學(xué)校認(rèn)真抓好期初、月考、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，

努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

2、開展教學(xué)教研活動(dòng)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)本校的教學(xué)能手。學(xué)校課改

理念，深入研究課改的思路與方法，四五年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)在課改中得到能力的培養(yǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力穩(wěn)步提高。

五、特色活動(dòng)，特色課：

1、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、感恩節(jié)活動(dòng)。

3、跳繩比賽活動(dòng)。

4、拔河比賽活動(dòng)?！?016中心小學(xué)考試成績(jī)】

5、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)群。

特色課特色活動(dòng)的開展，目的是多方面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)

生實(shí)踐能力。達(dá)到良好的效果。

六、檔案工作

1．每學(xué)期末都能夠及時(shí)地把材料集上來，然后及時(shí)裝訂成冊(cè)，

材料齊全。

2．檔案按標(biāo)準(zhǔn)分類，分項(xiàng)目，分種類裝盒并擺入整齊，裝訂成

冊(cè)。

七、控輟工作 生任何意外事故。

1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生不來上學(xué)的教師及時(shí)去家訪，有的教師對(duì)一個(gè)學(xué)生

訪多次，使這個(gè)學(xué)生未輟學(xué)。

2、控制學(xué)生外流，對(duì)擇校的家長(zhǎng)及學(xué)生要對(duì)他們講清道理，對(duì)【2016中心小學(xué)考試成績(jī)】

可去可不去的堅(jiān)決留住。

總之，本學(xué)期我們的工作取得了一定的成績(jī)但還存在著許多的缺

點(diǎn)，學(xué)校管理還是不夠到位，對(duì)新課程改革的知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠深刻，

新的教學(xué)方法還沒有全掌握等，今后我們工作要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)，克

泉鎮(zhèn)中心小

學(xué)篇二：中心小學(xué)2016年教研工作總結(jié)

中心小學(xué)2016年教研工作總結(jié)

中心小學(xué)2016年教研工作總結(jié)

本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)，通過業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，編印了《走進(jìn)新課改》系列小冊(cè)子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)。撰寫學(xué)習(xí)心得。還開展了相逢雙休日的課改活動(dòng)。通過看錄象、聽講座、相互評(píng)課、課改沙龍等多種形式，有力地促進(jìn)和推動(dòng)了我鎮(zhèn)的新課改的實(shí)施。各年級(jí)組各學(xué)科組集體備課正常化、規(guī)范化、個(gè)性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

二、努力提高教師的自身素質(zhì)

新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃，通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課達(dá)100余人次，邀請(qǐng)?zhí)煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng)，邀請(qǐng)趙鶴立老師來校講學(xué)。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示，學(xué)科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語(yǔ)文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實(shí)踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正常化，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績(jī)。劉志穎老師在市英語(yǔ)教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng)，吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學(xué)科說課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，何俊龍老師的自然課、錢建兵老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。不少老師的論文在各級(jí)各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎(jiǎng)，省級(jí)以上計(jì)15余篇、市級(jí)20余篇。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。走進(jìn)溪橋小學(xué)，你看到的是教師們忙碌的身影。不讓一日閑過是我校教師真實(shí)寫照。

三、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能

新課程提倡：教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展 學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動(dòng)正常開展，二六年級(jí)的月考、全鎮(zhèn)二年級(jí)的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色，開展了朗讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。錢巧龍等10名在各類小學(xué)生作文大賽中獲獎(jiǎng)；錢思昊等20名同學(xué)在第一、二屆科技航模競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在郵政杯慶三八征文中獲一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。市運(yùn)動(dòng)會(huì)也捷報(bào)頻傳。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

四、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程，促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生召開研討。中心小學(xué)2016年教研工作總結(jié)中心小學(xué)2016年教研工作總結(jié)。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣成長(zhǎng)記錄袋的誕生及運(yùn)用，就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破

學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校各班均召開了家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)的家長(zhǎng)達(dá)98%以上，這足以說明：家長(zhǎng)對(duì)教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。家長(zhǎng)會(huì)的成功召開，積極推進(jìn)了家校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。 中心小學(xué)2016年教研工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門和行政部門的指導(dǎo)下，我們以黨的**大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立以人為本的教育觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)縣委縣府和教育局對(duì)教育工作的總體要求，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和20**版課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手開展我校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平的新突破，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。

一、主要措施

（一）抓好行政班子建設(shè)

一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里應(yīng)該是一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的堅(jiān)強(qiáng)的核心隊(duì)伍。一年來，在中心小學(xué)的班子帶領(lǐng)下，各校校長(zhǎng)帶頭學(xué)理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長(zhǎng)、主任分別帶領(lǐng)課題研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行《提高學(xué)生的計(jì)算能力》《改變英語(yǔ)課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系》、、《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)型課堂互動(dòng)交流的有效性研究》等小專題研究，還申報(bào)了市級(jí)的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進(jìn)行探索，一年來中心小學(xué)業(yè)務(wù)員、各科教研組長(zhǎng)、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長(zhǎng)甚至前任校長(zhǎng)均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學(xué)校交流的研討課。通過行政班子以身作則進(jìn)行課改，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（二）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，提高思想的認(rèn)識(shí)。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，結(jié)合開展學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)教育活動(dòng)，通過召開動(dòng)員大會(huì)，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強(qiáng)調(diào)開展活動(dòng)的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動(dòng)中來。要給學(xué)生一杯水，教師要是源頭活水,教師積極參與全民讀書的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持全校教師和行政人員、村小校長(zhǎng)每個(gè)月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個(gè)月后交流閱讀心得。以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點(diǎn)，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解愛學(xué)生的真正含意就是以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學(xué)生第一、學(xué)校第一、工作第一的文化氛圍。嚴(yán)格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會(huì)議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進(jìn)行流水評(píng)卷，落實(shí)監(jiān)考過程、出題、印刷、評(píng)卷、錄入成績(jī)等每一個(gè)環(huán)節(jié)的問責(zé)制，凡出問題如計(jì)算成績(jī)錯(cuò)誤等均要通報(bào)全鎮(zhèn)并在教師績(jī)效工作認(rèn)真負(fù)責(zé)欄內(nèi)相對(duì)應(yīng)扣分，從而端正了考風(fēng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)均有公平、公正的評(píng)價(jià)。

2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。一年來，我們堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期上半學(xué)期由業(yè)務(wù)員、中心校的骨干教師上同課異構(gòu)教研課，下半旗在村小分片進(jìn)行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個(gè)人最高水平的匯報(bào)課，由中心組的校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評(píng)課。這樣，促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級(jí)的20**版新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)2-4次。

3、通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法讓教師參加各種教研活動(dòng)，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。（1）每學(xué)期分批派出教師到東莞市東城區(qū)第三小學(xué)、珠海市金灣小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)；（2）邀請(qǐng)東莞市東城區(qū)第三小學(xué)黎柱根校長(zhǎng)及教師送課到我校，并進(jìn)行各方面工

作指導(dǎo)。（3）邀請(qǐng)封口河兒口賴校長(zhǎng)帶領(lǐng)村級(jí)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干等16人到我校交流、指導(dǎo)學(xué)校管理和創(chuàng)強(qiáng)工作。（4）組織業(yè)務(wù)骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學(xué)、通門鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。

（5）邀請(qǐng)郁南縣教研片區(qū)一的西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、桂圩中心小學(xué)、通門中心小學(xué)的骨干教師與我鎮(zhèn)的英語(yǔ)教師進(jìn)行同課異構(gòu)教研活動(dòng)；（6）選送新教師杜科花參加教研片區(qū)一在西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽并順利代表片區(qū)參加縣比賽；（7）派出教師積極在桂圩中心小學(xué)、**小學(xué)進(jìn)行的片區(qū)一數(shù)學(xué)、英語(yǔ)骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)；（8）林碧艷校長(zhǎng)參加廣東省校長(zhǎng)高研班、省外校長(zhǎng)跟崗鍛煉、廣東省優(yōu)秀山村教師跟崗，分別到廣州、東莞、深圳、江蘇、山東、甘肅等地學(xué)習(xí)；（9）劉**、馮**、謝**三位教師分別參加廣東省的科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)；（10）江國(guó)業(yè)到廣州、江西參加廣東省農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)；（11）黃**、梁**、陳**等參加燭光教育基金會(huì)在云浮、肇慶舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)；（12）余**、岑**參加**縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班的

學(xué)習(xí)；（13）張**副局長(zhǎng)邀請(qǐng)廣東省第二師范的閆**教授到我校進(jìn)行指導(dǎo)；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長(zhǎng)見識(shí)，而且增強(qiáng)自信心，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。

4、狠抓常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。業(yè)務(wù)組與中心小學(xué)的各教研組長(zhǎng)配合做好教學(xué)的落實(shí)和督查，每周下鄉(xiāng)四天督查工作。同時(shí)對(duì)各階段的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過程化管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)情況的抽查驗(yàn)收。

（1）教學(xué)工作力求實(shí)效

全面落實(shí)教學(xué)工作的十字方針。即：備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要新,活動(dòng)要勤,考核要嚴(yán),輔導(dǎo)要細(xì),負(fù)擔(dān)要輕,質(zhì)量要高.要把十字方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、搞好校本教研、提升各科教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（2）學(xué)校將對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行不少于三次定期和不定期的檢查，同時(shí)做好期中、期末定期評(píng)估，有關(guān)結(jié)果與教師、校長(zhǎng)的績(jī)效掛鉤。改進(jìn)對(duì)教學(xué)秩序、坐班、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果；進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

（3）落實(shí)了聽課制度和實(shí)行推門聽課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。中心小學(xué)2016年教研工作總結(jié)

6、在十月到十二月份舉行的**縣20**年中小學(xué)教師學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中我校體育隊(duì)獲小學(xué)組乒乓球集體總分第八名、毽球集體第五名、教師一分鐘跳繩集體第四名。

7、鐘**老師指導(dǎo)中心校學(xué)生莫**同學(xué)的作文《小熙牌香水》20**年11月發(fā)表在國(guó)家級(jí)雜志《課堂內(nèi)外？創(chuàng)新作文（小學(xué)版）》第458期。

8、余**被評(píng)為郁南縣最美教師.

9、學(xué)校被評(píng)為縣教育局教育信息報(bào)送工作先進(jìn)單位，馮**被評(píng)為縣教育局教育信息報(bào)送工作先進(jìn)個(gè)人。

10、馮** 20**年6月論文《學(xué)生結(jié)組奪旗模式----山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng)交流的催化劑》獲得市一等獎(jiǎng)、溫** 20**年12月教學(xué)軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)三等獎(jiǎng)、何**課例《尊嚴(yán)》獲得廣東省信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)、溫勁研教學(xué)課件《尊嚴(yán)》獲得廣東省信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)，孔**《引探教學(xué)的深化 需要?jiǎng)?chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲得市三等獎(jiǎng)，謝** 云浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎(jiǎng)。

11、11月劉**參加縣第十一屆育人杯課堂教學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

12、杜**20**年4月參加**縣新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

2016中心小學(xué)考試成績(jī)(五)
2016年合肥中小學(xué)教師考編考試成績(jī)計(jì)算

2016年合肥中小學(xué)教師招聘考試筆試成績(jī)計(jì)算

通過最新安徽教師招聘考試資訊、大綱可以了解到2016年安徽教招將于6月中上旬報(bào)名報(bào)名，6月底筆試，筆試科目為《教育綜合知識(shí)》和《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》，安徽中公教師考試整理了安徽教師招聘?jìng)淇假Y料大全供考生備考學(xué)習(xí)。

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2016年的安徽中小學(xué)教師招聘考試筆試成績(jī)計(jì)算及公布

摘要：自2014年開始，安徽各縣市中小學(xué)新任教師招聘由之前的單獨(dú)組織考試改為全省統(tǒng)一組織(統(tǒng)考)。從14、15年的情況來看，安徽省中小學(xué)教師招聘的公告發(fā)布、報(bào)名、筆試、面試時(shí)間相對(duì)固定，考試內(nèi)容基本上也有規(guī)律可循，因此中公安徽教師考試網(wǎng)針對(duì)14、15年安徽省教師招聘統(tǒng)考公告及考試真題進(jìn)行梳理與分析，對(duì)2016年安徽第三次全省性教師招聘考試(統(tǒng)考)考情進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，希望能對(duì)廣大考生起到一定得參考價(jià)值，預(yù)祝廣大考生在明年教師招聘考試中獲取好成績(jī)。

2015年安徽教師招聘公告由中公安徽教師招考網(wǎng)為您提供

2015年的安徽中小學(xué)教師招聘公告中詳細(xì)描述了教師招聘考試的筆試成績(jī)計(jì)算及公布（如下）——

筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識(shí)》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》占60%合成筆試成績(jī)。設(shè)定合成筆試成績(jī)最低分?jǐn)?shù)線為60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的，或考生有一科無(wú)成績(jī)的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

7月15日?qǐng)?bào)考人員可登錄“教師考試網(wǎng)”，憑本人有效居民身份證號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)查詢個(gè)人統(tǒng)考筆試成績(jī)。

原文閱讀：

2015安徽中小學(xué)教師招聘9029人公告

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接下來請(qǐng)看中公名師推薦文章：教師招聘漫漫取經(jīng)路

教師招聘各個(gè)學(xué)校往往不同，招聘時(shí)間不同，筆試內(nèi)容不同，面試形式不同，同一學(xué)校每年的形式也不盡相同，很多考生會(huì)覺得無(wú)從下手，不知從何準(zhǔn)備，那在教師招聘的漫漫取經(jīng)路上我們應(yīng)該注意哪些和做什么準(zhǔn)備呢?

一、首先關(guān)于教師招聘的信息獲取

這里需要提示大家，學(xué)校的教師往往要求至少帶完一個(gè)學(xué)期才可以離職或暫時(shí)脫崗進(jìn)修或調(diào)換班級(jí)等等，也就是說學(xué)校的教師招聘必會(huì)在一個(gè)學(xué)期開始前完成，這就給了我們教師招聘的大致時(shí)間。

教師招聘信息的獲取有如下幾種途徑：

1.當(dāng)?shù)亟逃止倬W(wǎng)會(huì)發(fā)布;

2.教師招聘網(wǎng)站或者最直接的，考生可直接搜索引擎：“地方+教師招聘網(wǎng)”進(jìn)行網(wǎng)上信息查詢和報(bào)名。

二、其次關(guān)于教師招聘的準(zhǔn)備

每個(gè)人的情況不同，但無(wú)論如何，在實(shí)際教師招聘中，平心而論，教師是個(gè)良心工作，永遠(yuǎn)逃脫不開的是考生必須明確：你為什么要當(dāng)老師?你的當(dāng)老師的追求是什么，如何實(shí)現(xiàn)?你對(duì)未來的教師生涯有什么規(guī)劃?等等問題。如擔(dān)心出錯(cuò)，可提前備好話術(shù)。

筆試：

這是平時(shí)積累的過程，教育學(xué)、教育心理學(xué)及專業(yè)課的知識(shí)，考試內(nèi)容也不僅僅局限于升學(xué)考試(中考、高考)，很多學(xué)校往往也會(huì)考查更深層次的專業(yè)知識(shí)，需要引起大家重視。

提示：注意教材內(nèi)容的重要概念，而非學(xué)科名詞，考試是不要鉆牛角尖，避免浪費(fèi)時(shí)間，答題文字追求簡(jiǎn)明扼要，話不在多，表達(dá)清楚即可。另外，一些仍存在爭(zhēng)議的問題，一般不會(huì)涉及。

面試：

學(xué)校不同，每年的招聘情況不同，可能是“群面”，也可能“單面”，但提前聯(lián)系好一些不同內(nèi)容形式的說課稿和試講稿總是有利的。無(wú)論是說課還是試講，放輕松，學(xué)校對(duì)于新型創(chuàng)新型授課方式得人才總是缺的，如果你能講出自己的特色，有自己的教學(xué)觀點(diǎn)，并很好的活躍課堂氣氛更好，最好是能就提高學(xué)生某一種能力有幫助的授課方式(如理解能力、動(dòng)手能力、思維能力等)。

提示：如果考生有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是很有利的，如果沒有，建議去一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試煉一下，另外參加一些企業(yè)面試也是很好的經(jīng)驗(yàn)。

三、最后預(yù)祝準(zhǔn)教師們?nèi)〉谩罢娼?jīng)”

既然是教師招聘，就必定是學(xué)校缺少師資的情況，讓學(xué)校更多的了解到你適合這個(gè)崗位，能很好的勝任即可，不必太過憂心。最后愿所有的準(zhǔn)教師們都能取得“真經(jīng)”，在自己心中所屬的學(xué)校桃李滿天下!

中公資深講師張會(huì)敏解析

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2016中心小學(xué)考試成績(jī)(六)
2016小學(xué)畢業(yè)考成績(jī)查詢時(shí)間及成績(jī)查詢?nèi)肟?/h3>2016小學(xué)畢業(yè)考成績(jī)查詢時(shí)間是什么時(shí)候呢？另外，可以怎么查詢小學(xué)畢業(yè)的考試成績(jī)？
中國(guó)招生考試網(wǎng)提供2016小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)的查詢方法給大家：
一般小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)查詢有以下三種方法：
1、學(xué)校網(wǎng)站成績(jī)查詢系統(tǒng)，大部分的學(xué)校都自己的成績(jī)查詢系統(tǒng)，家長(zhǎng)可以進(jìn)入到相應(yīng)的學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行成績(jī)查詢。
2、詢問學(xué)校班主任老師，一般老師獲得成績(jī)是最早的，所以各位家長(zhǎng)可以詢問學(xué)校班主任呢。
3、等學(xué)校畢業(yè)生下發(fā)成績(jī)通知。

本文來源：http://63xf.com/shiyong/50296.html

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