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第 2課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)教 學(xué)目 標(biāo) 1、讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)一組成的數(shù)，會(huì)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。2、讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義，培養(yǎng)數(shù)感。3、讓學(xué)生感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)及難 點(diǎn)重點(diǎn)：掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫方法。難點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有０的數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)再設(shè)計(jì)一、聯(lián)系生活，引入新課二、師生合作，獲得新知1、 出示例題中的三個(gè)計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生根據(jù)計(jì)數(shù)器上的算珠嘗試寫出數(shù)。談話：仔細(xì)觀察這三個(gè)數(shù)，你能按數(shù)中有0還是沒(méi)有0，以及0在每級(jí)中的位置把它們分一分類嗎？ 學(xué)生獨(dú)立思考后同桌交流、討論。全班反饋：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你把這三個(gè)數(shù)分成幾類？理由是什么？2、 認(rèn)、讀、寫不含0的數(shù)。（1）談話：剛才同學(xué)們把這些數(shù)分類時(shí)，都認(rèn)為不含0的數(shù)為一類。我們先研究這些數(shù)的讀法。仔細(xì)觀察計(jì)數(shù)器上的珠子，這個(gè)數(shù)萬(wàn)級(jí)上是多少？個(gè)級(jí)上是多少？是由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成的？你能讀出這個(gè)數(shù)嗎？先讀給同桌聽一聽，再指名讀一讀。提問(wèn)：讀萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)時(shí)，有什么相同和不同的地方？（2）你會(huì)寫五千二百三十九萬(wàn)五千二百三十九嗎？請(qǐng)?jiān)谧约旱木毩?xí)本上寫一寫。反饋時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么這樣寫，幫助學(xué)生明確正確的寫法，從左往右先寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，再寫個(gè)級(jí)上的數(shù)。（3）讀出下面各數(shù)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的。87654321 6244671 458336513、 認(rèn)、讀、寫萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)末尾都有0的數(shù)。（1）談話：同學(xué)們都會(huì)讀寫不含0的數(shù)，那含有0的數(shù)又該怎樣讀呢？（2）看著計(jì)數(shù)器說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)數(shù)可以分成幾級(jí)？每級(jí)上的數(shù)各是多少？這個(gè)數(shù)是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的？（3）提問(wèn)：這個(gè)數(shù)怎么寫？指名板演其余學(xué)生做在練習(xí)本上。（4）讀出下面的數(shù)。23004000 10002500 324059004、 認(rèn)、讀、寫其他數(shù)位上有0的數(shù)。（1）談話：我們?cè)賮?lái)看這個(gè)數(shù)（4080007）。這個(gè)數(shù)怎么分級(jí)？數(shù)中的0還是在萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的末尾嗎？在什么位置？我們?yōu)榱税堰@樣的數(shù)與每級(jí)末尾都有0的數(shù)區(qū)分開來(lái)，，稱它們?yōu)槠渌麛?shù)位上鈾的數(shù)。（2）讓學(xué)生各自在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)。提問(wèn)：這個(gè)數(shù)是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的？除了每級(jí)末尾的0都不讀之外，其他數(shù)位上的0怎么讀？（3）讀出下面各數(shù),說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀。5、 小結(jié)。（1）提問(wèn)：這三類數(shù)，你是怎么讀的？數(shù)里的0是怎么讀的？（2）談話：關(guān)于數(shù)里0的讀法，書上有一句話：“每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或者連續(xù)幾個(gè)0,都只能讀一個(gè)零。三、鞏固深化，提高能力1、教學(xué)“試一試”。（1）出示題目，讓學(xué)生默讀，提問(wèn)：這題要求我們先做什么，再做什么？（2）學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，并讀給同桌聽。（3）集體訂正：指名在實(shí)物投影儀上展示寫出的數(shù)，共同訂正，并讓幾名學(xué)生讀一讀。（4）提問(wèn)：在這三個(gè)數(shù)中，萬(wàn)級(jí)的數(shù)有什么不同？個(gè)級(jí)的數(shù)呢？你覺(jué)得應(yīng)該提醒同學(xué)們讀的時(shí)候要注意什么？2、“想想做做”第1題。3、“想想做做”第2題。4、“想想做做”第3、4題。5、“想想做做”第6題。四、課堂作業(yè)“想想做做”第5題。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥重點(diǎn)1、 提問(wèn)：這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

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