【63xf.com--教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面是小編精心整理的一年級(jí)音樂國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)【四篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)音樂國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)1
概述（教材分析）：
本課選自教育科學(xué)出版社一年級(jí)藝術(shù)第四單元。讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，更加認(rèn)識(shí)五星紅旗，了解我們的祖國。
學(xué)習(xí)者特征分析：
本科教育的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)音樂有較高的興趣，能夠感知體驗(yàn)音樂的美感，能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)的能力與愿望。
教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：
“聽”在音樂課程中具體形式化為“感受與鑒賞”，是音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，并被視為培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力最直接、最具體的有效途徑。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。在教學(xué)中，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的實(shí)踐完成感性體驗(yàn)。貫穿在整個(gè)教學(xué)之中，以“賞” 激“情”，以“情”激“趣”，以“趣”帶“唱”，最終在歌唱中進(jìn)行創(chuàng)作，層層深入、循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感表演出歌曲的意境，用自然、真實(shí)的感情演唱歌曲。培養(yǎng)和挖掘他們心靈中美好的情感，豐富學(xué)生的情感世界。
（1） 談話法：用于導(dǎo)入。
（2） 對(duì)比法：用于歌曲處理。
（3） 啟發(fā)法：用情緒處理。
（4） 信息技術(shù)與藝術(shù)學(xué)科整合的方法：用于導(dǎo)入，初聽、歌曲演唱。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)： 通過學(xué)唱歌曲，抒發(fā)少年兒童對(duì)國旗對(duì)祖國無比的熱愛和贊美之情。
2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。
3、通過歌曲《國旗國旗真美麗》的學(xué)習(xí)，了解五星紅旗，了解我們的祖國，抒發(fā)少年兒童對(duì)國旗對(duì)祖國無比的熱愛和贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓钑r(shí)應(yīng)怎樣做。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴（鋼琴）、打擊樂器、音樂用書。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
互動(dòng)話題：
師：同學(xué)們你們見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能說一說一下國旗是什么樣的？
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
師：是什么場合播放國歌、升國旗？
生：每周一我們學(xué)校舉行升旗儀式、運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)……
師：升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做？
生：立正站好、眼睛看著國旗、行注目禮、少先隊(duì)員要行對(duì)禮。
師：同學(xué)們說得都非常好，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》。我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的.中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因?yàn)閲炫c國歌是一個(gè)國家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪。現(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！
教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)跟《中華人民國和國國歌》有關(guān)的國旗，《國旗國旗真美麗》。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將音樂課與升國旗行為規(guī)范相結(jié)合，通過師生互動(dòng)談話自然導(dǎo)入歌曲教學(xué)】
二、新歌教學(xué)
1、初聽歌曲
師多媒體課件播放歌曲
互動(dòng)話題：說說這首歌的情緒。
（激動(dòng)、高昂……）
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生初聽歌曲，初步感受歌曲的情緒，形成初步的音樂形象】
2、學(xué)習(xí)歌譜
學(xué)生聆聽老師的琴聲，跟鋼琴視唱歌譜
（處理歌譜中，情緒主要是對(duì)比法教學(xué)，師示范，學(xué)生聆聽判斷，來進(jìn)行的）
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)主要通過學(xué)生聆聽、學(xué)唱視唱，老師再因勢(shì)利導(dǎo)?！?/p>
3、完整默唱歌譜
要求默唱歌譜的同時(shí)注意聆聽老師的琴聲，準(zhǔn)確唱出情緒
【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聆聽的藝術(shù)，張口默唱能夠讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中再次聆聽歌曲并能按老師琴聲的情感唱，激發(fā)學(xué)唱興趣和培養(yǎng)學(xué)生的注意力，為準(zhǔn)確演唱歌曲再次奠定基礎(chǔ)】
4、完整視唱歌曲
評(píng)價(jià)內(nèi)容：（音高、時(shí)值、力度的解決）
要求有感情（自然、激動(dòng)、高昂的聲音）視唱歌譜
【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固歌譜視唱】
5、學(xué)習(xí)歌詞
有感情朗讀歌詞
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞，使之在演唱歌曲的過程中能夠正確表達(dá)歌曲情感了，做到“用心歌唱”】
6、默唱歌曲
要求默唱歌詞的同時(shí)注意聆聽老師的琴聲，準(zhǔn)確唱出情緒
【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聆聽的藝術(shù)，張口默唱能讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中再次聆聽歌曲并能按老師琴聲的情感唱，激發(fā)學(xué)唱興趣和培養(yǎng)學(xué)生的注意力，為準(zhǔn)確演唱歌曲再次奠定基礎(chǔ)】
7、完整演唱歌曲
歌曲重難點(diǎn)突破主要是采用：
A、 啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生用正確的嗓音情感來唱歌曲。
B、對(duì)比法教學(xué)：師示范，學(xué)生聆聽判斷，來進(jìn)行的。
C、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解我們的祖國，從小樹立熱愛祖國，長大建設(shè)祖國的信心。
【設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)】
<預(yù)設(shè)學(xué)生情緒激動(dòng)能夠用心歌唱>
三、鞏固歌曲演唱
1、請(qǐng)部分學(xué)生用打擊樂器給歌曲伴奏。
2、全班起立齊唱歌曲、邊唱邊舞（自選動(dòng)作）。
3、看老師的指揮。
（多媒體播放伴奏）
【讓學(xué)生通過多種表現(xiàn)方法來表達(dá)心中對(duì)音樂的理解，師生共同參與最終達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)】
<預(yù)設(shè)學(xué)生能夠通過多種藝術(shù)方法表達(dá)心中對(duì)音樂的理解>
四、課堂小結(jié)
互動(dòng)話題：
1、用怎樣的聲音情緒來演唱《國旗國旗真美麗》？
2、歌曲表達(dá)了怎樣的感情？
一年級(jí)音樂國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽賞《中華人民共和國國歌》。
2、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
難點(diǎn)：能用正確的演唱姿勢(shì)演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教具準(zhǔn)備：唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片
教學(xué)過程：
（一）聽賞《國歌》
1、引入新課。
教師簡單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2、可向?qū)W生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
（二）學(xué)唱《國旗國旗真美麗》
1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學(xué)生接唱“真美麗”……
（三）課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？能和同學(xué)們交流一下嗎？
（指名學(xué)生交流）
看來同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的唱奏國歌中，都能和錄象當(dāng)中的小朋友表現(xiàn)一樣出色。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、是否能安靜地聽音樂。
2、是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。
3、是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、能有興趣聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確演奏方法。
難點(diǎn)：能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器
教學(xué)過程
（一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板
1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。
2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3、教師出示卡片 碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。
（四）課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？你又學(xué)會(huì)了什么？趕快和同學(xué)們交流一下吧?。▽W(xué)生相互交流）
看來同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長為一個(gè)非常出色的孩子。（放音樂，學(xué)生律動(dòng)出教室）
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用打擊樂器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片：
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸?！?/p>
1、在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
（三）課堂小結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)們你又收獲了多少呢？誰能大膽地向老師匯報(bào)一下，你對(duì)自己或者你的同學(xué)、伙伴表現(xiàn)如何？（學(xué)生相互交流評(píng)價(jià)）
看來同學(xué)們不但收獲多，而且能夠正確評(píng)價(jià)自己的同學(xué)、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長為一個(gè)更加出色的孩子。（放音樂，學(xué)生律動(dòng)出教室）
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國旗國旗真美麗》
一年級(jí)音樂國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)內(nèi)容：欣賞〈〈中華人民共和國國歌〉〉；唱歌《國旗國旗真美麗》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過初次聆聽〈〈中華人民共和國國歌〉〉，感受〈〈國歌〉〉的情緒。
2、通過欣賞〈〈國歌〉〉，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)〈〈國旗國旗真美麗〉〉這首歌曲，并能準(zhǔn)確的演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲〈〈國旗國旗真美麗〉〉
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)〈〈國歌〉〉的神圣與莊嚴(yán)，和在奏唱國歌時(shí)應(yīng)怎樣做。
教材分析：
這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對(duì)國歌可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場面很熟悉：陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
當(dāng)國歌奏響的時(shí)候，讓學(xué)生分成不同的角色來扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲、讓學(xué)生自己用形體動(dòng)作表達(dá)歌曲的內(nèi)容；學(xué)生一起動(dòng)手來制作國旗等一系列活動(dòng)的方式讓學(xué)生來了解我們的國歌，加深學(xué)生對(duì)國旗國歌的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。
教學(xué)用具：國歌的錄象帶、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、鋼琴
板書設(shè)計(jì)：（略）
教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入
階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述國旗；自己總結(jié)在什么情況下會(huì)升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時(shí)應(yīng)怎樣做？層層深入，讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時(shí)的相關(guān)情況。
1、學(xué)生描述國旗
師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
2、學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌
師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會(huì)升中華人民共和國國旗、奏響〈〈中華人民共和國國歌〉〉呢？同學(xué)們想一想！
（給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）
生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國國旗、奏〈〈中華人民共和國國歌〉〉。
生2：天安門廣場每天早晨都會(huì)升中華人民共和國國旗、奏〈〈中華人民共和國國歌〉〉。
生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升旗中華人民共和國國旗、奏響〈〈中華人民共和國國歌〉〉。
生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國國旗、奏〈〈中華人民共和國國歌〉〉。
師：同學(xué)說的非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的〈〈中華人民共和國國歌〉〉。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國國旗、奏響〈〈中華人民共和國國歌〉〉。因?yàn)閲炫c國歌是一個(gè)國家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲和自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下〈〈中華人民共和國國歌〉〉的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！
3、聽〈〈國歌〉〉音樂
老師播放〈〈中華人民共和國國歌〉〉音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。
4、學(xué)生自己總結(jié)在〈〈中華人民共和國國歌〉〉奏響時(shí)應(yīng)如何去做？
師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼牎础粗腥A人民共和國國歌〉〉音樂的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲的跟著音樂演唱。那老師想問一問，當(dāng)〈〈中華人民共和國國歌〉〉奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？
生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。
生2：眼睛應(yīng)該看著國旗。
師：同學(xué)們說的很好，那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？
生搶答：應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮……
師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮！
（學(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)）
師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？
生搶答：應(yīng)該敬軍禮……
師：那我們就來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮！
（學(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿）
師：請(qǐng)把手放下，看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做的非常好。那如果是一個(gè)最最普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？
生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。
5、再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色。
師：同學(xué)們回答的真好，那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來到了雄偉的天安門廣場，當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是……
生答:少先隊(duì)員（隊(duì)禮）、軍人（軍禮）、還有最最可愛的普通小朋友（注目禮）。
（老師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）
師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那粉神圣與自豪……請(qǐng)全體同學(xué)起立！
教師播放《國歌》錄像帶（錄象中有天安門國旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。
二、???? 學(xué)習(xí)新歌曲
階段目標(biāo)：通過學(xué)生朗讀歌詞；學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等一系列學(xué)生自己的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師：全體學(xué)生請(qǐng)坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？
1、教師播放多媒體課件，學(xué)生自仔細(xì)聆聽和觀看
生1：我看到有白鴿。
師：象征和平與友誼的白鴿。
生2、校園、還有少先隊(duì)員。
師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。
師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？
生答：唱到了國旗很美麗、金色的五角星還有我愿變朵小紅云。
2、??有感情的朗讀歌詞
師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）
國旗國旗真美麗，
金星金星照大地。
我愿變朵小紅云，
飛上藍(lán)天親親你。
學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
找一名同學(xué)起來范讀歌詞。
師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。
生：好想聽起來比較舒服，速度還比較慢。
師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！
3、?學(xué)唱歌曲
（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩邊。
（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師摸唱。
（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。
（4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。
師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱的特別認(rèn)真也非常好，老師想問問，同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對(duì)國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？
生：還可以用舞蹈的方式。
師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著編一編動(dòng)作，待會(huì)兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！
4、?學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論，并開始編動(dòng)作。
5、?分組到臺(tái)前來進(jìn)行表演
老師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。
師：我們所有的同學(xué)表演的都非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們?cè)敢飧蠋焷韺W(xué)習(xí)嗎？（愿意）
6、?老師教學(xué)生動(dòng)作
（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。
（2）第二句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開。
（3）雙腳開立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右搖動(dòng)身體共四次。
（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動(dòng)三次。
（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂節(jié)奏完整表演。
7、?學(xué)生講述五角星的含義
師：那我們今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……
生齊答：紅色的。
生：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？
生答：大的代表黨.
師:四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
國旗是一個(gè)國家，民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）
8、老師和學(xué)生共同制作國旗
紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。
9、集體演唱《國旗國旗真美麗》。
三、 課堂小結(jié)
階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。
師：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的……
生齊答：〈〈中華人民共和國國歌〉〉
師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫……
生齊答：〈〈國旗國旗真美麗〉〉
師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！
我們要一起大聲的說
師：國旗國旗……
生齊大聲：真美麗！
師：祖國祖國……
生齊大聲：我——愛——您！
一年級(jí)音樂國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)4
教材分析：
《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲?！「枨男闪鲿?、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳分?，在歌唱里來感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。
3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關(guān)祖國的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在歌唱及表演過程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情。
2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "** ** ∣× -‖"的掌握。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?飛上 藍(lán) 天
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、小鳥頭飾、剪紙國旗、國旗、游戲卡片、課件、歌詞卡片
設(shè)計(jì)理念：
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動(dòng)力，運(yùn)用多種形式和手段，讓他們體驗(yàn)、 感受音樂美，感受音樂的節(jié)拍；積極引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，將審美體驗(yàn)貫穿于課堂之中。
教學(xué)流程：
組織教學(xué)
教師：小朋友們，在今天上課前，你們看老師給你們帶了什么禮物（老師拿出一只小鳥頭飾。）
學(xué)生：小鳥。
教師：這又是什么？（老師再取出一面剪紙國旗。）
學(xué)生：國旗。
教師：同學(xué)們說得真好，那接下來請(qǐng)你們先用耳朵聽老師唱，然后你仔細(xì)看，你看到小鳥做了一件什么事？（老師范唱。）
（設(shè)計(jì)意圖：小鳥和小紅旗都是一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生的注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點(diǎn)樂句的學(xué)唱。）
一、導(dǎo)入新課
1、運(yùn)用聽唱法，學(xué)唱和掌握重、難點(diǎn)樂句，導(dǎo)入新課。
⌒ ? ?⌒
6 ?5 ?3 ?6 ∣5 －∣ 5 ?2 ?3 ∣ 1 － ‖
飛上 ?藍(lán) ? ? 天 ? ? 親 ?親 ? ? 您。
教師：看出來了嗎？小鳥做了一件什么事？
學(xué)生：小鳥飛上藍(lán)天，親了親國旗。
教師：聽得真認(rèn)真，看得也認(rèn)真，那小鳥為什么要飛上藍(lán)天親國旗呢？
學(xué)生：……
（設(shè)計(jì)意圖：國旗是國家的象征，歌詞中"飛上藍(lán)天親國旗"表現(xiàn)了對(duì)國旗的尊重，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己找出要"飛上藍(lán)天親國旗"的原因，為下一步感情的升華做鋪墊。）
教師：小朋友們說的真棒，那誰能模仿老師把這句唱出來呢？（讓個(gè)別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂句，直到初步會(huì)唱為止。）
教師：你們還能模仿老師這樣唱嗎？
⌒ ? ?⌒
6 ?5 ?3 ?6 ∣5 －∣ 5 ?2 ?3 ∣ 1 － ‖
飛上 ?藍(lán) ? ? 天 ? ? 親 ?親 ? ? 您。
（從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。）
二、新課教學(xué)
1、談話引題
教師：小朋友們都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會(huì)聽音樂的耳朵，仔細(xì)聽，你就會(huì)聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？
學(xué)生：好。
教師：下面老師放一首歌曲，你們?cè)囍犅牳枨锒汲诵┦裁?，歌曲帶給你的心情是怎樣的？
2、播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。
3、聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：
學(xué)生：……
教師：歌曲里都唱了些什么？
學(xué)生：國旗真美麗，金星金星照大地……
教師：歌曲帶給你的心情是怎樣的？
學(xué)生：……
4、隨歌曲做律動(dòng)。
教師：真是一首好聽的歌曲,下面請(qǐng)小朋友隨著這首好聽的歌曲象我這樣做（學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行簡單律動(dòng)，感受音樂的節(jié)拍。）
律動(dòng)圖示： × × ∣ × × ‖
拍手 拍腿 拍手 拍腿
教師：小朋友們做的真不錯(cuò)！
（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生無意識(shí)記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。）
5、"看國旗"，猜歌名，出示課題。
教師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家看一幅鮮艷的五星紅旗（教師出示五星紅旗），老師從你們的眼睛里就知道你們喜歡這一面國旗是嗎？哪個(gè)聰明的孩子猜出來我們今天要學(xué)的歌曲叫什么名字呢？
學(xué)生：……
教師：讓我們一起來看看它的歌名到底是什么吧。（出示課題--《國旗國旗真美麗》）
6、了解國旗相關(guān)知識(shí)。
教師：國旗代表著我們的祖國，那你們對(duì)我們的祖國了解多少呢，有誰知道我們的國旗和國家的名字？首都是哪里？國慶節(jié)是哪一天？國歌又叫什么名字？
（分別找個(gè)別學(xué)生回答各問題。）
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)一是調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)知識(shí)的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，為進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。）
7、識(shí)字拼句，學(xué)習(xí)歌詞，第三遍聽賞歌曲。
教師：老師把這首歌的歌詞拆成了一個(gè)個(gè)的小字卡，現(xiàn)在請(qǐng)每一組的小朋友邊聽歌曲，邊把歌詞拼出來，每組一句，每組要在音樂開始的時(shí)候開始拼，音樂結(jié)束游戲也結(jié)束，看看哪組拼得又快又正確。
（學(xué)生分組邊聽音樂，邊拼歌詞。）
教師：歌詞拼完了，咱們一起來看看你們拼的對(duì)不對(duì)。（出示《國旗國旗真美麗》歌詞，老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏把歌詞讀出來。）
（設(shè)計(jì)意圖：歌詞的學(xué)習(xí)也是一個(gè)語言學(xué)習(xí)的過程，一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始認(rèn)字，設(shè)計(jì)學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)--認(rèn)字排句，在音樂中不僅提高學(xué)生對(duì)文字的組織能力（語文），更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌詞。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。）
8、分小組完成四個(gè)樂句的學(xué)唱、歌表演及歌曲情感的處理。（歌曲第一遍的學(xué)唱。）
教師：你們真了不起，拼得真準(zhǔn)確，那你們組能不能把你們拼的那句歌詞唱出來呢？
（老師用琴彈奏第一樂句旋律，第一組學(xué)生試填唱歌詞：國旗國旗真美麗。）
教師：好極了，我們就用這種感情唱，全班一起來唱一遍。（學(xué)生在老師的啟發(fā)下有表現(xiàn)力地演唱這句。）
教師：金星組請(qǐng)準(zhǔn)備。（老師彈奏第二樂句旋律，第二組學(xué)生填唱歌詞：金星金星照大地。）
教師：很好，請(qǐng)國旗組加進(jìn)來，國旗組唱的時(shí)候站起來唱，金星組蹲下來唱好嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生很容易將第二樂句開頭的mi do mi do唱成sol mi sol mi的音高，所以用"站起來"與"蹲下去"兩個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生感受和體驗(yàn)兩個(gè)樂句的音高。）
教師：紅云組。
（老師彈奏第三樂句旋律，師生齊唱：我愿變朵小紅云。）
教師：藍(lán)天組。
（老師彈奏第四樂句旋律，第四組學(xué)生接著唱：飛上藍(lán)天，親親您。）
9、對(duì)歌，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。（第二遍學(xué)唱歌曲。）
教師：那我們?cè)囋?，老師唱上句你們接下句?/p>
10、接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。（第三遍學(xué)唱歌曲。）
教師：你們唱得真好，那下面我們這樣唱，老師站在哪一組前面，哪一組就唱，好不好？
學(xué)生：好。（老師放伴唱音樂，學(xué)生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。）
11、運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)和字母譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。
教師：老師還會(huì)這樣唱呢，你們邊聽邊看（老師運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)邊唱唱名邊做手勢(shì)將歌曲曲譜唱一遍給學(xué)生聽。）
教師：有沒有細(xì)心的小朋友知道老師剛才在唱歌時(shí)手為什么有時(shí)在上，有時(shí)在下呢？
學(xué)生：……
教師：我們?cè)诔钑r(shí)，旋律也是有高有低的，不信你看吧。（多媒體出示《國旗國旗真美麗》的圖形譜。）我們把小手舉起來，邊唱邊看看這首歌的高低是怎樣的。
（多媒體播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，讓學(xué)生獲得音高感受。）
（設(shè)計(jì)意圖：新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是在一年級(jí)起步階段。這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)跟唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘出一些音樂要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。）
三、深入拓展
拓展（一）：音像結(jié)合，在聽賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華。
教師：從剛才小朋友的演唱中老師感覺到小朋友們非常的尊重國旗、愛國旗，老師心里真的很感動(dòng)，那你還在什么地方、什么場合看到過我國的國旗呢？
學(xué)生：……
教師：老師這里也搜集了一些升國旗的場面，你們想不想看一看呢？（多媒體輔助，視頻播放中國體育健兒在奧運(yùn)會(huì)奪冠時(shí)升國旗的場面、萬人參加天安門前的升旗儀式的場面和中國申奧成功、香港回歸及中國第一航天人楊利偉和他的神舟5號(hào)等內(nèi)容，配上《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，學(xué)生情不自禁地歌唱，將歌曲又重唱了一次。）
教師：看完這些，你的心情又是怎樣的呢？
學(xué)生：……
拓展（二）："畫國旗"，播放《國旗國旗真美麗》的伴唱音樂。
教師：現(xiàn)在就把你心目中的國旗畫出來吧！
（設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節(jié)中各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)"情"字，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的熱愛和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，充分運(yùn)用音樂的彌漫性特征，通過音樂與美術(shù)的綜合--"畫國旗"這一活動(dòng)形式來使學(xué)生對(duì)歌曲情感的感受和體驗(yàn)逐步加強(qiáng)。）
五、小結(jié)
教師：我們今天這節(jié)課學(xué)了一首關(guān)于國旗的歌，又了解有關(guān)祖國的小知識(shí)，還看了許多關(guān)于國旗的場面， 既然國旗這么神圣，這么讓我們感動(dòng)，那讓我們用這種感情邊唱邊跳把這首歌表演一次好嗎？
（老師點(diǎn)一個(gè)孩子上來，第一遍領(lǐng)唱，第二遍全班齊唱。學(xué)生們?cè)谪S富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結(jié)束課。）
（設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）
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2025-04-11 
