【63xf.com--征文】
征文一般是某個(gè)活動(dòng)、作文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。以下是為大家整理的新發(fā)展向未來征文1000字六篇,歡迎品鑒!
新發(fā)展向未來征文1000字1
春風(fēng)又一次吹拂大地，蕭索的冬逐漸消退，取而代之的是溫暖的春天。一切都在復(fù)蘇，一切都是那般的活力四射，充滿生機(jī)。
俗話說“一年之計(jì)在于春”，一年過后，又成長了一歲的我，站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。仿佛是瞬間，我又將擁有一個(gè)學(xué)期的新生活。我喜歡新學(xué)期，特別是春天中悄然來臨的新學(xué)期。春天，給人以新生嬰兒般的稚嫩之感，而新學(xué)期則令人欣喜，像是有一片嶄新的天地，等著我去充當(dāng)造物主的身份。去開拓這片疆域。
是的，天地，我的天地，我的未來。
我的未來，不要揚(yáng)名立萬，不要鋒芒必露。我想要的，是一片安寧的天地，容許我的小小愿望，放任它盡情飛翔。我想，做一個(gè)老師吧，滿足我對(duì)學(xué)校的深深眷戀；又或者，當(dāng)一個(gè)作家？躲在一方天地之中，盡情抒發(fā)對(duì)文學(xué)的熱愛。我愿意，做一個(gè)平凡的人，卻又不甘于平凡，使平凡的生活不時(shí)激起幾折小小的漣漪。
如今，我稚嫩的頭腦里，只有這些簡單樸實(shí)的愿望。但這些愿望，同樣也需要努力呀。學(xué)校、班級(jí)，一點(diǎn)一滴的知識(shí)需要去汲取，一次一次的考試需要去奮斗。是的，我喜歡平凡，但我，也有著自己的雄心壯志。或許，它們根本就不算雄，不算壯，而我，則會(huì)為了它們而努力。一個(gè)個(gè)黑漆漆的夜，卻被萬家燈火映亮，這是千萬學(xué)子奮斗拼搏的象征，難道唯我能止步不前？不，不能，只有從現(xiàn)在出發(fā)，我暢想中的未來，那獨(dú)屬于我的一番天地，才會(huì)在某一天，變成現(xiàn)實(shí)。
如何出發(fā)？努力學(xué)習(xí)是自然的，同時(shí)也要做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，盲目是不可取的?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。若想成功，必努力。新的學(xué)期，暖陽照著、花開著、人笑著。我的目標(biāo)，先是改正不足，爭取到年紀(jì)前兩百名，接著是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使自己做到最好。課外方面，我早早列了一份讀書清單，務(wù)必在這短短一學(xué)期中，將上面的書讀完。我總相信，努力就能實(shí)現(xiàn)，縱有風(fēng)雨，又何足為懼？抗過去，就是暖陽。
雄鷹的天地，是無邊的天空，魚兒的天地，是浩瀚的海洋，駱駝的天地，是蒼茫的沙漠?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”這萬千世界，將來必有我的一席之地！
春風(fēng)暖得是人心，陽光照得是信心。我相信，我會(huì)，也可以勇敢的張開雙翼，不懼風(fēng)雨，向往彩虹，勇敢起飛，就在現(xiàn)在。
展望未來，我的天地。我將無懼，亦無悔。
新發(fā)展向未來征文1000字2
高中是我們進(jìn)入大學(xué)的階梯，也是我們進(jìn)入社會(huì)的門檻。憧憬高中夢是我們高中生的目標(biāo)。它離我們很遠(yuǎn)，可能就在我們面前。這是童年和青年的夢想。它是神秘的，影響著許多人的夢想和向往。它是遙遠(yuǎn)的，凝聚著許多人的追求和奮斗。
除了整天學(xué)習(xí)之外，我不考慮生活應(yīng)該是什么樣的，我不明白如何度過思考競爭然后思考競爭的日子。因?yàn)樽蛱煳宜坪踹€生活在一個(gè)無憂無慮、陽光明媚的天堂里，依偎著父母，享受著一切安排。但是當(dāng)我醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的額頭上印著高中生的標(biāo)志。就這樣，突然，我絆倒了，成了一個(gè)對(duì)我來說很陌生的高中生。
天空似乎從我眼前消失了。我仍然是我，一個(gè)嬉戲的少年，但我即將進(jìn)入的生活將不再簡單和光明。這將是一個(gè)充滿緊張的空間，一個(gè)充滿選手的馬拉松賽道。如果你不注意，你會(huì)被擠出軌道并受到懲罰，那里會(huì)有很多雜亂的東西。而我，是否也要擺脫那種孩子氣，扔掉所有的快樂，把自己扔進(jìn)這洶涌的漩渦！前方是荊棘、懸崖、沙漠、烏云和猛烈的風(fēng)暴。沒有青春綻放的光輝和歡笑。因?yàn)?，我面?duì)的是老師的期望，父母辛勤工作的背后，以及讓我感到難以呼吸的現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我周圍的一切都變了，那種快樂，那種純真，那種自由。期待著高中的到來，我將開始我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，成為我更大的挑戰(zhàn)。高中，追尋夢想的舞臺(tái)，充滿活力的油畫。豐富多彩的高中生活讓每個(gè)年輕人向往，那種快樂，那種純真，那種自由，那種天空已經(jīng)在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景。也許，道路上有許多荊棘和無數(shù)的坎坷，但我相信我們可以擺脫最初的孩子氣，把所有的不快樂拋在腦后。探索宇宙中的奧秘，學(xué)習(xí)追求中的堅(jiān)持，跌宕起伏，讓我們一起享受高中生活，不要想象未來的高中會(huì)是什么樣子。我無法想象明天的旅程會(huì)有什么新的風(fēng)險(xiǎn)。日復(fù)一日地過著花季，你腳下的路一直延伸到遠(yuǎn)方。
高中生活是一個(gè)渠道。如果你有信心，它將引導(dǎo)你走向成功。走向勝利，流汗，相信自己！
遠(yuǎn)眺，放眼未來！
新發(fā)展向未來征文1000字3
當(dāng)“2121”這四個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，我驚愕地揉了揉眼睛，不會(huì)吧，時(shí)間可真是快，怎么這么快就到了2121年？不對(duì)喲，這兒不是地球呀：美麗的星光成了成百上千的人們的路燈，房子的堅(jiān)固鋼材發(fā)出七彩的光，一會(huì)兒變成水藍(lán)色，一會(huì)兒變成桔黃色，一會(huì)兒又變成了桃紅色。路上都是機(jī)器人在打掃衛(wèi)生，為花澆水施肥；人們都牽著奇形怪狀、五顏六色的動(dòng)物在逛街。人們聽音樂，不會(huì)像以前那樣聽CD，而是傾聽鳥兒的歌聲，傾聽大自然的歌聲。他們把這種鳥兒叫做音鳥。我不知道也不敢肯定，這兒是不是地球，于是我問一位正在逛街的女子：“阿姨，這兒是地球嗎？”女子微笑著說：“不，不是。這兒是羅恩娜典星，是科學(xué)家們2110年3月份發(fā)現(xiàn)的，它是以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米內(nèi)的第二個(gè)地球，你看，這里是不是很美呢？”說完，她熱情地邀請(qǐng)我去她家做客。走到門口，一片葉子出現(xiàn)在我眼前，上面一抹湖綠色在慢慢旋轉(zhuǎn)，浮現(xiàn)出“歡迎光臨”的字樣。走進(jìn)餐廳，一拍手，桌上就會(huì)擺滿豐盛的飯菜；浴室里，免費(fèi)的機(jī)器人服務(wù)又接踵而來，臥室完全隔音，美妙的催眠曲可以讓不愛睡覺的我安然入睡。第二天，陽光擁抱大地，春風(fēng)在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，云朵們小綿羊似的躺在藍(lán)天的懷抱中。阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說：“我要帶你去參觀神奇的校園，走吧?！?/p>
說完，她就拉我走進(jìn)一扇門。我眼前閃過一道銀光，睜開眼睛一看，覺得自己身處在夢幻般的天堂：滿樹銀葉子的銀葉樹，會(huì)奏出令人心醉神迷的音樂樹，在花園的一個(gè)角落里，有一棵彩虹樹，也叫彩香樹。叫它彩虹樹，是因?yàn)樗念伾?，它的顏色是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色組成的。叫它彩香樹，是因?yàn)樗_的七彩花，不僅顏色豐富多彩、鮮艷奪目，還芬芳撲鼻。我驚喜地游覽著，隨意地走進(jìn)一間教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書時(shí)不用拿書，這是因?yàn)樗麄兊臅鶠殡娮訒?，飄浮在桌子上，老師講哪，書就翻到哪。
這樣可以杜絕老師講這篇課文，同學(xué)們看另一篇課文的現(xiàn)象。正在我嘖嘖稱贊的時(shí)候，阿姨略帶憂傷地說：“即使這兒多么的美好，我還是想念地球。如果人類不去破壞地球的話，人類是不會(huì)來羅恩娜典星……”突然，我醒了，這才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)夢。讓我們來保護(hù)地球吧！不要讓地球凄涼地走向毀滅。
新發(fā)展向未來征文1000字4
百年大計(jì)，育為本。教育大計(jì)，教師為本。----年教師節(jié)前夕，-關(guān)于好老師提出了四有標(biāo)準(zhǔn)：1、做好老師，要有理想信念。2、做好老師，要有道德情操。3、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。4、做好老師，要有仁愛之心。在-勝利召開之際，作為教師的我，重新學(xué)-關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的系列重要講話精神，以更新的狀態(tài)更飽滿的精神投身到教育事業(yè)中。
-說，廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
有正確堅(jiān)定的理想信念是教師引領(lǐng)學(xué)生的先決條件。唯有教師擁有正確的理想信念，才能傳之以學(xué)生正確的理想信念，不會(huì)迷失方向;唯有教師擁有堅(jiān)定的理想信念，才能傳之以學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，不受外物蠱惑。理想信念之于教師，如同輪舵之于航船，風(fēng)向之于桅帆。唯有保持正確堅(jiān)定的理想信念，才能理性面對(duì)教育教學(xué)生活中的各種現(xiàn)象，堅(jiān)定前行。
-說，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
面對(duì)形形色色的社會(huì)生活，面對(duì)層出不窮的新鮮事物，學(xué)生對(duì)新事物的判斷與選擇需要教師更多的引導(dǎo)與把關(guān)。做好學(xué)生道德上的引路人，教師首先做好自我修養(yǎng)的完善。學(xué)高為師，身正為范。無論何時(shí)，這句對(duì)教師的最簡潔的概括傳達(dá)的都是對(duì)老師言簡意賅的要求。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。傳道，始終是位于教育的首位，人生道德，民族傳統(tǒng)，處世價(jià)值觀，這些是教師需要首先自我完善的方面。因?yàn)?，道之所存，師之所存也?/p>
-說，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師，需要有對(duì)待專業(yè)精益求精的精神。沒有金剛鉆，攬不來瓷器活。一個(gè)好的匠人，必定在自己所從事的工藝上傾注畢生心血;一個(gè)好的教師，必定明白“學(xué)高為師”對(duì)于教師的首要意義和深層內(nèi)涵。時(shí)代的發(fā)展督促著一代又一代教師不斷進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展也督促著一代又一代的教師不斷拓展深挖自己的各種知識(shí)儲(chǔ)備，時(shí)時(shí)為自己充電。學(xué)問高博，智慧深邃，有了這樣的金剛鉆，才能打磨出各色各樣上好工藝的瓷器。
-說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
從《愛的教育》到《假如給我三天光明》，從蘇霍姆林斯基到陶行知，翻開任何一本教育的典籍著作，打開任何一個(gè)教育家的教育語錄，教育濃縮為一個(gè)字，便是“愛”。教育，歸根結(jié)底，依然是人與人之間發(fā)生的聯(lián)系，人的教育，愛是大道。教育，是愛的教育。仁者愛人。有仁愛之心的教師，必要有一顆愛人的心。
學(xué)為人師，行為世范。踏入教師行列，就意味著自己要對(duì)學(xué)術(shù)專業(yè)孜孜以求，就意味著自己要對(duì)道德修養(yǎng)不斷提升。-說，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。肩負(fù)這樣的重?fù)?dān)，怎能不惶恐?肩負(fù)這樣的重任，怎能不堅(jiān)忍?唯有時(shí)刻警醒，唯有時(shí)刻探求，方不負(fù)三寸粉筆三尺講臺(tái)，不負(fù)學(xué)生一雙雙渴慕知識(shí)的雙眼。
智利女詩人米斯特拉爾在《一個(gè)女教師的祈禱》一詩中寫道：給我樸質(zhì)，給我深度;讓我每天教學(xué)時(shí)避免平淡繁瑣。讓我每天昂起頭來到學(xué)校，把心靈的創(chuàng)傷忘掉。讓我工作時(shí)拋開個(gè)人物質(zhì)的追求和庸俗的苦惱。讓我的手在懲罰時(shí)變得輕纖，在愛撫時(shí)更加溫柔。別申斥我，因?yàn)槲覑壑畈咆?zé)之嚴(yán)。讓我的磚土學(xué)校有崇高的精神。讓我熱情的火焰去溫暖它寒酸的門廊和簡陋的教室。讓我的心意和善良的愿望使它比富有的學(xué)校更為富麗堂皇。
孔子說：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?愿我擁有米斯特拉爾的心懷和善意，擁有孔子所說的堅(jiān)毅，在教師和教育的漫漫道路上上下求索，執(zhí)明德啟智的火把，做好學(xué)生引路人。
新發(fā)展向未來征文1000字5
最炎熱的夏季就要過去了。九月開始身邊就有很多的朋友在安排中秋和國慶的假期了。調(diào)休，打電話約好時(shí)間。好像生活突然抽空了，看著每個(gè)人都在為節(jié)日而忙碌著，而我似乎是哪個(gè)最隨機(jī)的人，就好像排球里面的那個(gè)自由人。所有同事最不想要上班的日子就留給了我，我自嘲的告訴自己：反正我是沒有家室的人，無所謂啦。
其實(shí)一年當(dāng)中也會(huì)有一些機(jī)會(huì)出走走走，有時(shí)候是出差，有時(shí)候是假期，在八月末的時(shí)候我去了一趟成都。在成都有名的寬窄巷子里面，我看見了一家店，在拐角處，店面很小，上面寫著：寫給十年后的你。旁邊是一個(gè)綠色的郵筒，在這里你只要花五塊錢，給十年后的自己寫一封信裝進(jìn)信封塞在旁邊的郵筒。十年后這家店會(huì)將你的信寄出。
也許有人問，這家店會(huì)堅(jiān)持十年嗎？我們暫且放下這個(gè)念頭，至少這個(gè)想法是好的，讓自己靜下來想想十年后的自己在做什么，得到自己要的一切了嘛？或者現(xiàn)在的你對(duì)于未來是怎么樣的期待。
說到這里我突然想起了劉若英的一首歌叫做《繼續(xù)給十五歲的自己》?；蛟S你可以寫一封信給過去或者未來的自己，這封信的收信人是你自己。
我們都不要放棄都不要灰心感覺累了時(shí)候請(qǐng)你把我手握緊沒有地圖人生只能通過受傷和理想。
?
新發(fā)展向未來征文1000字6
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地!長大后我就成了你，……”
歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來華模中學(xué)，登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢。工作不滿兩年，在我們的華模，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>
身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
新發(fā)展向未來征文1000字相關(guān)文章：
★ 征文和繪畫
★ 300字的征文
★ 疫情志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字
本文來源：http://63xf.com/yuwen/200754.html
文檔為doc格式
2025-04-09 
