【63xf.com--朗誦稿】

朗誦，指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音的響亮有力;誦，即背誦。朗誦，就是用響亮有力的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。 朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。以下是小編為大家收集的二年級(jí)朗誦稿2到3分鐘六篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【篇1】二年級(jí)朗誦稿2到3分鐘

? ?醉人的黃昏落幕了，落幕了，

明朗的晴空已經(jīng)遠(yuǎn)去

暗黑的嫁衣悄然穿上

孤寂的身影穿梭在這幽深的街巷。

只為尋找，只為尋找

那絲絲的光亮！

光亮，你在哪里？

苦苦的追逐你的背影， 為何總是趕不上！

騎在你肩背的時(shí)光，

猶若這黑夜瑟瑟里的涼風(fēng)

吹醒我沉睡的記憶、 蓋過(guò)我低沉的心房，

伴我久久回蕩！

很快地，很快地寒風(fēng)

帶走了漆黑，迎來(lái)了光亮！

在叢林間，在田野上

在煙霧迷蒙的早晨

升起了那心中 期盼已久的霞光！

【篇2】二年級(jí)朗誦稿2到3分鐘

我們上路了

剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒，

剛剛?cè)旧夏且荒ǖ姆奂t，

剛剛才撿到一張很小的郵票，

貼上那只很大很大的信封。

剛剛從那林子里走出來(lái)，

扛一面很艷的旗子抖著威風(fēng)。

哦，不管大人們?cè)趺凑f(shuō)，

反正我們是上路了，一步一步地上路了。

我們的腳印也許歪歪扭扭，

我們的膝蓋也許被石塊磕腫。

也許會(huì)有驟起的風(fēng)暴把我們拋入崖底，

也許會(huì)有虛幻的風(fēng)景迷惑我們的眼睛。

所有美麗和殘酷的故事

都可能上演，都可能發(fā)生，

也許就在今天夜里，

也許就在明天早晨。

假如因?yàn)檫@些我們就退回去，

退到爸爸媽媽們溫?zé)岬膽阎校?/p>

那我們還能算什么呢?

還不如趴下來(lái)做一只狗熊，

一只供人觀賞的狗熊。

哦，既然注定了我們得邁出雙腳，

既然注定了我們只能向前挪動(dòng)，

哪怕只是短短的幾寸，甚至更少，

只要是在行進(jìn)，那我們就不會(huì)臉紅。

沒(méi)有退路，人生的車(chē)站不售返程車(chē)票，

沒(méi)有退路，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)。

走下去，前面有相思鳥(niǎo)，有金孔雀，

走下去，前面有橄欖樹(shù)，有曼陀林。

風(fēng)來(lái)吧，雨來(lái)吧，雷鳴電閃都來(lái)吧，

那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，

才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。

【篇3】二年級(jí)朗誦稿2到3分鐘

祖國(guó)我想對(duì)你說(shuō)，對(duì)您說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)。您是我的老師，您是我的朋友，您是我的家人，您更是我溫暖的家。

祖國(guó)我想對(duì)你說(shuō)，您是一位寬容的母親，放任那些貪婪的孩子把你變得千瘡百孔，您無(wú)怨無(wú)悔。

祖國(guó)我想對(duì)你說(shuō)，您是一位怎樣的母親啊!不需要華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾;不需要秀氣的錦衣去裝點(diǎn);只有無(wú)私的奉獻(xiàn)和默默的忍耐。在放任那些不知回報(bào)的人們。

祖國(guó)我想對(duì)你說(shuō)，曾經(jīng)您在戰(zhàn)爭(zhēng)留下的痕跡早已被繁華的大都市所掩蓋，但是卻掩蓋不住那段凄涼的歷史。而我總是在那段歷史前憤憤不平。

祖國(guó)我想對(duì)你說(shuō)，為什么您不對(duì)那些破壞生靈人們生氣?難道就要任憑他們破壞草原、破壞我們的家、將您變的千瘡百孔么?我憤怒!他們有資格打破生態(tài)的平衡么?

祖國(guó)我想對(duì)你說(shuō),您是一位偉大的母親，但同時(shí)也是我的朋友，在我無(wú)助的時(shí)刻聽(tīng)到了振奮激射的國(guó)歌，我有了勇氣面對(duì)一切。祖國(guó)您就是我的朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻的在幫助我。

祖國(guó)我想對(duì)你說(shuō)，您是我的老師。在您滄桑的歷史前，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了忍耐，我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)，我學(xué)了感恩，我學(xué)會(huì)了只有團(tuán)結(jié)一個(gè)民族才能存活。

【篇4】二年級(jí)朗誦稿2到3分鐘

?　我向你致敬，身體靈魂的安放之地。

在這兒，

有我的昔日歡樂(lè)與美好記憶。

在這兒，

有我的逝水年華與朦膿詩(shī)意。

冷風(fēng)呀，

請(qǐng)?zhí)嫖因?qū)逐滿心的疲憊，皈依真實(shí)的自己。

晨露呀，

請(qǐng)引我撥散眼前的迷霧，重尋神圣的光明。

蔚藍(lán)的天空下一片熟稔的景色，

一群群龍的驕子伴著朗朗書(shū)聲。

那蒼勁的桂花枝干，那斑駁的教室壁墻

承載了多少人的逐夢(mèng)征程！

在這五彩繽紛的喧囂世界，

可親的幽園

我只屬于你，只屬于你！

是你驅(qū)散我慵懶中陰郁的幻夢(mèng)，

是你燃起我內(nèi)心里創(chuàng)作的激情！

【篇5】二年級(jí)朗誦稿2到3分鐘

? ? ?人生跌跌撞撞，一起一落一世紀(jì)。

生活忙忙碌碌，一苦一甜一春秋。

翻越了叢山峻嶺，趟過(guò)了大江大河。

看花開(kāi)葉落，聽(tīng)四季之聲

迎來(lái)了獨(dú)立寒冬，雨打風(fēng)霜飄白雪。

人生的道路艱難坎坷

可是我們沒(méi)有顧盼、沒(méi)有輾轉(zhuǎn)，

依然勇敢地前行著。

生活的味道耐人尋味

可是我們沒(méi)有怯弱、沒(méi)有退縮，

依舊果斷地嘗試著。

這就是人生

給了我們堅(jiān)定的信念，

我們可以

以念取暖奮勇的邁入激情的人生。

這就是生活

給了我們誠(chéng)摯的熱情，

我們可以

以情相擁努力的挺進(jìn)真實(shí)的"生活。

【篇6】二年級(jí)朗誦稿2到3分鐘

我的夢(mèng)，

是青春洋溢的意氣風(fēng)發(fā)

我的夢(mèng)，

是志在四方的揮斥方遒

我的夢(mèng)不在那個(gè)遙遠(yuǎn)的天國(guó);

我的夢(mèng)就屹立在東方的熱土!

我的夢(mèng)啟航于長(zhǎng)江;

我的夢(mèng)孕育于黃河!

我的夢(mèng)，像一面神奇的鏡子：

一面冰雪;

一面焰火--

我的夢(mèng)，是一陣永久的春風(fēng)：

向北舉起劈荊斬棘的镢頭;

向南展開(kāi)村口母親的微笑……

我的夢(mèng)，化作光明歲月;

幾經(jīng)險(xiǎn)阻，為何長(zhǎng)燃不熄!

我的夢(mèng)，追隨正義之火;

幾經(jīng)風(fēng)波，為何高擎不落!

它沐浴著艷麗的霞光，

在太陽(yáng)下巍峨!

它點(diǎn)亮那閃亮的星座，

在月光下閃爍!

這是我的夢(mèng)!?

這也是我的夢(mèng)!

這是我們的中國(guó)夢(mèng)!

你從五千年的壁畫(huà)中飛來(lái)--

打開(kāi)瑰麗壯闊的屏幃……

你駕著喜馬拉雅山脈，

馳騁于天南地北

這是我們的夢(mèng)，

我們用青春描繪著色彩

我們用志向書(shū)寫(xiě)著未來(lái)

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，我們的青**

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