【63xf.com--教學(xué)設(shè)計】

　　課題設(shè)計是為選擇的課題提供一個完整的規(guī)劃和安排的過程，那么在課題設(shè)計中，對于該課題的探究意義和方法將是課題設(shè)計的重點。除了這兩部分的內(nèi)容，課題設(shè)計還應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢?

　　1、課題名稱

　　課題名稱，一般叫課題標(biāo)題。課題的標(biāo)題是以簡潔的語言所表示的科研的主要內(nèi)容。課題名稱應(yīng)具有高度的概括性，恰當(dāng)?shù)亟沂境稣n題名稱與課題中心論點之間的關(guān)系。一個科研課題不管長短，一般要涉及科研對象、內(nèi)容、方式方法，用語一定要準(zhǔn)確、明白，合乎科學(xué)研究規(guī)范。

　　2、指明課題研究的目的和意義

　　目的和意義就是對課題結(jié)果的總體設(shè)想。目的是指對該項科研所達(dá)到的最終結(jié)果或借助一定手段達(dá)到達(dá)種結(jié)果途徑的設(shè)想。意義則是指對該項研究活動所造成的影響的設(shè)想，是結(jié)果的結(jié)果，比目的更深一個層次。意義可分為理論意義和實踐意義等。

　　3、闡釋課題研究的主要內(nèi)容

　　主要內(nèi)容包括從靜態(tài)或動態(tài)的角度研究人、事、物及其相互間關(guān)系，在闡述主要內(nèi)容之前，還要注意對該課題研究范圍進(jìn)行界定。任何科研課題都應(yīng)該有一定的研究范圍，否則，研究就無法進(jìn)行。研究范圍的界定一是要對一些關(guān)鍵概念進(jìn)行界定，下明確的定義。二是要對研究對象的總體范圍進(jìn)行界定，以便正確選取研究對象樣本。

　　4、課題研究的方法、步驟和時間

　　一般來說，在編制教育科研方案時，要列出采用什么研究方法以達(dá)到研究目的。如有的研究題目需要采用觀察法和個案法;有的則需采用教育調(diào)查法中的幾種方式，如問卷、訪問、調(diào)查等;而有的題目則需采用教育實驗法等等。同一個研究題目，也可采用不同的研究方法。

　　設(shè)計方法的撰寫設(shè)計方法有很多種比如實例分析法、十字坐標(biāo)法、調(diào)查分析法、頭腦風(fēng)暴法、希望點例舉法、仿生學(xué)法、類比法、逆向思維法，縮小擴(kuò)大法、缺點列舉法，圖表列舉法，但所選擇的課題在進(jìn)行設(shè)計的時候不可能只用到一種設(shè)計方法。可以說明在設(shè)計的某一階段主要采用什么設(shè)計方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要進(jìn)行市場調(diào)查時，應(yīng)明確制定調(diào)查表，明確如何進(jìn)行分析包括綜合分析和設(shè)計分析。

　　在編制方案時，要列有研究的步驟和起止時間，對于時間的分配，應(yīng)當(dāng)有足夠的估計，各階段的時間要留有余地。在編制方案時，各階段的時間分配可參照如下安排意見：

　　第一階段，選題和搜集文獻(xiàn)資料，以及制訂研究工作計劃，用去1/3的時間。

　　第二階段，設(shè)計方案，進(jìn)行教育調(diào)查或教育實驗得到新的材料，分析新的材料，用去1/3的時間。

　　第三階段，撰寫和修改科研論文或報告

　　5、研究的必要性和可行性

　　包括說明問題產(chǎn)生的原因、課題的理論和實踐價值、前人的工作和經(jīng)驗教訓(xùn)、完成本課題已具備的條件、存在的困難和障礙，以及克服困難的主要措施等。

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