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廈門市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升平臺(一)
廈門市2016年初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)試卷

2016年初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

數(shù) 學(xué)

注意事項(xiàng)：1. 解答的內(nèi)容一律寫在答題卡上，只交答題卡.

2. 作圖或畫輔助線用2B鉛筆或0.5毫米的黑色簽字筆畫好.

一、選擇題（本大題有10小題，每小題4分，共40分.每小題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中有且只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

1. 下列各數(shù)中，無理數(shù)的是（ ） A．

22

B．7

5? C．π D．

4

2. 下列事件中，是必然事件的是（ ）

A. 打開電視機(jī)，正在播放廣告 B．?dāng)S一枚均勻硬幣，正面一定朝上

C. 每周的星期日一定是晴天 D．我市夏季的平均氣溫比冬季的平均氣溫高 3. 下列圖形中，周長最長的是（ ）

A B

C D 4. 對某條路線的長度進(jìn)行n次測量，得到n個(gè)結(jié)果x1，x2，……，xn，在應(yīng)用公式

s2?

2221?

x1?x?x2?x???xn?x?計(jì)算方差時(shí)，x是這n次測量結(jié)果的（ ） ????n

??????

A. 平均數(shù) B. 眾數(shù) C. 中位數(shù) D. 最大值

5. 在△ABC中，∠ A、∠B、∠C的對邊分別記為a、b、c，由下列條件不能判定△ABC為直角三角形的是（ ）

A．a(chǎn)∶b∶c=3∶4∶6 B．∠A∶∠B∶∠C =1∶2∶3 C．a(chǎn)2?c2?b2 D．∠A+∠B=∠C 6. 一個(gè)運(yùn)算程序輸入x后，得到的結(jié)果是4x

3

?2，則這個(gè)運(yùn)算程序是（ ）

A．先乘4，然后立方，再減去2 B．先立方，然后減去2，再乘4

C．先立方，然后乘4，再減去2 D．先減去2，然后立方，再乘4 7. 下列性質(zhì)中，菱形具有但矩形不一定具有的是（ ）

A．對邊相等 B．對邊平行 C．對角相等 D．對角線互相垂直 8. 不等式組的其中一個(gè)解是x?0，且a＜b＜0，則這個(gè)不等式組可以是（ ） A．?

?x?a?x?a?x??a?x??a

B．? C．? D．?

x??bx??bx??bx?b????

9. 如圖1，P為⊙O外一點(diǎn)，PA切⊙O于點(diǎn)A，且OP=5，PA＝4， 則tan∠APO等于（ ） A．4

5

B．3

5

C．4

3

D．3

4

O

圖1

10. 用白鐵皮做罐頭盒，每張鐵皮可制盒身25個(gè)，或制盒底40個(gè)，一個(gè)盒身與兩個(gè)盒底配 成一套罐頭盒．現(xiàn)有36張白鐵皮，設(shè)用x張制盒身，y張制盒底，恰好配套制成罐頭盒． 則下列方程組中符合題意的是（ ）

?x?y?36?x?y?36

?x?y?36?x?y?36?? A．? B．? C．?40y D．?2xy

?25x??y?2x?25x?2?40y??2??2540

二、填空題（本大題有6小題，每小題4分，共24分） 11. 計(jì)算：5a?3a?．

12. 在一個(gè)不透明的口袋中裝有2個(gè)紅球和4個(gè)白球，他們除顏色外

其他完全相同，從中摸出一個(gè)球，則摸到紅球的概率是 ． 13. 如圖2，過直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線，其依據(jù)是

14. 計(jì)算0.78?

10

2016

圖2

?4.2?1020152

15. 對于任意實(shí)數(shù)x

，點(diǎn)P(x，x

?4x)一定不在第B

C 圖3

A

16. 如圖3，△COD是△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)30° 點(diǎn)C恰好在AB上，∠AOD＝90°. （1）∠B的度數(shù)是 （2）若AO=2

3，CD與OB交于點(diǎn)E，則BE

1

?2?1?tan450． 2

三、解答題（本大題有11小題，共86分） 17. （本題滿分7分）計(jì)算：

?

18. （本題滿分7分）

如圖4，已知△ABC的頂點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別 是A（－1，－1），B（－4，1），C（－4，0）． 畫出△ABC，并畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的圖形．

19. （本題滿分7分）

化簡：

圖4

6x?1?2． x?1x?1

20. （本題滿分7分）

為了了解某校學(xué)生安全知識的掌握情況，隨機(jī)抽查了部分學(xué)生進(jìn)行10道題安全知識的問答測試，得到下面的條形圖（圖5），觀察該圖，可知抽查的學(xué)生中全部答對的有多少人？并估算出該校每位學(xué)生平均答對幾題？ （結(jié)果精確到0.1）

21. （本題滿分7分）

小紅認(rèn)為：當(dāng)b

2

圖5

答對的題數(shù)

?4ac?0時(shí)，一元二次方程ax2?bx?c?0(a?0)的求根公式是

b?b2?4ac

．請你舉出反例說明小紅的結(jié)論是錯(cuò)誤的． x?

2a

22. （本題滿分7分）

如圖6，在△ADC中，點(diǎn)B是邊DC上的一點(diǎn)，∠DAB=∠C， 面積為18cm，求△ABC的面積．

23. （本題滿分7分）

若x，m都為非負(fù)數(shù)，x?y?m??1，2x?m?3．求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并畫出此函數(shù)的圖象．

24. （本題滿分7分）

如圖7，⊙O是△ABC的外接圓，AC是直徑，點(diǎn)E是AB的中點(diǎn)，延長EO交⊙O于

B

圖6

AD2

= ．若△ADC的DC3

A

AD的長度． D點(diǎn)．若BC?DC，AB?23，求?

D

圖7

廈門市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升平臺(二)
2014-2015學(xué)年(下)廈門市八年級期末質(zhì)量監(jiān)控

2014-2015學(xué)年（下）廈門市八年級期末質(zhì)量監(jiān)控

物 理 評 分 標(biāo) 準(zhǔn)

一、選擇（32分）

1.A 2.C 3.C 4.A 5.B 6.D 7.D 8.C 9.B 10.C 11.B 12.B 13.A 14.C 15.D 16.C

二、填空（12分）

17.小于 等于 18.連通器 相平 19.不變 減小 20. = 3 21.溫度 溫度 22. 1 500 2 000

三、簡答（4分）

答：相對于漩渦邊沿，漩渦中心的水流速大，壓強(qiáng)小，（1分）漩渦邊沿以外水的流速小壓強(qiáng)大。（1分）人若靠近漩渦邊沿，漩渦對人會(huì)產(chǎn)生一個(gè)外大內(nèi)小的壓力差，（1分）從而將人壓入漩渦內(nèi)，造成危險(xiǎn)。（1分）

四、作圖（4分）略

五、實(shí)驗(yàn)探究（28分）

26. （4分）小于 分子存在間隙 熱 分子擴(kuò)散

27. （5分）（1）高度差 （2）在同一深度，液體朝各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。

（3）3、4、5 ； 1、2、3 ； 5、6。

28.（4分） （1） b （2） 大 （3） 勻速直線運(yùn)動(dòng) （4） C

29. （7分）（1）物體的重力 彈簧測力計(jì) （2） G/nF （3） 0.3 0.375 80% （4） 高。

30. （8分）（1） ② ③； ② ⑤ 。 （2） 6.75 1 增大 無關(guān)

（3） 浸入液體密度的關(guān)系 （4） 0.8

六、計(jì)算（20分）

31. （6分）

s5 m（1）V= = =0.5 m/s -----------------------------------------------------------------------------------------（2分） t1 s

(2) W=Fs=106 N×5 m=5×106 J ----------------------------------------------------------------------------------（2分）

w5×106 J（3）P== =5×105 W -----------------------------------------------------------------------------------（2分） t10 s

32.(6分)

（1）F浮=G排=ρ水gV排=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×22 m3=2.2×105 N -----------------------------------（2分）

（2）∵ 當(dāng)坦克在水平地面上時(shí)，F(xiàn)壓力=G坦克=m坦克g=22×103 kg×10 N/kg=2.2×105 N ------------（1分）

F壓2.2×105 N ∴ P壓= = =5.5×104 pa --------------------------------------------------------------------（1分） s4 m（3）∵最大速度：v=54 km/h=15 m/s -------------------------------------------------------------------------（1分） 又∵W= F牽s

WPtP420×103 w∴F牽== = ==2.8×104 N --------------------------------------------------------------（1分） ssv15 m/s

33. （8分）

（1）P壓=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×5×10-2 m=500 pa -----------------------------------------------（2分）

（2）F標(biāo)浮= G排=m排g=0.5 kg×10 N/kg=5 N ------------------------------------------------------------------（2分）

（3）∵航標(biāo)燈對浮子的拉力為：F拉= F浮子-GA=1 N -------------------------------------------------------（1分）

∴F浮子=GB+ F拉=1.5 N -----------------------------------------------------------------------------------（1分） 又∵ F浮子=ρ水gV浮子排，

∴V浮子排= F浮子1.5 N= =1.5×10-4 m3 ----------------------------------------------（1分） 10kg/m×10 N/kgρ水g1.0×

∴V浮子= V浮子排=1.5×10-4 m3 ---------------------------------------------------------------------------（1分）

廈門市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升平臺(三)
2016廈門市小學(xué)語文質(zhì)量監(jiān)控測試說明 (1)

2016廈門市小學(xué)語文質(zhì)量監(jiān)控測試說明（五年級）

2016.01.05 （征求意見初稿，僅供參考） 第一部分閱讀測試的基本框架 一、 指導(dǎo)思想

根據(jù)2011版義務(wù)教學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，緊緊抓住閱讀能力閱讀素養(yǎng)這根弦，緊扣小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)行教材和廈門市小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際，既關(guān)注新理念新要求的落實(shí)，又注意積極穩(wěn)妥地逐步過渡。我們的檢測要利于普及義務(wù)教育，利于促進(jìn)均衡教育，要利教利學(xué)，利于促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，利于促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)全面提高和可持續(xù)性發(fā)展。 二、 測試框架

（一）閱讀測試的文本類型及認(rèn)知（能力）維度

注：表中數(shù)字為設(shè)題數(shù)。其中“整合與解釋”和“評價(jià)與鑒賞”各1道開放問答題。

（二）閱讀認(rèn)知維度內(nèi)涵闡釋

1.識別與推論，是指找出明示信息、推出隱含信息。 （1）找出明示信息就是獲取文本中的 ①定義 ②事實(shí)

③支持性細(xì)節(jié)等明顯信息；

（2）推出隱含信息是獲取作者沒有直接表達(dá)的重要信息。

2.整合與解釋，是指把握文本主旨、分析寫作意圖。

（1）文本主旨就是綜合文本整體總結(jié)、概括出文本的①主要內(nèi)容、②表現(xiàn)手法、③寫作特征等；

（2）分析寫作意圖，就是綜合文本整體對文本的內(nèi)容和形式進(jìn)行理解和詮釋。如，①描述問題的原因與結(jié)果，②比較不同觀點(diǎn)，③描述作者的表現(xiàn)手法，④寫作特征等。

3.評價(jià)與鑒賞是指評價(jià)文本內(nèi)容、品味作品語言。

（1）評價(jià)文本內(nèi)容就是從多個(gè)角度綜合性地評價(jià)文本中的內(nèi)容，如①評價(jià)作者的觀點(diǎn)與情感態(tài)度、②評價(jià)文本整體質(zhì)量、③確定文本的可信性等；

（2）品味作品語言就是從多個(gè)角度綜合性地評價(jià)文本中的形式，如①評價(jià)作者的寫作技巧、②語言技巧、③鑒賞文本的布局謀篇、④遣詞造句等。

（三）不同文本認(rèn)知維度分解表【廈門市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升平臺】

第二部分課標(biāo)解讀、測試說明及教學(xué)建議

（一）

1．課標(biāo)要求

能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．課標(biāo)解讀

所謂能用普通正確讀，主要是要語音正確，讀音準(zhǔn)確，不誤讀不錯(cuò)讀，做到發(fā)聲得當(dāng)，字字落實(shí)，同時(shí)注意避免方言的影響。所謂流利，主要指讀得順暢自然，語速語調(diào)恰當(dāng)。不吞吞吐吐、磕磕絆絆、添字漏字。有感情地朗讀，主要指，要以對內(nèi)容的理解與把握為基礎(chǔ)。讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。朗讀要自然得體，切合文體，把握文本基調(diào)。摒棄矯情做作和拿腔拿調(diào)。

3．測試說明

朗讀的測試以口頭形式為主。

一是要經(jīng)常性地在課堂教學(xué)中觀察、聽聞學(xué)生齊讀，尤其的個(gè)別朗讀。觀察學(xué)生在初讀、精讀、熟讀各階段的朗讀表現(xiàn)。及時(shí)又針對性地進(jìn)行反饋矯正，促進(jìn)朗讀素養(yǎng)提升。

二 是要適時(shí)舉行階段性的朗讀展示活動(dòng)?？衫谜n前3分鐘，各種朗讀比賽等形式檢測評價(jià)學(xué)生的朗讀素養(yǎng)。

三是可進(jìn)行全員的朗讀測試評價(jià)。如可采用集中一兩節(jié)課時(shí)間，讓每生當(dāng)眾面向同學(xué)老師朗讀文段的形式人人過關(guān)等。

4．定性評價(jià)示例

測查內(nèi)容：100——150字的課文片段或整篇短文。 例文，第九冊第一課《竊讀記》第三自然段。

（我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原

來不在昨天的地方了。）

測查方式：可以采用同伴互測、教師抽測等方式。

測查記錄：評價(jià)的成績記錄在“評價(jià)一”或“評價(jià)二”的欄目中打“√”，可以取其中最高的成績作為該項(xiàng)目的最終成績。

朗讀正確率情況評價(jià)表

朗讀“流利”方面評價(jià)表

3. 朗讀“有感情”方面評價(jià)表

5．教學(xué)建議及案例 （二）

1.課標(biāo)要求

默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

2.課標(biāo)解讀

五年級的默讀，要求有一定的速度，一般讀物每分鐘不少于200字。經(jīng)過訓(xùn)練，逐漸養(yǎng)成快速默讀的習(xí)慣，做到一邊默讀一邊思考，讀懂讀物內(nèi)容。

所謂瀏覽，就是快速默讀，迅速提取需要的信息。五年級，應(yīng)能在中段學(xué)會(huì)略讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)瀏覽，增加閱讀量，擴(kuò)大知識面，并根據(jù)需要搜集信息。

3.測試說明

默讀和瀏覽可以采用多種形式進(jìn)行檢測。 ①紙筆測試

短文閱讀，每篇短文不少于800字，并根據(jù)相應(yīng)的問題作答。 ②專項(xiàng)比賽

長文閱讀，每篇文章不少于2000字，學(xué)生利用略讀、瀏覽、默讀等方式閱讀，并根據(jù)相應(yīng)的問題作答。

③專項(xiàng)作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生利用略讀、瀏覽等方式查找資料，以手抄報(bào)、研究報(bào)告、演講等形式展示。

4定性評價(jià)示例

測查內(nèi)容：300——400字的短文或選文 測驗(yàn)時(shí)間：1-2分鐘

例文，見第11課《新型玻璃》第1、2自然段。

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)器就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

問題1：這兩段話介紹了哪幾種新型玻璃？請?jiān)谡_答案后面打上“√”。

廈門市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升平臺(四)
廈門市2012年第十冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控試卷

************************

******線 封號 考密*************級**班** ********）*題答名得姓不 內(nèi) 學(xué)線小封密*（** * ***** 區(qū)* ************線 封 密**************2011——2012學(xué)年下期

廈門市小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控試卷

（試卷滿分：100分；考試時(shí)間：70分鐘）

一．認(rèn)真審題，靈活計(jì)算（⑴直接寫出得數(shù)。（8分）（每小題1分，沒最簡不得分）【廈門市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升平臺】

35158－18=14 15＋910=1110 1－611= 11 14＋2

7= 28

49＋59=1 107－1 = 37 23－14= 512 51

16－2= 3

⑵脫式計(jì)算，能簡便算的要簡便算。（13分）（共3題簡便計(jì)算，最后答案正確但沒簡算只得

1分，另3題每一步得1分；最后答案正確但未化簡扣0.5分） 1?925?35 1719118?20?18

18+12－1

8

=

(1153?4)?6

35－（12－2

5

）

9553

7?8?7?8

⑶解方程。（6分）（每小題2分，過程1分，最后答案1分。如果只寫最后答案，正確的

就得2分。沒寫“解”，反扣0.5分，多處不重計(jì)。）【廈門市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升平臺】

x＋310=12 x－23＝1 2x＋ 56?566

二、冷靜思考，正確填空。（30分）（第2、3題第空0.5分，其他各題每空1分）

⑴

7

10

讀作( )，表示把( )平均分成( )份，表示其中的( )份。 ⑵ 在右圖( )中填寫適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 ⑶ 在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

650毫升=( )升 25立方米=( )立方分米 ⑷

3（ ）12

5?15?（ ）?15?

（ ）

=（ ）（小數(shù)表示） ⑸ 6和9的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。

⑹ 5

9

的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再添上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。

⑺ 在?里填上“>”、“<”或“=”。

12 0.6 0.7 710 56 5

8 12?1113 2?4

⑻ 廈門到福州的一列動(dòng)車， 3分鐘行9千米。這列動(dòng)車平均每分鐘行（ ）千米,平

均行1千米要（ ）分鐘。

⑼ 如右圖：這個(gè)長方體的上面面積是（ ）平方厘米，左側(cè)面 面積是（ ）平方厘米。

⑽ 一張長48厘米、寬36厘米的長方形紙。如果要剪成若干同樣大小的正方形而沒有剩余，

剪出的小正方形的邊長最長是（ ）厘米。

⑾ 5個(gè)棱長為2分米的正方體木箱堆放在墻角（如右圖），露在外面的 面積是（ ）平方分米。

⑿ 一個(gè)四位數(shù)□56□，要使它同時(shí)是3和5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)最小的是（ ）。 ⒀ 下圖是張紅、劉麗五年級數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)圖。

①此圖是（ ）統(tǒng)計(jì)圖，從發(fā)展

看，（ ）成績呈上升趨勢。 ②張紅第（ ）單元的分?jǐn)?shù)最高， 是（ ）分。

③劉麗這五個(gè)單元的平均分是（ ）分。

⑵ 一個(gè)正方體的油箱，從里面量棱長是4分米，這個(gè)油箱的容積是多少升? 評分意見：本題5分，算式正確的3分，計(jì)算正確再得2分。 ⑴ 所有真分?jǐn)?shù)都（ ）假分?jǐn)?shù)。

【A.小于 B.大于 C.等于 】

⑵ 兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的積一定是（ ）。

【A.奇數(shù) B.偶數(shù) C.合數(shù) 】 11

⑶ 水果店有一些蘋果。上午賣出全部的，下午賣出全部的，剩下的晚上全賣出。

26⑶ 加工一個(gè)長方體油箱需要用多少鐵皮，是求這個(gè)油箱的（ ）。

三、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）。（6分）每小題1分

*************************

【A.表面積 B.體積 C.容積 】 ⑷ 把10克糖放在100克水中，糖占糖水的（ ）。

【A.110 B.19 C.111 】 ⑸ 當(dāng)a是不為零的自然數(shù)時(shí)，2a+1一定是（ ）。

【A. 奇數(shù) B. 偶數(shù) C.合數(shù) 】 ⑹ 右圖中陰影部分表示的是（ ）公頃。

【A.1245公頃 B.5公頃 C.5公頃】

四、看清要求，動(dòng)手實(shí)踐。（6分）每小題2分 ⑴ 畫出三角形以AC邊為對稱軸的另一半， ⑵ ①將三角形向右平移3格。

使它成為軸對稱圖形。 ②將原三角形繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。

五、走進(jìn)生活，解決問題。（29分）

⑴ 廈門路橋施工隊(duì)為汶川災(zāi)區(qū)搶修一條水渠，第一天修了全長的7

20

，第二天

修了全長的2

5

。兩天共修了這條水渠的幾分之幾? 評分意見：本題4分，算式正確的3分，計(jì)算正確再得1分。

晚上賣出全部蘋果的幾分之幾？

評分意見：本題5分，算式正確的3分，計(jì)算正確再得2分。

⑷ 做一個(gè)無蓋的長方體水箱。已知水箱的長是6分米，寬是4分米，高是5分米。 做這個(gè)水箱至少需要多少平方分米的鐵皮？

評分意見：本題5分，算式正確的3分，計(jì)算正確再得2分。

⑸ 用80厘米的粗鐵絲焊一個(gè)長方體框架，它的寬是6厘米，高是4厘米，那么長

是多少厘米？

評分意見：本題5分，算式正確的3分，計(jì)算正確再得2分。 ⑹ 一個(gè)長方體容器長15厘米，寬8 厘米，高11 厘米，容器內(nèi)水面高度為9 厘米， 把一個(gè)蘋果浸沒水中，水面升高了1.2 厘米，這個(gè)蘋果的體積是多少立方厘米？ 評分意見：本題5分，算式正確的3分，計(jì)算正確再得2分。

以上各題答語錯(cuò)漏每小題扣0.5分 卷面分：卷面整潔、書寫工整、數(shù)字規(guī)范、布局合理可得2分。其它酌情扣分

*****線 封 密***************** ********）*題答得不內(nèi)線封密*（** * ****** ************線 封 密**************

廈門市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升平臺(五)
29、廈門市科技平臺建設(shè)情況報(bào)告

廈門市科技平臺建設(shè)情況報(bào)告

科技創(chuàng)新平臺是集聚創(chuàng)新要素的重要載體，對完善相關(guān)產(chǎn)業(yè)配套能力，改善投資環(huán)境，提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。我市科技創(chuàng)新平臺作為區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的重要組成部分，得到了市委、市政府的高度重視。2006年廈門市科技經(jīng)費(fèi)在當(dāng)年財(cái)政預(yù)算的基礎(chǔ)上增加1.4億元，用于支持十大重大科技創(chuàng)新公共技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)等重大產(chǎn)業(yè)科技項(xiàng)目，資助力度之大歷年僅有，并且?guī)?dòng)了平臺建設(shè)單位自籌投入項(xiàng)目達(dá)16.29億元。2007年，市政府繼續(xù)加大投入，全年共投入3.7億元科技創(chuàng)新專項(xiàng)資金支持中小企業(yè)科技創(chuàng)新與重大產(chǎn)業(yè)科技攻關(guān)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)連續(xù)第二年創(chuàng)歷史最高記錄。

一、科技平臺建設(shè)納入科技創(chuàng)新型城市的總體部署

在廈門市建設(shè)科技創(chuàng)新型城市的綱領(lǐng)性文件《中共廈門市委 廈門市人民政府 關(guān)于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新型城市的實(shí)施意見》（廈委發(fā)〔2006〕13號 2006年8月30日）中，將建立科技創(chuàng)新平臺作為全面提高自主創(chuàng)新能力的重要內(nèi)容，是建設(shè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新型城市的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。

《實(shí)施意見》明確提出要大力建設(shè)公共技術(shù)服務(wù)平臺，要求重點(diǎn)圍繞支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，安排專項(xiàng)資金，建設(shè)以共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)與服務(wù)為主的公共技術(shù)服務(wù)平臺、公共檢測平臺，為企業(yè)提供專利技術(shù)成果、新工藝新技術(shù)、檢測分析等服務(wù)，以及協(xié)助企業(yè)引進(jìn)技術(shù)、消化吸收技術(shù)再進(jìn)行創(chuàng)新。依托具有較強(qiáng)研究開發(fā)和技術(shù)輻射能力的轉(zhuǎn)制科研機(jī)構(gòu)或大企業(yè)，集成高校、科研院所等應(yīng)用技術(shù)研究資源，在重點(diǎn)領(lǐng)域爭取建設(shè)若干國家工程技術(shù)研究中心、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程實(shí)驗(yàn)室、國家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心等高水平研發(fā)平臺。 《實(shí)施意見》中還明確規(guī)定了具體資助辦法。經(jīng)認(rèn)定的工程技術(shù)研究中心、企業(yè)技術(shù)中心等企業(yè)研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，屬市級的，給予50萬元的科技經(jīng)費(fèi)資助；國家級的，給予300萬元科技經(jīng)費(fèi)資助；經(jīng)認(rèn)定的企業(yè)博士后工作站，給予一次性補(bǔ)助200萬元資助，對進(jìn)站博士后人員每人每年補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)5萬元，由其個(gè)人自行支配使用。經(jīng)認(rèn)定的市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，給予30萬元的經(jīng)費(fèi)資助；國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室給予200萬元的經(jīng)費(fèi)資助。

為規(guī)范促進(jìn)廈門市平臺建設(shè)，廈門還出臺了一系列政策法規(guī)：

1、廈門市市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理暫行辦法 （廈科聯(lián)[2006]28號 ）；

2、廈門市市級工程技術(shù)研究中心管理辦法 （廈科聯(lián)[2007]2號 ）；

3、廈門市產(chǎn)業(yè)集群公共技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)的暫行辦法 （ 市政府審議中）；

4、廈門市企業(yè)技術(shù)中心管理辦法（修訂）（廈經(jīng)技[2006]398號 ）；

5、廈門市博士后科研工作站管理細(xì)則（修訂）（廈人[2007]50號）

二、加強(qiáng)組織管理，平臺建設(shè)投入持續(xù)大幅增長

廈門市委、市政府高度重視大型科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)工作，常務(wù)副市長、分管工業(yè)與科技的副市長等市領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，市、區(qū)兩級科技行政部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)具體策劃和實(shí)施。在市科技局里，平臺建設(shè)、規(guī)劃與監(jiān)督管理等工作主要由2005年新成立的體系創(chuàng)新處負(fù)責(zé)；體系創(chuàng)新處的職責(zé)除此之外，還負(fù)責(zé)區(qū)域科技創(chuàng)新體系建設(shè)，規(guī)劃、組建和指導(dǎo)公共技術(shù)服務(wù)平臺、市級工程技術(shù)研究中心、市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等研發(fā)機(jī)構(gòu)以及大型儀器設(shè)備資源共享協(xié)作網(wǎng)的建設(shè)，協(xié)調(diào)申報(bào)國家級和省部級工程技術(shù)研究中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)、研發(fā)機(jī)構(gòu)、大學(xué)科技園、孵化器、創(chuàng)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)機(jī)構(gòu)和研發(fā)基地建設(shè)；指導(dǎo)科技評估機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)資源共享和查新等中介服務(wù)體系的工作，協(xié)調(diào)企業(yè)博士后工作站工作。

工程技術(shù)研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、孵化器等的建設(shè)主要依托企業(yè)、高校及科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行，科技管理部門根據(jù)產(chǎn)業(yè)需要，制訂規(guī)劃布局，引導(dǎo)組建和監(jiān)督管理，市財(cái)政對平臺建設(shè)給予一定金額的經(jīng)費(fèi)資助。2005年以來市財(cái)政專項(xiàng)對平臺建設(shè)每年的投入都在1000萬元以上。

對于科技公共服務(wù)平臺建設(shè)、關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和重大產(chǎn)業(yè)科技項(xiàng)目等，市財(cái)政增撥科技專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以重大科技項(xiàng)目的方式來組織實(shí)施平臺建設(shè)。2006年度市級財(cái)政重大科技專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到了1.4332億元，2007年度又繼續(xù)投入 1.0127億元。

以企業(yè)為主體的社會(huì)資金是平臺建設(shè)投入的主體，在財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)投入的引導(dǎo)下，廈門市社會(huì)資本對科技創(chuàng)新平臺建設(shè)投入累計(jì)達(dá)15億元以上。

另外國家科技部、國家發(fā)改委以及福建省資助國家級、省級工程技術(shù)研究中

心、企業(yè)技術(shù)中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)也是平臺建設(shè)資金的重要組成部分，累計(jì)資助達(dá)5000萬元以上。

三、平臺建設(shè)取得顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益

近年來，我市不斷加快工程技術(shù)研究中心的建設(shè)步伐，依托具有較強(qiáng)科研實(shí)力和人才隊(duì)伍，較好的分析和測試手段的行業(yè)骨干企業(yè)、工科高等院校或?qū)I(yè)研究院所組建工程技術(shù)研究中心，著力于科技成果轉(zhuǎn)化和先進(jìn)適用技術(shù)的集成創(chuàng)新，并使之轉(zhuǎn)化成為企業(yè)適用的成熟技術(shù)或產(chǎn)品，為行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供技術(shù)支撐。

截止2007年年底，我市共組建工程技術(shù)研究中心32家，其中國家級2家，省級3家。這32家中心的成長大大增強(qiáng)了所依托單位的自主創(chuàng)新能力，同時(shí)也帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新活動(dòng)，一定程度上改善了中小企業(yè)科技創(chuàng)新環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前工程技術(shù)研究中心共有科研人員2015人，其中博士177人，留學(xué)歸國人員35人。幾年來政府財(cái)政投入工程技術(shù)研究中心建設(shè)和項(xiàng)目支持約1.2億，依托單位累計(jì)投入中心建設(shè)和運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)超過8.5億元，帶動(dòng)比例達(dá)1：7; 各中心累計(jì)產(chǎn)生項(xiàng)目成果810項(xiàng)，分別與73家科研院所簽訂了合作協(xié)議或建立協(xié)合單位關(guān)系。其中2007年度共實(shí)施研發(fā)項(xiàng)目82項(xiàng)，投入經(jīng)費(fèi)8400萬元，提供各種對外服務(wù)超過100批（次）；新增儀器設(shè)備等205臺，總價(jià)值達(dá)6380萬元。

2006年度，全市44家企業(yè)技術(shù)中心所在企業(yè)共開展科技活動(dòng)2368項(xiàng)，平均每個(gè)企業(yè)54項(xiàng)。其中研發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)1894項(xiàng)，平均每個(gè)企業(yè)43項(xiàng)；科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)總支出28.02億元，比增25%，占產(chǎn)品銷售總額的4.06%。其中研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出21.95億元，比增27.1%，占產(chǎn)品銷售總額的3.18%。企業(yè)技術(shù)中心成為企業(yè)自主創(chuàng)新的人才高地。企業(yè)技術(shù)中心所在企業(yè)的科技人員總數(shù)14515人，比增58.7%，占企業(yè)職工總數(shù)的16.4%。其中專職研發(fā)人員9153人，比增41.5%；高級職稱人數(shù)1172人，比增58.6%；博士102人，比增35.4%。此外，企業(yè)與高校、科研院所合辦開發(fā)機(jī)構(gòu)45個(gè)，比增16家；企業(yè)在海外設(shè)立開發(fā)機(jī)構(gòu)19個(gè)，比增7家。企業(yè)技術(shù)中心所在企業(yè)專利申請數(shù)369件，占全市專利申請數(shù)12.4%，其中發(fā)明專利申請數(shù)76件，約全市發(fā)明專利申請數(shù)15.9%；擁有有效發(fā)明專利175件，其中國際發(fā)明專利100件。2006年44家企業(yè)技術(shù)中心所在企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)

品銷售總額689.9億元，比增29.8%，約占全市1695家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)銷售總額的29.2%。其中新產(chǎn)品銷售收入341.2億元，比增18.9%，約占產(chǎn)品銷售總額的一半。

工程技術(shù)研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)進(jìn)一步完善我市相關(guān)產(chǎn)業(yè)配套能力，改善投資環(huán)境，進(jìn)一步提升我市的科技與產(chǎn)業(yè)核心競爭力，實(shí)現(xiàn)“廈門制造”向“廈門創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)廈門新一輪跨越式發(fā)展。雖然現(xiàn)階段多數(shù)科技創(chuàng)新平臺尚處于建設(shè)期，但部分平臺已經(jīng)起到引領(lǐng)行業(yè)科技進(jìn)步的作用，如廈門國家鎢材料工程技術(shù)研究中心的建設(shè)，對我國在鎢材料領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)由“鎢大國”到“鎢強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變將發(fā)揮重要作用。。

四、平臺建設(shè)運(yùn)行的主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和共性問題

（一）主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

廈門高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要由少數(shù)大企業(yè)支撐，廈門產(chǎn)業(yè)缺乏集聚能力，科技服務(wù)公共平臺不完善，大多數(shù)科技型型中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力和競爭力不強(qiáng)。而科技型型中小企業(yè)在發(fā)展過程中碰到的關(guān)鍵問題就是融資難和研發(fā)條件薄弱等問題。通過建立科技創(chuàng)新平臺能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更加透明的信息，同時(shí)可以幫助企業(yè)克服由于規(guī)模小、條件不具備而無法實(shí)現(xiàn)的技術(shù)攻關(guān)等問題。我市在積極推進(jìn)廈門市中小企業(yè)自主創(chuàng)新的過程中，認(rèn)識到科技創(chuàng)新平臺是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)不可或缺的配套基礎(chǔ)設(shè)施，但是平臺的建設(shè)模式、投入機(jī)制、運(yùn)作方式還有待進(jìn)一步的探索和完善。

1、平臺建設(shè)的原則

科技創(chuàng)新公共服務(wù)平臺建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持區(qū)域規(guī)劃與國家布局相結(jié)合的原則、政府扶持與市場運(yùn)作相結(jié)合的原則、有所為、有所不為，突出重點(diǎn)的原則。

2、平臺投資主體

由政府投資建設(shè)的平臺類型主要有兩類：一是資金投入大，回收周期長，或是基礎(chǔ)性條件服務(wù)平臺，難以市場化運(yùn)作的，如科學(xué)數(shù)據(jù)、科技文獻(xiàn)公共服務(wù)平臺和大型科學(xué)儀器資源共享平臺等；二是在產(chǎn)業(yè)發(fā)展初期，公共服務(wù)需求不足，平臺不能市場化運(yùn)作，而政府為培育產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)成長，需要先期投入建設(shè)平臺的，如我市的廈門集成電路設(shè)計(jì)公共服務(wù)平臺。

對于發(fā)展較為成熟的產(chǎn)業(yè)、公共需求量足夠支撐平臺的市場化運(yùn)作的，則應(yīng)以企業(yè)為主建設(shè)，政府引導(dǎo)扶持。

我市目前普遍采取的是由企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)作為平臺承擔(dān)主體，政府予以補(bǔ)助的做法。這種方式可以較好地調(diào)動(dòng)平臺承建單位的積極性，發(fā)揮建設(shè)主體的優(yōu)勢和特長，為將來平臺的順利運(yùn)作創(chuàng)造一個(gè)良好的內(nèi)外部環(huán)境。

3、平臺運(yùn)行方式

對于需要政府持續(xù)投入，缺乏條件進(jìn)行市場化運(yùn)作的公共服務(wù)平臺，，其運(yùn)行管理費(fèi)用主要由政府承擔(dān)；而設(shè)備、資料的更新費(fèi)用則主要由平臺承建單位負(fù)責(zé)解決，政府提供一定金額的資助。對于基本按照市場化運(yùn)作的平臺，政府盡可能不參與到平臺的經(jīng)營管理活動(dòng)中來。

企業(yè)建設(shè)和經(jīng)營管理平臺遇到的最大問題是如何發(fā)揮平臺的公共性，確保公正性。為此，要努力引導(dǎo)平臺實(shí)現(xiàn)運(yùn)作及管理人員相對獨(dú)立，財(cái)務(wù)單獨(dú)核算，收支基本平衡，對外服務(wù)必須簽訂保密協(xié)議等。

無論平臺建設(shè)是由政府、企業(yè)還是第三方機(jī)構(gòu)承擔(dān)或采用其混合模式，對于大部分公共服務(wù)平臺來說，特別是專業(yè)公共服務(wù)平臺，都應(yīng)盡可能采用市場化運(yùn)作方式。只有采用市場化運(yùn)作，自身具有造血功能，平臺才具有可持續(xù)性，才可能為創(chuàng)新提供穩(wěn)定可靠的服務(wù)。

與此同時(shí)，在平臺采用市場化運(yùn)作模式的前提下，根據(jù)平臺的運(yùn)作情況，逐步建立平臺的績效評估機(jī)制，加強(qiáng)對平臺經(jīng)營的監(jiān)督管理。

（二）主要共性問題

1、平臺規(guī)劃相對滯后

廈門市自2006年以來，加大科技創(chuàng)新平臺建設(shè)力度，順應(yīng)了科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律和創(chuàng)新主體的需求。但是在平臺建設(shè)和運(yùn)行管理規(guī)劃上前瞻性決策研究不足。國內(nèi)部分先進(jìn)城市已出臺平臺建設(shè)規(guī)劃，例如：深圳市2007年7月中旬以《政府公報(bào)》的形式發(fā)布《深圳市科技創(chuàng)新公共技術(shù)平臺“十一、五”發(fā)展規(guī)劃（2006－2010）》；寧波市政府也已制定出《寧波市公共技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)規(guī)劃》。但很多城市，包括廈門市尚未做出相關(guān)平臺建設(shè)規(guī)劃。

2、平臺運(yùn)行機(jī)制有待創(chuàng)新

廈門現(xiàn)有公共平臺分承建和運(yùn)行管理的主體有企業(yè)、高校、科研院所、中

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重慶師范大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)入口

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重慶師范大學(xué)創(chuàng)辦于 1954 年，辦學(xué)歷史可追溯到1906年創(chuàng)立的官立川東師范學(xué)堂。學(xué)校是一所以文理為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性高等學(xué)府，坐落在歷史文化名城重慶，校園面積 2804 畝, 包括大學(xué)城校區(qū)、沙坪壩校區(qū)和北碚校區(qū)。學(xué)校是重慶市依法治校示范校、重慶市文明單位、重慶市德育工作先進(jìn)集體、重慶市園林式單位、重慶市十佳市容整潔單位、重慶市森林校園。擁有“國務(wù)院僑務(wù)辦公室華文教育基地”、“教育部全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”兩個(gè)國家級基地，重慶市普通中小學(xué)教師市級培訓(xùn)基地、重慶市幼兒教育教師市級研修培訓(xùn)基地、重慶市特殊教育教師市級培訓(xùn)基地、重慶市漢語國際推廣培訓(xùn)基地、中德（重慶）職業(yè)教育示范基地、重慶市職教師資培訓(xùn)集團(tuán)、重慶市管樂師資培訓(xùn)基地等多個(gè)市級基地?！爸貞c旅游學(xué)院”、“重慶音樂學(xué)院”、“重慶幼兒師范學(xué)院”、“重慶特殊教育學(xué)院”也依托我校設(shè)立。

近60年來，學(xué)校始終認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“立教無類，以文化人”的辦學(xué)理念，秉承“自強(qiáng)不息，躬行師道”的重師精神，踐行“厚德、篤學(xué)、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，立足重慶、面向西部、服務(wù)全國，突出教師教育特色，構(gòu)建了了集學(xué)前教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育、特殊教育和海外華文教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)為一體的較為完備的教師教育體系，形成了“立教無類，育師有道，構(gòu)建完備教師教育體系，矢志服務(wù)巴蜀基礎(chǔ)教育”和“修己達(dá)德，朋輩互喻，推行‘五自’教育，熔鑄學(xué)生優(yōu)秀特質(zhì)”的鮮明辦學(xué)特色。

學(xué)校辦學(xué)條件良好，基本設(shè)施齊備，教學(xué)科研儀器設(shè)備先進(jìn)。三個(gè)校區(qū)各有 1 個(gè)圖書館，紙質(zhì)圖書總量 230.54 萬冊，電子圖書24644GB。校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)校區(qū)全覆蓋。

學(xué)校現(xiàn)有全日制本?？粕?24000 余人，研究生 2800 余人，成教自考學(xué)生10000余人。有教職工2200余人，其中專任教師近1700人；正高職稱教師214人，副高職稱教師452人；具有碩士學(xué)位教師853人，具有博士學(xué)位教師332人。具有碩士、博士學(xué)位教師占 70% ，博士生導(dǎo)師 17人，碩士生導(dǎo)師364人。有“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選3人，有突出貢獻(xiàn)的中青年專家國家級人選1人及省部級人選5人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者4人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家16人，“中國青年科技獎(jiǎng)”獲得者1人，“全國優(yōu)秀教師”4人，教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”入選者2人，教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”獲得者1人，重慶市“兩江學(xué)者”特聘教授2人，重慶市“巴渝學(xué)者”特聘教授5人，，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選42人,重慶市“322重點(diǎn)人才工程”一、二層次人選8人，省級名師獲得者6人，重慶市優(yōu)秀人才支持計(jì)劃8人，重慶市高等學(xué)校青年骨干教師資助計(jì)劃7人，重慶市中青年骨干教師資助計(jì)劃83人。

學(xué)?，F(xiàn)有 17 個(gè)學(xué)院，1個(gè)獨(dú)立二級學(xué)院，52個(gè)全日制本科專業(yè)， 17個(gè)碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)、8 個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)、 1 個(gè)中職碩士學(xué)位授權(quán)、 1 個(gè)高師碩士學(xué)位授權(quán)，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)等 11個(gè)學(xué)科門類。擁有 1 個(gè)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)省部共建教育部工程中心、 20個(gè)市級重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)“十二五”市級立項(xiàng)建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科、 4 個(gè)市級人文社科重點(diǎn)研究基地、 7 個(gè)市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、5 個(gè)市級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、 1 個(gè)市級工程研究中心。有 3 個(gè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、8個(gè)市級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、18門市級精品課程和雙語課程、10個(gè)市級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、5 個(gè)市級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、5個(gè)市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)。

學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才，科學(xué)制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，不斷完善人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，形成了“通識綜合素養(yǎng)+專業(yè)理論素養(yǎng)+實(shí)踐動(dòng)手能力+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的人才培養(yǎng)模式。積極推進(jìn)學(xué)分制改革。建立了以“三主線”和“六環(huán)節(jié)”為基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在近年的優(yōu)秀教學(xué)成果評比中，我校教師榮獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省部級教學(xué)成果獎(jiǎng) 47 項(xiàng)。近年來，我校學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中獲全國一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、全國二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、重慶市一等獎(jiǎng)18項(xiàng)、重慶市二等獎(jiǎng)52項(xiàng)；在全國電子設(shè)計(jì)競賽中獲得全國二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、重慶市一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、重慶市 2 等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)、重慶市成功競賽獎(jiǎng)10 項(xiàng)。

學(xué)?？蒲谐晒S碩，科研核心競爭力明顯提升。“十一五”以來，先后承擔(dān)國家“ 973 ”和“ 863 ”課題、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、面上項(xiàng)目及國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等國家級科研項(xiàng)目96項(xiàng)，省部級項(xiàng)目518項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文8683篇，其中被 SCI 、 EI 、 ISTP 三大檢索系統(tǒng)收錄論文900余篇。科技成果獲教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、人文社科三等獎(jiǎng)，重慶市自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、社科一等獎(jiǎng)等省部級以上獎(jiǎng)勵(lì)71 項(xiàng)。

學(xué)校編輯出版《重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）、《地理教育》、《當(dāng)代幼教》等學(xué)術(shù)刊物。其中，《重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 ( 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 ) 被教育部社科司、中國人文社科學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)評為“全國百強(qiáng)社科學(xué)報(bào)”。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本、德育為先、全面發(fā)展的育人理念，注重校園文化建設(shè)，大力弘揚(yáng)“勤學(xué)善思，求是致用”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推行自我教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)有在冊學(xué)生社團(tuán) 80 個(gè)。近三年，學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”等科技文化活動(dòng)競賽中獲得全國性獎(jiǎng)項(xiàng) 206 項(xiàng)。學(xué)校連年被評為“全國大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”?！扒囫R工程”、“五自教育”等學(xué)生思想素質(zhì)教育品牌分獲全國高校校園文化優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。學(xué)校還是“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。

近60年來，學(xué)校已為國家培養(yǎng)輸送了十萬余名各類畢業(yè)生。一大批畢業(yè)生已成為教育、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的中堅(jiān)骨干力量。重慶市90%的一級示范幼兒園現(xiàn)任園長、50%的重慶主城區(qū)小學(xué)特級教師、60%的小學(xué)骨干教師均為我校畢業(yè)生。中科院院士、中國數(shù)學(xué)會(huì)理事長、華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)、陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬志明，“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾等是我校畢業(yè)生中的杰出代表。

學(xué)校把握教育國際化趨勢，堅(jiān)持開放辦學(xué)，先后與美國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、瑞典、馬來西亞等 20 多個(gè)國家和地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，開展國際交流與合作。在盧旺達(dá)、斯里蘭卡、印度尼西亞等國創(chuàng)辦“孔子學(xué)院”、“漢語師范學(xué)院”。與日本國際交流基金會(huì)合作建立“重慶中日交流之窗”。學(xué)校是國際聾人高等教育網(wǎng)絡(luò)組織 (PEN 項(xiàng)目 ) 成員。

近年來，***、賈慶林、賀國強(qiáng)、劉延?xùn)|、許嘉璐、韓啟德、張梅穎、鄭萬通等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校的改革發(fā)展。教育部、重慶市主要領(lǐng)導(dǎo)也多次來校視察指導(dǎo)工作。當(dāng)前，學(xué)校正按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，以落實(shí)胡錦濤總書記對重慶的“ 314 總體部署”，建設(shè)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會(huì)服務(wù)能力和文化傳承創(chuàng)新能力，為建成特色鮮明、西部前列、國內(nèi)有重要影響的教學(xué)研究型師范大學(xué)而努力奮進(jìn)！

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