【63xf.com--教學(xué)課件】

　　去年的樹教案

　　一、入課

　　一篇好文章，往往在平平淡淡的文字中，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容，飽含著真摯的感情。這節(jié)課，我們就圍繞這個(gè)主題，繼續(xù)走進(jìn)《去年的樹》這篇課文里，去看看小鳥與樹之間發(fā)生的故事。(板書課題，以及“平淡之中見真情”這個(gè)短語)

　　二、學(xué)習(xí)第一塊：一對(duì)好朋友

　　1、齊讀第一自然段。

　　2、老師撩話：

　?、龠@一段說了啥?(請(qǐng)盡量用自己的話說，不要重復(fù)課文)

　?、谶@一段的文字可以說平淡無奇，但哪些詞語值得你關(guān)注?

　?、鄹鶕?jù)學(xué)生言說，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)在“好朋友”“天天唱”“天天聽”下加上著重號(hào)。(老師板書)

　　3、讀這一段話，請(qǐng)注意把打記號(hào)的幾組詞語咬出味道。

　　4、自由言說：

　?、購倪@些詞組里，你發(fā)現(xiàn)了一些什么?說說你的想法。

　?、趶臅r(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等方面進(jìn)行設(shè)想，你想到那些情景?(說話提示：是什么時(shí)候，在什么地方，什么樣的環(huán)境，小鳥在給樹唱歌?)

　　5、再讀這個(gè)段落，體會(huì)小鳥與樹的情感。(可以輪次讀：老師讀第一句，男生讀第二句，女生讀第三句。而后學(xué)生交換，再讀。)

　　6、仿說或仿寫句子練習(xí)：

　?、龠@是一個(gè)很有特點(diǎn)的段落，大家快速打量一下，能仿說嗎?

　?、趯W(xué)生仿說，或仿寫后念一念。

　?、坌〗Y(jié)：這是一個(gè)先概述，后具體描述的小段。請(qǐng)大家在讀他人文章的過程中，要養(yǎng)成仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，并把他人的好東西及時(shí)學(xué)到手。

　　三、學(xué)習(xí)第二塊：道別與約定

　　1、學(xué)生兩人一組練習(xí)小鳥與樹分別時(shí)的對(duì)話。(自己想辦法讀出味道)

　　2、展示：請(qǐng)2-3組展示。

　　3、學(xué)生自由說話，老師擇要板書。

　　四、學(xué)習(xí)第三塊：小鳥三問

　　1、分發(fā)學(xué)習(xí)卡片。

　　第一問

　　第二問

　　第三問

　　問的對(duì)象：____________　　　　____________　　　　____________

　　問的原因：____________　　　　____________　　　　____________(樹的變化)

　　問的情感：____________　　　　____________　　　　____________(小鳥的心理)

　　2、出示學(xué)習(xí)指南，并簡(jiǎn)要解說。

　?、僬?qǐng)?jiān)谡n文里找到相關(guān)的材料，完成一二兩題六個(gè)空。

　?、谡?qǐng)結(jié)合小鳥每一問前后的情形，猜測(cè)小鳥的心理。

　　③請(qǐng)4人小組共同完成此卡片。

　　3、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，老師及時(shí)幫助和指導(dǎo)。

　　4、交流匯報(bào)：請(qǐng)一個(gè)小組發(fā)言，再請(qǐng)其他小組修補(bǔ)。

　　5、朗讀體會(huì)：請(qǐng)三個(gè)小組分別代表：小鳥與樹根;小鳥與門先生;小鳥與小女孩，展示對(duì)話，體會(huì)文中的情感。

　　五、學(xué)習(xí)第四塊：小鳥再唱歌

　　1、老師朗讀。

　　2、自由說話：小鳥做了些什么?

　　3、根據(jù)學(xué)生回到，老師板書：看唱看飛

　　4、學(xué)生自讀一次，自由說話。

　　六、小結(jié)：

　　老師說話：簡(jiǎn)潔文字，簡(jiǎn)單情節(jié)，真摯感情。

　　宣布下課。

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