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　　老師你最美作文

　　人們都說最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的，不是嗎?

　　每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎?所以老師很美，特別是帶病上課的老師。

　　老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣?不是告訴過你們不要這么做嗎!怎么又來了?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀!”這是，我們又充滿了自信。還有……

　　老師的聲音，也是最美的。

　　當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧?好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)啊!”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵(lì)的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著老師的話，問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。

　　老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎?

　　老師，你很美_700字

　　在我?guī)啄甑淖x書生涯中，遇到過很多老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而在教過我的老師當(dāng)中，我最喜歡的是現(xiàn)在教我們語文的老師——馬老師。

　　我覺得馬老師很美，因?yàn)樗兄活^烏黑的長發(fā)，長長的眉毛，紅潤的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛，再加上她的嘴邊常常掛著淡淡的微笑，給人一種和藹可親的感覺。

　　我覺得馬老師很美，因?yàn)樗Φ妹?。在我印象中的老師都不喜歡笑，上課時(shí)總是板著一副面孔，給人一種壓抑感。對我們來說，上課能聽到老師的笑聲簡直太難了，可馬老師卻不同，她經(jīng)常對我們笑，她那甜甜的笑容就像那溫暖的春風(fēng)，好像有一種魔力一樣，把我們深深的吸引在她的課堂上，輕松而愉快。

　　我覺得馬老師很美，因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)。馬老師雖然平時(shí)很和藹，但是上起課來卻一絲不茍，一點(diǎn)兒也不含糊。每次遇到開小差的同學(xué)，她雖然不會點(diǎn)名批評，但總會用眼睛示意開小差的同學(xué)，使他們意識到自己的錯(cuò)誤并立刻投入到接下來的課堂學(xué)習(xí)中去。每次夜已深了，也許許多人已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，可馬老師卻還坐在燈光下批改一天下來沒來得及批改的作業(yè)，還要為明天的課程備課，直到這些全部完成才休息。

　　我覺得馬老師很美，因?yàn)樗龑?a target="_blank" class="keylink">學(xué)生關(guān)懷無微不至。每次班級一有同學(xué)生病，她總會關(guān)心地上前詢問，并帶學(xué)生到診所及時(shí)治療，所以生病的學(xué)生總能很快好起來。

　　我覺得馬老師很美，因?yàn)樗芘c同事相處的很好，馬老師性格溫和，很容易相處，而且人緣特別好。課間，總能聽到她與同事說笑時(shí)的那爽朗清脆的笑聲。

　　馬老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您就像一股清泉，向?qū)W生們的心田里灌輸知識的甘露;您就像一把梯子，讓學(xué)生們踩著你的肩膀登上成功的峰巔，而您卻永遠(yuǎn)留在原地，等待著下一批學(xué)生……

　　馬老師的美還有很多很多，也許我的描述很俗氣，很老套，但這就是我身邊最可親的老師。我愛您，馬老師。

　　我心中最美的老師600字

　　有一種美，攝人心魂，有一種愛扣人心弦。那種美是大海對海歐的愛撫，那種愛是天空對雄鷹的寬容。那種愛，那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。

　　或許你曾不在意，但是靜下心來想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是老師;你呼喚最多的不是媽媽，而是老師;你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰知，她留下的不是淚水而是欣慰。

　　每個(gè)人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學(xué)六年級的語文老師是我心中最美的老師。剛上六年級時(shí)，迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，因?yàn)樯匣鸲浒l(fā)炎，只能歪著頭，且不能咀嚼食物，嘴一動便劇烈疼痛。因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。

　　老師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫(yī)院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫(yī)生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛撫的感覺。

　　她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營養(yǎng)的湯，幫我補(bǔ)充能量，就這樣過了一個(gè)月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心，包含著她對學(xué)生的愛。

　　我在作文本上為她寫道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在后面寫道：“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”

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