【63xf.com--高中作文】

　　優(yōu)秀作文『時(shí)光機(jī)』

　　常常不自覺(jué)地想：這世界來(lái)源于時(shí)光，也終將歸于時(shí)光。逝去的時(shí)光又該何處尋?

　　書(shū)。薄薄的紙張，彌漫著樹(shù)木的清芳;黑灰的文字，承載著歷史的精粹;柔軟的身軀，卻能讓人穿梭時(shí)光。

　　翻開(kāi)《史記》，在感嘆司馬遷一生心血的同時(shí)，穿越到那宮殿群立、馬車(chē)來(lái)往的封建時(shí)代，領(lǐng)悟中華朝代的變遷。看那秦始皇一統(tǒng)七國(guó)的雄姿，在華夏大地上建立起我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)大帝國(guó)。踏那漢武帝開(kāi)辟的絲綢之路，與張騫一同出使西域，結(jié)交各邦。贊那大唐唐太宗的貞觀之治，在太學(xué)中與有才之士一同參加科舉。

　　閱讀《三國(guó)演義》，置身于那爾虞我詐，戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)時(shí)代。處于桃林，身邊是蜂鳴，是花香，是沾衣不染桃花雨。桃花枝下，三個(gè)志向遠(yuǎn)大的志士，手端酒杯，正桃園結(jié)義。他們不求“同年同月同日生，只求同年同月同日死”，歷史篇章上又譜起了一首有情有義的詩(shī)篇。看他們這般情同手足，使我不禁念起了我兒時(shí)的玩伴，可惜時(shí)光流逝，早已物是人非。

　　立于船頭，見(jiàn)滿(mǎn)天的箭揮如雨下，一艘艘草船借箭滿(mǎn)載而歸，耳畔響來(lái)諸葛亮等人對(duì)曹操借箭的感激，氣得曹操胡須倒豎。上了岸，不僅是周瑜，我也一樣，被諸葛亮的高深謀略所深深折服。不由地鞠了一躬，雙手作揖。只見(jiàn)諸葛亮輕搖蒲扇，緩撫黑須，揚(yáng)起嘴角，仰天長(zhǎng)笑。

　　站于路旁，“丹鳳眼，臥蠶眉”重情重義的關(guān)羽在華容道義釋曹操，眼前一行軍馬快速略過(guò)，馬蹄揚(yáng)起一陣塵土。令我被沙子迷離了雙眼，一行淚水奪眶而出，打濕了我的臉頰，心中涌起了對(duì)關(guān)羽敬佩。

　　吟誦唐詩(shī)，穿梭到陳子昂心中的荒涼之城。外在的城池，時(shí)而繁華，時(shí)而荒涼，內(nèi)心那小小寂寞的城呀!雖也有興衰起落，卻總有一處無(wú)歡的幽州臺(tái)吟著“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的絕唱。在最深最深的地方，這是詩(shī)人的大寂寞，也是詩(shī)人的荒城。

　　品讀宋詞，穿梭到宋朝的中秋佳節(jié)，傾聽(tīng)蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好心愿，與他一同“把酒問(wèn)青天”，幻想“瓊樓玉宇”。

　　感悟元曲，穿梭到元代的夕陽(yáng)西下時(shí)，與馬致遠(yuǎn)看“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，領(lǐng)會(huì)他心中“斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)之情。

　　每一本書(shū)，都是一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)。帶領(lǐng)我去特定的時(shí)代，感受那時(shí)的人和事……

　　導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

　　能著此文，絕非一日之功，必須要有大量的閱讀作為支撐。讀罷此文，我為小小年紀(jì)的徐慧慧同學(xué)，能夠博覽群書(shū)，通達(dá)古今，感到震撼。也為她內(nèi)化于心，外化于文的表達(dá)折服。文中每一處典故表達(dá)得恰到好處，每一處評(píng)點(diǎn)都顯得張弛有度。將歷史書(shū)籍比喻為“時(shí)光機(jī)”更是顯出了作者的睿智。必須大贊特贊!

本文來(lái)源：http://63xf.com/zuowen/38782.html