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感恩地圖
初三(5)班 熊彥楓
一天，我偶然得到一張藏寶圖，上面燙著“感恩”那兩個(gè)大字。我迫不及待翻開地圖，沿著那蜿蜒崎嶇的線路，小心翼翼地踏上了尋找感恩寶藏的神秘旅途。
第一站：家里
萬籟俱靜。夜已深了，月亮早躲入云層中睡下，只有星星還在不停地眨著滿是困意的眼，窗外窸窣的蟲鳴聲還伴著在燈下奮筆疾書的我——又是一個(gè)不眠之夜!
就在這時(shí)，媽媽端來一杯熱氣騰騰的牛奶走了進(jìn)來，悄悄地放在了我的書桌上。“趁熱喝了吧，別累著了!”媽媽說道。我端起杯子，輕輕的品了一口，嘗出了不同于一般的味道——是愛的味道，溫暖的感覺直沁心底。我看著牛奶散發(fā)的熱氣逐漸在房頂匯聚，又頃刻間消失殆盡，不禁感嘆萬千。
第二站：公交車上
天氣如蒸爐一般的炎熱，仿佛人們就是鐵板上的烤肉一般，酷暑難耐——公交車上的人們你擠我，我擠你，摩肩接踵，都在抱怨這擁擠的空間，仿佛連空氣都因此變得稀薄。這時(shí)，上來了一位白發(fā)皚皚，手挎菜籃的老奶奶。美好的一幕就這么突然上演：沒等她站穩(wěn)，一位年輕人就左手摟著她的腰，右手扶著她的手，將老奶奶扶到自己的位子上，仿佛就像在對待自己父母一般，整車的人隨之共鳴，都投去贊許的目光，為其行為點(diǎn)贊!
第三站：學(xué)校
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都如離弦的箭一般沖出了教室，唯有小何同學(xué)留了下來，細(xì)心地為老師整理上課使用的物品，隨后便送入了辦公室中。小何剛跨出辦公室的門沒多久，就早已瞧見了另一差事——數(shù)學(xué)老師正抱著滿滿一疊作業(yè)走向教室，他馬上一個(gè)箭步?jīng)_過去接過了本子，慢慢走向教室。老師望著他蹣跚的腳步，會心地笑了?？匆娎蠋熜α耍乙膊挥X笑了!
走完了整張地圖，我很失望，因?yàn)槲也]有發(fā)現(xiàn)什么寶藏，但細(xì)細(xì)回想：我對母親感恩，年輕人對長者感恩，學(xué)生對老師感恩——我發(fā)現(xiàn)了感恩吶!其實(shí)生活就是這樣，每時(shí)每刻都令人感恩。這些感恩的元素都是來自人們內(nèi)心世界最真摯的情感。它們就藏在社會的各個(gè)角落、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
嗯，感恩，我發(fā)現(xiàn)了感恩!
教師評語：小作者奇思妙想，將生活中體會到的感恩片段用尋寶圖的方式呈現(xiàn)出來，不僅素材豐富，充分讓人品到感恩的濃情，還饒有趣味，讓人樂于接受這充滿新意的分享。語言精煉，且運(yùn)用多種修辭，使得文章處處透著真摯、活潑之感，可見語言駕馭還是比較到位!
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2024-10-08 
