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　　依據(jù)課標(biāo)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲，幫助他們在自主探索的過程中，學(xué)會(huì)生字，自讀自悟課文，提高認(rèn)字、閱讀能力，了解植樹的意義，從而樹立植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?？靵砜纯幢菊拘【帪槟淼亩昙?jí)下冊語文《鄧小平爺爺植樹》教案吧!

　　二年級(jí)下冊語文《鄧小平爺爺植樹》教案(一)　　

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“郵、遞”等16個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹綠化的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　播放歌曲《春天的故事》。

　　師：歌曲中所唱的人，你知道是誰嗎?你對鄧小平爺爺有多少了解?(出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流)

　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事。板書課題，學(xué)生齊讀。

　　師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么?(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力)

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)漢字。

　　1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。

　　2、字詞教學(xué)。

　　(1)、小老師帶讀(有注音的詞)，想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　　(2)、開火車讀。(有注音)

　　(3)、集體讀。(無注音)

　　(4)、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流識(shí)記漢字的好方法，最后小組長檢測。

　　(5)、教師檢測，生齊讀識(shí)字卡片。

　　3、學(xué)生再讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。

　　三、讀懂課文。

　　1、學(xué)習(xí)最后一段。

　　出示課件(圖片)：一棵蒼翠茁壯的柏樹。

　　師：同學(xué)們，這是一棵怎樣的柏樹?(進(jìn)行語言文字訓(xùn)練)它還有一個(gè)名字，叫“小平樹”，你知道為什么嗎?

　　指名讀最后一段。

　　理解“親手”，用“親手”說一句話。

　　2、質(zhì)疑問難。

　　師：看著這棵柏樹，你有哪些問題要問問這棵柏樹?(鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)把問題歸歸類，讓學(xué)生自己討論解決。)

　　問題如：

　　a. 柏樹是什么時(shí)候種下的?

　　b. 鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的?

　　c. 鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹?

　　(像“a”類問題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決，“b.c”類問題放入第二課時(shí)討論解決。)

　　四、再次鞏固生字。

　　五、指導(dǎo)寫“爺、節(jié)”。

　　觀察，師范寫，生練寫，互相評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、小老師帶讀，開火車讀生字詞。

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和許多漢字交上了朋友，還初讀了課文，知道1985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，重點(diǎn)來研究同學(xué)們提出的兩個(gè)問題(出示)：(1)、鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的?(2)、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹?

　　二、讀文感悟。

　　1、出示：鄧小平爺爺()地種柏樹。

　　師：同學(xué)們帶著這個(gè)問題仔細(xì)讀課文，用“——”劃出有關(guān)句子。然后想一想，“()”里填什么詞比較恰當(dāng)。

　　2、生自由讀課文，邊讀邊劃。

　　3、全班匯報(bào)交流。

　　師：你認(rèn)為鄧小平爺爺()地種柏樹，從哪些地方體現(xiàn)出來?

　　(以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解?！?　　)”里可填“起勁、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心”等等，隨機(jī)進(jìn)行讀文，結(jié)合語言文字訓(xùn)練，體會(huì)鄧小平爺爺積極為祖國綠化作貢獻(xiàn)的精神。)

　　(如：找出鄧小平爺爺種樹的動(dòng)作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動(dòng)作，一人口述植樹過程。“移”字可換“放”字比較理解。)

　　4、四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹?他是怎么想的?

　　(結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會(huì)鄧小平爺爺一心為國之心，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。)

　　三、拓展活動(dòng)。

　　1、師：請每個(gè)學(xué)生對著柏樹(課件、圖片)，說一句你最想說的話，并把它寫下來。

　　2、全班交流。

　　3、布置課后植樹活動(dòng)。

　　四、了解學(xué)生掌握課文情況。

　　1、出示習(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　()的日子()的柏樹()的笑容

　　2、指導(dǎo)寫“我會(huì)寫”的字。

　　五、總結(jié)課文。

　　鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領(lǐng)中國人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實(shí)際行動(dòng)告訴同學(xué)們要熱愛祖國，綠化祖國。同學(xué)們，行動(dòng)吧!

二年級(jí)下冊語文《鄧小平爺爺植樹》教案(二)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“鄧小平爺爺植樹”等12個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

　　3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字，并通過朗讀感悟，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、歌曲引入，了解人物，揭示課題。

　　1、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，讓學(xué)生說說歌曲中的老人是誰。

　　2、出示圖片，介紹鄧小平爺爺。

　　3、板書課題，師領(lǐng)讀課題，請學(xué)生說說已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，不認(rèn)識(shí)的字記一記。

　　4、指名說出識(shí)記“鄧、植”兩字的方法，師歸納小結(jié)識(shí)記方法：

　　(熟字加偏旁，熟字換偏旁，熟字相加，形近字比較，找相同部分……)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請學(xué)生自由讀課文，要求：讀正確。

　　2、請學(xué)生說說讀了課文知道了些什么。

　　三、識(shí)字讀文。

　　1、認(rèn)讀理角解“難忘”，了解“植樹節(jié)”。

　　(1)出示生字“節(jié)”，看拼音讀準(zhǔn)字音，說說自己知道哪些節(jié)?

　　(2)出示詞語“難忘”，讀一讀。

　　(3)說一說，生活中還有些什么令自己難忘。

　　2、認(rèn)讀理解“已經(jīng)”“高齡”

　　(1)出示“高齡”、“已經(jīng)”，讀一讀，找一找，把有關(guān)句子劃出來，說說文中指誰的“高齡”是多少歲。

　　(2)認(rèn)讀“息”

　　要求學(xué)生，仔細(xì)讀課文中帶有“息”的句子，讓學(xué)生明確在“休息”這個(gè)詞中“息”字讀輕聲。

　　3、出示剩余的生字，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識(shí)記方法識(shí)記。小組交流后匯報(bào)。

　　(1)“我會(huì)讀”：讀生字卡片(自愿讀，開火車讀)。

　　(2)“我會(huì)記”：向大家介紹識(shí)字方法。

　　4、把課文讀給自己的同桌聽。

　　5、指名讀自己喜歡的段落，并說說喜歡的原因。

　　四、指導(dǎo)書寫“爺、節(jié)、歲、行、親、的”。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：鞏固識(shí)字，讀文感悟。

　　一、鞏固識(shí)字

　　1、用生字卡片檢查識(shí)記情況。

　　2、同學(xué)之間相互考生字是否認(rèn)識(shí)。

　　3、出示詞語，認(rèn)讀。

　　二、讀文感悟，評(píng)價(jià)人物。

　　1、自由讀課文，找出鄧小平爺爺植樹的段落。

　　2、再讀這些段落，想想鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人，說說自己是從哪些詞語中體會(huì)了出來的?

　　3、板書：學(xué)生說的詞語。

　　興致勃勃　　布滿　　汗珠　　不肯休息

　　挑選　小心　揮鍬

　　仔細(xì)　　連聲。

　　4、看詞語，讓學(xué)生大聲讀幾遍，小組中討論交流。

　　5、根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生帶著對鄧小平爺爺?shù)某缇粗?，把全文朗讀給好朋友聽，再請學(xué)生推薦讀得好的朋友為大家朗讀。

　　三、總結(jié)：小朋友們，鄧小平爺爺雖然永遠(yuǎn)離開了我們，但他永遠(yuǎn)活在我們的心中，這時(shí)，你想對鄧爺爺說些什么呢?

　　請同學(xué)們說一說。

　　四、播放歌曲《春天的故事》結(jié)束全課。

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