【63xf.com--試題】

生物學(xué)又稱生命科學(xué)、生物科學(xué)，是一門由經(jīng)驗(yàn)主義出發(fā)，廣泛的研究生命的所有面向之自然科學(xué)，內(nèi)容包括生命起源、演化、分布、構(gòu)造、發(fā)育、功能、行為、與環(huán)境的互動關(guān)系，以及生物分類學(xué)等。下面是www.zzxu.cn小學(xué)作文網(wǎng)小編整理的2013年春期南陽市高二生物期終質(zhì)量評估解析，供大家參考!

　　2013年春期南陽市高二生物期終質(zhì)量評估解析

　　一、總體情況

　　本次試卷滿分100分，100分鐘完卷。試卷共兩個(gè)部分：Ⅰ卷為選擇題，滿分45分，共45小題，每小題1分。Ⅱ卷為非選擇題，滿分55分，共五大題。本次試題難度適宜，參加考試人數(shù)為2300人，平均成績72.1 分。另一方面，存在兩級分化現(xiàn)象，最高97分，最低26分。

　　各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)分布情況：(總學(xué)生數(shù)2300人)

　　分?jǐn)?shù)段≥9080-9070-8060-7050-6040-5030-4020-30

　　學(xué)生數(shù)197589610473271110464

　　二、試題分析

　　(1)注重基礎(chǔ)，考查了高一學(xué)生的生物學(xué)基本素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，全面體現(xiàn)新課改。本次試題重視了對考生基礎(chǔ)知識的考查，知識點(diǎn)覆蓋全面，全面考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，其中有 80%的題都是基礎(chǔ)題(如：第1、2、4、6、8、10、15、16、17、20、21、23、25題等)。難度稍大的有：第Ⅰ卷的18、19、22、30、39、43小題，第Ⅱ卷的46題、50題，這些題目學(xué)生的正答率不足50%，第30、39、46題的正答率只要30%左右。

　　(2)以能力測試為主導(dǎo)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，如：第Ⅰ卷的6、8、12、23等題，第Ⅱ卷的49題。對學(xué)生進(jìn)行能力考查方面的題，充分體現(xiàn)新課改有關(guān)精神。

　　三、學(xué)生Ⅱ卷答卷情況分析

　　第Ⅰ卷客觀題滿分45，平均分34.2。第Ⅱ卷主觀題滿分55，平均分37.9。

　　46題分析：屬于實(shí)驗(yàn)方面考查，主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作方面的基礎(chǔ)內(nèi)容。失分較多的原因是把顯微鏡操作的內(nèi)容還沒有真正弄清楚，平時(shí)對實(shí)驗(yàn)知識的學(xué)習(xí)不夠重視。

　　47題分析：考查的是細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸方面的知識。錯(cuò)誤的原因一方面是結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)一知半解，二是圖文轉(zhuǎn)換能力欠缺。這道題是往年的高考題，在學(xué)生的平時(shí)練習(xí)中已經(jīng)遇到過，這個(gè)題目的失分反映出學(xué)生對平時(shí)對生物學(xué)科作業(yè)完成的認(rèn)真程度。

　　48題分析：考查的是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的知識,沒有太難內(nèi)容的考查，問的都很直接，各個(gè)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能在日常教學(xué)中都對照圖做了一一說明，所以只要記住了很容易答出。

　　49題分析：考查了學(xué)習(xí)生物學(xué)知識實(shí)踐運(yùn)用，主要是關(guān)于細(xì)胞呼吸內(nèi)容。錯(cuò)誤最多的是第(3)、第(4)問，一是語言不規(guī)范，知道意思但表達(dá)不清，二是沒真正理解有氧與無氧呼吸。

　　50題分析：也屬于實(shí)驗(yàn)方面考查。探究溫度因素對酶的影響。特別是(2)、(3)問考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约胺治鰡栴}的能力。

　　四、今后教學(xué)建議

　　1、重視基礎(chǔ)知識和基本能力，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性

　　在平時(shí)的教學(xué)中要打下扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)，并養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中教師不僅要注重教法得當(dāng)，更要注重對學(xué)生學(xué)法的研究。教師為主導(dǎo)應(yīng)重在“導(dǎo)”上下功夫，學(xué)生為主體應(yīng)在“學(xué)”上。必須加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，注意多給學(xué)生留有消化的余地，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在參加考試時(shí)基礎(chǔ)題不丟分。

　　2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí)

　　從這次試卷的整體來看，實(shí)驗(yàn)題占有一定的比重，我們在教學(xué)中要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。還要充分利用生物科學(xué)史的重要史實(shí)，通過教學(xué)幫助學(xué)生理解所學(xué)相關(guān)知識、形成正確理念、掌握科學(xué)研究的方式方法、理解生物科學(xué)的發(fā)展過程及其價(jià)值，這對提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可缺少的。

　　3、關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出知識應(yīng)用性

　　生物學(xué)的價(jià)值在于運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中、生產(chǎn)實(shí)踐中，例如：第49題(14分題)。對教師如何在生物學(xué)教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，開展素質(zhì)教育，如何教會學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)的觀點(diǎn)觀察社會的發(fā)展和周圍的事物，都有很好的輔助作用。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練

　　沒有規(guī)矩不成方圓。解題要有規(guī)矩，也就是解題的規(guī)范化。接替規(guī)范化要求按一定的規(guī)律和格式解題，要能用生物學(xué)術(shù)語去解釋生物現(xiàn)象與生命活動規(guī)律或過程，解題要將答案的來龍去脈交代清楚，層次分明，結(jié)論要準(zhǔn)確，避免學(xué)生出現(xiàn)知道意思，卻答題不能完全得分。

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