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　　疫情，漢語詞語，指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。較大范圍內(nèi)出現(xiàn)的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等。以下是小編整理的疫情防控2020年開學(xué)第一課主題班會教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【篇1】疫情防控2020年開學(xué)第一課主題班會教案

【班會背景】:在停課不停學(xué)的背景下，自_月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會價(jià)值認(rèn)同的中國公民。為此，召開本次主題班會——疫情中的中國力量。

【活動主題】:《疫情中的中國力量》【活動時間】:__月__日上午【活動對象】:__班級全體學(xué)生【活動方式】:QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。

【班會目標(biāo)】:1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過對疫情中中國力量的深入挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對祖國強(qiáng)盛的重要作用，樹立社會主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國的力量。

【班會準(zhǔn)備】:1.素材搜集(逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會愛心捐助的圖片等)2.背景音樂:《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國》等。3.制作PPT【班會過程】:引言:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時候，我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找中國的力量。

一、信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個群體——醫(yī)生，他們的逆行感動了全國人名。請同學(xué)門談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?(學(xué)生自由發(fā)言，教師時刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認(rèn)同和理解。)師:***總書記說:“人民有信仰，民族有希望，國家有力量?！辩娔仙皆菏俊⒗钐m娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。

二、團(tuán)結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。

師:同學(xué)們，這些也是最美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后，大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動過?請大家說一說。(學(xué)生在訴說的過程，再一次進(jìn)入到場景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。)師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時候，全國人民打出“武漢加油!”、“武漢挺住!”等口號。

師:在全國上下一心的同時，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對于這種現(xiàn)象你怎么看?(通過反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團(tuán)結(jié)一致。):師:(播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂。)團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛……同學(xué)們，在困難面前只有9萬眾一心、精誠團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。

三、堅(jiān)守的力量教師展示:警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。

師:很多人沒有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。

師:他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎?(教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者，學(xué)生通過尋找身邊的逆行者，去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中，教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場的商販等，避免造成價(jià)值的錯誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知。)師:崗位堅(jiān)守是一種社會責(zé)任，是對國家的一種愛，更是中國的力量。

四、自覺的力量教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。

師:在疫情發(fā)生之后，政府號召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。

師:在各級政府的號召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點(diǎn)贊。

師:我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說說我們自己10的故事吧!(教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識、責(zé)任意識。)師:自覺是一種行為，更是一種中國力量，希望同學(xué)們在家里自覺做好自己的事情，既要自覺遵守社會規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺的人。

結(jié)束語:在戰(zhàn)疫情的行動中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出暖花開。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動，更充滿希望!本次班會到此結(jié)束。(播放歌曲《我和我的祖國》)

【篇2】疫情防控2020年開學(xué)第一課主題班會教案

為切實(shí)做好我校新冠肺炎疫情防控期間開學(xué)及上課的疫情防控工作，建立健全學(xué)校疫情防控體系，切實(shí)保護(hù)師生的生命安全和身心健康，保障學(xué)校正常教育教學(xué)，根據(jù)上級相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。具體人員分工如下：

1、監(jiān)督：沈景奎 李正凱 魏彥斌 田野

2、指揮：張圓

3、攝像、宣傳：李硯銘、狄玉臣、宋宏 陳小麗

4、科任教師扮演初三學(xué)生，初三班主任本人出演

5、消毒物資：蓋振生

1、情景 學(xué)生錯峰入校 負(fù)責(zé)人：田野 劉玉福

學(xué)生戴口罩、穿校服成兩路縱隊(duì)每人間隔一米以上經(jīng)過消毒腳墊進(jìn)入校園。校門外維持秩序一人(校警)，工具是手持廣播話筒。校門測溫處三人(值日領(lǐng)導(dǎo)兩人、校警一人)。學(xué)生測溫?zé)o異常后，按指定路線進(jìn)入班級(全體學(xué)生經(jīng)甬路從教學(xué)樓正門進(jìn)入班級)。室外疏導(dǎo)員(學(xué)生處、安全辦各一名)。

2、情景 晨檢 負(fù)責(zé)人：周玉 魏彥斌 李正凱

學(xué)生進(jìn)入教室后班主任組織學(xué)生用自己的體溫計(jì)測溫，并詳細(xì)記錄。有一名學(xué)生體溫超過37.3℃，立刻采用醫(yī)療防護(hù)帶到隔離室，避免疫情二次擴(kuò)散，由應(yīng)急隔離室負(fù)責(zé)人采用水銀體溫計(jì)進(jìn)行復(fù)檢，復(fù)檢體溫超過37.3℃，由學(xué)校新冠肺炎主管領(lǐng)導(dǎo)張圓副書記向煙筒山鎮(zhèn)衛(wèi)生院、市教育局等相關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)，及時對該生采取醫(yī)學(xué)處理。后續(xù)消殺工作第一時間跟進(jìn)。

年級工作時間測溫人員及地點(diǎn)

七年級錯峰上學(xué)規(guī)定時間七年級教師兩人

教學(xué)樓正門處

八年級錯峰上學(xué)規(guī)定時間八年級教師兩人

教學(xué)樓正門處

九年級錯峰上學(xué)規(guī)定時間九年級教師兩人

教學(xué)樓正門處

3、情景 應(yīng)急隔離室演練 負(fù)責(zé)人:劉穎

應(yīng)急隔離室負(fù)責(zé)人采用水銀體溫計(jì)復(fù)測體溫異常學(xué)生，并詢問學(xué)生基本信息做好相關(guān)記錄，心理教師及時對該生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，通知家長，家長到來后，采取無接觸見面并等待醫(yī)護(hù)人員到來。后續(xù)消殺工作第一時間跟進(jìn)。

4、情景 就餐 負(fù)責(zé)人：齊建春 張立軍

就餐有兩種方式，一是九年級學(xué)生輪流就餐，二是七八年級送到班級就餐。中午采用分餐制，班主任以最大限度拉大距離為原則，將學(xué)生分成AB兩組，A組在班級內(nèi)用餐，B組到相鄰教室相對應(yīng)的位置用餐。由指定的學(xué)生帶好一次性手套將營養(yǎng)餐分別發(fā)給在座學(xué)生。餐前，班長帶領(lǐng)同學(xué)用正確摘口罩法摘掉口罩，用免水洗手消毒液七步洗手法洗手，洗手后用餐。

5、情景 消毒 負(fù)責(zé)人：蓋振生 廉忠

開學(xué)前一天下午對校內(nèi)室內(nèi)外環(huán)境及器物進(jìn)行全面消毒。消毒方法：按照84消毒液說明書的配比噴霧或擦拭。人員分工：后勤人員負(fù)責(zé)室外環(huán)境，校醫(yī)負(fù)責(zé)教室、辦公室、隔離室，清潔工負(fù)責(zé)教學(xué)樓走廊等公共區(qū)域，食堂工作人員負(fù)責(zé)食堂環(huán)境及廚具、餐具，宿舍教師負(fù)責(zé)宿舍環(huán)境及床鋪用具，實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室，體育教師負(fù)責(zé)體育器材，飲用水管理教師負(fù)責(zé)飲水機(jī)、水抽。

6、情景 中午測體溫 負(fù)責(zé)人：年級主任 各班主任

班主任中午組織學(xué)生用自帶電子體溫計(jì)等測量體溫并做好相關(guān)記錄，同學(xué)間互相監(jiān)督。如一名同學(xué)體溫異常，舉手示意報(bào)告班主任。班主任將學(xué)生帶到隔離室，隔離室負(fù)責(zé)人復(fù)核與該名學(xué)生密切接觸人員，將所有學(xué)生轉(zhuǎn)至備用教室，心理教師對班級學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。后續(xù)消殺工作第一時間跟進(jìn)。

7、情景 課間 負(fù)責(zé)人：吳關(guān)英 谷成巖

1、活動： 按年級定時間分區(qū)域進(jìn)行課間活動。

操場疏導(dǎo)員(學(xué)生處、安全辦各一名)

2、上廁所：嚴(yán)格執(zhí)行右側(cè)行走，自動成行，間隔1米以上。 水沖廁所疏導(dǎo)員(學(xué)生處、安全辦各一名)

8、情景 住宿 負(fù)責(zé)人：劉玉福 李亞杰

(1)、課后服務(wù)教師最后一節(jié)下課前組織學(xué)生測體溫，做晚檢記錄，將體溫正常的學(xué)生送到宿舍，體溫大于等于37.3度的學(xué)生交值班領(lǐng)導(dǎo)處置，處置方法同上。

(2)、宿舍教師查寢時注意學(xué)生身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時測體溫，出現(xiàn)體溫大于等于37.3的學(xué)生先報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)，將體溫異常學(xué)生安排到隔離寢室，同寢室其他學(xué)生安排到備用寢室，對原寢室消毒。值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告校疫情防控小組，通知體溫異常學(xué)生家長。校疫情防控小組報(bào)告教育局、鎮(zhèn)醫(yī)院。

【篇3】疫情防控2020年開學(xué)第一課主題班會教案

做好學(xué)校傳染病預(yù)防和控制工作，對保障全校學(xué)生及教職員工的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，維護(hù)社會的穩(wěn)定意義重大。為了預(yù)防、控制和消除各種傳染病的發(fā)生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本工作計(jì)劃。

一、傳染病預(yù)防

1、按照國家對傳染病實(shí)行預(yù)防為主的方針，針對學(xué)校人口密集的特點(diǎn)，容易在學(xué)生中發(fā)生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結(jié)核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預(yù)防知識和預(yù)防措施的衛(wèi)生健康教育工作。

2、定期組織開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，增強(qiáng)師生的公共衛(wèi)生安全意識，促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防范的能力。

3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。

4、有計(jì)劃地建設(shè)和改造公共設(shè)施，對污水、污物、糞便進(jìn)行無害化處理，改善飲用水衛(wèi)生條件。

二、傳染病疫情報(bào)告

疫情的報(bào)告和管理在預(yù)防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準(zhǔn)確及時的疫情報(bào)告是控制疫情蔓延的情報(bào)信息，健全的疫情報(bào)告管理組織和管理制度是確保疫情報(bào)告準(zhǔn)確及時的關(guān)鍵。疫情報(bào)告時限和辦法：嚴(yán)格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施辦法》要求執(zhí)行。每個教職工及學(xué)生均為法定疫情報(bào)告人，學(xué)校醫(yī)務(wù)室為我校責(zé)任疫情報(bào)告人。任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報(bào)告的責(zé)任和義務(wù)，可用口頭、書面、電話等方式向?qū)W校迅速報(bào)告，學(xué)校向上級主管部門及上級疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門報(bào)告。如果隱瞞不報(bào)、漏報(bào)、謊報(bào)或延期報(bào)告的，要追究當(dāng)事人有關(guān)責(zé)任。

三、傳染病控制措施

1、經(jīng)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生防疫部門確診為傳染病者，應(yīng)及時予以隔離治療(學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù))，隔離期限根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果確定。

2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所(隔離)進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察;密切接觸的人員，實(shí)施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施。

3、建立學(xué)生定期健康檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)傳染病患者并采取相應(yīng)的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學(xué)校的傳播途徑。

4、對傳染病人所在的教室進(jìn)行必要的消毒處理，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，定期安排全校范圍內(nèi)的消毒工作。

　四、傳染病防治監(jiān)督檢查

學(xué)校對傳染病的預(yù)防、治療、監(jiān)測、控制和疫情管理措施進(jìn)行監(jiān)督檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對傳染病預(yù)防工作措施不力，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件，對學(xué)生身體健康和生命安全造成嚴(yán)重危害;以及在發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報(bào)告或隱瞞不報(bào)的，要依法查處直接責(zé)任人，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

【篇4】疫情防控2020年開學(xué)第一課主題班會教案

為進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)肺炎疫情防控工作計(jì)劃如下：

一、要實(shí)施更嚴(yán)的措施，堅(jiān)決堵住源頭。重點(diǎn)扎牢“三個圈”：一是“三站一場”及國、省、縣鄉(xiāng)道;二是鄉(xiāng)村、社區(qū)小街小巷;三是家庭。要通過這“三個圈”，扎實(shí)做好摸排工作，確保外來人員一個不漏，不讓一個鄉(xiāng)村、社區(qū)和居家人員亂走。

二、要實(shí)施更嚴(yán)的辦法管好自家院、自家人。全鎮(zhèn)所有村(居)、單位，要對本單位辦公場所、集中屋場做好嚴(yán)格防護(hù)，要詳細(xì)了解本轄區(qū)群眾、本單位干部、職工及家屬的來往情況和發(fā)熱、發(fā)病情況，并及時向所屬村(居)或單位報(bào)告。各村(居)、單位要履行好“一崗雙責(zé)”，既做好轄區(qū)、單位的防控工作，又做好自身家庭的管控，切實(shí)管好每個家庭、每個成員。

三、要實(shí)施更嚴(yán)的集中醫(yī)學(xué)觀察和隔離措施。一是即日起，新型冠狀病毒感染的肺炎的密切接觸者和可疑暴露者，必須在集中醫(yī)學(xué)觀察場所進(jìn)行為期14天的隔離觀察，不得居家觀察。特別是集中外出又有發(fā)病人員的家庭和人群要提前隔離和干預(yù)。二是前期居家觀察的密切接觸者和可疑暴露者，經(jīng)縣疾控中心評估后，如有不適宜居家觀察的，一律集中醫(yī)學(xué)隔離觀察。三是對不服從管理的人員，公安機(jī)關(guān)要依法采取強(qiáng)制措施。四是根據(jù)國家規(guī)定，14天內(nèi)出現(xiàn)2例及以上散發(fā)病例且感染來源不清楚的村莊，要采取疫區(qū)封鎖措施。

四、要實(shí)施更嚴(yán)的不聚集措施。一是各類公共聚集性活動，趕集，文化活動室、廣場等公共場館要臨時閉館。二是暫停所有舉辦的各類集體性餐飲經(jīng)營活動(含農(nóng)村自辦集體性宴席)，延期舉辦婚事，從簡舉辦喪事并報(bào)村(居)委會備案，暫停舉辦其他人員聚集性事務(wù)，公職人員必須帶頭不參與任何形式的聚會、聚餐活動，對違規(guī)人員要嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。三是各公共場所經(jīng)營者必須在場所入口處開展體溫預(yù)檢服務(wù)，凡是體溫超過37.3℃的一律禁止進(jìn)入，并立即按有關(guān)要求進(jìn)行處置;必須在入口處設(shè)置佩戴口罩的提示，對未佩戴口罩入場者應(yīng)當(dāng)予以勸阻，同時服務(wù)人員必須采取相應(yīng)級別的防護(hù)措施。四是各類公共場所、超市、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等必須嚴(yán)格實(shí)施日消毒制度，落實(shí)“一日一清洗，一周一大掃除”，做到垃圾日產(chǎn)日清。

五、要實(shí)施更嚴(yán)的開工開學(xué)上班制度。一是嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)開工的時間令，落實(shí)到每個企業(yè)。二是嚴(yán)格執(zhí)行開學(xué)時間令，對沒有到開學(xué)時間返校的學(xué)生和老師要嚴(yán)格勸返。

六、要實(shí)施更嚴(yán)的醫(yī)護(hù)人員和一線干部職工管理措施。一是防護(hù)設(shè)施必須到位才能上崗;二是休息和用餐時間不能聚集;三是每天必須檢測體溫情況和觀察身體情況;四是實(shí)施輪休制，保持必要的體力和精力;五是工作環(huán)境不能聚集，保持必要的寬松和隔離，特別是各村(居)要忙而不亂。

六、要實(shí)施更嚴(yán)的市場保障措施。一是市場要有充足的必需品供給;二是市場價(jià)格要嚴(yán)格按要求穩(wěn)控;三是市場供給人員和進(jìn)出人員要嚴(yán)格按防控要求到位。

七、要實(shí)施更大力度、更大范圍的宣傳。要多管齊下，利用村村通廣播、滾動宣傳標(biāo)語、懸掛橫幅等各種宣傳途徑，實(shí)施全覆蓋宣傳。

【篇5】疫情防控2020年開學(xué)第一課主題班會教案

幼兒開學(xué)學(xué)承諾書

疫情就是命令、防控就是責(zé)任。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)是我們的共同目標(biāo)。為配合幼兒園加強(qiáng)疫情防控，阻斷疫情傳播，確保幼兒園健康平安，作為幼兒家長我鄭重承諾:

1、正確認(rèn)識當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)疫情防控知識，遵守政府發(fā)布的關(guān)于疫情防控的通知要求，嚴(yán)守紀(jì)律;

2、在返校前完成電子健康通行碼(綠碼)的申請。每日來園前在家自覺做好測溫，并如實(shí)填寫幼兒園幼兒體溫檢測表。如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等身體不適的情況，及時就診， 待身體健康后返園。

3、上報(bào)家長及親屬從境內(nèi)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或由境外返回情況，當(dāng)孩子、家人出現(xiàn)乏力、發(fā)燒以及接觸過疑似或確診病例等情況時，請立刻報(bào)告幼兒園和所在社區(qū)，不隱瞞不瞞報(bào);

4、在防控期間，不得參與一切群體性文體活動及聚會、聚餐(包括紅白喜事、家族拜年會、集會、廟會等);在幼兒復(fù)學(xué)后不走親訪友，盡量不到人員密集處，采用電話、網(wǎng)絡(luò)等安全方式溝通交流。外出時佩戴口罩，勤洗手，提高自己和家人的防護(hù)意識;

5、在幼兒復(fù)學(xué)后，認(rèn)真完成幼兒園關(guān)于安全教育、防疫工作的要求，配合幼兒園做好相關(guān)教育教學(xué)工作，認(rèn)真做好家庭防疫。積極配合幼兒園家長志愿者的協(xié)助工作，合力維護(hù)幼兒園環(huán)境的安全，保護(hù)幼兒的出入有序;

6、嚴(yán)格按照園所規(guī)定接送幼兒入園、離園。按照規(guī)定在指定位置排隊(duì)接送幼兒，排隊(duì)時與人間隔一米;保證入園時接受消毒、測體溫等防控措施;保證在幼兒晨檢完成后準(zhǔn)時入園， 晨檢時若發(fā)現(xiàn)幼兒身體出現(xiàn)特殊情況及時到醫(yī)院就診;

7、工作和生活中對疫情防控不懈怠、不恐慌、不信謠、不傳謠，不在網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)實(shí)中隨意發(fā)表、發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)未加證實(shí)的言論。

我一定嚴(yán)格遵守上述責(zé)任承諾，如有虛報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)，將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

幼兒姓名：

幼兒所在班級： 承諾人姓名： 與幼兒關(guān)系：

二〇二〇年 月 日

幼兒返園健康申報(bào)表

幼兒姓名：

幼兒所在班級： 承諾人姓名： 與幼兒關(guān)系：

二〇二〇年 月 日

幼兒園疫情防控幼兒家庭成員現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表

本人鄭重承諾：以上信息真實(shí)可靠，如有隱瞞，本人愿意承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

幼兒姓名：

幼兒所在班級： 填表人姓名： 與幼兒關(guān)系：

二〇二〇年 月 日

幼兒園幼兒體溫測試登記表（開學(xué)前 14 天）

本人鄭重承諾：以上信息真實(shí)可靠，如有隱瞞，本人愿意承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

幼兒姓名：

幼兒所在班級： 填表人姓名： 與幼兒關(guān)系：

二〇二〇年 月 日

【篇6】疫情防控2020年開學(xué)第一課主題班會教案

為確保學(xué)生身體健康，有效地預(yù)防和控制學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理?xiàng)l例》，現(xiàn)就我校2017年度加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生及疾病預(yù)防控制工作意見制定了一些措施及計(jì)劃。

　一、工作目標(biāo)：

1、明確衛(wèi)生防病的任務(wù)和應(yīng)采取的措施。

2、全面開展學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防控制工作，提高廣大師生的疾病預(yù)防知識水平和自我保健技能，增強(qiáng)傳染病和突發(fā)事件報(bào)告意識。

3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制工作的長效運(yùn)行機(jī)制。

4、學(xué)校應(yīng)遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則，成立諾如病毒等傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立防控傳染病應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)校對諾如病毒傳染病等各類傳染病的預(yù)防措施落實(shí)到位，責(zé)任到人，切實(shí)有效地開展傳染病防控工作。

二、傳染病的防治措施：

按照《傳染病防治法》，積極配合衛(wèi)生部門，及時對發(fā)現(xiàn)傳染病或暴發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)，重點(diǎn)抓好傳染病預(yù)防和報(bào)告工作

1、疫情報(bào)告

一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時立即報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心(衛(wèi)生防疫站)。為及早發(fā)現(xiàn)和及時報(bào)告疫情做到：(1)切實(shí)落實(shí)非常期間的晨檢制度;(2)班主任每天進(jìn)行巡視;(3)專人負(fù)責(zé)學(xué)校疫情報(bào)告;(4)建立專門的傳染病登記本。

2、疫情控制

一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開展調(diào)查處理工作：

(1)協(xié)助開展個案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學(xué)史、癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標(biāo)本。

(2)做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療衛(wèi)生部門做好對傳染病患者進(jìn)行隔離醫(yī)療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理;開展對傳染病接觸者的醫(yī)學(xué)觀察。

(3)根據(jù)控制疫情需要對密切接觸者進(jìn)行預(yù)防性服藥或疫苗應(yīng)急接種。

(4)發(fā)生疫情重大流行時，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。

3、預(yù)防措施

(1)把傳染病預(yù)防控制工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，有專人負(fù)責(zé)，并列入工作考核。

(2)開展對學(xué)生常見病、傳染病的防病知識教育，開設(shè)健康教育課，使學(xué)生掌握有關(guān)預(yù)防傳染病的知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(3)開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，改善衛(wèi)生設(shè)施，切實(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生，防止病從口入。

(4)根據(jù)衛(wèi)生行政部門制定的預(yù)防接種程序，配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行疫苗接種。

【篇7】疫情防控2020年開學(xué)第一課主題班會教案

一、設(shè)計(jì)意圖

近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因?yàn)檫@是一個長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。

二、活動目標(biāo)

1.通過活動，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識，學(xué)會保護(hù)自己。

2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。

三、活動準(zhǔn)備

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。

2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。

3.幼兒己學(xué)會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識過一些漢字。

四、活動過程

（一）讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。

（老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進(jìn)行及時的歸類）

1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？

2.老師指著冠狀病毒的圖片問：你們知道那是什么？這些病毒是從哪里來的?人怎么會感染這些病毒的?動物身的病毒怎么會傳到人身的？

3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服？

4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢？

（二）教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？?。

5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的？

6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢？

（三）幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。

附參考兒歌：

預(yù)防冠狀病毒

預(yù)防千萬條，口罩第一條。

健康第一位，不要吃野味。

不往人群擠，病毒不纏你。

洗手很重要，勝過吃補(bǔ)藥。

通風(fēng)也要緊，疾病無蹤影。

洗手兒歌

打開水龍頭，先來沖沖手。

打小香皂，開始搓搓手。

先援小手心，再搓小手背。

然后再來交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動一小周。飯前便后要洗手，

病毒遠(yuǎn)離小白手。天天洗手愛干凈，預(yù)防流感我能行。

戴口罩兒歌左耳朵掛好，

右耳朵也掛好，

大棉布蓋住小鼻子，

病毒再也進(jìn)不來。

【篇8】疫情防控2020年開學(xué)第一課主題班會教案

一、班會主題

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。

三、班會目的

1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會基本預(yù)防常識。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

四、班會準(zhǔn)備

1.將自疫情爆發(fā)以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

2.分享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

老師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例，做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

(1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮情緒?

①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認(rèn)識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……

②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。

4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

(1)正確認(rèn)識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對，積極配合。

六、班會教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會自我防護(hù)。

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