【63xf.com--總結(jié)】

　　心理?。╬sychodrama):是由精神病理學(xué)家莫瑞努（Moreno）1921年提出的，心理劇能幫助參與者，通過音樂、繪畫、游戲等活動熱身，進(jìn)而在演出中體驗(yàn)或重新體驗(yàn)自己的思想、情緒、夢境及人際關(guān)系下面是小編為大家整理的大學(xué)生心理劇劇本范文八篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一篇: 大學(xué)生心理劇劇本

　　宿舍風(fēng)波（三號黑體加粗）

　　資料概要：（小四號黑體）

　　阿牛一向是這個宿舍里的學(xué)習(xí)佼佼者，元旦前他如愿地獲得了獎學(xué)金。但他又是一個來自農(nóng)村的、自我中心的學(xué)生。阿寶是學(xué)生會干部，他性格豪爽耿直。當(dāng)阿寶獲得獎學(xué)金后，他與宿命里其他同學(xué)間的故事發(fā)生了。（小四楷體，不超過200字）

　　人物：（小四號黑體）阿牛、阿寶、大海、張鵬、小五、宿舍其他同學(xué)（小四楷體）

　　活動目的：（小四號黑體）

　　體驗(yàn)人物內(nèi)心感受，強(qiáng)化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強(qiáng)交流溝通技巧，培養(yǎng)獲取友誼，構(gòu)成良好人際關(guān)系的本事。（小四楷體）

　　第一幕

　　（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，阿寶正在掃地，同學(xué)躺在床上）（情景說明語句用小四楷體）

　　大海：（人物用小四加粗宋體）（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看阿寶）今日還起這么早啊，太強(qiáng)了，今日可是公元2017年一月一日——元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎？（人物對話用小四宋體）（說完把被子蒙在頭上又睡）

　　阿寶：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）

　　小五：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學(xué)的那么晚，最近又沒課，誰不趁機(jī)在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）

　　張鵬：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。

　　大海：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發(fā)的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊

　　阿寶：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。哈哈哈哈……

　　大海：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。

　　小五：咳！都學(xué)期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）

　　大海：是啊，資金咋解決？

　　張鵬：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮，有不窮的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發(fā)了獎學(xué)金嗎？咱先讓他墊上不就行了。

　　眾人：（興奮，贊同）對呀！

　　大海：（猶豫）行是行，可是他剛把錢存起來，銀行離那里這么遠(yuǎn)，他會去嗎？

　　阿寶：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓阿牛跑一趟吧。咱又不是不還他！

　　眾人：（附和）是呀！

　　小五：（看看四周）哎，阿牛去哪了？

　　阿寶：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長，等會兒阿?；貋砟愫退塘恳幌掳?。

　　張鵬：好啊。

　?。ò⑴奈枧_一側(cè)走上臺，推門進(jìn)來，捂著肚子，眾人看著他）

　　眾：阿?；貋砹?。（驚喜）

　　阿牛：哎，餓死了。

　　張鵬：阿牛，我有事兒跟你說。

　　阿牛：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？

　?。]人響應(yīng)，阿牛拿衣服要走）

　?。ò氁褣咄甑孛?，正在往垃圾袋里裝垃圾）

　　阿寶：阿牛，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）

　　阿牛：（一副不耐煩的樣貌）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。

　　阿寶：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？

　　阿牛：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學(xué)習(xí)呢。

　　阿寶：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自我去倒吧。

　　阿牛：（不客氣的）自我去就自我去，誰管?。ㄋらT而去）

　?。ò氹S后提垃圾出去）

　　（眾人無奈）

　　大海：哎，舍長，你說阿牛連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？

　　小五：哎呀，阿牛這人別的沒啥，就是有點(diǎn)太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。

　　大海：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學(xué)金就不能自我買一瓶。

　　張鵬：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應(yīng)當(dāng)互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。

　　第二幕

　?。ò毮氖帐皶瑴?zhǔn)備去上自習(xí)；阿牛津津有味的吃飯；大海、小五在看書，張鵬和阿牛坐在一齊）

　　張鵬：阿牛，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學(xué)甲點(diǎn)頭）

　　阿牛：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出啊？發(fā)獎學(xué)金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢。（繼續(xù)吃）

　　阿寶：（聽到那里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。

　　阿牛：（看到那里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠(yuǎn)。

　　阿寶：（真的火了）我墊上？?。鈶?，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！小五：真的，阿牛，我們四個身上所有的錢湊在一齊也不夠了。

　　阿牛：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自我是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！

　　阿寶：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學(xué)金就了不起?。?！

　　阿牛：（也火了）有人強(qiáng)，也拿個獎學(xué)金給咱瞧一瞧。

　　阿寶：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！

　　阿牛：嗬，揍誰，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢）阿寶：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今日揍不死你我不姓牛?。?zhǔn)備動手）

　　（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！

　　阿牛：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心??？（掙扎著沖阿寶吼）阿寶：還大爺，我還是爺爺呢?。ù蠛穑?/p>

　　（同學(xué)甲和同學(xué)丙勸止）

　　阿寶：（背起書包）媽的，誰為團(tuán)體做點(diǎn)事誰就該死?。ㄋらT而去）

　　（屋里一片沉寂）

　　大海：（走上前來）阿牛別生氣，他就是性子烈點(diǎn)兒。

　　阿牛：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。

　　張鵬：是啊，阿牛，你剛才的話也太傷人了。

　　阿牛：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。

　　第三幕

　?。ㄔ┩砩?，桌上擺滿東西，聚餐開始，阿寶和阿牛對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒，阿寶、阿牛相對不語）

　　阿寶：（獨(dú)白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠(yuǎn)，我怎樣就不能替阿牛想一想呢？哎呀?。ǖ皖^，懊悔）

　　阿牛：（獨(dú)白，追光）哎，都是兄弟，阿寶也是為了大家，我是不是有點(diǎn)太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！

　?。ㄗ罱K，阿寶打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向阿牛，阿牛也舉起杯子）阿寶：對……對不起啊，阿牛，我鹵莽了。

　　阿牛：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應(yīng)當(dāng)多為團(tuán)體做一些事情，是我太自私了！所以，今日我請客！

　　張鵬：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！闭^……

　　阿寶：（推張鵬）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了團(tuán)體，干杯！

　　眾人：（齊舉杯）干杯！

　?。宦?，劇終）

第二篇: 大學(xué)生心理劇劇本

　　學(xué)校心理劇《花季序曲》劇本_中學(xué)怎樣對待早戀

　　故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優(yōu)異的女同學(xué)與另一名男同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關(guān)系，卻被同學(xué)們說成了早戀。后在心理教師的幫忙和引導(dǎo)下，同學(xué)們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。

　　主角

　　小雯：女，熱情善良，成績優(yōu)異。

　　陳信：男，坦誠大方，勤奮好學(xué)。

　　同學(xué)甲、同學(xué)乙、同學(xué)丙：對男女生交往甚為敏感。

　　心理教師：女

　　第一場：（地點(diǎn)：教室）

　　[獨(dú)白]要好的女孩把頭湊在一齊說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫忙呢？

　　[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習(xí)冊想要與小雯共同解決一道題。

　　[陳信]小雯，能夠幫我看看這道數(shù)學(xué)題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。

　　[小雯]當(dāng)然能夠嗎？讓我先看一看。（拿過練習(xí)冊）

　　[陳信]就是這道題（用手指著練習(xí)冊上的一道題）

　　[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，之后豁然開朗）。

　　[陳信]對啊，我怎樣沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關(guān)系也越來越融洽。

　　[陳信]小雯，今日放學(xué)我們一齊走吧！

　　[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學(xué)的知識。

　　[陳信]NoProblem，沒問題！

　　[同學(xué)甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學(xué)）他們倆個怎樣總在一齊啊？你們沒覺得怪嗎？

　　[同學(xué)乙]怎樣沒，我敢說那里面必須有事。

　　[同學(xué)丙]對了，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢！

　　[同學(xué)甲、乙、丙]肯定有問題！

　　旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關(guān)系嗎？我們拭目以待。

　?。ㄢ徛曧懥耍┑诙焐衔绲?a href="http://63xf.com/zlist-7-1.html" target="_blank" class="keylink">語文課，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。

　　[陳信]小雯，你怎樣了？

　　[小雯]沒事，就是有點(diǎn)發(fā)燒。[陳信]嚴(yán)不嚴(yán)重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自我的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫(yī)生吧！

　　[同學(xué)甲、乙丙]哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進(jìn)展到這種程度了，哈哈！

　　[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學(xué)交往！

　　[同學(xué)丙]什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？

　　[小雯]你們怎樣能夠這樣??！怪不得好朋友都開始疏遠(yuǎn)我，（趴在桌子上開始哭泣）

　　[同學(xué)甲]怎樣了，我們不就是把事實(shí)的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自我亂想，想哭的，大家看到的，與我無關(guān)。

　　[陳信]你們，你們太過分了！真不明白在想些什么？小雯，別哭了，走！轉(zhuǎn)自：.

　　第二場：（地點(diǎn)：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學(xué)坐下），語重心長的說，看來我的學(xué)生們是真的長大了，有屬于自我獨(dú)特的看法了。對男女生之間的關(guān)系看的異常敏感。其實(shí)這是青春期的中學(xué)生很容易出現(xiàn)的行為，甚至能夠說是中學(xué)生成長過程中容易發(fā)生的正?，F(xiàn)象?？墒?，你們明白嗎？用你們自我主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎？（同學(xué)搖頭）同學(xué)們，因?yàn)榫壏?，處于花季雨季的你們走到了一齊，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自我的閃光點(diǎn)，這一點(diǎn)一點(diǎn)的閃光點(diǎn)組成了多彩星河，點(diǎn)綴著花季的歲月。點(diǎn)點(diǎn)閃光排列組合，總會有幾點(diǎn)光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點(diǎn)光構(gòu)成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧?。菐讉€嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學(xué)走下座位，來到他們身旁）

　　[同學(xué)甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起，對不起……”（參差不齊的道歉聲）

　　[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒關(guān)系，我們大家以后都是最好的朋友！[同學(xué)們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）

　　[獨(dú)白]大人們總是說孩子無權(quán)談愛，于是發(fā)明了“早戀”這個詞。可是，既然是“戀”又何來早晚？并且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發(fā)。放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的，但強(qiáng)行扼殺也決不會有好結(jié)果。所以聰明的教師們，請你們用你們的諄諄教導(dǎo)來幫忙這些懵懂的孩子吧，教會他們?nèi)绾螒?yīng)對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜

第三篇: 大學(xué)生心理劇劇本

　　故事?梗概：

　　敏感內(nèi)向的小北獨(dú)自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學(xué)生活，由于他性格內(nèi)向，不善言談，加之長時間的自我封閉使他對周圍的人充滿敵意，總覺得室友的在有意的冷落他，排擠他。轉(zhuǎn)眼到了重陽節(jié)，小北非常思念逝世不久的姐姐，內(nèi)心孤獨(dú)、郁悶。然而就在此時，室友們因衛(wèi)生評比的事，將矛頭直指劉小北，于是他內(nèi)心壓抑已久的情感被激發(fā)了……

　　《大學(xué)心理劇劇本?》

　　人物：劉小北(男主角)，羅濤(寢室長)，孫揚(yáng)(室友)，王梓(室友，酷愛詩歌?，綽號“詩人”)，李悅(室友)，尤野(室友)，田老師(女)[心理輔導(dǎo)老師]

　　道具：一張桌子，五、六個凳子，一本書

　　(音樂起，舒緩、傷感的曲調(diào))

　　旁白：天堂是什么樣子?我不知道，我只知道姐姐一個人在那兒好孤單。幸福早已離我遠(yuǎn)去……(配火車呼嘯遠(yuǎn)去的鳴笛音)

　　羅濤登場，表情凝重

　　羅濤：靠!怎么搞的?寢室衛(wèi)生評比我們又是倒數(shù)第一，你們幾個快快快過來，趕快找找原因，必須得拿出個解決方法來，我們不能再這么下去了。

　　(劉小北正在寫東西)

　　孫揚(yáng)：我們也太偉大了吧!

　　李悅(放下書)：我看是劉小北同學(xué)更偉大哈!不注意個人衛(wèi)生、形象，托您的福，我們?nèi)珜嬍矣指鴤ゴ罅艘换?

　　尤野：(摘下眼鏡，用布擦拭)：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點(diǎn)兒，別讓我們寢室老掛紅牌!

　　孫揚(yáng)：劉小北，劉小北，說你哪!嘿……!怎么沒反應(yīng)哪?像個木頭一樣!

　　王梓(放下手中的詩歌全集)：每天生活在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。

第四篇: 大學(xué)生心理劇劇本

　　青春，痛并快樂著

　　【劇情簡介】

　　本劇講述的是一名高一女生在學(xué)習(xí)、交友以及與媽媽相處中遇到的一系列問題，她困惑，痛苦，最終在自己的思考中和老師的幫助下擺脫煩惱，重拾友情，和媽媽和諧相處。劇情重在體現(xiàn)主人公的心理變化過程。

　　【人物介紹】

　　梅梅：女主人公

　　曉蘭：女，梅梅的好友 聰明勤奮

　　梅梅媽媽：公司職員

　　小剛：男，梅梅的同學(xué) 活潑好動

　　第一場 【 教室里】

　　梅梅：(焦急地)曉蘭，這可怎么辦啊?我這次要是還考不好就死定了，老師這關(guān)先不說，我老媽還不把我吃了啊?

　　曉蘭：我看你最近不是學(xué)得挺認(rèn)真的嗎?

　　梅梅：(嘆了口氣)唉，別提了，我是想好好學(xué)習(xí)，可就是靜不下心來，一看到那些該死的公式就頭疼，拿什么考啊!(討好地)曉蘭，你數(shù)學(xué)那么好，幫幫我行嗎，等會兒做好了偷偷把答案給我看一下。

　　曉蘭：(為難地)不行啊，這是作弊，被老師發(fā)現(xiàn)就慘了，再說那也不是你的真實(shí)成績，你不是欺騙自己嗎?

　　梅梅：(無奈地)真實(shí)?真實(shí)我還能拿幾分?!(哀求)曉蘭，好曉蘭，求求你了，我保證就這一次，以后我一定好好學(xué)。你放心，我會很小心的，老師發(fā)現(xiàn)不了。 曉蘭：(猶豫地)可是??

　　【上課鈴響了，二人馬上坐回自己的位置，曉蘭在前，梅梅在她正后方】

　　第二場 【 回家的路上】

　　【梅梅垂頭喪氣地走著，曉蘭從后面追了上來】

　　曉蘭：(氣喘吁吁地)梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。 梅梅沒理她，氣哼哼地繼續(xù)快走。曉蘭快步追上，一把拉住梅梅。 曉蘭：(笑著)呦，真生我的氣啦!

　　梅梅：(冷冷地)我哪有資格生你的氣呀，誰讓我媽沒給我生個聰明的腦袋和漂亮的臉蛋呢?【試圖掙脫曉蘭的手，欲走】

　　曉蘭：(真誠地)梅梅，你聽我說，就算我們是朋友，這個忙我也無法幫你，因?yàn)檫@不僅是欺騙老師，欺騙你媽媽，更是欺騙你自己，是沒有任何意義的。

　　梅梅：(仰起頭，不屑地)你是在教訓(xùn)我嗎，我的好朋友(“好朋友”三個字加重語氣)，還是想來看我的笑話?假惺惺!(提高語氣)今后我的事不要你管!

　　【梅梅轉(zhuǎn)身跑了，曉蘭愣在原地，委屈得眼淚差點(diǎn)掉下來。而此時的梅梅只顧生氣，不小心撞上了同班的小剛】

　　小剛：(故做正經(jīng)地)呦，梅梅同學(xué)，練習(xí)百米沖刺哪!

　　梅梅：(瞪了他一眼，沒好氣地)你沒長眼睛啊，走路也不看著點(diǎn)兒!(跑掉了)

　　小剛:【目瞪口呆，半晌，自言自語】“哎，我著誰惹誰了我!”走去。

　　第三場 【家里】

　　媽媽：放學(xué)了，梅梅?

　　( 梅梅懶洋洋地應(yīng)了一聲)。

　　媽媽：(關(guān)切地)怎么了，梅梅，身體不舒服嗎?

　　梅梅：(有氣無力地)沒有。

　　媽媽：那你是怎么了，臉色這么難看?(看到女兒不出聲，嗔怪地)你這個死丫頭，有什么事就和媽媽說，不說我怎么能知道呢?我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在還不如小時候了，什么事都不愿意和我講。

　　梅梅：天天嘮叨，煩死了!

　　【媽媽嘆了一口氣，走了出去，一會兒拿了個削好的蘋果進(jìn)來遞給女兒，柔聲問】

　　媽媽：是不是數(shù)學(xué)沒考好啊?

　　【梅梅沮喪地點(diǎn)了點(diǎn)頭】

　　【旁白;梅梅在等待媽媽暴風(fēng)雨式的批評，奇怪的是媽媽只是輕輕的嘆了口氣，什么也沒說，就去準(zhǔn)備晚飯了。梅梅的心里反而更加不安，隨便吃了幾口飯，就來到學(xué)校上晚自習(xí)】

　　第四場 【晚自習(xí) 教室】

　　【梅梅推開門，走進(jìn)教室，曉蘭正在認(rèn)真地寫作業(yè)，其他幾個同學(xué)也都在忙自己的事情。梅梅走過曉蘭身邊時猶豫了一下，欲言又止，曉蘭沒有注意到她。梅梅慢吞吞走到自己的座位前，坐下。發(fā)了一會呆，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室。梅梅拿出英語書，一會又換成歷史??她心煩意亂，什么也看不進(jìn)去，想了一會，終于拿出一張紙，鋪好，伏在桌上寫了起來】

　　【旁白】 心理老師：

　　您好。我是高一年級的一個女孩，這幾天我的心情糟透了，你能不能幫幫我啊。平時我脾氣急躁，講話特別直，很容易傷害別人，同時我又有著一顆特別脆弱的心，別人一句經(jīng)意的或不經(jīng)意的話都會刺傷我的自尊。曾經(jīng)我一直努力的學(xué)習(xí)，可是成績總也提不上去，慢慢就失去信心了。最近也不知為什么，心思老是靜不下來，學(xué)習(xí)成績一路下滑。前天數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我怕考不好回家挨罵，就想讓好朋友告訴我答案，可是她沒有答應(yīng)，為此我們鬧翻了，現(xiàn)在已經(jīng)兩天沒有說話了，我知道是我不對，我脾氣不好，情急之下說了好多難聽的話，傷害了她。這兩天我心里難過極了，想向她道歉又覺得難為情，還怕她不會原諒我，那樣我多沒面子!我們曾經(jīng)是最好的朋友，現(xiàn)在卻形同陌路，老師，你能理解我現(xiàn)在的心情嗎?數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，可媽媽卻沒有罵我，可越是這樣我心里越難過，我情愿她罵我一頓，不再對我那么好，那樣我心里會好受一些。老師，我好孤獨(dú)，好難過，朋友還會理我嗎?我該怎樣面對媽媽?我的成績還能提高嗎?

　　一個憂傷的女孩

　　【特寫：梅梅將信放進(jìn)“心理信箱”】

　　第五場 【 宿舍】

　　某女生：梅梅，你的信(遞過去) 【梅梅小心的接過信，打開】

　　【旁白】 憂傷的女孩：

　　你好。讀過了你的信，我仿佛看見一個憂傷的小女孩獨(dú)自坐在那里，是那么的無助。我非常理解你現(xiàn)在的孤獨(dú)與困惑，也很愿意幫你擺脫煩惱。確實(shí)，人在心情不好的時候，看到什么都是灰色的，沒有快樂，沒有幸福，沒有希望，這種時候，你就要學(xué)著積極地去尋找能讓你開心的東西。一個立場堅(jiān)定，不幫你作弊的摯友，一個疼你愛你，為你遮風(fēng)擋雨的媽媽，這兩樣，千金不換，不值得你驕傲嗎?成績不好是暫時的，你可以通過自己的努力來改變現(xiàn)狀，為什么靜不下心來呢?可能最近有什么事情打亂了你的心思，不管什么原因，你都要盡快把其他問題解決好，然后全心學(xué)習(xí)，人每天會遇到很多事，但最重要的，只有一件，于你，就是學(xué)習(xí)。所以，用十二分的決心和精力去克服困難，沒有什么會阻礙你。至于性格，直率不是壞事情，但不等于任性，試著包容，試著理解，試著換位思考，你會好很多?，F(xiàn)在，你的心情有沒有好一些呢?如果還不好，再聽一個小故事。美國有位心理學(xué)家做了這樣一個實(shí)驗(yàn)，他給被試講了一段事實(shí)：如果今天早上你起床時身體健康，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運(yùn)，他們甚至看不到下周的太陽了;如果你從未嘗試過戰(zhàn)爭的危險，牢獄的孤獨(dú)，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比5億其他人更好;如果你能隨便進(jìn)出教堂和寺廟，沒有任何被威脅、暴行和殺害的危險，那么你比其他30億人更有運(yùn)氣;如果你的冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世上75%的人更富有;如果你在銀行里有存款，錢包里有票子，盒兒里有零錢，那么你屬于世界上8%最幸運(yùn)之人;如果你父母雙全，沒有離異，那么你的確是那種很稀有的地球之人??被試聽的過程中，心跳、脈搏等數(shù)據(jù)反映出幸運(yùn)和幸福感。現(xiàn)在的你有沒有幸福感呢?老師希望再見到的，是一個充滿陽光和自信的女孩哦!

　　你的朋友 胡老師

　　【梅梅收起信，若有所思地笑了。她轉(zhuǎn)過身叫曉蘭,兩人笑了起來然后快樂地跑了出去】

　　第六場【家里】

　　【旁白：此時，梅梅的心情異常輕松，幾天以來的煩惱一掃而光，老師的鼓勵，好友的諒解讓她很興奮，現(xiàn)在她最想做的，就是在媽媽下班前為她做點(diǎn)事，也好讓媽媽高興高興?！?/p>

　　【梅梅打開門，媽媽還沒回來，家里沒人，他看見桌上放著一封信，她好奇地讀了起來：】 梅梅，我的好女兒：

　　也許你看到這封信會很奇怪，但還是希望你耐心看下去，，因?yàn)槟憧偸菓械寐犖野言捳f完，嫌我羅嗦，可是這兩天看見你心情那么差，我心里著急，也只能通過這種方式和你溝通了。女兒，你知道媽媽什么時候最幸福嗎?那就是每天看著你快樂地成長，像個小喜鵲一樣在我身邊唧唧喳喳地講個不停?？墒牵且呀?jīng)是很久以前的事了?，F(xiàn)在，你每天在家時，話越來越少了，經(jīng)常一個人待在房間里。我知道你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，經(jīng)常為學(xué)習(xí)的事煩心，我也知道女兒長大了會有自己的心思，更不會一直陪伴在我的身邊，所以盡管有時你頂撞我我很難過，很傷心，但我還是努力說服自己去適應(yīng)你的成長，盡可能不去過多的打擾你。可你畢竟是媽媽身上掉下來的肉，你的快樂，你的痛苦，你的一舉一動都牽著我的心，有時太心急了又去問你，煩你。這些天我也想了很多，我過去對你的要求的確嚴(yán)了一些，甚至有些粗暴，今后我會努力改正。但是無論如何，請你不要再這么折磨自己了，有什么話不想和媽媽說，就把它寫在這本日記里，長時間放在心里會把自己憋壞的，雖然我們希望你將來能有所作為，但我們更希望你能健康快樂成長。最后，媽媽有一個小小的請求，請你在心情好時也和媽媽說說話，媽媽害怕你離我越來越遠(yuǎn)啊!

　　媽媽即日

　　【畫面播放：媽媽的忙碌與無奈，最后定格在雙手掩面，淚流不止的梅梅身上】

　　【旁白：青春是一本書，要細(xì)細(xì)地品讀;青春是一輻畫，要用心地上色。青春的季節(jié)，有無私的母愛，有醇厚的友情，有收獲的喜悅，有成長的欣慰，亦有蛻變的苦澀。珍愛青春，珍惜擁有，藐視障礙，放大快樂，踏歌而行，無悔青春!】

　　【全劇結(jié)束】

第五篇: 大學(xué)生心理劇劇本

　　學(xué)校心理劇《蟲蟲感情傳》劇本

　　（旁白）在一個靜謐的黃昏，僅有秋蟲在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏，蟲蟲迎來了他的第九次失戀。

　　蟲蟲孤寂的林間漫步在林蔭道上，也正式這偶然的林間漫步，蟲蟲生命中的又一個女孩出現(xiàn)了，（旁白過程中有背景音樂）

　　偶然的林間漫步，蟲蟲與她擦肩而過了，低唱著《單身情歌》的蟲蟲起初并沒有留意她，卻無意間聽到了天籟之音。不由自主地，蟲蟲抬起了頭。于是他看到了她。腦海中閃現(xiàn)這樣一句話：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　蟲蟲原本平靜的心湖泛起陣陣漣漪，一種莫名的情愫從他心頭涌起，漸漸的蔓延開來。只想看著她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸著同樣的空氣，整個心都滿滿的，被某樣?xùn)|西占據(jù)。睜眼閉眼都是她的影子。想走近她，可是看看幾乎一無是處的自我，自卑海嘯般的沖擊著那微不足道的自信。怎樣辦？該怎樣做？

　　場景問題二：蟲蟲會一向沉默下去嗎？

　　“愛一個人并沒有錯”蟲蟲找到了一個挺蒼白的理由，嘗試著走近那女孩。遇到蠻有親和力的蟲蟲，他們很快成了朋友。蟲蟲一向在心里眷戀著那女孩，而女孩卻一向把憧憧３當(dāng)做大哥哥。

　　又是一個靜謐的夜晚，他們來到了小河旁。聽著嘩嘩的水聲，伴著徐徐的秋風(fēng)，女孩微微感到了一絲寒意。蟲蟲趕忙脫下自我的外套，輕輕的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。

　　借著皎潔的月色，蟲蟲順勢單膝跪在女孩的面前說道：“我——我——”

　　場景問題之三：蟲蟲會不會說出那三個字？

　　“我——我系鞋帶”（對白）蟲蟲最終還是沒有說出那三個字。命運(yùn)之神又和他開了一次玩笑，機(jī)會仿佛就在身邊，卻又是那么謠不可及。失落與無助再次爬上了蟲蟲的心頭。蟲蟲一次次的告訴自我：“不能再這樣下去了，下次必須要說出那三個字?！笨墒且淮未卧挼阶爝吚闶墙o生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么，蟲蟲猶豫了，隨之而來的是更多的迷惘。

　　就在蟲蟲內(nèi)心飽受煎熬的時候，另一個男孩出現(xiàn)了。望著他們出雙入對朝夕相伴的身影，蟲蟲沉默不下去了。這不再是感性的沖動了，而是理智告訴蟲蟲：再這樣下去，他會徹底的失去那個女孩。

　　在一次偶然的機(jī)遇中，蟲蟲向女孩表白了。女孩沉默了，微微的搖了搖頭，巧笑道：“我也想說一句話，中文三個字，英文八個字母，你想聽中文還是英文？”（對白）蟲蟲想了想，數(shù)了數(shù)，覺得還是英文浪漫些，“還是英文吧！”（對白）“Ｉamsorry!”“中文呢？”“對不起！”

　　蟲蟲悲痛欲絕，身心懼碎。應(yīng)對第十次失戀，又唱起了《單身情歌》（表演）

　　場景問題四：蟲蟲會這樣結(jié)束自我的生命嗎？

　　刀停在了半空中，他的手在抖。死嗎？或許死真的是一種解脫，但那更是一種懦弱，一種逃避！不！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒絕的理由。

　　再一次的，蟲蟲和女孩相視而坐了?！盀槭裁矗拷o我個理由！”（對白）女孩仍是微笑，搖頭：“我先問你一句：你的夢想是什么？”蟲蟲茫然了，他從沒想過這個問題?！澳銢]有！試問一個沒有夢想，沒有目標(biāo)的人，如何有自我的雙手創(chuàng)造舒適安逸的生活？我需要的是安全感，我無法把期望寄托在一個不能腳踏實(shí)地的人的身上。所以我只能說——對不起！”（對百）蟲蟲無言以對。女孩的話深深的刺進(jìn)了他的心。是啊！回首兩年的大學(xué)生活，除了那九次失戀，他一無所得。學(xué)業(yè)上的一片空白第一次讓他感到如此的無力。

　　時間流水般的飛逝，而自我什么也沒能留下。除了那份深深的悔恨！還要繼續(xù)下去嗎？任自我的前程變的暗淡無光？

　　不！這不會是他的選擇，他也有自我的夢想，自我的抱負(fù)。他也曾帶著對未來的憧憬走進(jìn)大學(xué)校門。但似乎兩年安逸的大學(xué)生活吞噬了他瑰麗的夢，磨平了他的棱角，淡化了他的個性。雖然一向都不敢應(yīng)對自我，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中掙扎，幻想著自我的未來。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么，那顆年輕的心悄悄的有了方向。

　　接下來的日子里，往日那一身頹氣息的蟲蟲不見了，取而代之的是一個為了學(xué)業(yè)為了前程而奔波勞碌的蟲蟲。穿梭于各個教室的身影，似乎告訴我們會發(fā)生些什么？

　　場景問題五：以后的故事將怎樣發(fā)展呢？

　　忙碌的日子總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼到了告別學(xué)校的日子。

　　西下的斜陽灑滿了滿天的余輝，還清楚的記得兩年前同樣的時節(jié)遇見了夢中的她。

　　女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起，他正一步步走向他的夢想，也許他此刻有本事給她安全感，也許——一切還能夠重新開始。

　　下定了決心的蟲蟲向那棟熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。

　　依舊是靜謐的黃昏，又一個故事悄悄的開始了

　　心理情景劇劇本（六）：

　　心理劇:尋找魅力

　　場景：一塊屏風(fēng)徽攀樽潰心理咨詢室，幾心理雜志本書，筆。

　　人物：咨詢師，來訪者。

　?。ㄗ稍儙熥谧稍兪依?，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）

　?。▉碓L者站在門外，徘徊了一陣子，最終鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）

　　來訪者：教師，我能夠進(jìn)來嗎？

　　咨詢師：請進(jìn)！

　　來：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上，點(diǎn)頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）

　　咨：你有什么煩惱的事？能夠告訴我嗎？

　　來：（抬起頭）教師，一個女孩沒有魅力是不是很可恥？也許這話說的太唐突了吧，可我……

　　咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談?wù)勗騿幔?/p>

　　來：恩！

　　旁白：那是一個如大學(xué)學(xué)校里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責(zé)之中。

　　來：我此刻才明白，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質(zhì)和談吐，并且我也沒有什么異常的才干、本事，什么事都干不好?？傊X得自我真的很差勁。

　　咨：我覺得你要對自我公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談?wù)勀愕那榫鞍桑?/p>

　　來：當(dāng)初我拿不準(zhǔn)他對我到底怎樣樣，交往一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上。我和他一齊時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我明白是我自我沒有魅力。我也嘗試過改變自我的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，活著實(shí)在太累了！

　　咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）

　　我能理解這位同學(xué)此刻的心境，在感情生活上，很多女生認(rèn)為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強(qiáng)烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。

　　咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受嗎？

　　來：我覺得自我受了欺騙和侮辱……我明白他有權(quán)選擇愛，可是我有時真想報復(fù)他。

　　咨：我覺得你對那個男孩及自我還有某種感覺沒指出。

　　來：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）

　　咨：其實(shí)你心里還是傾慕那個男孩，不想真正的報復(fù)他，對吧？你覺得自我沒有魅力，所以感到無能為力。是這樣嗎？

　　來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調(diào)）我的個性有些內(nèi)向，是的，我常覺得自我沒有魅力，習(xí)慣于理解失敗，而我自我沒有本事改變自我。

　　咨：人不能改變他的過去，關(guān)注過去的失敗是浪費(fèi)時間，關(guān)注此刻和展望未來才是最重要的，我給你點(diǎn)作業(yè)吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點(diǎn)所在。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ?/p>

　　來：（搖搖頭，為難的）教師，"魅力"這個詞太神圣了，還是改為"優(yōu)點(diǎn)"吧！

　　咨：行！先找優(yōu)點(diǎn)。

　　來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）

　　咨：（拿起本子，向前臺走了兩步，自言自語）"優(yōu)點(diǎn)"，看得出頗費(fèi)心思，"缺點(diǎn)"，倒顯得游刃有余。"不能大方得體的表現(xiàn)自我。""遇事冷靜有余，熱情不夠。"……恩，"缺點(diǎn)"比"優(yōu)點(diǎn)"多出好幾條，（轉(zhuǎn)身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優(yōu)缺點(diǎn)能夠看出，你對滿足自我的需要，集中在對自我人格的自信，要做到這一點(diǎn)，你想如何使自我感到好受一些呢？

　　來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復(fù)雜，太難，沒有成功的可能性。

　　咨：你不用擔(dān)心，我們將計(jì)劃分為幾個階段，剛開始時你每一天早上起床后將自我的"優(yōu)點(diǎn)"讀上一遍。然后，每三天做一件與以前不一樣的歡樂的事，并做一些記錄。你看，能夠做到嗎？

　　來：好的，我試試吧！

　　咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？

　　來：（很高興的將紙拿著，站起來）多謝你，教師，再見?。ㄍ藞觯?/p>

　　咨：（退到屏風(fēng)后）

　　旁白：一個星期后。

　　咨：（走出屏風(fēng)，坐到椅子上）

　　來：（敲門，推門進(jìn)入，很開心的，手上拿著筆記本）教師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會。

　　咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當(dāng)我不好意思的默念起我的優(yōu)點(diǎn)時，我不再感到自我不起眼，而是一種很坦然的心境，覺得自我很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今日，我主動幫忙同學(xué)解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學(xué)講話，同學(xué)們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經(jīng)體驗(yàn)到一種歡樂的感覺。

　　來：教師，這種刻意做歡樂的事的方法會有效嗎？

　　咨：如果你的內(nèi)心確實(shí)不想與人交往的話，那么我也不期望你只是做做樣貌而已，我情愿聽你說，你不想做。

　　來：不不不，教師，你誤會了。你明白，正是因?yàn)槲乙幌蛐趴墒亲晕?，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計(jì)劃的失敗，但我會盡力的。

　　咨：我相信你會意識到自我的魅力，會明白這份行動的價值。

　　來：多謝你的鼓勵，再見?。ㄍ藞觯?/p>

　　咨：（退到屏后）

　　旁白：一個月后。

　　咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家必須還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過波動，但她已經(jīng)學(xué)會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自我，我能感覺到她身上逐漸產(chǎn)生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她此刻能夠大方得體的與別人講話，公開表露自我，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！

　　來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）

　　咨：你是如何走出那個陰影的呢？

　　來：這個月來，我與同學(xué)們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫忙；我需要幫忙時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向教師問題，提提議，成績也有了很大的提高。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的。英語教師對我影響很大，我一向記著她的話"Tomorrowisanewday!"每一天的太陽都是新的。我的心境一天天變好，每一天微笑著應(yīng)對生活，相信生活也會回報我以微笑。

　　咨：恩，很好！

　　來：教師，我真要好好多謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫忙下，此刻我已經(jīng)逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感激你，教師！

　　咨：讓我們多謝大家吧！

　?。ㄊ种赣^眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場

第六篇: 大學(xué)生心理劇劇本

　　第一幕：

　　場景：學(xué)校的新生報到處

　　道具：書包行李

　　人物：小雨，師姐，學(xué)生諾干

　　【旁白：來自鄉(xiāng)村的女孩小雨如愿以償?shù)目忌狭舜蟪鞘械闹攸c(diǎn)大學(xué)。終于，開學(xué)報到的時候到了】（小雨背著書包拿著行李上場）小雨：“坐了一天一夜的火車，終于到學(xué)校了，大城市的高樓真多啊。哇，那些人的衣服真漂亮啊。（小雨低頭看看自己身上簡樸的衣服，這時一個穿著校服的師姐走到小雨面前）師姐:"這位同學(xué)，你是來報到的吧"（小雨點(diǎn)點(diǎn)頭）師姐：“那你跟我來吧?！保◣熃銕е∮晗聢觯?/p>

　　第二幕：

　　場景：女生宿舍

　　道具：書包行李，床四張，書桌椅一張，一些化妝品瓶子道具，一臺蘋果電腦

　　人物：小雨、小麗、小雪、小夕

　?。ㄐ∮陙淼剿奚?，其他人已經(jīng)在宿舍里聊的正歡了，看見小雨來了，都回頭向她友好的問候）小麗：“你好呀，你是我們的新舍友吧！這四年大家就要在一起渡過了，請多關(guān)照~你叫什么名字啊？”小雪：“你好啊，我是小雪?！毙∠Γ骸昂呛牵埗嚓P(guān)照，叫我小夕就可以了~”（小雨和所有人打了個招呼）小雨：“你們好，我的名字叫小雨，請多關(guān)照。我的床位是哪張？”（小雪指了指里面一張床，小雨走過去，發(fā)現(xiàn)上面放滿了化妝品，生活用品等東西）小麗（不好意思的說）：“哎呀呀，不好意思，我們帶來的東西太多了，很多東西還沒來得及整理?？匆娔銢]來，就暫時借用了一下你的床，我們等下就收拾干凈。”小雨：“不礙事，不礙事。我先坐椅子上就好了”（小雨坐在了一旁的椅子上。眼睛望著床上的東西）小雨：“這些是什么啊，瓶瓶罐罐的這么多。”小夕（小得意的說）：“這個啊，是我叔叔從法國帶來的香水呢，在國內(nèi)可是買不到的啊。還有這個，是我爸爸的朋友從美國專門給我?guī)У谋＝∑?，?jù)說除了對身體十分有益外，還可以美容養(yǎng)顏呢？”小雨（呆呆的）：“哦，這么好啊”（小雨的眼睛望向了桌子上的一臺蘋果電腦。）小雨：“這個盒子好漂亮啊”小雪（笑著說）：“這可不是什么盒子，這是蘋果的電腦，是開學(xué)前我爸爸特意帶我去香港買的最新款呢，這可是我的心肝寶貝。”小雨（疑惑的說）：“蘋果做的電腦，蘋果也能做電腦？怎么看也不像?。俊保ㄆ渌寺犃撕蠖夹α似饋恚┬←悾骸皶r間不早了，我們?nèi)コ燥埌?，今天是我們同學(xué)第一次見面，怎么也要吃頓好的吧。我知道附近有家酒店，味道很不錯，我們?nèi)L嘗鮮?！毙∮辏ㄟt疑地說）：“那個……酒店，要很多錢吧？”小夕：“不算很貴啦，AA制的話一個人也就一百左右，這些錢買一件衣服也不夠呢”小雨（為難的說）：“那個，要不你們先去吧，我才剛剛到，行李還沒收拾呢。我就先在這收拾行李了?！毙←悾ㄍ锵У恼f）：“這樣啊，那也不強(qiáng)迫你了，我們就先去了?！保ㄈ舜蛲暾泻艉笥姓f有笑的走開，小雨摸摸自己的書包，臉上充滿了失落。）

第七篇: 大學(xué)生心理劇劇本

　　故事梗概：

　　敏感內(nèi)向的小北獨(dú)自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學(xué)生活，由于他性格內(nèi)向，不善言談，加之長時間的自我封閉使他對周圍的人充滿敵意，總覺得室友的在有意的冷落他，排擠他。轉(zhuǎn)眼到了重陽節(jié)，小北非常思念逝世不久的姐姐，內(nèi)心孤獨(dú)、郁悶。然而就在此時，室友們因衛(wèi)生評比的事，將矛頭直指劉小北，于是他內(nèi)心壓抑已久的情感被激發(fā)了……

　　心理劇劇本

　　時間：2008年10月10日

　　人物：劉小北(男主角)，羅濤(寢室長)，孫揚(yáng)(室友)，王梓(室友，酷愛詩歌，綽號“詩人”)，李悅(室友)，尤野(室友)，田老師(女)[心理輔導(dǎo)老師]

　　道具：一張桌子，五、六個凳子，一本書

　　第一幕

　　(音樂起，舒緩、傷感的曲調(diào))（小品劇本?）

　　旁白：天堂是什么樣子?我不知道，我只知道姐姐一個人在那兒好孤單。幸福早已離我遠(yuǎn)去……(配火車呼嘯遠(yuǎn)去的鳴笛音)

　　羅濤登場，表情凝重

　　羅濤：靠!怎么搞的?寢室衛(wèi)生評比我們又是倒數(shù)第一，你們幾個快快快過來，趕快找找原因，必須得拿出個解決方法來，我們不能再這么下去了。

　　(劉小北正在寫東西)

　　孫揚(yáng)：我們也太偉大了吧!

　　李悅(放下書)：我看是劉小北同學(xué)更偉大哈!不注意個人衛(wèi)生、形象，托您的福，我們?nèi)珜嬍矣指鴤ゴ罅艘换?

　　尤野：(摘下眼鏡，用布擦拭)：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點(diǎn)兒，別讓我們寢室老掛紅牌!

　　孫揚(yáng)：劉小北，劉小北，說你哪!嘿……!怎么沒反應(yīng)哪?像個木頭一樣!

　　王梓(放下手中的詩歌全集)：每天生活在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。

　　尤野：哎!劉小北，你咋不說話?要不來個獲獎感言讓我們大飽耳福?

　　(旁人冷笑一聲，劉小北仍沉默不語)

　　劉小北(突然猛地站起來)：都是我的錯，行了吧!我的錯!(甩掉手中的筆奪門而出)

　　李悅：哎哎哎……!這什么人哪?切!

　　羅濤(向門外望了一下)：得了得了，誰也甭吵了，搞得宿舍里烏煙瘴氣，這事兒你們也甭把責(zé)任都推到劉小北一人兒身上，誰都有責(zé)任，作為寢室長，我負(fù)主要責(zé)任，這樣吧，作為懲罰：下個月的衛(wèi)生我全包了(低下頭)。

　　其他人都沉默了，此時寢室熄燈，還有室友小聲默叨：“搞什么啊，本來就他做得不對”，“他倒有氣了，”“可不是，整個兒一怪胎”。

　　第二幕

　　場景：桌子不動，換上老師，老師坐在桌前看書。小北在校園中徘徊。

　　旁白(小北心里獨(dú)白)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽夜里獨(dú)徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲!悲!悲!嘆!嘆!嘆!剪不斷，理還亂。

　　此時，冷風(fēng)吹過，小北感到陣陣寒意。

　　劉小北：姐姐，你在天堂一定很寂寞吧……(哽咽)我好想你，真的好想你，你聽得到嗎?(大聲呼喊)小北邊往前走，邊自言自語：我是上帝的棄兒，姐姐不要我，他們也都排斥我，我該怎么辦?誰能救救我啊!

　　不知不覺，小北走到了心理咨詢室門口。

　　小北在門外躇躊良久，最終他還是決定推開門，慢慢踱進(jìn)去。

　　田老師：同學(xué)，你好!請坐。(手勢)

　　劉小北緊張、局促不安又很拘謹(jǐn)?shù)刈聛恚砬闃O為不自然。

　　劉小北：老師，我跟您直說吧，我不喜歡我寢室那幫人，他們也不愛搭理我，他們幾個本地人自成一團(tuán)，孤立我，排斥我，我不知道我哪兒招他們?nèi)撬麄兞耍矣憛捤械娜?，我……其?shí)也不是什么大事，只是，只是與寢室的同學(xué)鬧別扭了，產(chǎn)生了一些不愉快，我總覺得他們在排斥我，(頭微低下)

　　田老師：嗯!你先冷靜一下，我大概知道你目前的狀況了，老師也是從學(xué)生時代走過來的，非常理解你心里的感受，是這樣，既然你今天主動找我談話，就表示你信任我，相信我有能力幫你出主意，擺脫困境，我這樣說對嗎?

　　劉小北連連點(diǎn)頭，心里迫切想得到老師的指引。

　　田老師：我為管你們寢室今天發(fā)生了什么，總之出現(xiàn)問題了，出現(xiàn)了你無法解決的問題，這讓你很苦惱，不知何去何從，對吧?

　　劉小北重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，田老師接著說。

　　田老師：同學(xué)，我想問一句，你知道為什么幾萬年來人類一直在進(jìn)步，在不斷地發(fā)展，成為萬物之長么?

　　劉小北：問題太深奧了，我不知道。

　　田老師(笑一聲)：其實(shí)答案很簡單，就在于人的社會性，在于人與人之間在不斷地磨合、溝通、交流，問題總是層出不窮，便人與人之間的溝通解決了一個又一個新的問題，這樣，社會才能進(jìn)步，人才能發(fā)展，當(dāng)然問題包括方方面面，簡單問題不斷地深化升級最終變成一把雙刃劍，兩敗俱傷。

　　劉小北：那老師，您的意思是……要我跟他們交流、溝通，聽聽他們的看法?

　　田老師(滿意地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭)：嗯，你首先要勇于走出自己的世界，俗語有言：海納百川，有容乃大，作為一個人而言，要有容人之量，有溫厚之態(tài)，有忍耐之性，有退讓之心，善于跟別人交流，并把它當(dāng)成一種習(xí)慣，人才能進(jìn)步，明白老師的意思么?

　　小北(若有所思)：嗯，那謝謝老師!我會試著跟他們交流的。

　　第三幕

　　旁白：小北走后，寢室里議論紛紛。

　　尤野：你說那小子咋這么倔呢!

　　孫揚(yáng)：就是講他幾句廉潔受不了了，心理承受能力也差了點(diǎn)吧。

　　李悅：像他那么內(nèi)向又沉默的人，鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢，哎，你們看，小北桌上(正在拖地)有封信(拿起小北的信)

　　羅濤：喂，李悅，你干嘛!隨便看人家東西是很不禮貌的。

　　李悅(做了個鬼臉)：有什么大不了的，不就看看嘛，(興奮地念著)：親愛的姐姐，我好想你，(李悅手里拿著信大笑)這小子還有這手啊，你們看，他還認(rèn)了個姐姐哩!“自從你去了另外一個世界后……”李悅聲音變小，大家把目光都集中到李悅手中的信上。

　　孫揚(yáng)：啊，不會吧?他姐……哎，我記得了，今天是重陽吧?

　　尤野：嗯，難怪他今天這么反常。

　　李悅：我們是不是話說重了，真的傷到他啦?

　　孫揚(yáng)：他現(xiàn)在肯定一人在外面黯然神傷呢?

　　尤野：可他也有做得不對的地方啊……

　　室友齊聲說道：閉嘴

　　羅濤：他本來就是個敏感脆弱的人，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿跟大家交流，今天的話擱在平時，他都會放在心上，更別說今天了……

　　李悅：那我們怎么辦?我們又不是有意要孤立他、傷害他啊!

　　羅濤：所以以后大學(xué)在講話進(jìn)就要多注意點(diǎn)兒，舌頭雖是柔軟的，但有時它真的可以變成一把利劍直刺別人心口。

　　孫揚(yáng)：那現(xiàn)在呢?我們怎么辦?得想個辦法啊!

　　羅濤：要不咱們這樣(幾個圍在一起自言自語)

　　第四幕

　　小北回到寢室，只有一盞臺燈亮著，心想大家可能都睡了，明天再跟大家聊，趴

　　在桌上，忽然摸到一張小紙條，打開：小北，我們做錯了?對不起!我們向你道歉!

　　做錯了事兒，大家應(yīng)該一起承擔(dān)，我們不應(yīng)該把所有責(zé)任都推你一人兒身上，還講了解那么多讓你難過的話，請?jiān)徫覀円粫r的沖動，其實(shí)我們心里不是惡意要傷害你，你能原諒我們嗎?還有，今天是重陽，我們剛才不小心知道了你家的變故，一人兒在外可別太難過了，自己想開點(diǎn)兒，車到山前必有路，上帝關(guān)上一扇門兒后，肯定會為你打開一扇窗，生活總是會有希望的，你一定要挺住。這里有王梓寫給你的一首詩：

　　如果有一天

　　你走得太倦

　　只要一轉(zhuǎn)身

　　我的祝福就在你身邊

　　不管離多遠(yuǎn)

　　不管多少年

　　化祝福為藍(lán)星點(diǎn)點(diǎn)

　　閃在晨曦

　　親在日暮

　　閃在你生命的每一天!

　　小北人生路上，有你、有我、有我們共同成長的足跡，沒有誰能孤伶伶地走完一生，有朋友的忠告、批評與幫助，人才會有成長的勇氣與力量，在這個世界上，你不是一個在生活、在奮斗、在承受痛苦，我們一直在觀注你、祝福著你，誤會只是暫時的，它不會也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝，你說是嗎?我們希望通過今天的誤會，你能看清楚真實(shí)的我們，走出自己的世界，忘了那些所謂的恩怨、仇恨，敞開心扉，張開雙手來迎接我們的擁抱，小北，你愿意和我們共同成長么?此時，室友從小北的身后跳出來，小北滿含熱淚，望著一張張可愛的笑臉，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，兄弟幾個抱成一團(tuán)。

　　尤野：這些年，一個人……大家合唱《朋友》

第八篇: 大學(xué)生心理劇劇本

　　學(xué)校心理劇《“力氣”找回來了》劇本

　　故事大綱：本劇本主要講了學(xué)生小輝在體育課上，由于沒有掌握投擲沙包的要領(lǐng)，投擲失敗，遭到同學(xué)們的譏笑，所以自認(rèn)自我“沒了力氣”，之后在班主任教師的幫忙下，找回了自信，找回了“力氣”。

　　主角

　　小輝：男，較高大。

　　晨晨：女，乖巧，是個熱心女。

　　亮亮：說話直，口沒遮攔。

　　班主任：女

　　體育教師：男

　　任課教師：女

　　第一場：（地點(diǎn)：教室門口）

　　【獨(dú)白】：受挫……也許每個孩子都以往歷過，引導(dǎo)學(xué)生打敗挫折，獲得成功，難道不是一位教師應(yīng)有的職責(zé)嗎？

　　【開場】：周教師剛踏進(jìn)校門，就看見晨晨在走廊邊張望，才走近幾步，晨晨就急急地跑過來。

　　晨晨：教師，小輝從吃午飯起就一向在哭!午飯也沒吃多少！

　　周教師：那你明白是什么事嗎？（望著晨晨漲紅的小臉蛋）

　　晨晨：不明白。問了幾次，他就是不說，只是一個勁兒哭。

　　晨晨：教師明白了。多謝你，晨晨。走，咱們?nèi)タ纯础?/p>

　　【周教師拉著晨晨急急地來到教室，發(fā)現(xiàn)小輝還趴在桌子上哭】

　　周教師：小輝，你有什么事嗎？（輕輕摸摸小輝的頭）

　　【小輝見教師來了，哭得就更加悲痛了。】

　　周教師：是誰欺侮你了？

　　小輝：（搖頭。）

　　周教師：是家里出了事嗎？

　　小輝：（還是搖頭。）

　　周教師：身體不舒服嗎？……（周教師嘗試著問，可小輝就是不開口。）

　　【這時，辦公室里一位同事走進(jìn)教室，讓周教師去會議室開個會】小輝：教師，你去開會吧，我沒事。（小輝聽見了，抬起頭來）

　　周教師：教師不放心，你不說教師就不去開會了。

　　晨晨：小輝，你快說呀，教師開會遲到會挨罵的?！九赃叺男∨笥涯阋痪?、我一句催促著小輝，可小輝的頭低得更下了】

　　周教師：小輝，你不想讓小朋友們聽到，是嗎？（小輝點(diǎn)頭）

　　周教師：那你輕輕告訴我，好嗎？有什么事，教師能夠幫你，你不是一向把教師當(dāng)成你的好朋友嗎？

　　小輝：我沒力氣!（等了好半天，小輝總算嘀咕了一句）

　　周教師：沒力氣？是發(fā)燒了嗎？（摸他額頭，沒發(fā)熱。）

　　小輝：我……我覺得……我手沒力氣。

　　周教師：摔疼了嗎？

　　小輝：不是！【周教師被弄糊涂了，這時，坐在前面的晨晨悄悄走過來】

　　晨晨：教師，今日小輝投沙包才投了三米多，小朋友都笑他了。亮亮：是呀，是呀，教師說小輝才投了一米多，哈哈……（同桌亮亮湊上來，一臉不屑的樣貌）

　　周教師：是這樣嗎？（小輝點(diǎn)點(diǎn)頭。）

　　周教師：別著急！教師答應(yīng)你：放學(xué)后，教師必須幫你把力氣找回來，好嗎？

　　小輝：真的嗎？

　　周教師：恩。（周教師再三地摸摸小輝的頭，小輝點(diǎn)點(diǎn)頭，一雙大眼睛望著教師，那眼中，是期待。）

　　第二場：（地點(diǎn)：操場）

　　【獨(dú)白】：放學(xué)后，周教師拉著小輝和晨晨來到了操場。

　　周教師：走，小輝，我們?nèi)フ殷w育教師，讓他再給你講講投擲沙包的要領(lǐng)，好嗎？只要掌握了投擲要領(lǐng)，你準(zhǔn)能把“力氣”找回來！本文轉(zhuǎn)自：coffbar.

　　小輝：恩?。ㄓ昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭）

　　【體育教師見周教師和小輝走過來，迎上來】

　　體育教師：是小輝呀，有什么事嗎？

　　小輝：李教師，你能再教教我投擲沙包的要領(lǐng)嗎？

　　體育教師：好，沒問題。（隨手拿起地上的沙包，跟小輝再三地講解。周教師和晨晨在一旁邊看邊笑）

　　體育教師：來，小輝，試試看！

　　小輝：我，我怕投不好。

　　體育教師：沒關(guān)系，試一試，好嗎？

　　周教師：對呀，小輝，不再嘗試，怎樣明白行不行呢？教師給你加油?。ㄖ芙處熀统砍吭谝慌越o小輝加油鼓勵）

　　【小輝不斷地練習(xí)，在教師和同學(xué)的鼓勵下，沙包一次比一次投得遠(yuǎn)】

　　晨晨：小輝真棒！再來一次。

　　周教師：恩，小輝真厲害！再來一次！

　　小輝：教師，你看，我有力氣了!我有力氣了!力氣找回來了！力氣找回來了?。ㄐ≥x看著飛出去的沙包，他高興地邊跳邊喊）

　　【獨(dú)白】

　　我們往往肯定優(yōu)秀者，但忘記給失敗者以心靈的慰藉，說一句“你能行!”“再加把勁!”也許，在下次的比賽中他真會成為冠軍。教師們，別吝嗇這樣的話語，因?yàn)榻處熣嬲\的欣賞會使學(xué)生從內(nèi)心感受到：“我是成功者!”

　　忘了說，小輝在之后的校運(yùn)動會上，獲得了沙包投擲第三名的好成績。同學(xué)們的掌聲讓他再一次品味了成功！

　　這是一個教師參加的例子，教師是否參加可依劇情而定。

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