【63xf.com--總結(jié)】

　　班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下或者是同學(xué)自發(fā)的，以班級(jí)為單位，圍繞一個(gè)或幾個(gè)主題組織的對(duì)全班同學(xué)開展教育的活動(dòng)。以下是小編整理的小學(xué)生疫情防控主題班會(huì)教案八篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生疫情防控主題班會(huì)教案篇1

　　一、教學(xué)背景:在這場(chǎng)新冠肺炎“抗疫”之戰(zhàn)中，我們?cè)俅胃惺苋祟惖拿煨?，生命的脆弱，自于野生?dòng)物身上一顆小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危機(jī)，使上億民眾陷入焦慮與恐慌。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動(dòng)物生命的存在，最終造成今天這個(gè)局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。但同時(shí)我們又感受到人類生命的頑強(qiáng)與偉大，為挽救更多的生命，無數(shù)平凡的人逆行而上，這也是對(duì)生命敬畏與尊重。

　　二、教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)-九年級(jí)學(xué)生 三、教育目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)新冠肺炎的預(yù)防，校園健康及安全，懂得個(gè)體生命至上的內(nèi)涵;解生命之間的休戚與共; 既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

　　2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)合新冠肺炎疫情下的社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)和意義，明白讀書的意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形作出合理判斷的能力。

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)感受生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷; 提高敬畏生命的意識(shí)，積極追尋生命的美好。

　　四、課前準(zhǔn)備 學(xué)生：搜集平凡的人們?cè)诳挂咔橹械男袆?dòng)，按角色分類。

　　教師：搜集當(dāng)前疫情發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)、視頻、照片等，制作成 PPT; 制作活動(dòng)小卡片分發(fā)給學(xué)生。

　　五、活動(dòng)過程 導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們：新學(xué)期的航程又開始啦!

　　新學(xué)期，新起點(diǎn)，新氣象，愿同學(xué)們能信心百倍地投入到學(xué)習(xí)中，樂觀堅(jiān)強(qiáng)地投入到生活中，老師將陪伴在你的左右，成為你學(xué)習(xí)、生活的引領(lǐng)者、讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn)，去創(chuàng)造輝煌!加油!本次班會(huì)我們將從六個(gè)方面來展開…… 設(shè)計(jì)意圖：用富有感情的話語激發(fā)學(xué)生的興趣，提問中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生往“生命”的主題上靠攏，為接下來的教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)，同時(shí)引發(fā)感悟生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，人類是渺小而又偉大的。

　　過渡語：這個(gè)寒假顯得特別漫長，你是否想念老師，想念學(xué)校的生活呢?是否盼望著快快開學(xué)，見到班里的伙伴呢?這個(gè)春節(jié)，可能和你期待已久的假期不太一樣，只能待在家里，不能出去串門、不能出去玩...? 直面疫情，圖片 1：鐘南

　　山院士、李蘭娟院士率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)，日夜不眠，只為攻堅(jiān)克難 2：醫(yī)生倒地而睡的圖片。

　　最美逆行者，醫(yī)生、護(hù)士放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，舍己救人，讓我們向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員致敬!

　　3：我們學(xué)校的老師依然在守護(hù)校園的安寧，對(duì)我們的叮囑一刻不停。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過疫情中的暖心故事，讓學(xué)生感受人類可以面對(duì)困難，能夠面對(duì)困難，能夠戰(zhàn)勝困難，要有感恩的心，愿意做喜歡奉獻(xiàn)的人。

　　[過渡語] 哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負(fù)重前行。我們要做的就是不放棄，不拋棄，不辜負(fù)!

　　(二)新冠肺炎預(yù)防學(xué)習(xí) 1.勤洗手：包括在咳嗽或打噴嚏后，飯前便后，戶外活動(dòng)回來后，處理動(dòng)物或動(dòng)物排泄物后。立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式?jīng)_洗;

　　2.在咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)用紙巾將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手;注意保持家庭和工作場(chǎng)所開窗通風(fēng)，環(huán)境清潔。

　　3.外出務(wù)必佩戴口罩，易感人群應(yīng)盡量避免去人群密集的公共場(chǎng)所，少出門、少聚會(huì)、少串門。近期盡量避免外出。

　　4、避免在未加防護(hù)下與病人密切接觸，避免觸摸其眼、口、鼻。盡量避免與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸。過渡語：為了

　　便于大家記憶，下面給大家編了一個(gè)口訣：預(yù)防千萬條，口罩第一條，課間勤洗手，不要去打鬧 (三)健康與安全教育 1、校園安全 (1)、上下樓梯不要擁擠，按次序進(jìn)行，如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會(huì)發(fā)生摔傷事故; 滑扶手萬一摔下來，很危險(xiǎn)。

　　(2)、課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。

　　(3)、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

　　2、校外安全(1)、學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號(hào)燈過馬路，不要橫穿馬路。

　　(2)、按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，不要在外邊逗留，有不安全因素; 放學(xué)按時(shí)回家，讓家長放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長說一聲。

　　(3)、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

　　3、飲食安全，不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦; 散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

　　不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

　　4、衛(wèi)生要求，(1)、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

　　(2)、“四勤”“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

　　5、生命在于運(yùn)動(dòng)，課間運(yùn)動(dòng)一起來。給同學(xué)們播放運(yùn)動(dòng)視頻，現(xiàn)場(chǎng)找一名男同學(xué)和一名女同學(xué)進(jìn)行模仿(四)讀書的意義，問題設(shè)計(jì)：為什么要讀書?教師明確：“為了將來出人頭地，為了將來找一份好工作，為了將來能過上好日子”這些答案顯得那么蒼白無力，這次的“全球疫情”給了我們最好的答案?！盀樘斓亓⑿模瑸樯⒚?。為往世繼絕學(xué)，為萬世開太平?！弊鎳龅嚼щy，無數(shù)“逆行者”奮不顧身。他們一心只裝著人名的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，他們沖向疫情的最前線，堅(jiān)定而勇敢。我們由緊張擔(dān)心到惶恐到自信再到自豪，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)

　　重前行。這場(chǎng)疫情讓我們感受到中華名族的團(tuán)結(jié)與偉大，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。希望我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把抗疫精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成為最有力量的人。

　　(五)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我國的疫情得到了全面的控制，在春暖花開的季節(jié)里我們開學(xué)了，新學(xué)期已經(jīng)到來了，那我們應(yīng)該有哪些好習(xí)慣呢?讓我們從三方面來明確：

　　1.專心聽講①不想、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，手里不玩東西; ②讀書或看書時(shí)，眼睛看著書本; ③老師講課時(shí)，眼睛看著老師或黑板; ④在不需要討論時(shí)不與周圍同學(xué)講話; ⑤老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽，不插話; ⑥要發(fā)言，先舉手。

　　2.做好課前準(zhǔn)備①桌凳擺放整齊;

　?、跈z查書本及文具是否齊備，削好鉛筆; ③不在書上亂涂亂畫;

　?、芪木吆泻蜕险n要使用的文具有序、整齊地?cái)[放在桌子的中間;

　?、葑郎喜环湃魏闻c上課無關(guān)的其它東西(水杯等); ⑥身體坐正;

　?、哜徛曧懕３职察o; ⑧要到其它場(chǎng)所上課(體育課)的提前 5 分鐘集合整隊(duì)。

　　3.做好課后復(fù)習(xí)①當(dāng)日老師講解的東西，自己復(fù)習(xí)一遍，不懂的做記號(hào)，第二天請(qǐng)教老師或者同學(xué)②每天認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)③增加課后閱讀，拓展知識(shí)面④學(xué)習(xí)過的東西，需要牢記的一定要勤加復(fù)習(xí)和背誦; ⑤堅(jiān)持對(duì)以前學(xué)習(xí)過的東西都復(fù)習(xí)。

　　(六)敬畏生命 問題設(shè)計(jì)：2020 年的春節(jié)，疫情爆發(fā)，冠狀病毒傳播，讓許多家庭籠罩上了一層烏云。而年幼的孩子也深受影響……那我們應(yīng)該如何來面對(duì)這場(chǎng)“生命保衛(wèi)戰(zhàn)”呢 1.打破未知，消除恐懼 認(rèn)識(shí)病毒，不信謠，不傳謠 2.愛護(hù)動(dòng)物，尊重自然規(guī)律我們要與大自然和諧相處，愛護(hù)動(dòng)物，絕不任意殺戮和食用野生動(dòng)物?？吹奖I獵、售賣野生動(dòng)物行為，請(qǐng)及時(shí)舉報(bào)!

　　3.保護(hù)自己的健康和安全生命只有一次，我們一定要珍惜。務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。保持積極樂觀的情緒，采取最科學(xué)的措施保護(hù)自己，保護(hù)家人，幫助他人。

　　4.生命的意義病毒很可怕，個(gè)體的力量無法與之抗衡。但我們依然充滿了信心，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有著一顆愛人亦愛己之心。

　　愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機(jī)。

　　這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。

　　疫情的結(jié)束，生命的敬畏。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：全體同學(xué)圍繞敬畏生命為主題試著寫一下《我身邊的抗疫記事》。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過前面的系列學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)網(wǎng)友創(chuàng)作的史記能順利的翻譯下來，并提升主題，同時(shí)面對(duì)此次中國人的行動(dòng)，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。主題式的創(chuàng)作，也是讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)身邊的敬畏生命的例子，從現(xiàn)實(shí)中去敬畏生命，真正從行動(dòng)上去做起來。

　　六、 結(jié)束語：少年強(qiáng)，則國強(qiáng) 身為一名中學(xué)生，身為中華民族未來的棟梁，我們的思考與做法同含苞待放的嫩芽一般，看似渺小脆弱，但卻代表著無限生機(jī)和春天的希望。在這樣的特殊時(shí)期。更應(yīng)以思考為矛，理性為盾，將內(nèi)心深處的正能量悄然傳遞，為此次抗“疫”貢獻(xiàn)出自己的一份思考與力量。

　　火，總在暗夜十分格外閃亮，中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，將由你們延續(xù)下去!

小學(xué)生疫情防控主題班會(huì)教案篇2

　　一、班會(huì)背景

　　一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節(jié)按下了暫停鍵，這一場(chǎng)突如其來的疫情打破了我們正常的生活秩序。在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多，也學(xué)到了很多。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，應(yīng)該要樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

　　二、班會(huì)目標(biāo)

　　1.讓同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學(xué)會(huì)防護(hù)措施;

　　2.通過對(duì)逆行人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考逆行人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;

　　3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。

　　三、班會(huì)流程

　　1教師導(dǎo)入

　　2020年伊始，庚子歲首，年關(guān)將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發(fā)覺，一場(chǎng)災(zāi)難正悄然生長。

　　一月二十三日，武漢市全面封鎖;一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用，用時(shí)總計(jì)10日;1月底至2月末，全國千萬醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵赴鄂，參與抗疫工作……疫情爆發(fā)之后，工地上建設(shè)者在烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。

　　這些人，在國家有難時(shí)站出來，他們行為世范，他們就是國家的脊梁。

　　2講2003年的非典(SARS)

　　2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴(yán)重急性呼吸綜合征(英語：SARS)，于2002年在中國廣東發(fā)生，并擴(kuò)散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。如今，不少老師、家長仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時(shí)刻保持警醒，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

　　3講防控疫情中“逆行者”的故事

　　這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會(huì)傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請(qǐng)戰(zhàn)書奔赴疫區(qū);許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國大地守卡，守護(hù)一方平安;許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩;海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國，寄到湖北;居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。

　　4講疫情防控的做法

　　(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫區(qū)后居家或指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天;

　　(2)“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐，不走親訪友，減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng);

　　(3)“異常及時(shí)報(bào)告”，學(xué)生每天自我健康監(jiān)測(cè)，有異常及時(shí)報(bào)告;

　　(4)外出全程戴好醫(yī)用口罩;

　　(5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時(shí)保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新;

　　(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫;

　　(7)食品要衛(wèi)生，要熟透;

　　(8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告;

　　(9)愛護(hù)野生動(dòng)物，不吃野味，在沒有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。

　　5講怎么樣才是“健康第一”的理念

　　我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的，我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會(huì)并且熱愛一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使之陪伴我們終生。

　　強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么?這就是身體抵抗力的問題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。

　　第二個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要吃野生動(dòng)物，要敬畏大自然，敬畏每一個(gè)生命!

　　第三個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)作息，熬夜對(duì)身體的損傷最大，要保證睡眠時(shí)間，不睡懶覺。

　　6講生命的意義(教師小結(jié))

　　生命只有一次，我們一定要珍惜。生命錯(cuò)過了一次，便不會(huì)再有第二次。疫情當(dāng)前，我們務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　病毒冷酷無情，人間有大愛。個(gè)體的力量雖無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，我們堅(jiān)信一定能戰(zhàn)勝病毒。疫情之下，用愛抗衡!因?yàn)槊總€(gè)人都有著一顆愛人亦愛己之心。

　　因?yàn)閻廴?，所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)心著疫區(qū)的情況，每個(gè)人都盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因?yàn)閻奂?，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。愛是一股繩，將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機(jī)。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。

小學(xué)生疫情防控主題班會(huì)教案篇3

　　【班會(huì)背景】:在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的中國公民。為此，召開本次主題班會(huì)——疫情中的中國力量。

　　【活動(dòng)主題】:《疫情中的中國力量》【活動(dòng)時(shí)間】:3月**日上午【活動(dòng)對(duì)象】:**班級(jí)全體學(xué)生【活動(dòng)方式】:QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。

　　【班會(huì)目標(biāo)】:1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過對(duì)疫情中中國力量的深入挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對(duì)祖國強(qiáng)盛的重要作用，樹立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國的力量。

　　【班會(huì)準(zhǔn)備】:1.素材搜集(逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會(huì)愛心捐助的圖片等)2.背景音樂:《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國》等。3.制作PPT【班會(huì)過程】:引言:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都會(huì)遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找中國的力量。

　　一、信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個(gè)群體——醫(yī)生，他們的逆行感動(dòng)了全國人名。請(qǐng)同學(xué)門談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí)，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?(學(xué)生自由發(fā)言，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解。)師:***總書記說:“人民有信仰，民族有希望，國家有力量?！辩娔仙皆菏?、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場(chǎng)戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。

　　二、團(tuán)結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。

　　師:同學(xué)們，這些也是最美的逆行者。看到這些圖片和資料之后，大家有何感想呢?你是否被圖片中的場(chǎng)景感動(dòng)過?請(qǐng)大家說一說。(學(xué)生在訴說的過程，再一次進(jìn)入到場(chǎng)景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。)師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國人民打出“武漢加油!”、“武漢挺住!”等口號(hào)。

　　師:在全國上下一心的同時(shí)，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看?(通過反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對(duì)生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團(tuán)結(jié)一致。):師:(播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂。)團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛……同學(xué)們，在困難面前只有9萬眾一心、精誠團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。

　　三、堅(jiān)守的力量教師展示:警察站崗排查測(cè)體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。

　　師:很多人沒有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。

　　師:他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎?(教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者，學(xué)生通過尋找身邊的逆行者，去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中，教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場(chǎng)的商販等，避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。)師:崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任，是對(duì)國家的一種愛，更是中國的力量。

　　四、自覺的力量教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。

　　師:在疫情發(fā)生之后，政府號(hào)召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會(huì)、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。

　　師:在各級(jí)政府的號(hào)召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點(diǎn)贊。

　　師:我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說說我們自己10的故事吧!(教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。)師:自覺是一種行為，更是一種中國力量，希望同學(xué)們?cè)诩依镒杂X做好自己的事情，既要自覺遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺的人。

　　結(jié)束語:在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會(huì)出暖花開。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動(dòng)，更充滿希望!本次班會(huì)到此結(jié)束。(播放歌曲《我和我的祖國》)

小學(xué)生疫情防控主題班會(huì)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

　　2、正確洗手，加強(qiáng)自我保護(hù)。

　　3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

　　教學(xué)對(duì)象：

　　四年級(jí)一班全體學(xué)生

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑，預(yù)防方法等相關(guān)視頻。

　　2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解新型冠狀病毒。

　　1、在我們國家，有一個(gè)城市，春節(jié)期間，那里的人們過的很不好，為什么呢？原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。（播放疫情的視頻）

　　2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢？（向?qū)W生解釋這是一種病，暫時(shí)還沒有特效藥能治愈，而且會(huì)傳染）

　　3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢？（播放傳播途徑的視頻）

　　4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們一定要一一戴口罩。

　　1、討論：有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢？（與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預(yù)防方法：如勤洗手，打開窗戶通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n95口罩等）

　?、傥覀兿日?qǐng)一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的，請(qǐng)同學(xué)們看一下他的做法對(duì)不對(duì)。（自由發(fā)言，點(diǎn)評(píng)）

　　②強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進(jìn)入。

　?、劢處熣故菊_佩戴口罩的方法。

　　2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學(xué)生空手練習(xí)。

　?、偻瑢W(xué)們，快要吃午飯了，我們?cè)诔燥埱耙鍪裁窗?？（洗手?/p>

　　②為什么要洗手呢？（自由交流）

　　③觀看視頻《為什么要洗手》

　?、苄〗Y(jié)：

　　我們每天都要用手接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進(jìn)入你的身體了！同時(shí)，人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)該怎么辦呢？（我們要做到勤洗手。

　　特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。）

　?、菟晕覀兛偨Y(jié)一下，遇到哪些情況要洗手呢？（學(xué)生交流）

　　小結(jié)：

　　1、外出回家

　　2、飯前便后

　　3、咳嗽或打噴嚏后

　　4、觸摸門、鼻、眼睛之前

　　5、觸摸動(dòng)物之后

　?、奘遣皇请S便洗洗就可以了呢？（不是）

　?、呦词址绞秸_才能有效殺滅病毒，讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧！

　　第一步：掌心搓掌心

　　第二步：手指交錯(cuò)，掌心搓掌心

　　第三步：手指交錯(cuò)，掌心擦手背，兩手互換

　　第四步：兩手互握，互擦指關(guān)節(jié)

　　第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換

　　第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng)，兩手互換

　?、嘤^看視頻，學(xué)習(xí)正確的.洗手方式

　?、嵴?qǐng)一位同學(xué)示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化。

　　3、討論：怎么樣才能讓免疫系統(tǒng)更加強(qiáng)盛呢？（常喝水，不挑食，鍛煉身體等）

　　三、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。

　　同學(xué)們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎？疫情期間班會(huì)課教案你的樣子，就是中國的樣子。

小學(xué)生疫情防控主題班會(huì)教案篇5

　　【班會(huì)背景】:在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的中國公民。為此，召開本次主題班會(huì)——疫情中的中國力量。

　　【活動(dòng)主題】:《疫情中的中國力量》 【活動(dòng)時(shí)間】:3月**日上午 【活動(dòng)對(duì)象】:**班級(jí)全體學(xué)生 【活動(dòng)方式】:QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。

　　【班會(huì)目標(biāo)】:1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過對(duì)疫情中中國力量的深入挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對(duì)祖國強(qiáng)盛的重要作用，樹立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國的力量。

　　【班會(huì)準(zhǔn)備】:1.素材搜集(逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會(huì)愛心捐助的圖片等)2.背景音樂:《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國》等。3.制作PPT 【班會(huì)過程】: 引言:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都會(huì)遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找中國的力量。

　　一、信仰的力量教師展示: 最美逆行者:鐘南山院士資料 最美逆行者:李蘭娟院士資料 最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者 師:在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個(gè)群體——醫(yī)生，他們的逆行感動(dòng)了全國人名。請(qǐng)同學(xué)門談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí)，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?(學(xué)生自由發(fā)言，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解。) 師:***總書記說:“人民有信仰，民族有希望，國家有力量。”鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場(chǎng)戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。

　　二、團(tuán)結(jié)的力量 教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。

　　師:同學(xué)們，這些也是最美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后，大家有何感想呢?你是否被圖片中的場(chǎng)景感動(dòng)過?請(qǐng)大家說一說。(學(xué)生在訴說的過程，再一次進(jìn)入到場(chǎng)景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。) 師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國人民打出“武漢加油!”、“武漢挺住!”等口號(hào)。

　　師:在全國上下一心的同時(shí)，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看?(通過反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對(duì)生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團(tuán)結(jié)一致。): 師:(播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂。)團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛……同學(xué)們，在困難面前只有9萬眾一心、精誠團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。

　　三、堅(jiān)守的力量 教師展示:警察站崗排查測(cè)體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。

　　師:很多人沒有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。

　　師:他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎?(教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者，學(xué)生通過尋找身邊的逆行者，去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中，教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場(chǎng)的商販等，避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。) 師:崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任，是對(duì)國家的一種愛，更是中國的力量。

　　四、自覺的力量 教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。

　　師:在疫情發(fā)生之后，政府號(hào)召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會(huì)、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。

　　師:在各級(jí)政府的號(hào)召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點(diǎn)贊。

　　師:我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說說我們自己10的故事吧!(教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。) 師:自覺是一種行為，更是一種中國力量，希望同學(xué)們?cè)诩依镒杂X做好自己的事情，既要自覺遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺的人。

　　結(jié)束語:在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會(huì)出暖花開。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動(dòng)，更充滿希望!本次班會(huì)到此結(jié)束。(播放歌曲《我和我的祖國》)

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小學(xué)生疫情防控主題班會(huì)教案篇6

　　一、班會(huì)背景

　　殷憂啟圣，多難興邦。2020年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個(gè)人都卷入了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長為祖國和人民需要的人。

　　二、班會(huì)主題

　　科學(xué)抗擊疫情承擔(dān)使命責(zé)任！

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。

　　2、通過致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)榜樣，強(qiáng)化使命感、責(zé)任感。

　　3、通過主題班會(huì)為契機(jī)，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進(jìn)的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

　　四、學(xué)情分析

　　在這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”中，學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生理想。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。

　　2.老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進(jìn)人物的事例。

　　六、教學(xué)過程

　　（一）教師導(dǎo)入：通過情景引入激發(fā)共鳴。

　　2020年伊始，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏，各省市區(qū)啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級(jí)響應(yīng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線；數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院；成千上萬的物資調(diào)配武漢；全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人；各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報(bào)道的這一件又一件事，無不時(shí)刻感動(dòng)著我們。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強(qiáng)大的中國，團(tuán)結(jié)的中國，有愛的中國。

　?。ǘ┎シ拧秶琛罚ㄈw同學(xué)起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。）

　　班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起；雖然今天我們不能和同學(xué)們?cè)诮淌依锘蚴遣賵?chǎng)上大聲齊唱國歌，可是，我們每個(gè)人心里都升起了國旗；每個(gè)人在“云端”大聲唱著國歌；每個(gè)人的心中都是對(duì)祖國的熱愛和對(duì)英雄的崇敬！

　?。ㄈ牟《緛碓刺綄ぞ次纷匀缓蜕膬r(jià)值

　　教師：沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來！這個(gè)冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個(gè)人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。

　　1、疫情爆發(fā)之初，那個(gè)骯臟的華南海鮮批發(fā)市場(chǎng)，雖然掛著海鮮批發(fā)市場(chǎng)的招牌，但是市場(chǎng)內(nèi)存在眾多的野生動(dòng)物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動(dòng)物，而專家從這些野生動(dòng)物身上提取到了大量的新冠狀病毒。

　　2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達(dá)96%。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動(dòng)物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線？

　　4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來源，它們來自野生動(dòng)物；其中蝙蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會(huì)傳染給人類，老師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。

　?。ㄋ模┩ㄟ^積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。

　　導(dǎo)入：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì)，面對(duì)新冠疫情，科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護(hù)好自己，這是對(duì)當(dāng)下防疫工作最大的貢獻(xiàn)。

　　1、同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻(xiàn)，都是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一份子。

　　2、新型冠狀病毒是什么？

　　新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

　　3、如何防范新型冠狀病毒？

　　教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請(qǐng)戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門診就診。

　?。ㄎ澹┩ㄟ^致敬英雄，學(xué)會(huì)感恩，樹立理想。

　　1、鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)“非典”，17后不懼危險(xiǎn)，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國家，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值！

　　2、李文亮醫(yī)生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認(rèn)定是“謠言的散播者”，后來他自己也感染上了肺炎，因救治無效早早結(jié)束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分，時(shí)刻心系病人，不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。

　　3、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，刻苦鉆研最終成為了全國著名的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動(dòng)；心系國家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。

　　4、我想到了那一個(gè)個(gè)開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī)，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線，他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動(dòng)。

　　5、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值，向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。

　　6、談體會(huì)：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受？（引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)行感恩教育）

　　教師總結(jié)：很多同學(xué)做得很不錯(cuò)，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)?。ò駱右I(lǐng)）

　　（六）提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　老師：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險(xiǎn)、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。

　　1、思考未來遇到這樣的災(zāi)難你會(huì)是誰？你將有怎樣的作為？

　　2、同學(xué)發(fā)言

　　七、教師拓展

　　希望每位同學(xué)以20年后的自己為題，寫下自己應(yīng)對(duì)疫情的做法、會(huì)做哪些貢獻(xiàn)的文章。

　　八、總結(jié)班會(huì)

　　同學(xué)們，十七年前，非典爆發(fā);如今，新冠肺炎肆虐，當(dāng)年的學(xué)生走上前線，建設(shè)中國抗疫的血肉長城，他們的職業(yè)不分尊卑，無存輕重，唯見光榮。請(qǐng)大家試想一下，十七年后，國家與民族的未來就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結(jié)果？你們是否也愿意在國難燃眉時(shí)挺身而上，是否也愿意忘記個(gè)人安危，家庭溫暖，奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場(chǎng)？

　　國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時(shí)間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量，成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最親愛的同學(xué)們！他日，你長大。請(qǐng)你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。

小學(xué)生疫情防控主題班會(huì)教案篇7

　　一、班會(huì)背景

　　殷憂啟圣，多難興邦。2020年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個(gè)人都卷入了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長為祖國和人民需要的人。

　　二、班會(huì)主題

　　科學(xué)抗擊疫情承擔(dān)使命責(zé)任!

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。

　　2、通過致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)榜樣，強(qiáng)化使命感、責(zé)任感。

　　3、通過主題班會(huì)為契機(jī)，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進(jìn)的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

　　四、學(xué)情分析

　　在這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”中，學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生理想。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。

　　2.老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進(jìn)人物的事例。

　　六、教學(xué)過程

　　(一)教師導(dǎo)入：通過情景引入激發(fā)共鳴。

　　2020年伊始，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏，各省市區(qū)啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級(jí)響應(yīng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬的物資調(diào)配武漢;全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報(bào)道的這一件又一件事，無不時(shí)刻感動(dòng)著我們。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強(qiáng)大的中國，團(tuán)結(jié)的中國，有愛的中國。

　　(二)播放《國歌》(全體同學(xué)起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。)

　　班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起;雖然今天我們不能和同學(xué)們?cè)诮淌依锘蚴遣賵?chǎng)上大聲齊唱國歌，可是，我們每個(gè)人心里都升起了國旗;每個(gè)人在“云端”大聲唱著國歌;每個(gè)人的心中都是對(duì)祖國的熱愛和對(duì)英雄的崇敬!

　　(三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價(jià)值

　　教師：沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來!這個(gè)冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個(gè)人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。

　　1、疫情爆發(fā)之初，那個(gè)骯臟的華南海鮮批發(fā)市場(chǎng)，雖然掛著海鮮批發(fā)市場(chǎng)的招牌，但是市場(chǎng)內(nèi)存在眾多的野生動(dòng)物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動(dòng)物，而專家從這些野生動(dòng)物身上提取到了大量的新冠狀病毒。

　　2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達(dá)96%。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動(dòng)物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線?

　　4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來源，它們來自野生動(dòng)物;其中蝙蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會(huì)傳染給人類，老師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。

　　(四)通過積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。

　　導(dǎo)入：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì)，面對(duì)新冠疫情，科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護(hù)好自己，這是對(duì)當(dāng)下防疫工作最大的貢獻(xiàn)。

　　1、同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻(xiàn)，都是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一份子。

　　2、新型冠狀病毒是什么?

　　新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

　　3、如何防范新型冠狀病毒?

　　教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請(qǐng)戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門診就診。

　　(五)通過致敬英雄，學(xué)會(huì)感恩，樹立理想。

　　1、鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)“非典”，17后不懼危險(xiǎn)，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國家，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值!

　　2、李文亮醫(yī)生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認(rèn)定是“謠言的散播者”，后來他自己也感染上了肺炎，因救治無效早早結(jié)束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分，時(shí)刻心系病人，不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。

　　3、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，刻苦鉆研最終成為了全國著名的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動(dòng);心系國家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。

　　4、我想到了那一個(gè)個(gè)開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī)，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線，他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動(dòng)。

　　5、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值，向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。

　　6、談體會(huì)：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受?(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)行感恩教育)

　　教師總結(jié)：很多同學(xué)做得很不錯(cuò)，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)!(榜樣引領(lǐng))

　　(六)提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　老師：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險(xiǎn)、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。

　　1、思考未來遇到這樣的災(zāi)難你會(huì)是誰?你將有怎樣的作為?

　　2、同學(xué)發(fā)言

　　七、總結(jié)班會(huì)

　　同學(xué)們，十七年前，非典爆發(fā);如今，新冠肺炎肆虐，當(dāng)年的學(xué)生走上前線，建設(shè)中國抗疫的血肉長城，他們的職業(yè)不分尊卑，無存輕重，唯見光榮。請(qǐng)大家試想一下，十七年后，國家與民族的未來就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結(jié)果?你們是否也愿意在國難燃眉時(shí)挺身而上，是否也愿意忘記個(gè)人安危，家庭溫暖，奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場(chǎng)?

　　國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時(shí)間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量，成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最親愛的同學(xué)們!他日，你長大。請(qǐng)你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。

小學(xué)生疫情防控主題班會(huì)教案篇8

　　【活動(dòng)目的】

　　1.傳遞戰(zhàn)疫勝利信心，鼓勵(lì)學(xué)生以最好的成長致敬戰(zhàn)疫英雄。

　　2. 了解什么是真正的英雄，讓愛國情懷、民族大義從小植根在學(xué)生的心里。

　　3.明確了自己的使命，當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

　　4、了解新型冠狀病毒，病毒來源于野生動(dòng)物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)。

　　5、明白每一個(gè)生命都值得敬畏!保護(hù)地球，拯救人類!

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩歌朗誦視頻等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入: : 面對(duì)疫情，我們無所畏懼

　　2020 年春節(jié)是一個(gè)特殊的春節(jié)，當(dāng)全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰也沒有想到，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了——一場(chǎng)新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。

　　設(shè)計(jì)理念：由大家都熟知的疫情直接導(dǎo)入，拉近和學(xué)生的距離，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

　　二、

　　認(rèn)識(shí)英雄：

　　疫情就是命令

　　防控就是責(zé)任 2020 年，病毒肆虐，形勢(shì)嚴(yán)峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。

　　(一)走近鐘南山

　　(1)他，84 歲高齡，依然走上戰(zhàn)疫一線。他是誰?對(duì)，他就是鐘南山。讓我們一起走進(jìn)鐘南山的故事。

　　(2)讀事跡：(出示課件)

　　(3)讓我們隨新聞報(bào)道看一看鐘南山的行程。

　　(4)贊英雄 一場(chǎng)空前的肺炎疫情再次考驗(yàn)華夏大地，84 歲的鐘南山?jīng)]有選擇休息，他馬不停蹄，再赴防疫一線。耄耋之年的鐘南山院士有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng),一路奔波，滿腔責(zé)任為國為民，令人肅然起敬，感動(dòng)了每一個(gè)中國人，鼓舞著每一個(gè)中國人!他是我們的英雄!

　　設(shè)計(jì)理念：結(jié)合事例及鐘南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。

　　(二)走近默默無聞的英雄

　　其實(shí)，還有許多默默無聞的英雄：護(hù)士、司機(jī)、解放軍、清潔工、警察、社區(qū)工作者(出示圖片)

　　他們沒有防護(hù)服，沒有護(hù)目鏡，僅靠著一只口罩，一張

　　村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務(wù)的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著每一個(gè)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們不是英雄，勝似英雄!

　　設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明白：在這次疫情阻擊戰(zhàn)中還有許多默默無聞的工作者，他們堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn)，同樣是英雄。

　　(三)走近身邊的英雄

　　同學(xué)們，在這個(gè)特殊時(shí)期，我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。(出示同學(xué)家長及家人親戚圖片)

　　他，他們，就在我們身邊。用專業(yè)知識(shí)和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng)，構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的防護(hù)墻。

　　他們是平凡的，他們也是偉大的英雄!

　　那些為守護(hù)我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險(xiǎn)，沖鋒前線。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負(fù)重前行!

　　設(shè)計(jì)理念：通過尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近和英雄的距離，知道英雄就在我們身邊。

　　三、

　　致敬英雄

　　(配樂朗誦)在國家危難，黑暗降臨的時(shí)刻，總會(huì)有些人像一束光，引領(lǐng)我們一步步走出無望和恐懼，盲目和偏見，

　　病患和地獄，走向開闊而欣欣然的光明地帶…… 設(shè)計(jì)理念：此時(shí)對(duì)英雄的敬意已經(jīng)情不自禁，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：每個(gè)時(shí)代都有英雄，英雄給人類帶來希望。

　　四、歌頌英雄

　　有人寫下了這樣的贊歌，讓我們一起來聆聽。(課件：詩歌朗誦)

　　動(dòng)聽的聲音，真摯的感情，表達(dá)了每一個(gè)中國人的心聲。

　　歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊(duì)員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。(出示詩歌)

　　設(shè)計(jì)理念：通過朗誦詩歌表達(dá)對(duì)英雄的贊美和敬意，讓英雄的種子扎根學(xué)生心中。

　　五、學(xué)習(xí)英雄

　　同學(xué)們，這一幅幅感人的畫面，一個(gè)個(gè)令人淚目的故事，不禁令我們深思。

　　思考：當(dāng)我們的國家有難時(shí)，我們應(yīng)該怎么去做?我們今后要做一個(gè)什么樣的人?是的，當(dāng)國家有難時(shí)，我們應(yīng)該挺身而出，為祖國貢獻(xiàn)一份自己的力量!

　　看，鐘南山爺爺給小學(xué)生回信了，用知識(shí)縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)你們走出社會(huì)，在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學(xué)習(xí)，不懼艱辛，勇敢前行!

　　我相信同學(xué)們一定會(huì)將這些話記在心間并付諸于實(shí)際行動(dòng)。

　　(設(shè)計(jì)理念：通過鐘南山爺爺?shù)幕匦?，讓學(xué)生明白，在這個(gè)特殊時(shí)期“停課不停學(xué)”，聽從教導(dǎo)，做好自己的事。由課內(nèi)引導(dǎo)了課外，并落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。)

　　六、了解新型冠狀病毒

　　這次疫情，給人們的生活帶來了影響，給人們的生命帶來了威脅，給國家的經(jīng)濟(jì)帶來了損失。試想一下：本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對(duì)，家人團(tuán)聚、開開心心的旅游，高高興興聚餐，逛廟會(huì)、去游樂場(chǎng)。)

　　但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧的車廂變得空無一人。本該團(tuán)聚的親人天各一方，人們的心情因?yàn)橐咔榫境闪艘粓F(tuán)!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。

　　你知道嗎?經(jīng)報(bào)道，病毒來源于野生動(dòng)物。了解蝙蝠、聽聽蝙蝠的話。(放錄音)

　　設(shè)計(jì)理念：由新型冠狀病毒的源頭到了解萬毒之源的蝙蝠，層層及近，明白真正的罪魁禍?zhǔn)?，給學(xué)生以震撼。

　　七、了解近年來發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)

　　八、呼吁保護(hù)地球，敬畏生命

　　鐵的事實(shí)，血的教訓(xùn)，再一次警告人類要敬畏每一個(gè)生命。

　　設(shè)計(jì)理念：由具體事例剖析，引起學(xué)生深思和共鳴。

　　九、總結(jié)(同學(xué)齊讀)

　　在這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)役中，我們要關(guān)注社會(huì)，崇尚英雄，明確使命：當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，長大后為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!也應(yīng)該明白：每一個(gè)生命都值得敬畏!保護(hù)地球，拯救人類!

　　讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命。中國加油!武漢加油!

　　【課后反思】

　　本課共有 9 個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，由大家熟知的疫情導(dǎo)入，通過對(duì)英雄人物及具體事例的學(xué)習(xí)，層層及近，引起學(xué)生深思和共鳴，在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏生命”的主題。在活動(dòng)中，我一直為疫情中的英雄所感動(dòng)。其實(shí)，沒有人生下來就是英雄，時(shí)代造就英雄，時(shí)代需要英雄，英雄是時(shí)代進(jìn)步發(fā)展的希望。相信這節(jié)特殊而有意義的班會(huì)課，會(huì)讓學(xué)生在這段“停課不停學(xué)”的日子里，明白少年兒童的使命,努力學(xué)習(xí)、勇敢前行，以英雄為楷模，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。同時(shí)更會(huì)明白：敬畏生命，拯救人類。但是活動(dòng)中也有仍需努力的地方。比如：搜集事例時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生多多參與，可以讓孩子盡量多的參與到班會(huì)中，會(huì)更加有效。

　　班會(huì)是班級(jí)建設(shè)及學(xué)生成長的平臺(tái)，作為老師我們要充分運(yùn)用這個(gè)載體，利用好這個(gè)陣地，開展形式多樣的班會(huì)活

　　動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長。老師更應(yīng)該不斷提升自身文化修養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，與學(xué)生一起成長。

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