【63xf.com--總結(jié)】
戀愛觀是人們對于戀愛問題的總的看法和態(tài)度。是人生觀在戀愛問題上的表現(xiàn)。就是雙方培育愛情的過程，是締結(jié)現(xiàn)代文明婚姻的根本條件。以下是小編為大家收集的大學(xué)生戀愛觀5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第1篇: 大學(xué)生戀愛觀
在很多人看來，在大學(xué)里如果沒有談過一場轟轟烈烈的戀愛，簡直太遺憾了。的確，俊男靚女風(fēng)華正茂是這座園子里一道亮麗的風(fēng)景線。
大學(xué)生，正是一個從少年到成人過渡的尷尬階段。他們在此階段對于人生的規(guī)劃，對于理想，對于愛情，都有很多的疑惑。于是，他們寂寞、孤獨了。在這個時候，來自異性的一聲問候，一個微笑，都能讓他們感動至極。他們認(rèn)以為愛情來了，于是開始談戀愛了。大學(xué)生有了愛的權(quán)利，但是尚未具備愛人的能力。這種能力需要在戀愛的過程中慢慢培養(yǎng)。
愛情，對于當(dāng)代大學(xué)生來說，究竟意味著什么，問一百個人，可能有一百零一個答案。在此，我們姑且先把這個問題放在一邊。我們先來說說什么是愛情。在詞典里，愛情是這么被定義的：人際之間吸引的最強(qiáng)烈形式，是指心理成熟到一定程度的個體對異性個體產(chǎn)生有浪漫色彩的高級情感，它具有強(qiáng)烈的社會性。當(dāng)然，我們的是不會生活在詞典里的?，F(xiàn)實生活中，當(dāng)人們被問起什么是愛情時，人們更傾向于用比喻句來表述她，大多數(shù)都是些正面的詞匯，有的帶著對她的憧憬，有的帶著對她的感激，而有的則帶著“久經(jīng)情場”后的睿智。愛情，不同于憤怒、歡快、冷靜等情緒，她是一種情感的長時間的釋放，是調(diào)動全身各個器官、各條神經(jīng)的感情的運動，她一旦出現(xiàn)，將成為人大部分情緒的源泉。
隨著時代和社會的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀已發(fā)生了很大的變化，與過去相比，現(xiàn)在在各高校越來越多的大學(xué)生越來越早地走到愛情的邊緣，走進(jìn)愛情世界里的也大有人在。這些大學(xué)生的愛情觀念又會究竟如何呢?
愛情從根本上說，是一種精神層面的活動，即是一種意識活動。與其他人類意識一樣，它起源于物質(zhì)，愛情從根本上源于人類男性與女性之間為生育后代而進(jìn)行的物質(zhì)性活動。其出現(xiàn)之后，就用來指導(dǎo)物質(zhì)層面的活動。也就是說超越了兩性為生育后代在純粹肉體上的那種物質(zhì)性交流，而是使得男性和女性在精神層面進(jìn)行進(jìn)一步的接觸、交融和交匯，最終實現(xiàn)兩性關(guān)系實現(xiàn)整體的和諧。從這個結(jié)論來說，只有真正實現(xiàn)了意識層面之上的精神交流才能稱之為愛情。其目的如果用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話講，是物物交換，市場交易。作為大學(xué)生就應(yīng)該樹立積極的愛情觀，不要將愛情觀定位為以物質(zhì)為基礎(chǔ)的情感，那樣的情感稱不上是情感，只是一種交易行為。
要樹立怎樣的戀愛觀呢?
對于大學(xué)生而言，我們提倡樹立科學(xué)的戀愛觀，它包含以下幾方面的內(nèi)容：
第一，提倡志同道合的愛情。大學(xué)生戀愛應(yīng)把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生作為新時代的棟梁，其戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。
第二，正確處理愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。愛情是美好的，它是人生內(nèi)容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應(yīng)該服從于事業(yè)，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。一個人只有事業(yè)取得成功，其愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。所以，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，不要把寶貴的時間全部用于談情說愛上而放松了學(xué)習(xí)。沒有學(xué)業(yè)的愛情如同在沙漠中播種，缺乏堅實的根基和土壤，遲早會枯萎。只有愛情同學(xué)業(yè)的結(jié)合，愛情才有旺盛和持久的生命力。
第三，要懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。大學(xué)生在戀愛中應(yīng)該懂得，愛不僅是得到，更重要的是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。在社會生活中，人具有兩方面的責(zé)任：一是個人對社會應(yīng)盡的責(zé)任;二是個人對家庭、父母、孩子、朋友和愛侶的責(zé)任。第二方面的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，主要依靠良好的道德修養(yǎng)和自覺的責(zé)任感來維持。大學(xué)生一旦進(jìn)入愛的王國，就必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，才能獲得崇高的愛情。
第四，戀愛要嚴(yán)肅認(rèn)真、感情專一。愛情是一個男性與一個女性之間的愛慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù)，它只能存在于戀愛者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛不是兒戲，雙方要真誠相待，任何一個人搞三角戀愛、多角戀愛的行為都是不道德的。
第五，在戀愛過程中，應(yīng)多一些理解、信任和寬容，互相尊重，共同進(jìn)步。愛情是互愛的統(tǒng)一，相愛的雙方，都有著自己獨立的人格和精神世界，既不能完全依附對方，也不能要求完全占據(jù)對方。
第六，正確面對戀愛過程中的問題。大學(xué)生在戀愛的過程中要正確的看待，要根據(jù)國家法律、法規(guī)、制度和學(xué)校規(guī)章制度相結(jié)合。避免不必要的法律問題出現(xiàn)。
處于二十來歲的青年，大多數(shù)還是顯得單純和幼稚，對生活總是充滿夢幻，很容易就陷入情網(wǎng)。我認(rèn)為男女之間面對戀愛，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自重應(yīng)有的品格，千萬不要盲目地追求愛，也不宜過急追求愛，要分清自己的條件是否成熟。在交往過程中，女孩應(yīng)引導(dǎo)男孩把更多的精力和心思放在學(xué)習(xí)上，為體現(xiàn)自身價值而努力。同樣男孩也要理智地面對美麗圣潔的姑娘，千萬不可稀里糊涂地去追求對方，更不能以貌取人。如果我們沒有具備基本的“硬件”，盲目地去追求愛，面對現(xiàn)實的生活，也許會更痛苦。
愛情，一個古老而又永恒的話題，她不僅是我們大學(xué)生的熱點話題，也是整個社會的一個焦點話題，當(dāng)我們面對愛情的時候，除了要用一顆火熱的心去接受她之外，更要用冷靜的頭腦去思考、去經(jīng)營，只有這樣，我們才能在大學(xué)這個美麗的花園之中培育出燦爛的愛情之花。
第2篇: 大學(xué)生戀愛觀
在當(dāng)今高校，大學(xué)生談戀愛已經(jīng)是很普通的現(xiàn)象了，在校大學(xué)生的年齡平均在20歲左右，已經(jīng)是合法的公民、成年人。受到法律的保護(hù)和約束。在性心理和性生理上都趨于成熟的時期。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學(xué)生可以結(jié)婚。因此，大學(xué)生談戀愛本是無庸質(zhì)疑的。但戀愛后隨之而來的是思想觀念上的排他、波動，使戀人之間無休止的爭吵，因情所困，放棄學(xué)業(yè)，悔恨終生；為了愛情大打出手，出現(xiàn)校園喋血事件。兩人感情出現(xiàn)裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來逃避即將破碎的戀情。等等這些都為大學(xué)生本應(yīng)純潔、忠貞的愛情涂染上了灰色的一筆，讓社會在置疑：大學(xué)生是否應(yīng)該在學(xué)習(xí)期間談戀愛？在愛情與學(xué)業(yè)的選擇上，孰重孰輕？從另一個角度來看，隨著西方思想的傳入，社會現(xiàn)象的影響，大學(xué)生在接受新思想的同時，也接受了“性解放”“性自由”。在這樣的思想下，出現(xiàn)了戀愛不是為了婚姻，戀愛不是真情的表現(xiàn)。把戀愛當(dāng)成畢業(yè)后發(fā)展的“動力源”；把戀愛當(dāng)成大學(xué)期間排解憂愁的方法；把戀愛當(dāng)成一種時尚，展示自己能力的一種方式。大學(xué)生在解放思想的同時，忽視了道德、社會、法律的約束和譴責(zé)。這樣的想法又為大學(xué)生本應(yīng)正常的戀愛涂染上了不光彩的一筆。讓社會又質(zhì)問：這些是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做出來的嗎？我作為一名即將畢業(yè)，從事高校輔導(dǎo)員工作的青年教師，在讀大學(xué)的五年里（?？迫?、本科兩年）耳聞，目睹了大學(xué)生被情所困的痛苦為情所引發(fā)的種種暴力時件，因情而逝去的年輕生命……。因?qū)韽氖碌墓ぷ鲗⑴c大學(xué)生們經(jīng)常交往，因此，如何去了解青春期后期的大學(xué)生們；如何走進(jìn)他們的心靈世界，讓他們健康的成長，順利的完成學(xué)業(yè)，走向成功是我的理想，是我的奮斗目標(biāo)。想讓學(xué)生有理想、有抱負(fù)，想讓家長放心、社會放心，首要解決的問題即大學(xué)生戀愛觀問題。這是重中之重。當(dāng)代大學(xué)生多為獨生子女，性格孤傲、感情脆弱，如何去開導(dǎo)他們，幫助他們走出感情的誤區(qū)呢？讓不必要的痛楚事件減少，乃至消失呢？
我一直都有著將戀愛問題深刻研究的心愿，借此畢業(yè)論文的機(jī)會，通過對青年性心理、性生理的了解，查閱了大量有關(guān)青少年心理健康的書籍；在網(wǎng)絡(luò)上查閱了大量事實案例；摘錄了許多專家學(xué)者的論文精髓；再加之自己五年來在校期間的耳聽目睹，身邊的事例，自己的領(lǐng)悟，完成這篇論文。研究當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀，目的在于從生理、心理上了解當(dāng)代大學(xué)生對戀愛觀的認(rèn)識與態(tài)度，列舉事例分析由于不正確的戀愛觀而引發(fā)的諸多問題，以及西方思想、社會對大學(xué)生戀愛觀的影響，通過理論與實際相聯(lián)系,使大學(xué)生能認(rèn)識愛情觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，順利的度過大學(xué)時期，取得愛情與事業(yè)的“雙豐收”。當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀問題探討自上世紀(jì)90年代以來，由于受到國外的“性自由”、“性開放”的影響，中國青少年心理成熟的階段逐漸提前，但由于性心理上的不成熟，使得許多不健康、不成熟的戀愛觀念產(chǎn)生。這種不健康、不成熟的戀愛觀念將直接影響到青少年心理、生理的成長；而且將影響國家對新世紀(jì)青少年人才的培養(yǎng)。高等學(xué)校如同一個小型社會，血氣方剛的青少年更容易受到外界的影響。網(wǎng)絡(luò)的不健康信息、社會的不良風(fēng)氣，使得大學(xué)生的心理產(chǎn)生了一個又一個的誤區(qū)，當(dāng)代大學(xué)生的新型戀愛觀也油然而生。大學(xué)生所處的年齡段，正屬于思想意識形態(tài)成熟的關(guān)鍵時期。二十多歲的大學(xué)生正處在花季年齡，充滿了對愛情的渴望與向往，追求人生的美麗時刻，希望去了解異性并得到異性的關(guān)注。實際上，早在中學(xué)時期，青少年們就產(chǎn)生了對異性向往、了解的性朦朧期和性思慕期，但由于受到家長、老師和升學(xué)壓力的“壓制”，那種感覺只能被壓抑。進(jìn)入大學(xué)以后，家庭的約束力驟然降低，男女同學(xué)之間的交往機(jī)會增多，在一個相對寬松、自由的環(huán)境里，“愛情”便在大學(xué)生們的心理迅速產(chǎn)生、發(fā)展。戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關(guān)系處理得當(dāng)、正確，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當(dāng)，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此，了解大學(xué)生的戀愛觀，正確的引導(dǎo)他們的戀愛觀念是必要的。
一、當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀戀愛觀是異性之間生理、心理和周圍環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培植愛情過程的思想觀念，大學(xué)生戀愛是大學(xué)生心理、生理上相對成熟的表現(xiàn)，心理學(xué)家林更茂和梅萍在其《析弗洛伊德的性理論對大學(xué)生性愛觀的影響》書中，對上海十三所高校的1862名大學(xué)生的抽樣調(diào)查中，得出這樣的結(jié)論：當(dāng)代大學(xué)生受西方觀念思想的影響，在“性開放”中模糊回答的占34.3%；只要有愛存在，一切都沒有問題的肯定回答占29.2%。隨著西方思想的傳入、社會外界的影響、家庭因素的影響，使得當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出了“新型”的戀愛觀念。
（一）當(dāng)代大學(xué)生戀愛的特點“愛情，是人類開發(fā)心靈潛能的學(xué)校。明白自己想要什么的人是小學(xué)生，懂得對方想要什么的人，是中學(xué)生，能使雙方無遺憾的是大學(xué)生，再使雙方都有成就的人，是研究生，不同層次的人，表明了人的心靈差異?！碑?dāng)代大學(xué)生，正處在思維、行為成長的階段，能使雙方無遺憾嗎？多數(shù)大學(xué)生的戀愛是苦澀的、失敗的。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀表現(xiàn)出極不穩(wěn)定的態(tài)度，由于社會閱歷、生活經(jīng)驗的缺乏，加之思想上的人生觀、價值觀的不完善。則當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀現(xiàn)狀特點表現(xiàn)出簡單化、片面化、理想化、浪漫化。
1、戀愛過程簡單化。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛是簡單的、快速的。社會在快節(jié)奏的生活，大學(xué)生的戀愛也開始簡單化，從思想上沒有了以前固有的“審時度勢”，戀愛觀簡單了起來。男生們已經(jīng)不喜歡欲言又止，欲進(jìn)又退的戀愛花招，他們想愛就愛、想恨就恨，嘴上不明說，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會很快表示自己的愛意，追求的手段也由以前的“飛鴿傳書”到現(xiàn)在的電話、短信、網(wǎng)絡(luò)。女孩子們也沒有了以前的“矜持”，當(dāng)感覺還可以，不怎么討厭的時候，便開始了戀情。
2、戀愛中片面化。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛時，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結(jié)果，把愛情與婚姻相脫離。在一時的沖動下，不顧及后果和影響。有的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)不緊張、空閑時間多，找個伴玩玩；有的大學(xué)生看到周圍的同學(xué)都有屬于自己的愛情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛情，但想法都是片面的，都表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生思想上的不成熟、做事不計較后果的心態(tài)。
3、戀愛中浪漫化。當(dāng)代大學(xué)生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現(xiàn)實的快樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節(jié)日排成了時刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經(jīng)?？吹侥猩虬菰谂训那斑?，紅色的鮮花數(shù)量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節(jié)及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、精心準(zhǔn)備讓對方感覺到驚喜。但在浪漫的同時，戀人對愛情的成功卻并不看重，甚至認(rèn)為戀愛和結(jié)婚是兩碼事。
4、戀愛中理想化。當(dāng)代大學(xué)生在其心理總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現(xiàn)出理想化，在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進(jìn)行交往，如果有一點與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗，但往往在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素，但由于當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀不成熟，過于理想化，則忽視了實際的現(xiàn)實情況。最終導(dǎo)致不符合實際的戀愛。
（二）當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的心理分析大學(xué)生正處在思想和意識形態(tài)趨于成熟的階段，歌德詩云：“哪個少年不鐘情，哪個少女不懷春?！闭鼻啻汉笃诘那嗌倌陚儯谛运寄狡诤托詯勰狡诘内吺瓜?，對異性產(chǎn)生了好感。但在性心理上，卻體現(xiàn)出不成熟的表征。戀愛觀的排他性。戀愛觀的排他性表現(xiàn)在對戀人的控制和占有上，兩個人在相處的日子里，在思想上、意識上排斥一切與對象相接觸的事物，尤其是接觸戀人的異性，不允許自己的戀人與異性單獨的接觸和交往。恩格斯曾指出：“性按其本性來說就是排他的?！睉賽塾^的排他性經(jīng)常表現(xiàn)在熱戀時期及感情不穩(wěn)定時期。擁有這樣戀愛觀的大學(xué)生希望通過排他性來捍衛(wèi)自己的愛情，維持自己的愛情，戀愛觀排他性充分表現(xiàn)出心理的不成熟和對自己的不自信。戀愛觀的沖動性。戀愛觀的沖動性表現(xiàn)在兩個人交往之間“性”問題和感情出現(xiàn)問題時的心理沖動。恩格斯指出：“如果不能結(jié)合或彼此分離，對對方來說即使不是一個最大的不幸也是一個不幸；僅僅為了彼此分離，對方甘冒很大危險，甚至拿生命來孤注一擲”使戀人為了愛而沖破一切枷鎖和干涉，為愛付出自己的全部乃至生命。在情欲高漲和性愛激發(fā)時，戀愛觀又會沖破一切。沖動的發(fā)生越軌行為，而不考慮后果。戀愛觀波動性。戀愛觀的波動性表現(xiàn)在交往兩個人思想上的波動，當(dāng)代大學(xué)生多為獨生子女，思想上比較孤傲和脆弱，遇到問題時，不愿意與別人分擔(dān)，表現(xiàn)出極端和消極。沖動性較大，戀愛觀的波動性使當(dāng)代大學(xué)生在戀愛中，表現(xiàn)出極其不穩(wěn)定的狀態(tài)。熱戀中的男女，感情波動大。熱時可達(dá)白熱化，冷時可驟然降到零點；高興時喜笑顏開、手舞足蹈；懊惱時垂頭喪氣，對方的一言一行都會給自己造成很大的影響。這種大起大落的情緒變化，有時會對身心健康帶來不良的影響，尤其感情脆弱的青年們，容易出現(xiàn)自殺、他殺等傷亡的后果。2007年4月16日就讀于弗吉尼亞理工大學(xué)的韓國人趙承熙，在弗吉尼亞理工大學(xué)哈珀樓為女友的分手進(jìn)行XXX擊事件，打死32人后自斃。??戀愛觀幻想性。從15~16歲之后，青少年則進(jìn)入了異性向往期。在對異性產(chǎn)生好感的同時，形成了一個或幾個的異性“理想模式”，逐漸由對群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€別異性的依賴和愛慕，產(chǎn)生了戀情。按照人類心理社會發(fā)展的自然進(jìn)程，一個正常人從初中開始就需要學(xué)會建立異性友誼。因此，在初中、高中階段的青年們，在老師、家長和學(xué)業(yè)的壓力束縛下，抵不住對異性的好奇，萌生了愛情。所以在進(jìn)入大學(xué)之前，就已經(jīng)有相當(dāng)一部分的青年們開始了戀愛，這與中國改革開放前的戀愛形成了鮮明的對比，呈現(xiàn)出了低齡化。年輕人的心理永遠(yuǎn)都有美麗的幻想，想象著自己的“白雪公主”和“白馬王子”，當(dāng)他們確立關(guān)系后，便常常獨自一人或兩個人在一起幻想著未來，憧憬美好的明天，編織他們理想的夢，甚至開始了性幻想。但有時卻與實際脫離，當(dāng)幻想醒來的時候，發(fā)現(xiàn)和幻想中的不同，發(fā)現(xiàn)原來在對方的身上還有那么多的缺點，這時感情出現(xiàn)問題，兩個人的感情逐漸淡化，慢慢走到盡頭。
二、當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀中存在的問題及形成原因當(dāng)代大學(xué)生的性生理發(fā)育雖然基本成熟，但他們的心理發(fā)育相對滯后，人生觀、價值觀還不夠穩(wěn)定，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)還不夠牢固，社會閱歷還相對缺乏，沒有獨立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，大學(xué)生已到達(dá)戀愛的時期，但未必能很好的處理兩者之間的關(guān)系，則引發(fā)出許多爭議問題，影響大學(xué)生的身心健康。
（一）當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀存在的問題戀愛觀形成的時期是在性心理和性生理成熟的基礎(chǔ)上，加之人生觀、價值觀、世界觀成熟的同時，形成的戀愛觀念。青少年在青春后期即二十歲左右即進(jìn)入了性心理和性生理逐漸成熟時期。這個時期也正是青少年在大學(xué)生求知的階段。人生觀、價值觀、世界觀也在逐漸的成熟，極易受到外界的影響。戀愛是大學(xué)生性心理和性生理發(fā)展的產(chǎn)物，戀愛是追求愛情的行為，但并不是生來就有的，一個人對愛情的追求，只有當(dāng)性生理發(fā)展到一定階段才會有的。但戀愛觀則是性心理的具體表現(xiàn)，因此大學(xué)生戀愛觀形成的時期即性心理開始的的時期，即青春期開始的時期。由于性心理上的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動、排他、沖動、幻想；同時，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響。事情當(dāng)作游戲。
1、用愛情轉(zhuǎn)移思想上的空虛。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個全新的環(huán)境里，進(jìn)入了自己夢寐的高等學(xué)府，在大學(xué)生新的理想尚未建立起來的時候，出現(xiàn)了理想的真空地帶，表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學(xué)生認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動力、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，聊以消磨時光，尋求快樂。但在戀愛觀上表現(xiàn)出不當(dāng)?shù)膭訖C(jī)，出現(xiàn)錯誤的心態(tài)。
2、戀愛觀上表現(xiàn)出擇偶動機(jī)不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是他（她）能不能給我在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)他（她）有利用價值，就會采取一切措施，進(jìn)行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學(xué)生同時與多個異性進(jìn)行交往，不建立關(guān)系。
3、思想上不成熟、不穩(wěn)定出現(xiàn)矛盾沖突。兩個人確立戀愛關(guān)系以后，經(jīng)常會出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象，這是由于當(dāng)代大學(xué)生的互相猜疑和不理解、不包容所導(dǎo)致。當(dāng)代大學(xué)生多為獨生子女，從小受到家里人和周圍人的關(guān)心和寵愛，不能容自己有一點的被傷害，兩個人在一起的時候，思想上往往更多的是索取。當(dāng)對方的舉動和語言或是行為有不當(dāng)之處時，就會毫無顧及的開始爭吵，這是戀愛觀不成熟的表現(xiàn)，同時也是對自己不信任的態(tài)度。
4、好奇心較重，存在試一試的想法。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了，個體發(fā)展必然會在個人生活中得以體現(xiàn)，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。
5、只在乎愛的過程。當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往，把戀愛當(dāng)成“愛的初體驗”和“充實大學(xué)的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，在畢業(yè)之前，很坦然的提出分手，理由也自然是相當(dāng)?shù)暮唵?，“我對你已?jīng)沒有感覺了”、“我們倆不合適”等坦然的話語，對方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對愛情的不負(fù)責(zé)任。
6、道德觀念淡化。長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學(xué)生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。
7、認(rèn)為愛情與事業(yè)不相沖突。當(dāng)代大學(xué)生在面對愛情和學(xué)業(yè)的時候，往往是把愛情放在首位，認(rèn)為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個不相聯(lián)系的概念，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系，也不可能耽誤學(xué)習(xí)，因為在學(xué)習(xí)的時候心理根本沒有愛情的存在。大學(xué)生在主觀上認(rèn)為戀愛與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，互不影響。
8、把物質(zhì)條件看成愛情的基礎(chǔ)。功利性、權(quán)利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)上認(rèn)為女性依賴性強(qiáng)，大多數(shù)女性希望把自己的將來托付給一個即可靠、又安穩(wěn)的人身上。但隨著社會的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。當(dāng)然，這種功利性、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會就業(yè)壓力、主觀個人心理上的成熟有關(guān)系。
9、認(rèn)為愛情本身是一場游戲。新型的戀愛觀逐漸把戀愛的場所網(wǎng)絡(luò)化，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)戀成為了新的戀愛方式。在網(wǎng)絡(luò)中，可以隱瞞自己的年齡、性別、地點、長相。這種隱蔽而又可以解放自己情感的方式，吸引著無數(shù)的青少年。網(wǎng)戀在某種程度上成了一種時尚的活動，剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生們，往往由于自控能力較差而陷入網(wǎng)戀不能自拔?？臻e的時間多了，上網(wǎng)方便的大學(xué)生自然對這樣方式的戀愛趨之若騖。大學(xué)生網(wǎng)戀包括了游戲型、感情寄托型、追求浪漫型、表現(xiàn)自我型、追求時尚型、隨波逐流型。任何一種類型都有著共同的特點：拋棄了“戀愛是為了締結(jié)婚姻”，把戀愛當(dāng)成一種網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲中進(jìn)行情感交流，可以把社會統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，以模糊的性別和身份。
第3篇: 大學(xué)生戀愛觀
當(dāng)前大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象比較普遍，而且是呈有增無減之勢。他們的社會責(zé)任感，他們的道德觀念他們的戀愛態(tài)度，他們對戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的。當(dāng)前高校大學(xué)生戀愛可以用"三化"來概括：
1．普及化當(dāng)前，在大學(xué)生里，有人形容有一股"戀愛熱"，也有人說是一股"戀愛風(fēng)"，這都不為過。調(diào)查情況表明，大學(xué)生中已談戀愛的人數(shù)占總數(shù)的三分之一左右，高年級學(xué)生高達(dá)50~60%，而贊成談戀愛的學(xué)生約占學(xué)生總數(shù)的95%。
2．低齡化大學(xué)生談戀愛歷來有之，但過去多是高年紀(jì)學(xué)生，是所謂"學(xué)業(yè)、愛情雙豐收"的時期，而現(xiàn)在很多低年級的學(xué)生學(xué)業(yè)未成，卻戀愛先行，他們有的剛進(jìn)大學(xué)校門就走進(jìn)了戀愛圈。據(jù)不完全統(tǒng)計，五年之前一年紀(jì)學(xué)生戀愛人數(shù)只有5%，而現(xiàn)在已達(dá)15%左右。
3．公開化過去，大學(xué)生談戀愛很講究東方民族的含蓄和深沉，戀愛處于"地下活動"狀態(tài)，常常鮮為人知，而現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛，不僅不怕別人知道，而且有故意讓人知道的心態(tài)。時下，只要你步入大學(xué)校園，便能目睹成雙成對的青年情侶在公開場合卿卿我我，旁若無人。
而當(dāng)前大學(xué)生們通常反映出的戀愛心理特征是：
1.性愛的好奇心理——由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。
2.急于求成的占有心理——與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。
3.依賴心理——由獨生子女的孤獨感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機(jī)，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。
4.補(bǔ)償心理——由功利型的戀愛動機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。
5.游戲人生心理——其戀愛動機(jī)是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩兒一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。
大學(xué)生這個特殊社會群體，今后的生活還會動蕩，畢業(yè)分配和就業(yè)還是個未知數(shù)，即使獲得了真愛，畢業(yè)后也有可能天各一方。因此，大學(xué)生們“不求天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”等戀愛心態(tài)也是很自然的事。
許多大學(xué)生在戀愛問題上感到有很多說不明白的心靈困境或叫心理困惑，其原因有三：
一是因為在大學(xué)生心目中，愛情的理想與現(xiàn)實的差距讓人感受到一種無以名狀的失落。也就是說，總相信有完美的愛存在，可現(xiàn)實卻是，沒有十全十美的男人或女人，更沒有十全十美的自己。
二是由于戀愛能否成功的因素是多方面的，如年齡、外貌、品行、性格、文化、職業(yè)、興趣、愛好、經(jīng)濟(jì)狀況、民族、宗教信仰、政治態(tài)度等等，或許只有某方面的相互欣賞和認(rèn)可就走到了一塊，或許也僅僅因為某一點小小的看不慣就分手了。殊不知，要達(dá)成多方面的默契是需要時間的，要建立一份永久的愛情與幸福的家庭是需要相互理解、共同努力的。
三是由大學(xué)生戀愛的心理特征所引發(fā)并形成的戀愛低齡化、公開化、高速度進(jìn)展和戀愛的多元化所致。具體地說，因為他們年級尚低、涉世太淺，缺乏深入了解和正確判斷與評價一個人的經(jīng)驗；因為他們過于情感外露、行為外向，盲目地一掃傳統(tǒng)的以含蓄、深沉為美的戀愛方式；因為他們年輕、沖動，情愛的發(fā)展極易受性生理與性心理發(fā)育的控制；因為他們本身面臨的就是一個多元化人生價值觀念的現(xiàn)實社會……所以，戀愛心理困境的產(chǎn)生便是順理成章的了。
戀愛心理困境之一：
總感到自己缺乏被愛的吸引力常有一些人為自己還沒有戀人而自卑，認(rèn)為自己對異性沒有吸引力，認(rèn)為別人瞧不起自己，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤，只好用回避與異性接觸的辦法保護(hù)自尊心，并極力掩蓋內(nèi)心深處的痛苦與失落。
上述心理困境形成的原因主要是兩個方面：一是自我評價出現(xiàn)偏差。這樣的學(xué)生往往過于關(guān)注別人對自己怎么看，卻從未認(rèn)真考慮過自己如何給自己一個客觀的評價；二是，對戀愛吸引力的誤解與缺乏科學(xué)的認(rèn)知。表面上看似乎人們的擇偶心理傾向于外在魅力，實際上男女大學(xué)生，在選擇異性對象的條件上大多都認(rèn)為性格、才能、心理相容、人品和興趣愛好更具吸引性的作用。隨著年級的升高，大學(xué)生們對選擇戀愛對象的條件越來越實際，一般不會再“跟著感覺走”，也不會只在乎“曾經(jīng)擁有”。
所以，對于有這種心理困境的大學(xué)生應(yīng)從各方面多尋找自己的長處，挖掘和排列一下自己能吸引他人的閃光點及特征，并學(xué)著變換一下思維方式，用自己的優(yōu)點與別人的缺點去對比，以增強(qiáng)自信、悅納自己；其次，學(xué)會辯證地思考問題，看到事物的兩面性。一個人是否對異性有吸引力？是否非要在大學(xué)期間擁有如意戀人？并不意味著你今后的生活如何，“遲到的愛”也許會是真愛，早到的愛也許提前消失。
在大學(xué)生戀愛過程中常見的“戀愛的光暈效應(yīng)”必然會導(dǎo)致對自我、尤其是對對方的“認(rèn)知偏差”和“評價偏差”，這是導(dǎo)致單相思和失戀后嚴(yán)重的心理障礙的關(guān)鍵所在。大膽地去與異性同學(xué)交往，多參加有異性同學(xué)的集體活動和娛樂活動，去了解和觀察自己所欣賞的異性同學(xué)，同時也了解自己的戀愛期待心理特征，縮短真實自我與理想自我的心理差距，調(diào)節(jié)好戀愛心理的內(nèi)部期待與外部期待的矛盾，矯正戀愛動機(jī)和戀愛價值定向。通俗地說，就是在挑剔對方時也挑剔一下自己。在不能接納自己時，也找找對方的毛病，多給自己一點積極的心理暗示，其要訣是：之一，天下沒有完美的男人，也沒有完美的女人；之二，善于討女人歡心的男人可能使你后悔莫及，反之亦然；之三，男人和女人的自尊不能靠對方來肯定；之四，選擇理想戀人的期望越高，結(jié)局越差，反之，則事半功倍。
戀愛心理困境之二：
能做戀人的異性朋友難尋這種戀愛心理困境的原因主要在于對友情和戀情的認(rèn)識還很膚淺，并缺乏對社會中人際關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識更證實了他們的性心理發(fā)育的確滯后于性生理的成熟。當(dāng)然，也不排除由于社會的快速發(fā)展與觀念更新所形成的復(fù)雜人際關(guān)系對大學(xué)生們的影響及心理沖擊。
揭示愛情的自然性、社會性和復(fù)雜性，引導(dǎo)大學(xué)生在尋求愛情的過程中既要有主觀上的用心、又要順應(yīng)自然。擇偶中的逆反心理、從眾心理、戀愛錯覺等都會事與愿違，極易傷害自己和同學(xué)。從這個意義上看，戀愛過程中的心理困境，大多源于自身。為此，在與異性的交往中要學(xué)會控制感情，勇于說“不”，不自作多情，更不要錯把迷戀當(dāng)愛情。
戀愛心理困境之三：
不知如何面對婚前性行為和“試婚”現(xiàn)象這除了與大學(xué)生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關(guān)外，一方面是受西方“性自由、性解放”的影響，另一方面也與我國在學(xué)校性知識教育上的薄弱、大眾媒體宣傳的不適當(dāng)有關(guān)。
對于大學(xué)生的戀愛心理問題，輔導(dǎo)的重點在于優(yōu)化大學(xué)生們對婚戀與性科學(xué)知識的認(rèn)知和對社會的認(rèn)知，強(qiáng)化大學(xué)生們的責(zé)任意識，即對自己、對朋友、對父母、對社會和集體應(yīng)承擔(dān)不同內(nèi)容與程度的責(zé)任。具體做法：
一是開設(shè)指導(dǎo)大學(xué)生們正確處理好戀愛與學(xué)業(yè)、戀愛與成才、戀愛與身心健康、戀愛與人格塑造等方面的輔導(dǎo)課，以及性生理、性心理、性社會等方面的健康知識教育；
二是進(jìn)一步為大學(xué)生們提供戀愛心理方面的咨詢服務(wù)機(jī)會與條件；
三是為大學(xué)生們提供利用所學(xué)專業(yè)知識為社會服務(wù)的機(jī)會，讓他們?nèi)ジ惺転樯鐣?wù)實現(xiàn)自身價值的成功心理體驗。??
總之，大學(xué)生應(yīng)該正確的戀愛觀將對他們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。
第4篇: 大學(xué)生戀愛觀
大學(xué)生戀愛觀調(diào)查
系 ? ?別： ? ? ? ?管理系
專 ? ?業(yè)： ? ? ?電子商務(wù)
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
當(dāng)代大學(xué)生愛情觀的調(diào)研報告
前沿
隨著時代的不斷發(fā)展，新興潮流的不斷涌入，是我我們的人性得到了進(jìn)一步的解放，愛情的腳步走進(jìn)了校園，大學(xué)的戀愛被看做是浪漫的代名詞，美好的青春在戀愛中得到成長，戀愛是大學(xué)的一抹彩虹，也是青年時代的美好象征。但是又有多少人能感悟愛情的真諦，正確的看待愛情的魅力。愛情，作為人類的一種基本情感，給了人們無限的遐想。關(guān)于愛情，我所知甚少。對于愛情，也許每個人都有自己的期待，我也在試圖用我的雙眼去探尋愛情的本來面目。
隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)代的大學(xué)生戀愛已經(jīng)是普遍現(xiàn)象,學(xué)生戀人成雙成對,卿卿我我,也已成為正?，F(xiàn)象,但是,當(dāng)今社會的復(fù)雜性使得不成熟的戀愛帶來了一些負(fù)面影響,直接影響到我們的身心健康。當(dāng)代大學(xué)生，作為充滿活力的青少年，他們又是如何看待愛情呢？又有著怎樣的戀愛觀呢？ 怎樣把握美好的戀愛，如何呵護(hù)上天的恩賜？ 這是一個值得我們身為當(dāng)事人值得思考、解決的重要問題，他是體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，道德倫理的客觀體現(xiàn)，更是我們?yōu)槿颂幨碌闹匾憩F(xiàn)形式。
一、調(diào)查簡介
關(guān)于大學(xué)生愛情觀問題狀況調(diào)查報告如下:
調(diào)查時間：------2012年6月15號——6月22號
調(diào)查地點：------桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院
調(diào)查對象：------在校的當(dāng)代大學(xué)生
1.創(chuàng)組招員：
按照老師上課的規(guī)定我們公開的向班里吸收成員，對那些對這方面感興趣的人加以招攬，組成了以賀鎖林為首的教育問題調(diào)研小組，其他七位成員緊密的包圍在他的領(lǐng)導(dǎo)之下。
2.選擇調(diào)研項目：
圍繞老師上課提出的考查范圍，我們進(jìn)行了深入的討論，同學(xué)們紛紛發(fā)表意見，提出自己的想法，進(jìn)過一番的討論之后，最終我們將目前比較突出教育問題作為本次調(diào)研的主題。
3.選擇調(diào)研主旨：
關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對待戀愛的觀點的具體分析，及如何把握愛情觀，為更好地了解愛情真諦提出建議和處理愛情的對策，使我們更好地正確處理這一關(guān)乎大學(xué)生未來發(fā)展的重要課題。
4更具個人能力明確分工，人因而用，物盡其才：
由于在調(diào)研中會面對不少的困難，所為我們將更具每個人所擅長的方面明確分工，明確責(zé)任。使每個人都能積極地參與此次的調(diào)研中來。
A. 李邦哲為組長首先要以身作則，全程監(jiān)督各位成員在調(diào)研中的表現(xiàn)并參與實驗。
B. 吳雙宇，有目的性制作調(diào)查問卷。
C. 宋亞學(xué)，撰寫事先調(diào)查報告
D. 陸先發(fā)，對調(diào)查問卷采用統(tǒng)計學(xué)方法做數(shù)據(jù)整理和分析。
E. 張泉，顧峰成制作數(shù)據(jù)圖表和電子文檔。
F. 賀鎖林，趙盛捷根據(jù)統(tǒng)計問卷數(shù)據(jù)，報表，總結(jié)結(jié)論。
G. 藍(lán)思航，提出意見和應(yīng)對措施。
5. 實地調(diào)研，發(fā)放問卷：
本課題主要研究對象是大學(xué)生的戀愛觀的問題，所以他的調(diào)查主題是廣大的在校大學(xué)生，而我們身為當(dāng)代大學(xué)生生活在大學(xué)校園里，是最能表達(dá)這一心聲，周圍的同學(xué)朋友也最有發(fā)言權(quán)，所以我們就地取材，在周面發(fā)放問卷，獲取信息。
6. 整理統(tǒng)計調(diào)查問卷，制作調(diào)研報表：
為了更好地體現(xiàn)出我們這次調(diào)查的最終結(jié)果，更好的了解當(dāng)代在校大學(xué)生的戀愛觀，及其對這一問題的關(guān)注程度，找出問題發(fā)現(xiàn)問題，我們詳細(xì)的對本次的調(diào)查問卷進(jìn)行了整理統(tǒng)計，通過不同指標(biāo)的對比得出結(jié)論。這樣做更具有說服力，真實的表現(xiàn)在校大學(xué)生的戀愛方面的真實觀點。
7.共同商議討論，從不同層面，站在不同角度，全方位的對問卷的統(tǒng)計分析整理
整理：（圖表數(shù)據(jù)）
分析：根據(jù)大學(xué)生戀愛基本狀況，我們可以清晰的看出，來自農(nóng)村的學(xué)生較多，他們對學(xué)業(yè)的渴求更大于對戀愛的追求，調(diào)查的年紀(jì)范圍則以大一和大二學(xué)生為主，應(yīng)為他們有充足的時間來處理感情問題。（見圖1圖2）
（ ?圖2）
（圖3）
分析：根據(jù)數(shù)據(jù)可知，大學(xué)生在戀愛時對過程與結(jié)果都是比較注重的（見圖3），但實際情況過于理想化，與現(xiàn)實不符，大多數(shù)學(xué)生所填情況與自身行為差距較大。
（圖4）
分析：根據(jù)數(shù)據(jù)可知，現(xiàn)在的學(xué)生對于愛情表現(xiàn)的更為理智，在理想與現(xiàn)實中，更多人選擇了多做考慮（見圖4），總體來看，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還是決定了愛情的前提。雖然，在金錢至上的觀點上沒有做任何評論，但事實表明金錢與愛情的成敗是密不可分的。
（圖5）
分析：根據(jù)數(shù)據(jù)可知，男女大學(xué)生在選擇對象時主要看中的對象特質(zhì)都相似，主要為身心健康，為人善良，有共同的興趣愛好，但在責(zé)任心這一項上男女差距較大，女性比男性更看重責(zé)任心這一特質(zhì)，這主要取決于性別差異。而對于外部條件（如：金錢、外表、貞操以及學(xué)歷背景等）則看得較淡。(見圖5)
（圖6）
分析：大學(xué)生對戀愛有著截然不同看法，對于享受過戀愛的甜美的人來說，他們是既得利益者，認(rèn)為從愛情可以獲取各能更多的有利于自身發(fā)展的因素，既可以在生活上得到滿足又可以在學(xué)習(xí)上得到幫助，物質(zhì)和精神雙豐收；對于那些受過愛情的傷害和對愛情抱有不滿情緒的人來說，愛情是浪費是浪費金錢沒有任何利益的奢侈品，是有錢人才會擁有的。
（圖7）
分析：大多數(shù)對自己的戀愛不確定沒有自主性，怕家人干預(yù)，總是表現(xiàn)出一種觀望的態(tài)度，看情況而定如果見人同意則會主動地面見家長，如果反對雙反則會通過不同途徑進(jìn)行解決，甚至不告訴，這樣可以減少阻礙，不會影響對反的戀愛生活。
（圖8）
分析：表上可視（圖8），眾多大學(xué)在校就讀，還是沒有忘記自己的真是使命和大學(xué)目的，他們還是以學(xué)習(xí)為主，兼顧愛情，而對那些一味的只追求愛情忽視了學(xué)習(xí)的方式并不贊成，甚至不發(fā)表觀點，采用中庸之道，順其自然，認(rèn)為這才是追求愛情的完美之道。
（圖9）
分析：大學(xué)生在大學(xué)期間戀愛需要有正確的引導(dǎo)，所以學(xué)校有責(zé)任開展大學(xué)生戀愛觀的指導(dǎo)講座，并要根據(jù)大學(xué)生擁有的特殊情況進(jìn)行有目的性和關(guān)鍵性的分析和講解，以此更好的引導(dǎo)大學(xué)生處理自身的戀愛情況，是自己的戀愛生涯留下美好的一筆。
(圖10)
分析：當(dāng)代大學(xué)高校應(yīng)該根據(jù)本校的特點有針對性進(jìn)行講座，應(yīng)該對涉及學(xué)生個人的問題是要做出正確分析，一面更好的是學(xué)生步入，更加適合自己的愛情同伴。提出一些相關(guān)解決方案和有效解決的措施，使他們正確的操縱自己的甜美愛情。
總結(jié)：
一.理想化主義盛行
觀點1 過于理想主義化把愛情看得很神圣，希望追求愛情的真諦，收獲一封純真的愛情對未來的期望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出現(xiàn)實的掌控。
觀點2 大學(xué)年輕，激情四射，所以暢開胸懷，享受青春的美好氣息在不影響學(xué)習(xí)的前提下一手抓學(xué)習(xí)，一手抓愛情！為自己美好的青春增添亮麗的一筆。觀點3 學(xué)習(xí)與戀愛并重，相輔相成、互相幫助、彼此促進(jìn)能更好的實現(xiàn)二者的共同發(fā)展。觀點4 大學(xué)戀愛的目的是;在學(xué)習(xí)，生活上有相互關(guān)照，相互幫助，相互鼓勵，增長經(jīng)驗，在戀愛的歷練下變得成熟。
觀點5大學(xué)是最有精力的時候，更是青春浪漫時間富裕時候，我們懷揣希望追尋另一半，體驗付出后的甜美收獲 ，同時擁抱著我們的感覺上的另一半！有另一種精神上得到滿足！觀點6大學(xué)的我們，看著花紅酒綠的世界！剛從高中解放出來，思想上，放飛我們！我們懂得，愛情就想久旱逢甘霖，把我們淋的渾身舒服！讓我們體味彼此深愛，互相關(guān)系的甜觀點7 尋找另一半，伴我走過大學(xué)這美好的四年，幸福美好，快樂共享，痛苦共擔(dān)，彼此攙扶，除去孤獨寂寞，快樂的度過每一天。觀點8大學(xué)的經(jīng)濟(jì)的獨立，生活各方面的自主，使追求屬于自己幸福成為現(xiàn)實，不再受到家人和其他方面因素的制約。
2．戀愛現(xiàn)實化
觀點1.為了雙方既得利益，彼此能獲得精神層面的需要，排除寂寞和空虛。
觀點2. 不夠兼顧好學(xué)業(yè)與愛情，是戀愛中的大學(xué)生所面臨的問題。絕大多數(shù)大學(xué)生能夠正確看待學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系。忙于愛情荒廢學(xué)業(yè)。
觀點3.大學(xué)生戀愛不能只重過程而不顧后果，不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，這種做法也不可取。一些大學(xué)生把戀愛當(dāng)作一種感情體驗，及時行樂，借以尋求刺激，滿足精神享受，一些大學(xué)生是為了充實課余生活，解除寂寞，填補(bǔ)空虛，把戀愛當(dāng)作一種消遣文化。
觀點4.只重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果，實質(zhì)上是不負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)，是自私地占有對方的感情，不敢自覺自愿地為所摯愛的人付出感情、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
綜上所述，我們大學(xué)生戀愛應(yīng)該采取正確的方式，更要正確地處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，分清主導(dǎo)地位和次要地位。只有形成了正確的戀愛觀，才能實現(xiàn)學(xué)業(yè)和愛情雙豐收。不過，在大學(xué)階段里，我個人認(rèn)為戀愛還是弊大于利的，所以說，萬般皆下品，惟有讀書高，待到功成名就時，天涯何處無芳草？
擇偶標(biāo)準(zhǔn)：女生而言，希望找一個帥氣大方知書達(dá)理，富有善良和責(zé)任心勇于擔(dān)當(dāng)呵護(hù)疼愛自己的機(jī)智勇敢的大男人；
男生而言：美麗善良，知書達(dá)理溫柔賢惠落落大方的賢內(nèi)助，上得廳堂下的廚房的好媳婦。戀愛過于理想化，對愛情充滿憧憬，對生活有了一絲的喜愛，希望通過愛情能收獲的自己想要的東西，找到一個能與自己一起承擔(dān)分享的另一半，相互幫助共同促進(jìn)，如果發(fā)展的好也許可以陪伴自己走完美好的一生，這也是每個真正追尋愛情的最終母的。
積極觀點是：
每個人都希望在美麗青春時期，在美好的大學(xué)生活中找到屬于自己的另一半，希望放飛追求愛情的理想，收獲一份真摯純真的愛情，是自己的快樂的大學(xué)生涯，更加豐富多彩，更希望能找到與自己同甘共苦，相濡以沫的愛人，陪伴自己走好完美的一生。
積極觀點是：正視人生過體驗愛情的魅力，增長社會才干，正確處理愛情觀，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會負(fù)責(zé)，彼此的珍惜，才會感悟人生的真諦，才會知道愛情的來之不易，珍惜對方所付出的每一份感情，從理想中學(xué)會浪漫，從浪漫中學(xué)會從容，從從容中學(xué)會擔(dān)當(dāng)，經(jīng)過對戀愛的追尋，將會使你更好地把握人生，使自己變得成熟。
擺托的孤獨與寂寞會在彼此的幫助下成長，將更有利于你戰(zhàn)勝挫折，不畏艱難，因為不管在何時何地都有一個與你心靈相通，愿意與你共同承擔(dān)，同風(fēng)雨共患難，默默的支持著你，這也就是一個成功男人的背后，總有個關(guān)心。
找一個值得關(guān)心自己包容自己的真愛，做一個呵護(hù)對方關(guān)愛對方的好情侶，更好的充分體現(xiàn)自己的而生價值，和精神上的滿足。
消極的觀點是：
只知道吃喝享樂，談戀愛也是在揮霍青春，揮霍時光，他們的真是目不是追尋人生中幸福美好的東西而是只在乎精神方面的享受，彼此交易，相互獲取，彼此滿意，為了自己的虛榮心，為了意識的貪欲享樂，把自己最美好的東西用來揮霍，彼此的利用相互的玩弄，沒有意思的純真，更談不上愿為對方付出，珍惜對方，與對方生死與共。利益上的交易是他們維持在一起的基本理由。男生經(jīng)不住美色的誘引，欲望的煎熬，女生則是利益的誘惑，貪婪的吸引。雙方一拍即合成就了那些腐朽的愛情，培養(yǎng)出不良愛觀。
今日的大學(xué)生將戀愛作為首要任務(wù)，也許時他們的生存現(xiàn)狀造就了他們?nèi)绱说膼矍橛^。在物質(zhì)充盈的環(huán)境下成長起來，學(xué)會了也習(xí)慣了對物質(zhì)的追求，滿足于自己的物質(zhì)生活，而精神的天地卻荒廢了。對于精神世界的構(gòu)建，他們毫不在乎。精神世界的貧乏使得他們試圖通過戀愛來補(bǔ)充營養(yǎng)。于是愛情是什么，沒有人關(guān)心它的本質(zhì)，只把它當(dāng)作一劑隱去自己孤單寂寞的無力的藥。急迫尋求著這一劑藥，把一次偶然的相遇按自己的想象給了緣分這一理由，于是這便順理成章的成了愛情。物質(zhì)泛濫的今日，精神世界一貧如洗。整日復(fù)嘆：我好孤獨，好寂寞。你的身邊也許會有這樣的人吧。
要如何樹立正確的戀愛觀呢?
1．對于大學(xué)生而言，我們提倡樹立科學(xué)的戀愛觀，它包含以下幾方面的內(nèi)容：
提倡志同道合的愛情。大學(xué)生戀愛應(yīng)把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)。。因此，在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。這樣的愛情才經(jīng)受住了艱難困苦的考驗、傳為佳話。大學(xué)生作為新時代的棟梁，其戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。
2．正確處理愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。愛情是美好的，它是人生內(nèi)容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應(yīng)該服從于事業(yè)，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。一個人只有事業(yè)取得成功，其愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。所以，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，不要把寶貴的時間全部用于談情說愛上而放松了學(xué)習(xí)。沒有學(xué)業(yè)的愛情如同在沙漠中播種，缺乏堅實的根基和土壤，遲早會枯萎。只有愛情同學(xué)業(yè)的結(jié)合，愛情才有旺盛和持久的生命力。
3．要懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。大學(xué)生在戀愛中應(yīng)該懂得，愛不僅是得到，更重要的是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。在社會生活中，人具有兩方面的責(zé)任：一是個人對社會應(yīng)盡的責(zé)任；二是個人對家庭、父母、孩子、朋友和愛侶的責(zé)任。第二方面的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，是社會干預(yù)最為微弱的生活領(lǐng)域，主要依靠良好的道德修養(yǎng)和自覺的責(zé)任感來維持。正因為如此，它體現(xiàn)了一個人的人格魅力。大學(xué)生一旦進(jìn)入愛的王國，就必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，才能獲得崇高的愛情。
4．戀愛要嚴(yán)肅認(rèn)真、感情專一。愛情是自己特有的感情和義務(wù)，它只能存在于戀愛者兩人之間，是雙方的彼此的奉獻(xiàn)。而且，戀愛不是兒戲，雙方要真誠相待、實事求是地對待自己，也實事求是地對待對方，用欺騙手段騙取愛情，是不會幸福的。另外，雙方一旦建立了戀愛關(guān)系，就要忠貞專一，一心一意；不能三心二意、見異思遷。遵守社會倫理的必要性。
5．在戀愛過程中，應(yīng)多一些理解、信任和寬容，互相尊重，共同進(jìn)步。愛情是互愛的統(tǒng)一，相愛的雙方，都有著自己獨立的人格和精神世界，既不能完全依附對方，也不能要求完全占據(jù)對方。愛情與做人一樣，理解、信任、誠實和寬容都是十分可貴的品質(zhì)。愛很多時候意味著是一種付出，要相知、相敬、相讓。相互包容共同攜手打造美好的生活。
6．正確面對戀愛過程中的問題。大學(xué)生在戀愛的過程中要正確的看待，要在社會道德允許情況下進(jìn)行。朝氣蓬勃的青年，大多數(shù)還是顯得單純和幼稚，對生活總是充滿夢幻，很容易就陷入情網(wǎng)。對于情感上和心理上還不是完全的成熟，易受到愛情的打擊和傷害。男女之間面對戀愛，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自重應(yīng)有的品格，千萬不要盲目地追求愛，也不宜過急追求愛，要分清自己的條件是否成熟。女孩子面對男孩的種種追求，應(yīng)理智對待，不要被那些甜言蜜語所迷惑，要深入地了解對方。同時在交往過程中，女孩應(yīng)引導(dǎo)男孩把更多的精力和心思放在工作上，勤勤懇懇地做好本職工作，為體現(xiàn)自身價值而努力。同樣男孩也要理智地面對美麗圣潔的姑娘，千萬不可稀里糊涂地去追求對方，更不能以貌取人。要以事業(yè)為重，要有大志，多花點心思在工作上，干出一番事業(yè)來，讓自己先穩(wěn)定下來，能夠為對方的愛負(fù)責(zé)任才是對她最好的回報。只有這樣，談起戀愛來心里也會踏實點。如果我們沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)怎能構(gòu)造美好的生活呢。我認(rèn)為面對一份愛，我們要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只有天長地久才是我們一生的完美追求，也只有這樣才能使我們過得更幸福、更快樂。
愛情是可遇而不可求的，當(dāng)你把自己塑造成一位成功的人時，當(dāng)愛情來臨時，你會享受它帶給你的一切，包括責(zé)任?，F(xiàn)在的大學(xué)生，可以談戀愛，但要明確那不是自己的人生的全部。若是自己能夠正視愛情，也許它會讓自己擁有更多，獲得更多。
愛情是神圣的，不是一場游戲我們應(yīng)該用正確的方式來看待愛情，讓愛情成為我們生命成長中最美好的一部分。
第5篇: 大學(xué)生戀愛觀
對過去的大學(xué)生來說,大學(xué)校園里有一股無形的壓力,大家都為未來而拼搏著,談戀愛似乎顯得如此的微不足道,為未來的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實的基礎(chǔ)是大學(xué)校園里主要的奮斗目標(biāo)。對今天的大學(xué)生來說,社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境。大學(xué)校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，談?wù)摰娜嗽絹碓蕉嗔?，也常常成為宿舍里“臥談會”上久議不衰的主題。當(dāng)代大學(xué)生面對愛情少了以往的矜持和羞澀,更多的表現(xiàn)出對愛情的強(qiáng)烈向往和追求。大學(xué)生談戀愛，我們應(yīng)該怎樣看待?又該如何去對待大學(xué)生戀愛。
一.大學(xué)生談戀愛的原因：
1， 使生活豐富多彩，擺脫生活上的寂寞。
上大學(xué)以后,對于很多人來說是重新面對一個環(huán)境,不可避免地要找朋友,找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分同學(xué)認(rèn)為異性交往起來往往比同性要容易,當(dāng)兩個人交往加深時,也就不可避免地會發(fā)展成為特殊關(guān)系，這樣，在你郁悶的時候會有人陪在你身邊,也有人分擔(dān)你的快樂和痛苦，有的大學(xué)生說“人活著是有意義的,愛情故事和現(xiàn)實中的都有人自殺。我感覺他們都是心靈上的苦悶無處訴說或沒有找到或失去可以牽掛的人,才會放棄人生。如果打開心靈的締結(jié),找到值得牽掛的人。就不會如此放手離去?！笨梢?人活著是要有所依附的,愛情可能就是一個很好的依附對象。另外，擁有了愛情，自然周末里便會有人陪你逛街，平日里也會有人陪你一起上自習(xí)、吃飯,于是,你便遠(yuǎn)離了寂寞。生活也會因他(她)而豐富起來,兩個人的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個人的世界精彩。
2， 心理和生理上發(fā)生了變化。
隨著年齡的增長、性生理的成熟、性心理的發(fā)展，大學(xué)生產(chǎn)生了對異性的向往和追求，這是人本能表現(xiàn)。性愛的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。這導(dǎo)致很多大學(xué)生對戀愛充滿了向往，對異性的追求欲望也隨之增加，在這樣的的心理支配下，相當(dāng)一部分大學(xué)生選擇戀愛來排解寂寞。
二， 當(dāng)代大學(xué)生戀愛及存在的問題
（1）大學(xué)生戀愛的心理特征
. ? 1.性愛的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。
2. 急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。
3. 依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機(jī)，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。
4. 補(bǔ)償心理。由功利型的戀愛動機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。
5. 游戲人生心理。其戀愛動機(jī)是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。1”
（2）大學(xué)生戀愛存在的問題
1．因為空虛而愛。調(diào)查顯示，6.7%的大學(xué)生因為內(nèi)心空虛而選擇戀愛。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個全新的環(huán)境里，進(jìn)入了自己夢寐的高等學(xué)府，在大學(xué)表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學(xué)生認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動力、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。
2．好奇心較重。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了，個體發(fā)展必然會在個人生活中得以體現(xiàn)，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。
3．不注重戀愛的后果。當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往，把戀愛當(dāng)成“愛的初體驗”和“充實大學(xué)的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正常現(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對愛情的不負(fù)責(zé)任。
4．道德觀念淡化。長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學(xué)生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。
三.樹立正確的愛情觀
（1）充分認(rèn)識到戀愛要受法律法規(guī)的約束
作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具備一定的法律意識和法制觀念，從法的角度來講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規(guī)定，在總則則增加規(guī)定夫妻應(yīng)當(dāng)相互忠實、相互扶助。在法律責(zé)任中，重婚追究其刑事責(zé)任，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的，無過失的一方有權(quán)請求損害賠償。不難看出，國家法律加大了對重婚的處罰，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系。對于戀愛中的一些過激行為，大學(xué)生應(yīng)該有一個清醒的認(rèn)識，大學(xué)生應(yīng)該意識到，規(guī)范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德要求，同時也是社會主義法律要求。
（2）對愛情有崇高的定位
人的一生短暫而豐富多彩，在一個人的身邊伴隨著親情、友情、愛情。青少年大學(xué)生考慮愛情的問題是無須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識愛情。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進(jìn)成材，構(gòu)建和諧家庭。
（3）加強(qiáng)戀愛過程中的道德責(zé)任感
戀愛與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛情使大學(xué)生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學(xué)生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)、愛情奮發(fā)向上的源泉。
（4）正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系
在相當(dāng)一部分同學(xué)眼里，愛情與學(xué)業(yè)是不相矛盾的，愛情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)的動力。作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養(yǎng)自己在各個方面的能力。大學(xué)生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強(qiáng)教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
四. 建議
1.要幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀
首先要使他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系。隨著年齡的增長、性生理的成熟、性心理的發(fā)展，大學(xué)生產(chǎn)生了對異性的向往和追求，這是人本我的表現(xiàn)，而一個理智的人能使自己通過自我調(diào)節(jié)由本我向超我發(fā)展，只有達(dá)到這種境界，才能夠正確處理愛情與事業(yè)的關(guān)系，把握人生行程中的航向，才有可能到達(dá)實現(xiàn)人生最大價值的頂點。其次注重戀愛道德。愛情是發(fā)自內(nèi)心的、自覺自愿的、建立在一定生活和思想基礎(chǔ)之上的選擇，戀愛雙方的人格完全平等，在愛情中的地位也完全平等，所以不能勉強(qiáng)對方，也不能勉強(qiáng)自己。愛情不同于其他人際交往之一就在于它的專一性和排他性。因此，在確定戀愛關(guān)系時，所出現(xiàn)的“三心二意、朝秦暮楚”、“多角戀”不是真正的愛情，這是對對方也是對自己感情的不尊重和不負(fù)責(zé)。
2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)
校園文化的功能就是通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，使生活在其中的每個成員都有意無意地使自己的思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價值取向等與現(xiàn)實文化發(fā)生認(rèn)同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的影響。對于大部分大學(xué)生來說，他們對中學(xué)時代的“三點一線”生活已經(jīng)厭倦，希望過一種與中學(xué)時代不同的生活，再加上大學(xué)的自由支配時間比較多，大學(xué)生很容易產(chǎn)生空虛、寂寞、無所適從的心理，若此時教育者不加以正確引導(dǎo)，很容易使他們?yōu)閿[脫以上心理而談戀愛。因而我們要充實學(xué)生的業(yè)余文化生活，在豐富多彩的校園文化活動中，賦予大學(xué)生先進(jìn)的文化意識，使大學(xué)生在長期潛移默化的文化熏陶中，形成高尚的文化意識和文化品格。
3.加強(qiáng)大學(xué)生性教育和心理健康教育。
對于大學(xué)生來說，既處于性生理和性心理之間不協(xié)調(diào)的矛盾之中，又處于性的生理要求與性的社會規(guī)范之間的沖突之中，可以說，這是大學(xué)生性教育的的焦點和關(guān)鍵。切實加強(qiáng)大學(xué)生性教育，使他們正確認(rèn)識和解決這些矛盾與沖突，對大學(xué)生戀愛的成功和婚姻的幸福有著重要意義。與此同時，應(yīng)加強(qiáng)心理咨詢工作，充分發(fā)揮心理健康教育的作用。大學(xué)生的心理困惑很大程度上來源于愛情上的煩惱，這種煩惱既不好意思向老師、家長傾訴，又很渴望得到過來人的指引、幫助，這使得部分學(xué)生陷于兩難境地。學(xué)校開展心理咨詢工作，在咨詢中充分尊重學(xué)生，保護(hù)他們的隱私，從而彌補(bǔ)一般教育管理與思想政治工作的不足，可以部分解決學(xué)生在戀愛、性等方面的心理問題，幫助他們走出心理困境。
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2025-04-16 
