【63xf.com--自我評價】

　　近日，聽一句很有趣的話：「偷取一個人的想法叫抄襲，偷取一大堆人的想法叫研究。」其實(shí)，不管是摘取一個人的還是一大堆人的，只要沒有自己的話意在其中，那就是剽竊的行為。問題就好像有的讀書人，翻倒老祖宗文化翻譯成英文，就當(dāng)是自己的思想了。然而，這不是舊時代的讀書人才有的陋習(xí)，而是百多年來養(yǎng)成的新一代讀書人有的習(xí)以為常的一道成名攻略。

　　我們的寫作練習(xí)是從模仿前人用語開始的，若不是這樣，我們的文化也不可能累積出成語典故滴。今天，特來說個仿古習(xí)文的筆法，那就是聯(lián)句。據(jù)我個人的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)句比詩句簡單，因?yàn)槁?lián)句就兩句話，詩句得多出一倍的功力滴，至少要有四句話滴。是我的粉絲應(yīng)該還記得我說過的「光榮之家」，應(yīng)該也知道我的詩詞功力，正是從聯(lián)句開始著手練習(xí)的。

　　聯(lián)句的詩韻有最好，沒有也不要緊，孤平也可以的，就是用詞要注意層次而已。就一條定律，一個字「序」。至于什么該由遠(yuǎn)到近，或是什么該從近放遠(yuǎn)，這個問題嘛，似乎題材而定的。一般的聯(lián)句，都離不開成語;有深度的，離不開詩經(jīng);再深層次的，離不開古典。尤其人物事跡的道話，因?yàn)槟鞘菤v史教訓(xùn)，即是抓眼球也是看功架的地方。

　　以下這幅聯(lián)句是我看到過的，近代聯(lián)句中最有深意的一幅聯(lián)句。詞意不但深遠(yuǎn)，而且筆法是少見的生趣，且是一幅很感人的諧音聯(lián)句。

　　上聯(lián)：深深造士菁莪秀

　　下聯(lián)：井井培材棫樸芃

　　橫批：深井公立學(xué)校。

　　從語音來看，出聯(lián)句的動機(jī)是為了國軍落民。當(dāng)我看到成立年份，以及地理位置所遺留下的寮區(qū)之景象，我敢說聯(lián)句之筆手不是出自國軍中人，也該是請個非嶺南派的讀書人來為該區(qū)的國軍落民寫的。因?yàn)閹X南派的詩句甚少用廣府話讀不順口。

　　此外，藏字意的「菁莪秀」與「棫樸芃」化了「深深」與「井井」及在校學(xué)的學(xué)生，如果不有諧音字的意識，那么「深深」與「井井」會是什么意思呢?肯定是譏諷。倘若是那么的天真以為是地名，即使忘了當(dāng)年那兒還是個偏遠(yuǎn)又交通不便利的鄉(xiāng)下地方，但是成語故事「井底之蛙」不會是給忘了吧?

　　該聯(lián)句是給學(xué)校的，學(xué)校里的學(xué)生是娃娃們。所以呀，我說“菁莪秀”的語音是“京兒秀”，「菁」字是草字頭，意指老蔣滴，而「青」不用說，想必智慧的你也想到是青天白日旗了?！篙肌沟恼Z音字正是「京」，換言之，這里是直指滯留的國軍。當(dāng)年滯留在港澳的國軍，只求安家落戶，因而下聯(lián)的“棫樸芃”語音是“育普朋”，這是眾人的心聲，也是心靈慰藉。倘若否，全文失色，因?yàn)榛獠涣藢W(xué)校用「深深」與「井井」作聯(lián)句所帶出的「井底之蛙」的寫照。

　　在網(wǎng)絡(luò)看到人家是這樣解讀：

　　《辭海?棫樸》詩大雅篇名，謂白桵相樸屬而生者，後人引以為賢材眾多。

　　棫音域 wik9，小灌木，果紫色，有刺，可食。

　　樸音卜 bok1，屋韻，喬木，實(shí)如豆大，黑色，味甘。

　　樸另音撲 pok8，覺韻，通作樸。樸素、樸實(shí)、樸拙。

　　芃音蓬 pung4，植物繁茂。

　　菁莪音晶俄 dzing1 ngo4，詩經(jīng)：「菁菁者莪?！?。菁莪皆草本植物，今作人才之喻。「卓育菁莪」指在培育人才方面卓有成就。

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