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　　威海智慧教育平臺

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　　網(wǎng)絡空間

　　整體介紹：“網(wǎng)絡空間”將智慧教育平臺中的資源、應用、服務進行匯聚榮和，面向個人和機構的實名制網(wǎng)絡空間，為教育機構、教師、學生在網(wǎng)絡上從事教學、管理活動提供一個集成的、可定制刻編輯的個性化空間，進一步促進教與學、教與教、學與學的全面互動，真正實現(xiàn)了教育信息一站式、教務教學精細化、學習空間網(wǎng)絡化、家校溝通互通化的教育信息化服務環(huán)境。

　　現(xiàn)代家庭教育十大問題

　　1.家長孩子沒有共同語言：

　　一部分家長感到與孩子隔膜。主要表述為：孩子不愛聽我的話;我和孩子沒有什么共同語言;孩子現(xiàn)在有話不和我說：我不知道用什么方法和自己的孩子交流;我不了解，也搞不懂現(xiàn)在孩子所感興趣的事情等;我對孩子的期望與孩子自己的追求不一致。家長選擇這類題目的比例為16.87%。

　　2.家長沒有教育方向：

　　在現(xiàn)代社會，到底用什么思想教育孩子呢?

　　內(nèi)蒙一家長寫道：“再用七十年代的道德去教育他們恐怕是不行了。”但“怎么叫他們認識杜會，培養(yǎng)適應社會的能力，我感到力不從心，無從下手。”江西一位母親在信中提出了教育思想的“矛盾”：是教育孩子誠實、謙虛、忍讓、友愛、懂得關心和幫助別人呢，還是強調(diào)個人奮斗，適者生存，敗者淘汰呢?盡管家長們都愿意孩子有前者的品質(zhì)，但實際上，更多的家長都卷進了以成績論優(yōu)劣的旋渦，結(jié)果鼓勵孩子不擇手段地競爭好成績。我們應該給孩子生存教育還是傳統(tǒng)教育?兩種教育如何得到協(xié)調(diào)呢? 家長們在來信中還詳細地敘述了教育方法方面的困惑。近20%的家長表示他們?nèi)鄙俳逃椒?，具體表述為：我不知道如何指導孩子看電視、玩游戲機等：我不知道為孩子推薦什么樣的兒童報刊和課外書;我不知道從哪里能獲得關于教育孩子的知識和方法;我不知道用什么方法和自己的孩子交流等。

　　3.孩子花錢大手大腳：

　　19.9%的家長認為孩子花錢大手大腳，具體表現(xiàn)為：孩子買東西喜歡和同學們攀比、孩子喜歡要名牌產(chǎn)品、孩子過生日喜歡請客、孩子過節(jié)時喜歡送比較貴重的禮品等。選擇這些題目的平均率為11.84%。一位家長認為：觀在的孩子“根本不知道什么是艱苦、是節(jié)約、是辛勤勞動、是公共道德等”。

　　4.孩子缺少自理能力：

　　35.6%的家長認為現(xiàn)在的孩子缺少自理能力。26.1%的家長承認孩子在家里不愿意承擔任何家務勞動以及孩子不會自己洗衣服，選擇這類題目的平均率為25%。高中生的家長中，有30.8%的家長認為白己的孩子缺少自理能力。小學生的家長中，27.4%的一、二年級家長、16.0%的三、四年級家長和12.5%的五、六年級家長說，在多數(shù)情況下，孩子自己不收拾書包。40.3%的三、四年級家長，35.2%的五、六年級家長、26.7%的初中生家長以及17.8%的高中生家長承認孩子不會洗衣服。所以，在每個年齡段，都有30%——40%的家長覺得孩子的自理能力差。

　　5.如何避免孩子受社會的負面影響：

　　我們已經(jīng)注意到，家長感到最難處理的問題之一是如何避免社會上的負面影響，選擇這類題目的平均率達到35.9%。

　　58.2%的家長擔心一些電視節(jié)目對孩子有影響。這些家長提出：第一，電視動畫片過多，兒童節(jié)目過長。尤其是安了閉路電視的地區(qū)，可收16套左右的節(jié)目，其中一半頻道在下午5：00-7：00之間都是兒童節(jié)目。孩子常?？赐暌粋€頻道，又換一個頻道。第二，愛情內(nèi)容過多。第三，外國卡通片過多，“充滿兇殺打斗，渲染血腥暴力和魔鬼神怪，缺乏科學性、趣味性和童趣，既非神話又非童話，誘導孩子想入非非……”第四，電視內(nèi)容嚴重脫離現(xiàn)實生活，熱衷于為“老板”、“大款”、“明星”們歌功頌德等，宣揚物質(zhì)主義。一個幼兒園孩子得了好成績就向奶奶要獎勵，理由是：“電視中答題比賽還給玩具呢，奶奶怎么不給?”

　　48.5%的家長希望知道如何使孩子避免社會的負面影響。他們列舉的負面影響主要有：家庭賭博、電子游戲廳游戲(有時也是賭博)等。

　　12.3%的家長擔心校園暴力。目前的校園暴力主要包括：敲詐同學財物、侮辱同學、毆打同學以及校園內(nèi)幫派活動等。家長建議學校應教孩子學會自我保護。

　　在這組題目里，還包括“我不知道如何和孩子談‘性’”，說明這道題目與社會負面影響高相關，進而說明多數(shù)家長仍然是將“性”與“壞事情”聯(lián)在一起。24.5%的家長有這方面的困惑。當孩子問媽媽：“媽媽你是從哪里生下我的”，媽媽不知如何回答。當10歲孩子猜中關于性的謎語時，所有在場的成人都感到非常尷尬。這里最大的問題是，孩子不可能從一個正常的渠道得到關于性。青春期方面的科學知識，而總是從私下的場合得到關于性的“傳說”。

　　6.孩子沒有伙伴：

　　這類問題的主要題目有：孩子和同學的關系不好;孩子不會處理伙伴關系;孩子沒有一起玩的伙伴;以及孩子性格孤僻、不合群。家長選擇的百分率最低，僅為6.3%，這可能與家長不太重視這個問題有關。因為在這次調(diào)查中，有14.8%的孩子自述“我沒有什么知心朋友”，17.6%的孩子“常常感到孤獨”，比家長的百分比要高。實際上，沒有伙伴對孩子成長的負面影響較大。沒有伙伴，就無法獲得社會規(guī)則的學習、交往的快樂和健康的人格。從家長來信中也可看出，沒有伙伴的孩子一般都心境不好。有的孩子自尊心受到傷害，變得自卑;有的孩子懦弱，并經(jīng)常受欺負：有的孩子做完作業(yè)就看電視，把精神寄托在電視上……。

　　7.老師不喜歡我的孩子：

　　6.6%的家長認為：“老師不喜歡我的孩子”是他們面臨的主要問題。主要表述為：老師不喜歡我的孩子;孩子常說老師偏向別的同學;老師有時諷刺、挖苦甚至體罰我的孩子;在教育孩子問題上，我和老師難以合作：孩子在學?？偸芷圬?孩子怕老師;孩子與老師之間的關系比較緊張等。6.6%的比例不高，但這些孩子的前途可能就毀在教師的不良態(tài)度上。

　　打罵和體罰使學生變得特別怕老師。陜西一位家長在來信中告訴我們：他們的七歲男孩特別怕數(shù)學老師。一天晚上，孩子做作業(yè)到十點多鐘了，還沒有做完。家長非常著急，建議將老師要求做十遍的作業(yè)改為做三遍，但孩子不聽。孩子說：“我今天做作業(yè)晚睡，明天遲到，讓老師打個耳刮子，也比沒完成作業(yè)關到黑房子里強。”

　　那么，老師喜歡什么樣的孩子呢?一些家長總結(jié)道：老師喜歡漂亮的孩子、文靜的孩子、內(nèi)向的孩子、家里有錢的孩子或家里有權的孩子、會奉承的孩子等。這雖然可能是個別現(xiàn)象，但對孩子的人格發(fā)展影響極大。

　　8.孩子學習不刻苦：

　　44.1%的家長苦惱于“孩子總是貪玩，學習不刻苦”，這個題目與“孩子的學習成績不夠理想”(44.7%)高相關，即如果孩子學習成績不好，家長認為“貪玩”是重要原因之一。選擇這類題目的家長不同意“孩子學習壓力太大”的說法。“學習壓力”題目與這類題目呈顯著負相關。但家長同意“孩子不愛聽我的話”，“聽話”題目與其它題目正相關。這說明：孩子不聽話，通常是不聽“要刻苦學習”的話。在家長看來，“不聽話”也可能是學習成績不好的原因。

　　9.孩子沒有好的學習方法：

　　54.9%的家長認為：孩子沒有掌握好的學習方法是最主要的問題。這個題目也與“孩子學習成績不理想”呈高相關，即說明：“除了”不刻苦以外，家長將孩子學習成績不理想還主要歸因于“沒有掌握好的學習方法”。兩道題目的選擇平均率近50%，足見家長對此問題的重視程度。

　　10.孩子不會獨立處理問題：

　　不會獨立處理問題主要表現(xiàn)在兩個題目上：孩子學習的獨立性較差，總依賴父母或他人(30.9%);孩子不會處理伙伴關系(10.1%)。也就是說，近1/3的家長面臨著孩子學習獨立差的難題，約1/10的家長面臨著孩子不會處理伙伴關系的難題。兩個題目呈高相關，說明學習獨立性差的孩子，也不太會處理伙伴關系，或者相反。

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