【63xf.com--總結(jié)】

協(xié)議書(shū)是社會(huì)生活中，協(xié)作的雙方或數(shù)方，為保障各自的權(quán)益，經(jīng)雙方或數(shù)方共同協(xié)商達(dá)成一致意見(jiàn)后，簽訂的書(shū)面材料。協(xié)議書(shū)是契約文書(shū)的一種?！∫韵率切【幷淼慕處燑h員專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料范文(精選6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇一】教師黨員專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　黨員對(duì)照要求進(jìn)行檢視剖析。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到學(xué)習(xí)有記錄、有討論、有體會(huì)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)謀劃工作思路、研究解決工作難題、推動(dòng)工作上新臺(tái)階。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編和大家分享不忘初心主題教師演講稿文章，僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀。

　　根據(jù)《關(guān)于第二批主題教育單位基層黨組織召開(kāi)專題組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員的通知》要求，下面我代表黨支部作檢視剖析：

　　一、黨支部檢視問(wèn)題

　　(一)組織開(kāi)展主題教育方面存在的問(wèn)題。

　　一是學(xué)習(xí)積極性還有差距。對(duì)所屬黨員個(gè)人自學(xué)抓得還不夠，多數(shù)時(shí)候是上級(jí)要求學(xué)什么就組織學(xué)什么，平時(shí)組織學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng)，有的同志存在應(yīng)付思想，滿足于已有的理論知識(shí)和工作水平，對(duì)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新理論、新觀點(diǎn)、新戰(zhàn)略研究得還不夠深入。

　　二是政治敏銳性還有差距。通過(guò)學(xué)習(xí)我們感到，班子成員在政治敏銳性和政治洞察力還有待加強(qiáng)，有的同志在對(duì)社會(huì)上的一些不良思潮沒(méi)有作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，對(duì)一些苗頭性傾向性問(wèn)題，甚至一些錯(cuò)誤言論，沒(méi)有及時(shí)旗幟鮮明地反駁和糾正，主題教育的效果打了折扣。

　　三是工作實(shí)效性還有差距。工作中更多注重領(lǐng)導(dǎo)講話、政策文件和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多是用于傳達(dá)貫徹，結(jié)合各自分管領(lǐng)域，利用重要理論指導(dǎo)解決一些戰(zhàn)略性、專業(yè)性問(wèn)題不夠，沒(méi)有很好地發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，沒(méi)能更好地通過(guò)理論武裝來(lái)堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

　　(二)嚴(yán)格黨員教育管理方面存在的問(wèn)題。

　　管理上缺少硬度，組織生活制度執(zhí)行還不夠好，落實(shí)議黨制度不嚴(yán)格，沒(méi)有按要求及時(shí)召開(kāi)定期議黨會(huì)議和專題議黨會(huì)議，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠經(jīng)常，有的支委主業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，工作沉悶被動(dòng)，致使全面從嚴(yán)治黨壓力層層遞減問(wèn)題仍然存在。合力上缺少?gòu)?qiáng)度，有時(shí)思想教育還局限于內(nèi)循環(huán)，沒(méi)有把外單位的優(yōu)質(zhì)教育資源整合進(jìn)來(lái);

　　有時(shí)責(zé)任分工不完善，把責(zé)任全部壓在宣傳委員和聯(lián)絡(luò)員上，其他支委參與較少，沒(méi)有形成齊抓共管的教管合力?？荚u(píng)上缺少精度，雖然建立了黨員干部考核制度，但“三有三無(wú)”問(wèn)題還比較突出，即有考核要求，無(wú)考核辦法，誰(shuí)來(lái)考、怎么考、考什么，規(guī)定不夠明確;有考核制度，無(wú)考核標(biāo)準(zhǔn)，只定性不定量，更多是靠主觀衡量;有考核結(jié)果，無(wú)結(jié)果運(yùn)用，獎(jiǎng)懲鞭策激勵(lì)作用還不夠明顯。

　　(三)聯(lián)系服務(wù)群眾方面存在的問(wèn)題。

　　一是宗旨意識(shí)不強(qiáng)。有的同志對(duì)新時(shí)期黨的群眾路線的內(nèi)涵理解不深、把握不透，以人民為中心的思想樹(shù)得還不牢，有時(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作少、思考問(wèn)題少;有的同志實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見(jiàn)效的工作抓得虛一些、少一些。

　　二是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。圍繞群眾反映的x等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，雖然做不少工作，但效果不太理想，沒(méi)有達(dá)到群眾的要求和期盼。平時(shí)到基層調(diào)查研究做得不夠好，不夠深入，工作中調(diào)研的深入性和廣泛性不夠，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)建議的時(shí)間不多，沉下身子“解剖麻雀”的少，對(duì)真實(shí)情況的掌握打了折扣。

　　三是解難意識(shí)不強(qiáng)。走訪基層浮于表面、不夠深入，沒(méi)有真正了解基層、群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有撲下身子、實(shí)實(shí)在在地為基層、群眾辦實(shí)事、解難題。有的支委同志平時(shí)到基層調(diào)研滿足于和主要負(fù)責(zé)人見(jiàn)見(jiàn)面，聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)，沒(méi)有和基層群眾打交道，了解不到真實(shí)情況。

　　(四)改進(jìn)工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

　　落細(xì)落小不夠。有時(shí)抓工作滿足于安排了、部署了、強(qiáng)調(diào)了，沒(méi)能很好地關(guān)注全程、關(guān)注細(xì)節(jié)。比如，文山會(huì)海問(wèn)題一直喊一直抓，卻總是尾大不掉，紅頭文件少了，便簽類材料、電話類通知仍有反復(fù);有些制度規(guī)定在末端落實(shí)方面做得不夠好，存在打折扣、搞變通現(xiàn)象。跟蹤問(wèn)效不夠。

　　抓工作落實(shí)一定程度上還存在著重布置、輕落實(shí)，重安排、輕問(wèn)效的問(wèn)題，在落實(shí)過(guò)程中一些工作跟的不緊、督的不嚴(yán)，缺乏一抓到底的“釘釘子”精神和持之以恒的韌勁。把想法當(dāng)做法，把發(fā)文當(dāng)落實(shí)的不良現(xiàn)象依然存在。常態(tài)推進(jìn)不夠。對(duì)“X專項(xiàng)清理整治”中存在的問(wèn)題，雖然都對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐個(gè)過(guò)了篩子，但在加強(qiáng)經(jīng)常性檢查、完善規(guī)范性制度措施上還有不足，有的問(wèn)題轉(zhuǎn)入常態(tài)化整改階段便出現(xiàn)成效打折扣的現(xiàn)象，存在“一陣風(fēng)”的傾向。

　　二、原因剖析

　　(一)理論素養(yǎng)還有差距。

　　沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在首要位置，對(duì)政治理論研究理解不夠深刻,學(xué)習(xí)十九大精神和《準(zhǔn)則》《條例》仍存在浮于表面的現(xiàn)象，在入腦入心上還要下苦功夫。加之學(xué)習(xí)存在片面性，不系統(tǒng)、不經(jīng)常不深入，在實(shí)際工作中，自覺(jué)運(yùn)用正確的方法論和立場(chǎng)觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力仍需進(jìn)一步提升。

　　(二)擔(dān)當(dāng)意識(shí)還有差距。

　　工作中求穩(wěn)怕難的思想一定程度存在，缺乏“功成不必在我”的精神境界和“功成必須有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在全局思維、系統(tǒng)思維上還有欠缺，籌劃工作、落實(shí)工作沒(méi)有真正從落實(shí)效果出發(fā)。

　　(三)黨性鍛煉還有差距。

　　以忙于日常事務(wù)為由，靜下心來(lái)思考“入黨為了什么、在黨做了什么”不夠，對(duì)“不忘初心”的理解和認(rèn)知還不夠深刻系統(tǒng)，滿足于干好本職工作，經(jīng)常性的黨性鍛煉不夠主動(dòng)。另外，宗旨意識(shí)和群眾觀念不夠強(qiáng)，平時(shí)與支委成員談心交心多一些，與普通黨員群眾溝通交流少，從基層一線查找自身存在的問(wèn)題方面做得不夠，沒(méi)能真正做到從群眾中來(lái)、到群眾中去。

　　(四)思想革新還有差距。

　　部分問(wèn)題一直在抓、一直在改，但收效不明顯，歸根結(jié)底是思想觀念沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，實(shí)際工作中問(wèn)題意識(shí)樹(shù)得不牢，很多時(shí)候還缺少猛藥去疴的決心和刮骨療毒的勇氣，缺少積極主動(dòng)**矛盾、化解難題的思路和方法。

　　三、整改措施

　　(一)常態(tài)抓好理論學(xué)習(xí)。

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，每年集中學(xué)習(xí)不少于x次，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，以領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，促進(jìn)干部廣泛學(xué)。積極探索理論學(xué)習(xí)新途徑，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到學(xué)習(xí)有記錄、有討論、有體會(huì)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)謀劃工作思路、研究解決工作難題、推動(dòng)工作上新臺(tái)階。

　　(二)不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　真正從工作成效出發(fā)，聚焦工作全局，把各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)放在促進(jìn)任務(wù)完成、推動(dòng)單位建設(shè)、助力干部成長(zhǎng)上。著力解決x各類問(wèn)題，逐條逐項(xiàng)建立臺(tái)賬，拿出管用舉措，持續(xù)推動(dòng)整改。牢牢扭住改革、發(fā)展、穩(wěn)定抓黨建工作，著力打牢單位發(fā)展的思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。

　　(三)從嚴(yán)落實(shí)各項(xiàng)制度。

　　每年組織進(jìn)行一次集中教育,從嚴(yán)落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、組織生活會(huì)等制度，強(qiáng)化大家“第一身份是黨員、根本依靠是組織”的觀念。注重抓好典型引導(dǎo)，以“X”活動(dòng)為牽引，積極開(kāi)展“X”“X”和“X”，努力營(yíng)造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。

　　(四)注重狠抓正風(fēng)肅紀(jì)。

　　引導(dǎo)所屬黨員自覺(jué)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，從嚴(yán)抓好x、X等規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的生動(dòng)局面。履行好從嚴(yán)治黨“主體責(zé)任”，加強(qiáng)x，嚴(yán)格請(qǐng)示報(bào)告，公平公正、公開(kāi)透明處理群眾切身利益問(wèn)題，保持整風(fēng)整改的高壓態(tài)勢(shì)。

【篇二】教師黨員專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　一、盤點(diǎn)收獲?

?通過(guò)參加專題教育，本人堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，靜下心、坐下來(lái)反復(fù)讀***講話精神，通過(guò)學(xué)習(xí)感覺(jué)個(gè)人很受教育，進(jìn)一步提升了黨員的黨性覺(jué)悟和政治境界，強(qiáng)化了政治責(zé)任，提高了個(gè)人修養(yǎng)和工作能力，教好地發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，初步實(shí)現(xiàn)了專題教育的理論目標(biāo)。

　　二、存在問(wèn)題

（一）通讀《***關(guān)于“**”論述摘編》情況。本人認(rèn)真按照這次專題教育的要求，在專題教育一開(kāi)始就制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)把《***關(guān)于“**”論述摘編》通讀了一遍，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)的里覺(jué)性還不夠強(qiáng)。雖然按照專題教育要求認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)方面比較被動(dòng)，有時(shí)存在以干代學(xué)、以干擠學(xué)的情況，沒(méi)有形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的解決，很多時(shí)候還需要靠黨支部的督促和提醒。二是在學(xué)用結(jié)合方面需進(jìn)一步加強(qiáng)。忽視了理論對(duì)實(shí)際的指導(dǎo)作用，不能把學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)很好地結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，滿足于片面地引用個(gè)別原理，無(wú)法融會(huì)貫通地利用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作。

　?。ǘ?duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例情況，群眾提出的意見(jiàn)建議情況。前期本人認(rèn)真按照專題教育的要求，學(xué)習(xí)了準(zhǔn)則和條例，并開(kāi)展了對(duì)照黨章、準(zhǔn)則和條例檢視了自身存在問(wèn)題，并進(jìn)行了整改，初步解決了在嚴(yán)格遵守黨的組織制度方面存在政治敏銳性和政治鑒別力還不強(qiáng)問(wèn)題，吃苦在前，享受在后，密切聯(lián)系群眾，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反應(yīng)群眾的意見(jiàn)和要求等5個(gè)問(wèn)題。但還存在一些問(wèn)題。一是嚴(yán)于律己做得不夠。在執(zhí)行制度方面要求他人更多，對(duì)自己則相對(duì)寬松，比如在考勤制度的遵守方面，總是要求其他同志有事時(shí)一定要履行好請(qǐng)銷假手續(xù)，但對(duì)自己則有時(shí)以開(kāi)會(huì)、報(bào)材料等事情為借口，沒(méi)有履行請(qǐng)銷假制度，而為自己開(kāi)脫。二是批評(píng)和自我批評(píng)武器用的不好。沒(méi)有把批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)武器用好，存在老好人思想，能不批評(píng)的就不批評(píng)了，確實(shí)需要批評(píng)的，往往也是避重就輕，不敢大膽說(shuō)真話，不能針?shù)h相對(duì)的指出問(wèn)題。

　?。ㄈ┌l(fā)揮黨員先鋒模范作用情況。本人在工作和生活能夠時(shí)刻以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)模范，但也存在一些問(wèn)題。一是干事創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)精神不足。對(duì)于覺(jué)得不十分重要的事項(xiàng)，投入精力不足，研究工作不多，不徹底，雖然不缺少在工作上想辦法、花心思的勁頭，但卻缺少一些創(chuàng)新的意識(shí)和舉措，有時(shí)面對(duì)工作難題的時(shí)候過(guò)于謹(jǐn)慎，怕出現(xiàn)失誤。導(dǎo)致工作中畏手畏腳，信心和動(dòng)力不足。二是自律意識(shí)不夠強(qiáng)。自認(rèn)為在廉潔自律方面做到堅(jiān)持原則，在大是大非面前能夠立場(chǎng)堅(jiān)定，具有一定的政治敏銳性和政治鑒別力，但對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的經(jīng)常性持久性認(rèn)識(shí)不夠深刻，慎獨(dú)慎微、勤于自省堅(jiān)持不嚴(yán)格不徹底，有自我放松現(xiàn)象，沒(méi)有做到防微杜漸。

　　三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析從深層次分析存在上述問(wèn)題的原因，根源在于以下三個(gè)方面：

　　1、理想信念不夠堅(jiān)定。放松了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)流于形式、沒(méi)有持續(xù)性開(kāi)展,放松了對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造,總認(rèn)為長(zhǎng)期接受新的思想教育,個(gè)人的人生價(jià)值取向沒(méi)有問(wèn)題,這種思想認(rèn)識(shí)導(dǎo)致了積極向上、銳意進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神減弱,對(duì)黨的理想信念不夠堅(jiān)定。

　　2、宗旨意識(shí)不太牢固。對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”黨的宗旨認(rèn)識(shí)不夠到位，沒(méi)有真正做到全心全意為人民服務(wù);主觀上不同程度淡化了對(duì)群眾的感情,盡管內(nèi)心是真心想為群眾多辦些實(shí)事好事,但在實(shí)踐中貫徹執(zhí)行群眾路線還不夠徹底全面,在考慮工作時(shí)站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切,沒(méi)身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺(jué),履職為民的思想樹(shù)得還不夠牢固。

　　3、黨性修養(yǎng)還有差距。思想上對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、維護(hù)黨的形象的緊迫性、長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)還不夠,對(duì)保持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性、純潔性的重視不夠,對(duì)從嚴(yán)治黨的艱巨性、復(fù)雜性理解不到位。有時(shí)產(chǎn)生了一定的麻痹思想,不自覺(jué)地放松了黨性修養(yǎng)鍛煉,存在“得過(guò)且過(guò)”的心理,缺少一抓到底、抓鐵留痕的干勁。自覺(jué)主動(dòng)地征求群眾的意見(jiàn)較少,接受群眾的監(jiān)督力度有所弱化。

　　四、努力方向和整改措施?

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神等，深刻理解把握黨的新理念新思想，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　?。ǘ┣袑?shí)改變作風(fēng)。牢記“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，帶頭克服享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，率先垂范，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。帶頭弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的好作風(fēng)，走出機(jī)關(guān)，深入群眾中開(kāi)展調(diào)查研究，主動(dòng)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，幫助基層殘疾人群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

　　（三）著力改革創(chuàng)新。主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、融入新形勢(shì)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化目標(biāo)，真抓實(shí)干，以新理念新思想推動(dòng)殘疾人事業(yè)發(fā)展。

【篇三】教師黨員專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　根據(jù)公司《關(guān)于召開(kāi)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)?、黨支部組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員的通知》要求，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),遵循實(shí)事求是的原則，查找自身存在的問(wèn)題，結(jié)合工作實(shí)際，深刻剖析，現(xiàn)將自己近一年來(lái)的思想工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：

　　一、存在的問(wèn)題和原因

　　1、政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。

　　具體表現(xiàn)為：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸意識(shí)。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠，積極干好本職工作就可以了。沒(méi)有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠高。

　　分析原因：除了在黨組織生活會(huì)上進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己未主動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。而且學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其精髓。

　　2、工作上創(chuàng)新不夠。

　　具體表現(xiàn)為：在工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)的工作熱情。

　　分析原因：說(shuō)明自己在主觀意識(shí)上缺乏創(chuàng)新精神，在業(yè)務(wù)上還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神。

　　3、工作上缺乏主動(dòng)性

　　具體表現(xiàn)為：在工作上，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，膽子不夠大，唯恐事情做得不到位。

　　分析原因：思想解放不夠，心里有包袱，過(guò)于關(guān)注和看重事情本身。

　　二、整改措施和今后努力的方向

　　1、在業(yè)余時(shí)間可以通過(guò)各方面加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，才能有堅(jiān)定的政治信念和決定是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，要與公司的發(fā)展和自身的工作相結(jié)合。除了要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要對(duì)國(guó)家的發(fā)展情況、國(guó)家的政策等方面做一些了解和認(rèn)識(shí)，尤其現(xiàn)在推出學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP，讓我們更方便和更快捷的了解國(guó)家的方針政策，要堅(jiān)持長(zhǎng)期關(guān)注和學(xué)習(xí)才能讓自己有所提高。

　　2、要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警醒自己，在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)基礎(chǔ)上，要多找自己的原因，克服松懈心里，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立生活和工作的目標(biāo)，保持旺盛的精力，把更多的精力投入到工作和學(xué)習(xí)中去。

　　3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，腳踏實(shí)地的做好本職工作。同時(shí)還要解放思想，放下包袱，站穩(wěn)立足點(diǎn)，站牢基本點(diǎn)，要大膽、細(xì)致的展開(kāi)工作。

【篇四】教師黨員專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　根據(jù)《關(guān)于第二批主題教育單位基層黨組織召開(kāi)專題組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員的通知》要求，下面我代表黨支部作檢視剖析：

　　一、黨支部檢視問(wèn)題

　　(一)組織開(kāi)展主題教育方面存在的問(wèn)題。

　　一是學(xué)習(xí)積極性還有差距。對(duì)所屬黨員個(gè)人自學(xué)抓得還不夠，多數(shù)時(shí)候是上級(jí)要求學(xué)什么就組織學(xué)什么，平時(shí)組織學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng)，有的同志存在應(yīng)付思想，滿足于已有的理論知識(shí)和工作水平，對(duì)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新理論、新觀點(diǎn)、新戰(zhàn)略研究得還不夠深入。

　　二是政治敏銳性還有差距。通過(guò)學(xué)習(xí)我們感到，班子成員在政治敏銳性和政治洞察力還有待加強(qiáng)，有的同志在對(duì)社會(huì)上的一些不良思潮沒(méi)有作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，對(duì)一些苗頭性傾向性問(wèn)題，甚至一些錯(cuò)誤言論，沒(méi)有及時(shí)旗幟鮮明地反駁和糾正，主題教育的效果打了折扣。

　　三是工作實(shí)效性還有差距。工作中更多注重領(lǐng)導(dǎo)講話、政策文件和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多是用于傳達(dá)貫徹，結(jié)合各自分管領(lǐng)域，利用重要理論指導(dǎo)解決一些戰(zhàn)略性、專業(yè)性問(wèn)題不夠，沒(méi)有很好地發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，沒(méi)能更好地通過(guò)理論武裝來(lái)堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

　　(二)嚴(yán)格黨員教育管理方面存在的問(wèn)題。

　　管理上缺少硬度，組織生活制度執(zhí)行還不夠好，落實(shí)議黨制度不嚴(yán)格，沒(méi)有按要求及時(shí)召開(kāi)定期議黨會(huì)議和專題議黨會(huì)議，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠經(jīng)常，有的支委主業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，工作沉悶被動(dòng)，致使全面從嚴(yán)治黨壓力層層遞減問(wèn)題仍然存在。合力上缺少?gòu)?qiáng)度，有時(shí)思想教育還局限于內(nèi)循環(huán)，沒(méi)有把外單位的優(yōu)質(zhì)教育資源整合進(jìn)來(lái);

　　有時(shí)責(zé)任分工不完善，把責(zé)任全部壓在宣傳委員和聯(lián)絡(luò)員上，其他支委參與較少，沒(méi)有形成齊抓共管的教管合力?？荚u(píng)上缺少精度，雖然建立了黨員干部考核制度，但“三有三無(wú)”問(wèn)題還比較突出，即有考核要求，無(wú)考核辦法，誰(shuí)來(lái)考、怎么考、考什么，規(guī)定不夠明確;有考核制度，無(wú)考核標(biāo)準(zhǔn)，只定性不定量，更多是靠主觀衡量;有考核結(jié)果，無(wú)結(jié)果運(yùn)用，獎(jiǎng)懲鞭策激勵(lì)作用還不夠明顯。

　　(三)聯(lián)系服務(wù)群眾方面存在的問(wèn)題。

　　一是宗旨意識(shí)不強(qiáng)。有的同志對(duì)新時(shí)期黨的群眾路線的內(nèi)涵理解不深、把握不透，以人民為中心的思想樹(shù)得還不牢，有時(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作少、思考問(wèn)題少;有的同志實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見(jiàn)效的工作抓得虛一些、少一些。

　　二是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。圍繞群眾反映的x等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，雖然做不少工作，但效果不太理想，沒(méi)有達(dá)到群眾的要求和期盼。平時(shí)到基層調(diào)查研究做得不夠好，不夠深入，工作中調(diào)研的深入性和廣泛性不夠，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)建議的時(shí)間不多，沉下身子“解剖麻雀”的少，對(duì)真實(shí)情況的掌握打了折扣。

　　三是解難意識(shí)不強(qiáng)。走訪基層浮于表面、不夠深入，沒(méi)有真正了解基層、群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有撲下身子、實(shí)實(shí)在在地為基層、群眾辦實(shí)事、解難題。有的支委同志平時(shí)到基層調(diào)研滿足于和主要負(fù)責(zé)人見(jiàn)見(jiàn)面，聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)，沒(méi)有和基層群眾打交道，了解不到真實(shí)情況。

　　(四)改進(jìn)工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

　　落細(xì)落小不夠。有時(shí)抓工作滿足于安排了、部署了、強(qiáng)調(diào)了，沒(méi)能很好地關(guān)注全程、關(guān)注細(xì)節(jié)。比如，文山會(huì)海問(wèn)題一直喊一直抓，卻總是尾大不掉，紅頭文件少了，便簽類材料、電話類通知仍有反復(fù);有些制度規(guī)定在末端落實(shí)方面做得不夠好，存在打折扣、搞變通現(xiàn)象。跟蹤問(wèn)效不夠。

　　抓工作落實(shí)一定程度上還存在著重布置、輕落實(shí)，重安排、輕問(wèn)效的問(wèn)題，在落實(shí)過(guò)程中一些工作跟的不緊、督的不嚴(yán)，缺乏一抓到底的“釘釘子”精神和持之以恒的韌勁。把想法當(dāng)做法，把發(fā)文當(dāng)落實(shí)的不良現(xiàn)象依然存在。常態(tài)推進(jìn)不夠。對(duì)“X專項(xiàng)清理整治”中存在的問(wèn)題，雖然都對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐個(gè)過(guò)了篩子，但在加強(qiáng)經(jīng)常性檢查、完善規(guī)范性制度措施上還有不足，有的問(wèn)題轉(zhuǎn)入常態(tài)化整改階段便出現(xiàn)成效打折扣的現(xiàn)象，存在“一陣風(fēng)”的傾向。

　　二、原因剖析

　　(一)理論素養(yǎng)還有差距。

　　沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在首要位置，對(duì)政治理論研究理解不夠深刻,學(xué)習(xí)十九大精神和《準(zhǔn)則》《條例》仍存在浮于表面的現(xiàn)象，在入腦入心上還要下苦功夫。加之學(xué)習(xí)存在片面性，不系統(tǒng)、不經(jīng)常不深入，在實(shí)際工作中，自覺(jué)運(yùn)用正確的方法論和立場(chǎng)觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力仍需進(jìn)一步提升。

　　(二)擔(dān)當(dāng)意識(shí)還有差距。

　　工作中求穩(wěn)怕難的思想一定程度存在，缺乏“功成不必在我”的精神境界和“功成必須有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在全局思維、系統(tǒng)思維上還有欠缺，籌劃工作、落實(shí)工作沒(méi)有真正從落實(shí)效果出發(fā)。

　　(三)黨性鍛煉還有差距。

　　以忙于日常事務(wù)為由，靜下心來(lái)思考“入黨為了什么、在黨做了什么”不夠，對(duì)“不忘初心”的理解和認(rèn)知還不夠深刻系統(tǒng)，滿足于干好本職工作，經(jīng)常性的黨性鍛煉不夠主動(dòng)。另外，宗旨意識(shí)和群眾觀念不夠強(qiáng)，平時(shí)與支委成員談心交心多一些，與普通黨員群眾溝通交流少，從基層一線查找自身存在的問(wèn)題方面做得不夠，沒(méi)能真正做到從群眾中來(lái)、到群眾中去。

　　(四)思想革新還有差距。

　　部分問(wèn)題一直在抓、一直在改，但收效不明顯，歸根結(jié)底是思想觀念沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，實(shí)際工作中問(wèn)題意識(shí)樹(shù)得不牢，很多時(shí)候還缺少猛藥去疴的決心和刮骨療毒的勇氣，缺少積極主動(dòng)**矛盾、化解難題的思路和方法。

　　三、整改措施

　　(一)常態(tài)抓好理論學(xué)習(xí)。

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，每年集中學(xué)習(xí)不少于x次，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，以領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，促進(jìn)干部廣泛學(xué)。積極探索理論學(xué)習(xí)新途徑，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到學(xué)習(xí)有記錄、有討論、有體會(huì)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)謀劃工作思路、研究解決工作難題、推動(dòng)工作上新臺(tái)階。

　　(二)不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　真正從工作成效出發(fā)，聚焦工作全局，把各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)放在促進(jìn)任務(wù)完成、推動(dòng)單位建設(shè)、助力干部成長(zhǎng)上。著力解決x各類問(wèn)題，逐條逐項(xiàng)建立臺(tái)賬，拿出管用舉措，持續(xù)推動(dòng)整改。牢牢扭住改革、發(fā)展、穩(wěn)定抓黨建工作，著力打牢單位發(fā)展的思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。

　　(三)從嚴(yán)落實(shí)各項(xiàng)制度。

　　每年組織進(jìn)行一次集中教育,從嚴(yán)落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、組織生活會(huì)等制度，強(qiáng)化大家“第一身份是黨員、根本依靠是組織”的觀念。注重抓好典型引導(dǎo)，以“X”活動(dòng)為牽引，積極開(kāi)展“X”“X”和“X”，努力營(yíng)造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。

　　(四)注重狠抓正風(fēng)肅紀(jì)。

　　引導(dǎo)所屬黨員自覺(jué)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，從嚴(yán)抓好x、X等規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的生動(dòng)局面。履行好從嚴(yán)治黨“主體責(zé)任”，加強(qiáng)x，嚴(yán)格請(qǐng)示報(bào)告，公平公正、公開(kāi)透明處理群眾切身利益問(wèn)題，保持整風(fēng)整改的高壓態(tài)勢(shì)。

【篇五】教師黨員專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　12月17日，按照學(xué)?！蛾P(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的通知》要求，黨委教師工作部、教師教學(xué)發(fā)展中心開(kāi)展專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作，機(jī)關(guān)黨委委員、黨委宣傳部副部長(zhǎng)袁永紅到會(huì)指導(dǎo)。

　　會(huì)議首先由黨支部書(shū)記李貞剛代表黨支部委員會(huì)向全體黨員述職。李貞剛同志從制度建設(shè)、學(xué)習(xí)教育、作風(fēng)建設(shè)、工會(huì)活動(dòng)等四個(gè)方面對(duì)2019年黨支部工作進(jìn)行了匯報(bào)，全體黨員對(duì)2019年黨支部工作進(jìn)行了評(píng)議。隨后，每一位黨員都聚焦主題，圍繞理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率等方面，檢視問(wèn)題、深刻剖析，并采取個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)的方式開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)。袁永紅認(rèn)為本次會(huì)議緊扣主題和工作實(shí)際，準(zhǔn)備充分、程序規(guī)范。她從兩個(gè)方面對(duì)本次會(huì)議作了點(diǎn)評(píng)，一是支部工作十分規(guī)范，“三會(huì)一課”制度落實(shí)到位，開(kāi)展的活動(dòng)特色突出，成效顯著；二是黨員檢視問(wèn)題深刻到位，自我批評(píng)態(tài)度嚴(yán)肅，相互批評(píng)中肯坦誠(chéng)，達(dá)到了凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的目的。

　　按照組織程序，會(huì)議進(jìn)行了2019年度民主評(píng)議黨員工作。根據(jù)民主測(cè)評(píng)情況，綜合黨員日常表現(xiàn)等，實(shí)事求是地對(duì)每名黨員提出了評(píng)定意見(jiàn)，評(píng)出優(yōu)秀黨員3名。

【篇六】教師黨員專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

　　本人認(rèn)真對(duì)照目標(biāo)，在談心談話、問(wèn)題梳理、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人思想和工作實(shí)際，我認(rèn)真查擺了問(wèn)題、剖析了原因，制定了改進(jìn)措施，明確了今后的努力方向?，F(xiàn)將個(gè)人檢視剖析情況匯報(bào)如下：

　　一、檢視查找出的主要問(wèn)題

　　1.理論學(xué)習(xí)不夠。雖然平時(shí)參加黨的理論學(xué)習(xí)，也加強(qiáng)了對(duì)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解，但有時(shí)客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、事務(wù)性工作多，政治理論學(xué)習(xí)不能持之以恒。對(duì)《***關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》和《***關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》的學(xué)習(xí)不積極、不全面。?

　　2.課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

　　回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

　　3.作為一名黨員教師，沒(méi)有發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，沒(méi)有用自己的言行影響和帶動(dòng)其他教師。工作的積極性、主動(dòng)性不夠。

　　二、存在問(wèn)題的原因剖析

　　1.是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求，放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性的追求。

　　2.是思想上有等、懶、靠的情緒;工作態(tài)度不夠積極，有時(shí)有懈怠的情緒

　　3.是對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

　　三、今后努力方向和整改措施

　　通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)***關(guān)于“不忘初心牢記使命”的論述選編。緊跟黨的步伐，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職工作。保持自己政治理論的先進(jìn)性。

　　2.在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。對(duì)自己的工作多用心、用腦，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

　　3.以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)的工作中時(shí)刻牢記自己是一名黨員，積極發(fā)揮黨員的帶頭作用。

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