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誰最有風(fēng)采作文范文篇一：高考作文范文

海南2015年高考作文題 誰最有風(fēng)采(材料作文) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為**生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

范文和評(píng)點(diǎn)：

喬志峰：越平凡，就越有風(fēng)采

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為**生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？當(dāng)這個(gè)問題擺在我們面前，相信很多人都會(huì)躊躇難決。三個(gè)人各有各的風(fēng)采，同時(shí)，他們其實(shí)也代表了三種迥然不同的人生選擇和生活態(tài)度，當(dāng)然也取得了各自不同的成績(jī)和收獲。小李，代表的是銳意創(chuàng)新，屬于高層次的科學(xué)人才；老王，在平凡的崗位上做出了不平凡的事情，代表的是腳踏實(shí)地、精益求精的技術(shù)工人；而小劉，則無疑應(yīng)歸入熱愛生活、個(gè)性張揚(yáng)的年輕“玩家”。但他卻并非僅僅滿足于自己游山玩水，而是“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，將自己的所見所聞都用鏡頭記錄下來，分享給千千萬萬的人，也因此給更多的人帶來了快樂和感動(dòng)。他千辛萬苦跋山涉水并拍攝照片，在一定程度上已經(jīng)超越了個(gè)人愛好的范疇，而成為一種有更多受眾欣賞和互動(dòng)的文化現(xiàn)象。

這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？雖然很難抉擇，但我還是很快有了自己的答案。小李為**生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，其貢獻(xiàn)無疑是最大的。但這樣的貢獻(xiàn)和成績(jī)，卻并非每個(gè)人都能輕易做到的，不僅需要勤奮和努力，還需要天分等其他條件，有時(shí)候甚至還離不開幾分運(yùn)氣?！皣?guó)際學(xué)術(shù)最前沿”從來只屬于金字塔尖那屈指可數(shù)的精英，值得敬仰和崇敬，但離普通人的生活卻有點(diǎn)遠(yuǎn)，“須仰視才見”。而小劉的旅游和攝影，技術(shù)含量其實(shí)并不高，也難以帶來什么實(shí)際的效用?；蛟S一時(shí)能夠吸引諸多粉絲的眼球，時(shí)間一長(zhǎng)說不定就讓人有了審美疲勞。

想必大家已經(jīng)猜到了我的選擇：我會(huì)將票投給老王，這位普普通通的電焊工，這位雖普通卻并不簡(jiǎn)單的“大國(guó)工匠”。在我們身邊，其實(shí)有很多“老王”式的人，他們或許生活環(huán)境不同、從事的行業(yè)也千差萬別，但他們從來沒有埋怨過自己起點(diǎn)低，也從未因?yàn)樽约簭氖碌墓ぷ鞑黄鹧鄱艞壛伺ΑＫ麄兡瑹o聞地播撒汗水，他們悄無聲息地干好自己的活兒，把自己的潛力發(fā)揮到了極致，同時(shí)也就把外人看來枯燥乏味的工作化作了人人驚艷的藝術(shù)。還有什么比這樣的努力和和韌性更值得贊嘆的呢？還有什么比這樣的人生更真實(shí)，也更能引發(fā)人們的共鳴呢？越普通，越精彩；越平凡，就越有風(fēng)采！

或許，現(xiàn)在“干技工不如坐辦公室”的偏見在一些人當(dāng)中依然存在。實(shí)際上，兩者之間只是分工的不同，并無高低貴賤之分。中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林曾舉例說，加州理工大學(xué)的前身是圖普工藝技術(shù)學(xué)院；麻省理工學(xué)院是為美國(guó)的工業(yè)化而建校的，校訓(xùn)是Mind and Hand(理論與實(shí)踐并重)。兩所世界頂級(jí)學(xué)府，不約而同都將吉祥物定為“海貍”——向自然界的筑壩高手表示致敬。世界知名學(xué)府很多都是從應(yīng)用技術(shù)教育“起家”，緊隨國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、緊密聯(lián)系實(shí)踐，參與最前沿的工程和相關(guān)研究。

目前，我國(guó)已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求非常旺盛。老王如果能夠當(dāng)選“當(dāng)代風(fēng)采人物”，無疑會(huì)起到非常良好的社會(huì)引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。所以，不僅我會(huì)將票投給老王，相信很多朋友也會(huì)跟我一樣。你說呢？

評(píng)點(diǎn)：

拜讀喬志峰同學(xué)的文章，讓我很享受?！昂煤谜f話，把話說好”，是目前寫作者最缺乏的態(tài)度與技能。而喬同學(xué)的此篇文章，讓我讀出了到位的誠意與十足的精密。從最開始清晰準(zhǔn)確的標(biāo)題《越平凡，就越有風(fēng)采》，已命中立意的十環(huán)靶心。再看觀點(diǎn)的闡述，起承轉(zhuǎn)合，步步為營(yíng)，雖說文筆家常但卻沉穩(wěn)老道。援引材料，對(duì)比分析三者的共性與區(qū)別，最終明確自我觀點(diǎn)，為普普通通的電焊工點(diǎn)贊。再深入一筆聯(lián)系當(dāng)下對(duì)技工人員的偏見，來談當(dāng)下轉(zhuǎn)型社會(huì)更需該類人員的參與，并且及時(shí)扣住當(dāng)代風(fēng)采人物的意義，實(shí)在是水到渠成，自然妥帖。

把此篇文章推薦給我的學(xué)生們。拒絕浮夸和空洞的文風(fēng)，于素樸與明練中自得風(fēng)流，這篇文章就是最好的典范。

誰最有風(fēng)采作文范文篇二：2015年高考全國(guó)II卷作文優(yōu)秀范文示例：品味大千世界 盡顯時(shí)代風(fēng)采

2015年高考全國(guó)2卷作文示例

【全國(guó)Ⅱ卷】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為**生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

品味大千世界 盡顯時(shí)代風(fēng)采

篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán)；愛崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀的時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。

大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時(shí)候，我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫下：“物質(zhì)不是不好，不好的是沒有抗衡的力量?！蔽覀儾荒苋斡晌镔|(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”？難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫著“慢慢走，欣賞啊”來呼吁人們駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不會(huì)失去美的愉悅？要知道，如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對(duì)自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時(shí)代風(fēng)采，他，當(dāng)之無愧。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙?，所以珍貴。的確，“矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天和蛟龍入海；“技藝精湛”造就了城市高樓林立，車水馬龍，可是，小劉這看似與時(shí)代“背道而馳”的舉動(dòng)卻挺起了國(guó)人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。祖國(guó)的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也同樣會(huì)反作用于科技的飛黃騰達(dá)，個(gè)人的價(jià)值也會(huì)因?yàn)槟Y(jié)了對(duì)自然深沉的愛而在時(shí)代中大放異彩。

龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)

成一個(gè)有機(jī)的整體?！毙⑦@份對(duì)美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。

品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時(shí)代中用雙手?jǐn)X英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。

誰最有風(fēng)采作文范文篇三：少年風(fēng)采作文范文自作

《少年風(fēng)采》作文范文

“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對(duì)于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上......都是動(dòng)人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是展示少年風(fēng)采的舞臺(tái)。請(qǐng)以“少年風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。

少年風(fēng)采 何謂少年風(fēng)采，今一天即可窺全貌。

今天一早，語文老師走進(jìn)班來，手里拿著測(cè)驗(yàn)本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關(guān)。就在這時(shí)，老師用高分貝的聲音叫了我的名字?！斑@兩天沒復(fù)習(xí)吧？”老師邊翻看我的錯(cuò)誤邊問我。“嗯?！?“你怎么能這樣呢？知識(shí)是需要鞏固的，總不復(fù)習(xí)，何來好成績(jī)？去，把每個(gè)錯(cuò)誤改十遍?！崩蠋熡米顕?yán)厲的語氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個(gè)鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。

中午吃飯時(shí)，前面一哥們轉(zhuǎn)過頭來問我不解的數(shù)學(xué)題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著，隨著他說話上下抖動(dòng)，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學(xué)看見這番情景也是不禁莞爾。通過窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說道：“我就是叫做藤野??”聽后，我們幾欲倒地。

晚上放學(xué)時(shí)，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸得窗戶劈啪作響。我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風(fēng)也為我們加油。待我們跑到地鐵站，個(gè)個(gè)如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣。可惜褲腳已染上點(diǎn)點(diǎn)“泥花”，不過有一句 “看我千幻魔影腳”，加上一個(gè)漂亮的旋風(fēng)腿動(dòng)作，沒有誰敢不承認(rèn)我們就是“追雨的英雄”。

一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點(diǎn)就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地?fù)崦习值耐龋睦锇蛋底飨耄褐锌家唤Y(jié)束，我也要打工，要和他們一起撐起這個(gè)家！ 勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，細(xì)心、懂事、孝順，更應(yīng)是少年風(fēng)采的應(yīng)有之義！

少年風(fēng)采

舉止大方的梁晉豪

說起梁晉豪，他可是我們班的名人。在幾天前的“捍衛(wèi)主權(quán)，保衛(wèi)釣魚島”的演講比賽中，他落落大方的主持、演講博得了師生的贊嘆。當(dāng)他滿懷激情地高喊：“打倒日本帝國(guó)主義！打倒日本軍國(guó)主義！”時(shí)，他兩眼噴射出憤怒的目光，兩只胳膊有力的向上揮舞著鮮紅的五星紅旗。他慷慨激昂地演講，贏得了全校師生熱烈的掌聲。演講完畢，他神情莊重，深深地鞠了一躬走下臺(tái)去。 舉止大方的梁晉豪是我學(xué)習(xí)的榜樣。

積極向上的譚萌

一副粉紅的眼鏡架在高高的鼻梁上，厚厚的鏡片遮擋閉住她那渴望知識(shí)的眼睛。她就是我們班最愛學(xué)習(xí)的班長(zhǎng)譚萌。她一天幾乎都與書在一起，每天只要有疑難問題就及時(shí)向老師來請(qǐng)教，于老師成了形影不離的朋友。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)她在學(xué)。我們?cè)谕鏁r(shí)，她還在學(xué)。她的桌子放著習(xí)題，講解，已經(jīng)堆成了一座小山，再看我們的，空蕩蕩的，更別說小山了。她不以為苦，反以為樂。她不懂就問從不在乎面子。最終造就出她優(yōu)異的成績(jī)，可她還不滿意，說：“走在我面前的人還有很多，我一定要超越他們?！闭f完，一頭扎進(jìn)書海里。 積極向上的譚萌是我學(xué)習(xí)的榜樣。

寬容大度的楊毅豪

楊毅豪人贈(zèng)外號(hào)“大眾朋友”。他有著極好的人緣，不過這與他的性格是分不開的。他溫和，從不輕易生氣，肚子里真是可以撐船了。一次，我與他一起吃飯，我們走到飯?zhí)么蛄孙?，望著可口的飯菜，正想找位置坐下，一群大一點(diǎn)兒的同學(xué)便沖進(jìn)來把人群撞的東倒西歪。我和楊毅豪的湯都被弄灑了，楊毅豪的衣服上也沾滿湯漬，我正想追上去與他們理論，楊毅豪拉住我說：“算了，理論也理論不出什么東西。他們這些人從來都這樣?！蔽覀冏潞笪疫€在忿忿不平，而楊毅豪已經(jīng)心平氣和地吃起了飯。

老天不會(huì)偏袒任何人，每人都有各自的風(fēng)采。只要你展現(xiàn)出來你的風(fēng)采，那么你就會(huì)成為一顆耀眼的新星。

少年風(fēng)采 花季的少年，在青春的舞臺(tái)上展示著不同的風(fēng)采。 —題記

一 ．積極向上

身為少年的我們，都有屬于自己的理想，有著奮斗目標(biāo)：操場(chǎng)上喊出的口號(hào)；課堂上一雙雙渴望知識(shí)的眼睛；早自習(xí)是朗朗的讀聲；自習(xí)課上認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)。不都是少年們對(duì)自己的理想和目標(biāo)的追求嗎？我們不會(huì)花費(fèi)時(shí)間駐足，我們懂得只要不停的奔跑才能獲得勝利，我們懂得只要不停的奔跑才能看到一輪新升的太陽。我們沒有忘記那些國(guó)恥，我們永遠(yuǎn)銘記在心，我們會(huì)努力為自己的母親 一 中國(guó)，再創(chuàng)輝煌，我們是21世紀(jì)的少年。 積極向上是我們少年的風(fēng)采。

二 ．永不言棄

從自己蹣跚學(xué)步是跌倒，到初進(jìn)學(xué)校時(shí)遭遇的挫折，媽媽總是不停的告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄。在地震中多少少年失去了親人，失去了一切，但他們并沒有倒下。他們挺直脊梁，他沒有不停的哭泣，而是擦干了眼淚走向明天，走向美好的未來。我的一個(gè)同學(xué)失去了父親，但他沒有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我曾問過他是什么力量讓你有這樣堅(jiān)強(qiáng)，他毫不猶豫的說；“是信念，是永不言棄的信念! ”面對(duì)他堅(jiān)定的語氣，我沉默了，是他的堅(jiān)強(qiáng)，是他永不言棄的信念感動(dòng)了我。作為21世紀(jì)的少年我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)在困那面前對(duì)自己說不放棄。我相信，我們的明天一定會(huì)更美好。 永不言棄，是我們青少年的風(fēng)采！

三 . 奮發(fā)圖強(qiáng)

我周圍許多同學(xué)都在努力刻苦的學(xué)習(xí)，他們從來沒有被學(xué)習(xí)的壓力壓垮，他們會(huì)用自己的實(shí)際向別人證明“我能行”而面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力他們選擇是奮發(fā)圖強(qiáng)。我們不如問問自己做什么事都努力了嗎？每個(gè)少年都邁著堅(jiān)定的步伐踏破種種困難，奮發(fā)圖強(qiáng)自信的走向明天。 奮發(fā)圖強(qiáng)，是我們少年的風(fēng)采！ 份燦爛！

少年風(fēng)采

13歲的我，正屬于花季；13歲的我，有自己的世界；13歲的我，有屬于自己的一片藍(lán)天；13歲的我，有自己專屬的風(fēng)采。

失敗，我不怕。

進(jìn)入初中的我仍像個(gè)小孩子，只知道玩，而忽略了學(xué)習(xí)的重要性。心里想著：我只要上課認(rèn)真聽講，做題認(rèn)真，細(xì)心不就行了。正是懷著這樣的心理。終于，考試過后便成我哭的時(shí)候了。老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的教育，同學(xué)的嘲笑??哎，仿佛一下字倒霉的是都在我身上發(fā)生了。

心里一遍又一遍的想著“為什么”，是我不夠認(rèn)真嗎？不，不是這樣的，我的學(xué)習(xí)態(tài)度太壞了，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)的我，像變了一個(gè)人似的，不再那么愛玩了。又一次考試過后我的成績(jī)語出驚人，比原來提高好多。對(duì)呀！事實(shí)就是如此，盡管我們會(huì)遇到一次次挫折，一次次跌倒，但這些算什么呢？總有一天會(huì)成功。 失敗，我不怕。

媽媽，我是我

星期天在家，面對(duì)成堆的作業(yè)，總是想忙里偷閑。于是，便趁著媽媽下午出門這個(gè)時(shí)間，玩了起來。我小心翼翼地打開電腦，像小偷一樣，生怕別人知道。打開后，打開了我最愛玩的電子游戲，興致勃勃的玩起來，忘了時(shí)間。門突然被推開，是媽媽??無可奈何，又要掏空耳朵去聽媽媽講那些陳詞濫調(diào)：“女兒呀！你看看**x人家鋼琴過了八級(jí)了，現(xiàn)在正專修小提琴呢！人家學(xué)習(xí)又好，你呢?整天就知道玩??”聽著心里也挺不是滋味的。有時(shí)還挺羨慕某某人，但我是我，也有自己的優(yōu)點(diǎn)。 所以，媽媽，我是我。

努力過，我不悔

老師，爸爸，媽媽，我現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上你們也許期待我考好吧！但是，成績(jī)并不代表一切。我努力做過了，所以我并不后悔，不管結(jié)果是好是壞。我只想對(duì)你說：“努力過，不后悔?！?/p>

揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，我的地盤我做主，我的舞臺(tái)我主宰。在自己舞臺(tái)上自由表演，盡情展示著我的風(fēng)采。

誰最有風(fēng)采作文范文篇四：作文：風(fēng)采

誰最有風(fēng)采作文范文篇五：2015高考全國(guó)卷12作文講解及范文欣賞

誰最有風(fēng)采作文范文篇六：2014 范文 矢志創(chuàng)新更風(fēng)采

矢志創(chuàng)新更風(fēng)采

大李，矢志創(chuàng)新，老王愛崗敬業(yè)，小李醉心求美，三人各具風(fēng)采。相較而言，我認(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)國(guó)家追求強(qiáng)盛、民族走向復(fù)興的偉大時(shí)代，大李更具風(fēng)采。定要做個(gè)比較的話，我認(rèn)為大李更勝一籌。定要做出個(gè)選擇的話，我的一票投給大李。

時(shí)代呼喚創(chuàng)新。當(dāng)今社會(huì)全球化的程度不斷加深，任何一國(guó)固步自封都會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擊垮，被時(shí)代的洪流淘汰。早在1995年，江澤民同志就指出創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。由于創(chuàng)新，神舟系列九天攬?jiān)拢挥捎趧?chuàng)新，阿里巴巴笑傲江湖；由于創(chuàng)新，中國(guó)高鐵駛出國(guó)門；由于創(chuàng)新，北斗導(dǎo)航服務(wù)世界。創(chuàng)新成就風(fēng)采，時(shí)代呼喚創(chuàng)新。當(dāng)然，創(chuàng)新是有條件的。

創(chuàng)新要虛心學(xué)習(xí)，刻苦專研。沒有繼承就沒有創(chuàng)新，需要繼承就必須學(xué)習(xí)。偉大如牛頓，他也承認(rèn)說自己看得更遠(yuǎn)是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?。為求學(xué)，孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，宋濂手抄筆錄，楊時(shí)程門立雪。為了創(chuàng)新，就得向古人學(xué)，向同行學(xué)，甚至向?qū)κ謱W(xué)。大李之所以成為**生命科學(xué)之謎做出重大貢獻(xiàn)，靠的不就是篤學(xué)敏思的精神嗎？

創(chuàng)新要真誠團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)合作，隨著社會(huì)的復(fù)雜和個(gè)人單打獨(dú)斗很難有大動(dòng)作，作為我國(guó)核潛艇之父，黃旭華新婚不久就告別妻子去實(shí)驗(yàn)基地。為了艇上千萬臺(tái)設(shè)備，以及上百里長(zhǎng)的電纜、管道，他要聯(lián)絡(luò)全國(guó)24個(gè)省市的2000多家科研單位，工程之復(fù)雜難以想象。那時(shí)沒有計(jì)算機(jī)，他就和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬個(gè)數(shù)據(jù)。由于出色的團(tuán)隊(duì)合作，黃旭華和同事完成了天文數(shù)字般的工作量，取得了驕人的成績(jī)。1964年，黃旭華研制出我國(guó)第一艘核潛艇，他也獲評(píng)了2014年“感動(dòng)中國(guó)”人物。大李取得躋身世界一流的研究成果，不也是團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)造出來的奇跡嗎？

有著五千年歷史的中華文明是世界上唯一不曾中斷的古老文明?？康氖鞘裁?？難道我們是上帝的“選民”而受到神明特別的青睞和呵護(hù)嗎？非也！一部《大學(xué)》道出了其中的天機(jī)：“湯之《盤銘》曰：‘茍日新，日日新，又日新’。 《康誥》曰：作新民?！对姟吩唬褐茈m舊邦，其命維新。是故君子無所不用其極。”正是這種“無所不用其極”的“維新”創(chuàng)造了中華民族永不枯竭的生命力！

中華文化是具有創(chuàng)新基因的。矢志創(chuàng)新的大李，與千千萬萬懷揣“中國(guó)夢(mèng)”的有志者一起接續(xù)著民族的智慧，以“中國(guó)的姿態(tài)”投入到世界創(chuàng)新的滾滾洪流之中——中流擊水，浪遏飛舟。

數(shù)風(fēng)流人物，還看大李！

名師點(diǎn)評(píng)：本文開宗明義，簡(jiǎn)要比較了三位候選人之后，明確選定大李為“更具風(fēng)采”的人物。體現(xiàn)出作者的思考、權(quán)衡與選擇，完全符合題意；文章觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，文筆流暢，屬于一類文上，評(píng)59分。

內(nèi)容方面：手段概括介紹三人特點(diǎn)并選出了大李，接著結(jié)合時(shí)代特征敘述創(chuàng)新的價(jià)值，引用江澤民的觀點(diǎn)，羅列出神舟飛船、阿里巴巴、高鐵以及北斗衛(wèi)星等中國(guó)重大創(chuàng)新成果。

第三段列舉牛頓、孫敬、蘇秦、宋濂和楊時(shí)的例子證明“創(chuàng)新要虛心學(xué)習(xí)，刻苦專研”，并指出大李“篤思敏學(xué)”的創(chuàng)新品格。第四段舉2014年度“感動(dòng)中國(guó)”人物黃旭華的例子證明“創(chuàng)新要真誠團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)合作”的分論點(diǎn)，并指出大李的創(chuàng)新成果也是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)合作

取得的。最后引用《大學(xué)》的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中華文化中具有創(chuàng)新的基因，再次確認(rèn)大李更具有風(fēng)采，照應(yīng)開頭。文章實(shí)例豐富，內(nèi)容非常充實(shí)。只是舉孫敬、蘇秦等幾個(gè)古人的例子來論證創(chuàng)新需要勤學(xué)的觀點(diǎn)，典型性略欠。此項(xiàng)得24分。

表達(dá)方面：文章觀點(diǎn)明確，實(shí)例充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，不乏對(duì)稱，鏗鏘有力，富有氣勢(shì)。文章一氣呵成，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。此項(xiàng)得25分。

發(fā)展等級(jí)：文章身體準(zhǔn)確，立意高遠(yuǎn)，事業(yè)宏闊，展示作者有著較深的思想和較廣的閱讀面，且語言駕馭能力強(qiáng)，引用化用，甚為巧妙。此項(xiàng)得10分。

誰最有風(fēng)采作文范文篇七：2015全國(guó)新課標(biāo)2作文例文點(diǎn)評(píng)匯總

品味大千世界 盡顯時(shí)代風(fēng)采

篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán);愛崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮

完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用

心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀的時(shí)

代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。

大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣

珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。

但是，大多時(shí)候，我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見大自然

的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫下:“物質(zhì)不是不好，不好的是沒有抗衡的力量。”

我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。

如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是

時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛的心，所以我們走到哪里都會(huì)

看到動(dòng)人的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛

先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”?難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然

寫著“慢慢走，欣賞啊”來呼吁人們駐足身邊的美麗?難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中

期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不會(huì)失去美的愉悅?要知道，如今翠翠守

護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對(duì)自然之美

的皈依和珍惜。所以，彰顯時(shí)代風(fēng)采，他，當(dāng)之無愧。

品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙?，所以珍貴。的確，“矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天

和蛟龍入海;“技藝精湛”造就了城市高樓林立，車水馬龍，可是，小劉這看似與時(shí)代“背

道而馳”的舉動(dòng)卻挺起了國(guó)人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。祖國(guó)的大好河山在閃光燈下

熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也同樣會(huì)反作用于科技的飛黃騰

達(dá)，個(gè)人的價(jià)值也會(huì)因?yàn)槟Y(jié)了對(duì)自然深沉的愛而在時(shí)代中大放異彩。

龍應(yīng)臺(tái)有言:“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)

成一個(gè)有機(jī)的整體?！毙⑦@份對(duì)美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜，風(fēng)采奕

奕。

品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時(shí)代中用雙手?jǐn)X英而

行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。

潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來

李鑫

人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其

復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李,認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采。

不可否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝

術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià)值；酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對(duì)山水的熱愛和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。

但是，我還是認(rèn)為大李最具風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的

是“板凳做得十年冷”的對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無前”的對(duì)創(chuàng)新的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭(zhēng)得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。

我們的社會(huì)，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，

需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了“大李”們對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國(guó)家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的

精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采？

盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無暇修飾外貌，難以兼

顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴；盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會(huì)因?yàn)榇罄顐兊母冻龅玫椒e極的改變，而我們的后代，人類的未來，也會(huì)因此受益。

宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，

為萬世開太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承；袁隆平以及“兩彈一星”研制專家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅(jiān)守與堅(jiān)持，用熱愛與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光；這樣的人生，注定風(fēng)采無限！

從時(shí)間的長(zhǎng)河來看，每個(gè)人的存在不過是極短暫的一

瞬；以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無限的創(chuàng)造與熱愛，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時(shí)間與生命的界限，為后世留下無限的財(cái)富。大李潛心學(xué)術(shù)，他的人生極具風(fēng)采！

我愿如大李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來！

且醉青山綠水間

安慧中

紅馬扁舟，別樣路途，斟一壺

美酒，我去江湖。

——題記

大李執(zhí)著于科學(xué)研究， 篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新，沉醉科

學(xué)的魅力之中；老王化鋼鐵焊接演繹為工業(yè)藝術(shù)，大國(guó)工匠實(shí)至名歸。然而，論及風(fēng)采，倒是小劉的生命軌跡更使人動(dòng)心。

蟲鳴鳥叫、花草人間，大自然留下的每一瞬美麗都是神

的恩旨，小劉行走在青山綠水間，用相機(jī)記錄下這動(dòng)人點(diǎn)滴，他將每一幀的美麗定格為文字和影像，留下了游子美麗鄉(xiāng)愁，也凝滯了各地風(fēng)情百態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)上有一檔叫《侶行》的紀(jì)錄片節(jié)目很受歡迎，講述

的是一對(duì)冒險(xiǎn)情侶游歷世界的經(jīng)歷，完全的真人真景，所到

之處既有寧靜質(zhì)樸的異域村落，也有驚心動(dòng)魄的索馬里海灣或是槍聲不絕于耳的中東小鎮(zhèn)。他們?nèi)サ氖浅Ｈ讼肴ザゲ涣嘶蚴遣桓胰サ牡胤?，看他們的?jié)目，就好像臵身在世界各地，滿足之余，也會(huì)心懷感佩——畢竟不是所有人都能像他們一樣能滿足于草木山川，走出去看看這世界的氣象萬千。

如果你不出去看看，你會(huì)以為這就是世界。之所以有了景觀介紹節(jié)目，背包客還是要窮游世界，是因?yàn)橐H眼所見紅霞盛開在天邊才能領(lǐng)略第一手的絢爛；之所以有了圖冊(cè)畫報(bào)，還是有人親往沙漠探險(xiǎn)，是因?yàn)榧埳现荒苷宫F(xiàn)奇景，而沙粒的灼熱和駝鈴聲聲并不能通過畫冊(cè)傳達(dá)至讀者的感官。中國(guó)旅行第一人小鵬所著《背包十年》里有這樣一句話，道盡旅行者的幸福和滿足——“七月的意大利夜風(fēng)清涼，鉆進(jìn)睡袋，也不覺得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最溫暖的棉被。”走出去、在路上，釋放萬重枷鎖下的靈魂，縱情青山綠水間，清澗自然會(huì)蕩滌心靈的凡俗雜質(zhì)，生命的風(fēng)采盡現(xiàn)。

一心只讀圣賢書并非不好，這是積淀的過程，而生命的蛻變和升華是要在邁出走向外界的那一步時(shí)方才開始。帶著充實(shí)的心靈和大腦，拿起裝滿憧憬和希望的背囊，對(duì)庸常生活來一次越獄，尋一處好地方，走走看看，用文字、膠片或者心靈記錄下在路上的點(diǎn)滴，這份恬靜美好足以玩味一生。

誰最有風(fēng)采作文范文篇八：最具風(fēng)采的人生(2015全國(guó)卷2作文講評(píng))

最具風(fēng)采的人生——2015高考語文試卷新課標(biāo)2卷作文解析

by 學(xué)而思網(wǎng)校 呂晶瑩老師

2015年的新課標(biāo)II卷作文題仍采用材料作文的形式，在告別全國(guó)大綱卷的背景下，與2014年的作文題目相比，難度有所降低。這道題目密切結(jié)合主流價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考不同人物的精神境界。

“當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人?！薄獦?gòu)建場(chǎng)景，我們可以捕捉到候選人物的特征“有風(fēng)采”。接下來公布了三名候選人：小李、老王和小劉。最后留下問題：“這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。”考生必須從三個(gè)人物中選擇之一，說明其最具“風(fēng)采”的原因及自己的思考過程。

第一個(gè)人物：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為**生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿?！?/p>

小李是時(shí)代的佼佼者，優(yōu)秀知識(shí)分子的代表，他的成就在于學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。此外，他具有“篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新”的優(yōu)點(diǎn)，分別對(duì)應(yīng)著“積累”“思考”“遠(yuǎn)大志向”“創(chuàng)新”的成功要素，這四點(diǎn)也是高考作文的常見主題。

所以，如果你認(rèn)為小李最具風(fēng)采，那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁狻?/p>

“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個(gè)領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才，他具有遠(yuǎn)大的志向并愿意不斷努力，在長(zhǎng)期的積累中不斷思考，做出某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新”。此前我們介紹過的莊小威——34歲在哈佛大學(xué)擁有自己實(shí)驗(yàn)室的華裔女學(xué)霸，其事例可以完美地契合這一主題。

第二個(gè)人物：“老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的?大國(guó)工匠?之路。”

這是另一種人生軌道，與小李不同，老王并未做出行業(yè)內(nèi)新的突破；但是他認(rèn)真專注，在平凡的崗位上將工作做到極致，因而具有“愛崗敬業(yè)”的特點(diǎn)。

所以，如果你認(rèn)為老王最具風(fēng)采，那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁狻?/p>

“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致?！贝饲拔覀兘榻B過的于尚清的事例即可作為這一立意的素材，從而譜出一曲對(duì)普通人的贊歌。

第三個(gè)人物：“小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

小劉象征著一種精神上的追求，他不是某一領(lǐng)域內(nèi)最優(yōu)秀的人，但是他的作品引起無數(shù)人的共鳴。所以，如果你認(rèn)為小劉最具風(fēng)采，那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因?？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁狻?/p>

“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長(zhǎng)，豐富了人們的內(nèi)心世界。”在論述中，古今中外優(yōu)秀藝術(shù)家和文學(xué)家的事例都可以使用。

事實(shí)上這道題目向我們展示了三種生活方式，我們認(rèn)為最具風(fēng)采的那個(gè)人的生活軌跡，也正是我們的向往所在。這道題目符合高考作文對(duì)于考生人生觀和價(jià)值觀的考察要求。高考作文不僅考察寫作水平，同時(shí)也在考察考生的人文精神、社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)。在這道題中，考生的思考過程尤為重要，抓住人物的軌跡和閃光點(diǎn)，才抓住了這道題的寫作命脈。

【晶瑩獨(dú)家素材】華裔女“學(xué)霸”的哈佛故事——莊小威

莊小威的父母都是中國(guó)科技大學(xué)的教授。受家庭環(huán)境的影響，莊小威從小就對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是被物理學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)推理之美所吸引。

從中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班預(yù)備班畢業(yè)后，莊小威考入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理系，本科畢業(yè)后前往美國(guó)留學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校物理學(xué)博士學(xué)位。莊小威本想憑借自己在博士期間的科研經(jīng)歷在斯坦福大學(xué)物理系任職，卻遭到學(xué)校的拒絕。她痛定思痛，總結(jié)了自己的科研成果，覺得自己目前還不適合教書，因?yàn)椤爱?dāng)時(shí)，我只要做教授的風(fēng)光，其實(shí)并不知道自己要做什么”。此后，莊小威拒絕了很多其他學(xué)校的教職，總結(jié)自己的優(yōu)勢(shì)，設(shè)定目標(biāo)，希望學(xué)習(xí)新的知識(shí)。于是，她申請(qǐng)到斯坦福大學(xué)朱棣文教授的實(shí)驗(yàn)室去做生物領(lǐng)域的研究。

此后三年，莊小威從對(duì)生物一無所知到能熟練地做各種分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。在此期間，她沒有特別出色的研究成果，一直默默無聞地持續(xù)努力著。

結(jié)束自己的博士后生涯之后，她收到哈佛、加州理工、麻省理工、耶魯、普林斯頓等7所世界一流大學(xué)的邀請(qǐng)。最后莊小威選擇了哈佛大學(xué)。她的物理學(xué)功底給她從事的生物學(xué)研究帶來新的思考角度和操作方法。終于，天道酬勤，莊小威不僅獲得了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而且獲得了麥克阿瑟天才獎(jiǎng)的垂青，成為當(dāng)年獲獎(jiǎng)?wù)呃镒钅贻p的一位。

34 歲時(shí)，莊小威成為哈佛教授，擁有了自己的實(shí)驗(yàn)室。她是怎么做到的？在哈佛的每一天她都是從早上十點(diǎn)工作到晚上十二點(diǎn)。全年無休，從來沒有周末和假期。她說：“除了吃飯和睡覺，剩下的時(shí)間都在工作?！?0歲時(shí)，莊小威當(dāng)選為美國(guó)科學(xué)院院士。

莊小威事例應(yīng)用的高考作文主題：環(huán)境對(duì)人的影響、遠(yuǎn)大志向、勤奮、選擇、自我認(rèn)知與他人評(píng)價(jià)、創(chuàng)新、積累。

【晶瑩獨(dú)家素材】“拆彈專家”的一曲壯歌——于尚清

20世紀(jì)90年代末，于尚清從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到齊齊哈爾的公安系統(tǒng)工作，他主動(dòng)提出，到治安部門進(jìn)行分管危險(xiǎn)品的工作。分局領(lǐng)導(dǎo)讓他再考慮考慮自己的選擇。而于尚清說，如果怕危險(xiǎn)，就不選擇警察這一職業(yè)了。

在近八年時(shí)間里，于尚清在危機(jī)時(shí)刻屢屢挺身而出,曾三十余次參加排爆。他自己挖掘、排除的各種炸彈、毒氣彈等危險(xiǎn)物品共兩千多枚。

2003年，在一個(gè)重要會(huì)議開幕之際,公安局接到報(bào)案，稱在市中心的一所酒店內(nèi)發(fā)現(xiàn)定時(shí)爆炸裝置。于尚清以最快的速度趕到了現(xiàn)場(chǎng)，憑借著膽識(shí)和經(jīng)驗(yàn)連續(xù)拆除了3枚爆炸裝置。

就在大家為于尚清慶賀的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)又相繼發(fā)現(xiàn)8枚爆炸裝置。面對(duì)這意外的消息，于尚清又義無反顧地投身到布滿爆炸裝置的現(xiàn)場(chǎng)，成功地將7枚爆炸裝置拆除。就在他轉(zhuǎn)移被拆除的最后一枚爆炸裝置時(shí)，突然，"嘭"的一聲巨響，炸彈爆炸了，于尚清當(dāng)場(chǎng)倒在血泊中。

那次失敗讓他的右手拇指被炸斷，食指被炸飛，整個(gè)右手掌被炸裂，左眼失明，右耳失聰，右腿殘疾，有近百塊碎片在身體深處難以取出。

后來，于尚清說“不能不去，我必須得去，這是我的工作”。事實(shí)上，他非常清楚地知道自己這么一枚一枚炸彈排下去的后果，他說：”不可能那么多幸運(yùn)，不會(huì)總那么幸運(yùn)?！暗廊涣x無反顧地履行著自己的職責(zé)。

2014 年 11 月 6 日，于尚清因搶救無效于北京去世，享年 58 歲。 于尚清事例應(yīng)用的高考作文主題：責(zé)任、勇敢、奉獻(xiàn)、選擇。

誰最有風(fēng)采作文范文篇九：2015年新課標(biāo)卷Ⅱ高考滿分作文：誰更有時(shí)代風(fēng)采？老王當(dāng)之無愧!

2015年新課標(biāo)卷Ⅱ高考滿分作文：誰更有時(shí)代風(fēng)采？老王當(dāng)之無愧！ 2015年新課標(biāo)卷Ⅱ高考作文真題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為**生命科學(xué)之謎做出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁。”

這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【滿分作文展示】

誰更有時(shí)代風(fēng)采？老王當(dāng)之無愧！

——對(duì)“當(dāng)代風(fēng)采人物”評(píng)選活動(dòng)組委會(huì)**的一次采訪

編者按：目前，中國(guó)當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束，在最后三個(gè)候選人中，愛崗敬業(yè)、平凡而不平庸的老王眾望所歸，摘得桂冠。為此，本報(bào)記者專程采訪“當(dāng)代風(fēng)采人物”評(píng)選委員會(huì)的**。現(xiàn)把采訪的內(nèi)容摘要發(fā)出。

記者：尊敬的**先生，請(qǐng)您先簡(jiǎn)要介紹一下本次“當(dāng)代風(fēng)采人物”評(píng)選活動(dòng)的目的。

**：舉辦本次活動(dòng)的目的很簡(jiǎn)單，就是希望通過評(píng)選當(dāng)代風(fēng)采人物，褒獎(jiǎng)那些為當(dāng)代中國(guó)做出突出貢獻(xiàn)的人，他們給社會(huì)提供了正能量，能激勵(lì)更多的人自覺投身到國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)中去。

記者：您覺得這個(gè)目的達(dá)到了嗎？

**：達(dá)到了。別的不說，就看最后的三個(gè)候選人，他們都展現(xiàn)了當(dāng)代風(fēng)采，都充滿了正能量，小李篤學(xué)敏思，成就巨大，展現(xiàn)了創(chuàng)新的風(fēng)采；老王愛崗敬業(yè)，在平凡中創(chuàng)造偉大，展現(xiàn)了踏實(shí)勤勉的風(fēng)采；小劉，追求美，傳遞美，從精神層面鼓舞人們，展現(xiàn)了奉獻(xiàn)的風(fēng)采。

記者：是的，這三個(gè)人確實(shí)是名副其實(shí)的時(shí)代風(fēng)采人物。可為什么老王在最后的評(píng)選中能脫穎而出，成為三人中更有風(fēng)采的當(dāng)代中國(guó)人呢？請(qǐng)您談?wù)劺贤鮿俪龅脑蚝脝幔?/p>

**：好的。對(duì)老王的勝出我們組委會(huì)有兩點(diǎn)看法：首先，老王成為更有風(fēng)采的當(dāng)代人物是民眾投票選擇結(jié)果，是民意，實(shí)至名歸，無可爭(zhēng)議。

記者：為什么老王能得到大多數(shù)民眾的認(rèn)可和喜愛？

**：這主要和他的事跡有關(guān)。作為一個(gè)普普通通的高職生，通過自己的努力，最終成為一名備受社會(huì)尊重的“大國(guó)工匠”，老王的這種“化蛹為蝶”的巨變，怎能不讓眾多身為普通人的投票者佩服呢？佩服之余，認(rèn)可和喜愛就是自然而然的事情了。

記者：您講得很有道理，那么你們組委會(huì)的看法是——

**：老王當(dāng)選為當(dāng)代風(fēng)采人物，不僅僅是對(duì)他個(gè)人工作成績(jī)的

認(rèn)可，更是對(duì)如老王一樣千千萬萬為國(guó)家作出貢獻(xiàn)的普通人的認(rèn)可。老王的成功，會(huì)讓千千萬萬個(gè)普通人看到成功的希望，會(huì)激勵(lì)他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鞒霾黄椒驳臉I(yè)績(jī)。

記者：除了這些，您還有什么要補(bǔ)充的嗎？

**：是的，還有一點(diǎn)一定要和大家說清楚。這次老王被評(píng)選為當(dāng)代風(fēng)采人物，千萬不能因此而貶低或否定小李和小劉的風(fēng)采，小李和小劉都以自己不同的方式為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，他們依然是值得尊敬的人物。

記者：謝謝**先生能接受我們的采訪，謝謝。

**：不客氣。

【名師點(diǎn)評(píng)】

1.立意準(zhǔn)確，切合題意。本文無論是編者按的內(nèi)容還是新聞采訪的內(nèi)容，作者都早已運(yùn)用了材料中的關(guān)鍵字詞，比如時(shí)代風(fēng)采、高職生、大國(guó)工匠、平凡、愛崗敬業(yè)等，這就讓文章始終緊扣材料內(nèi)涵，做到了主題集中，合乎題意。

2.層次清晰，語言得體。本文主體部分是新聞采訪稿的形式，記者的問，**的答，環(huán)節(jié)緊湊，不僅層次清晰，而且文意連貫，尤其值得一提的是，考生對(duì)記者和**的身份拿捏得非常準(zhǔn)確，比如記者的問話語言少而精，**的答語，雖言多但點(diǎn)到為止，非常符合人物的身份。

3.構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)巧妙。本文采用新聞采訪稿文體與眾不同，令人眼前一亮，編者按的內(nèi)容，介紹采訪的背景，實(shí)際上也是點(diǎn)題，交

代“誰更有風(fēng)采”；**的回答內(nèi)容實(shí)際上是回答老王“為什么更有風(fēng)采。”這種設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，非常巧妙。

誰最有風(fēng)采作文范文篇十：作文范文

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