国产偷国产偷亚洲高清日韩,国产亚洲色精品播放,国产宅男网站在线,亚洲日韩每日在线观看

      <style id="yxikl"><u id="yxikl"></u></style>
    1. <legend id="yxikl"><abbr id="yxikl"><center id="yxikl"></center></abbr></legend>

      您的位置:首頁(yè) > 文學(xué) > 詩(shī)詞 > 關(guān)于收獲的詩(shī)句

      關(guān)于收獲的詩(shī)句

      時(shí)間:2019-04-27   來源:詩(shī)詞   點(diǎn)擊:   投訴建議

      【63xf.com--詩(shī)詞】

      本文是中國(guó)考試網(wǎng)(www.chinazhaokao.com)詩(shī)詞鑒賞頻道為大家整理的《關(guān)于收獲的詩(shī)句》,供大家學(xué)習(xí)參考。

      關(guān)于收獲的詩(shī)句篇一
      《有關(guān)描寫秋天收獲的句子》

      有關(guān)描寫秋天收獲的句子

      秋天,果實(shí)們?nèi)嗔巳嘈殊斓难劬Γ冻隽诵δ?,讓人們來摘? 秋天是收獲的季節(jié)。大豆、玉米、高梁都成熟了,累得彎了腰。 秋天 是個(gè)收獲的季節(jié),看,果園里的那棵蘋果樹上,一個(gè)個(gè)密密麻麻又大又紅的蘋果高高地掛在樹上。那棵葡萄樹上的葡萄又紫又大,看起來,可真叫人流口水。

      秋天不僅能給人帶來豐收的喜訊,而且還能給人奮發(fā)向上的勇氣和力量。 秋天,是金黃色的季節(jié),因?yàn)榈舅虢瘘S金黃的;秋天,是豐收的季節(jié),因?yàn)槟秦S碩的果實(shí)遍田野;秋天,是干燥的季節(jié),但是菊花盛開了。

      遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我聞到了撲鼻的香氣,一陣爽颯的風(fēng)兒吹過,瞧,那一棵棵婆娑的桂花樹,隨風(fēng)搖曳起來了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶,好似銀色的彩帶,纏綿的飄呀飄,飄落下來,飄到了地上,桂花雖然沒有琦君故鄉(xiāng)那么多,然而我卻真的感覺就像琦君所說的,成了“金沙鋪地的西方極樂世界

      田野里,到處是一片豐收的景象:棉花白似雪,棉枝上結(jié)滿了桃子般的棉花,一棵上就有幾十朵,壓的棉枝彎了腰;稻子都有筷子那么粗;沉甸甸的谷穗頻頻點(diǎn)頭;飽滿的高粱紅似火…… 秋天里帶著陣陣涼意,一絲絲微風(fēng),讓人覺得冬天在一步步的接近。秋天

      也是葉展現(xiàn)自己魅力的時(shí)候,這時(shí),一陣秋風(fēng)吹來,樹上的葉子們便換上了金色的晚禮服,成群結(jié)對(duì)的跳起了浪漫的舞蹈。在它們生命的最后一刻留下了美好的回憶……

      莊稼們可高興了,因?yàn)樗鼈兌冀Y(jié)出了果實(shí),都在談?wù)撝骸澳闱?,我結(jié)出的果實(shí)多大呀,在莊稼里我能排第一!”“你瞧,我結(jié)的果實(shí)也不比你差啊。”莊稼們結(jié)出了豐碩的果實(shí),把香甜留給了人們,可是自己卻漸漸地發(fā)黃了,衰老了。

      秋天來了,大地穿上了一件金黃色的新裝 。秋姑娘給予果實(shí)給人們;稻谷熟了,秋姑娘捧著沉點(diǎn)點(diǎn)的稻谷微笑的送給農(nóng)民伯伯。 秋天來了,果實(shí)像一盞盞小燈籠掛在樹上,帶給了大家豐收的喜悅。

      秋姑娘用魔法棒把果實(shí)變成熟了,滿樹的果實(shí)你擠我碰,爭(zhēng)著讓人們摘呢!

      春天,人們用種子種下了一顆顆種子;秋天,果樹回報(bào)人們,在自己身上長(zhǎng)滿了“小燈籠”。

      關(guān)于收獲的詩(shī)句篇二
      《關(guān)于古詩(shī)文教學(xué)的一點(diǎn)收獲》

      ——淺談文言文的教學(xué)設(shè)計(jì)

      前不久,我有幸聆聽了全國(guó)特級(jí)教師、全國(guó)中青年語(yǔ)文教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者李衛(wèi)東老師的執(zhí)教的《小石潭記》。下午,全國(guó)特級(jí)教師、河北張家口一中教師尤立增又上了一節(jié)《虞美人》。欣賞了兩位名師的課堂教學(xué),感觸很多。兩位教師都把目光聚焦到了浩瀚的古詩(shī)文上,都從自己的角度詮釋了自己對(duì)古詩(shī)文教學(xué)的理解都對(duì)古詩(shī)文教學(xué)進(jìn)行了演示,并闡述了自己的觀點(diǎn)。

      我對(duì)兩位老師所教、所談?dòng)∠蟊容^深的有以下幾點(diǎn):

      其一,讓學(xué)生給“白文”(不加句讀的文言文)加標(biāo)點(diǎn)。在《古代漢語(yǔ)》科目的自學(xué)考試中我曾做過這樣的練習(xí)。但沒想到李老師卻把它用到了課堂教學(xué)中,且效果很不錯(cuò)。學(xué)生通過對(duì)文段斷句標(biāo)點(diǎn)的探究,可以很好地去品味文言文的韻律,久而久之學(xué)生自然也能提高文言文閱讀的能力。這一點(diǎn)我今后一定讓學(xué)生試試,估計(jì)效果會(huì)很不錯(cuò)。

      其二,提倡教學(xué)生咬文嚼字。他主張文言文教學(xué),既要教文,又要教言。文言文教學(xué)首先是要學(xué)生讀通、讀懂,其次才是讀文。教師只要注意了新舊知識(shí)的銜接、文言白話的比較和師生串講的結(jié)合這三點(diǎn),大可大大方方地串講串譯。這一點(diǎn),我十分贊同,我也一直是這樣做的。從學(xué)生學(xué)習(xí)第一篇文言開始,我就告訴學(xué)生:要力求理解每一個(gè)字的意思或用法,在翻譯時(shí)盡量做到逐字對(duì)照。通過一次次的嘗試,學(xué)生在八年級(jí)的上學(xué)期就基本上具備了自譯淺顯文言文的能力,課內(nèi)文言文的閱讀自然也得心應(yīng)手了。試想:如果我們真的按課標(biāo)的要求讓學(xué)生只是了解文言的大意,那么,學(xué)生不去積累常用的文言實(shí)虛詞的意思和用法,怎么才能具備獨(dú)立閱讀文言的能力呢?

      其三,李老師提倡在“言”和“文”中來回穿梭,循環(huán)往復(fù),而不是我們往常的課堂教學(xué)設(shè)計(jì):一節(jié)疏通字詞,一節(jié)賞析評(píng)價(jià)。我在教小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,就始終堅(jiān)持著“字不離詞、詞不離句、句不離篇”的原則,把對(duì)字詞的學(xué)習(xí)基本上都放到了賞析中。我認(rèn)為這樣課堂教學(xué)比較連貫、自然,學(xué)生也更容易理解。每每我看到教師要在導(dǎo)入新課后專門設(shè)計(jì)個(gè)學(xué)習(xí)生字新詞的環(huán)節(jié)時(shí),我總是感到很別扭。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生還好,如此去教中學(xué)生真的沒有這個(gè)必要。

      其四,讓學(xué)生“浸”入文言。兩位老師都在課堂上引入了相關(guān)的課外文言語(yǔ)段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)文言語(yǔ)境??梢哉f,恰當(dāng)?shù)耐卣辜乳_闊了學(xué)生的視野,也鍛煉了學(xué)生閱讀理解的能力,效果不錯(cuò)。

      其五,師者語(yǔ)言的魅力。李老師在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生三次用的“真精辟”和尤老師在報(bào)告中對(duì)字詞和現(xiàn)象的獨(dú)特解析,都贏得了聽眾們會(huì)心的笑聲和熱烈的掌聲。師者,必須具備獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。而這要求我們要在不斷的閱讀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)水平。

      其六,大膽取舍,用心設(shè)計(jì)。優(yōu)秀的古詩(shī)文是中華文化的瑰寶。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不妨學(xué)學(xué)兩位名師的做法,取舍上大膽些,不要拘泥于教參、課本,對(duì)一些語(yǔ)句的品析,不妨有點(diǎn)自己的見解和設(shè)計(jì)。

      古詩(shī)文的教學(xué),自有它的魅力和難點(diǎn)。只要我們本著以學(xué)生的疑惑為難點(diǎn),從學(xué)生的角度去引領(lǐng),注重積累與賞析,吃透些,放開些,角度新些,古詩(shī)文的教學(xué)一定會(huì)別有一番滋味。

      關(guān)于收獲的詩(shī)句篇三
      《詩(shī)歌活動(dòng)收獲》

      活動(dòng)收獲

      通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,更重要的是,我們學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌,因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩(shī)情畫意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:1.理解詞語(yǔ)的意思 2.聯(lián)系生活實(shí)際 3.想象畫面 4.各種詩(shī)歌做對(duì)比。所以說,這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,我們也有了放飛想象的方法,那就是寫詩(shī)歌。在“搜集詩(shī)歌”這個(gè)方面,我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭?shī)歌的同時(shí),我不但知道了許多詩(shī)人的名字,我還知道了許多不同詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩(shī)歌的來源。我覺得我們小組的“綜合性學(xué)習(xí)回報(bào)展示”做的不是很好,我們小組收集到的資料不夠充分。而且展示的方式全都是在古詩(shī)書上,并沒有其它的展示方式,這幾點(diǎn)我們?cè)谙乱淮蔚木C合性學(xué)習(xí)里都要改正。

      關(guān)于收獲的詩(shī)句篇四
      《關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句》

      關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句

      1、敏而好學(xué),不恥下問——孔子

      2、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈

      3、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆——孔子

      4、知之者不如好之者,好之者不如樂之者——孔子

      5、三人行,必有我?guī)熞?。擇其善者而從之,其不善者而改之—孔?/p>

      6、興于《詩(shī)》,立于禮,成于樂——孔子

      7、己所不欲,勿施于人——孔子

      8、讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神——杜甫

      9、讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹

      10、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修

      11、讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>

      12、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

      13、書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親——于謙

      14、書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>

      15、少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂府。長(zhǎng)歌行》

      16、莫等閑,白了少年頭,空悲切——岳飛

      17、發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾

      18、鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書——李苦禪

      19、立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫——阮元

      20、非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮

      21、勿以惡小而為之,勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》

      22、熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

      23、書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難——陸游

      24、問渠那得清如許,為有源頭活水來——朱熹

      25、舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾

      26、書癡者文必工,藝癡者技必良——蒲松齡

      27、讀書百遍,其義自見——《三國(guó)志》

      28、千里之行,始于足下——老子

      29、路漫漫其修道遠(yuǎn),吾將上下而求索——屈原

      30、奇文共欣賞,疑義相如析——陶淵明

      31、讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思——朱熹

      32、吾生也有涯,而知也無(wú)涯——莊子

      33、非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮

      34、玉不啄,不成器;人不學(xué),不知道——《禮記》

      關(guān)于學(xué)習(xí)的名言

      1、讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒——郭沫若

      2、韜略終須建新國(guó),奮發(fā)還得讀良書——郭沫若

      3、飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀——毛澤東

      4、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理

      5、讀過一本好書,像交了一個(gè)益友——藏克家

      6、聰明在于勤奮,天才在于積累——華羅庚

      7、讀書忌死讀,死讀鉆牛角——葉圣陶

      8、不怕讀得少,只怕記不牢——徐特立

      9、為中華之崛起而讀書——周恩來

      10、與肝膽人共事,無(wú)字句處讀書——周恩來

      11、閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

      12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉

      13、時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?!斞?/p>

      14、處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人——陶行之

      15、千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!招兄?/p>

      16、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來——魯迅

      17、讀過一本好書,像交了一個(gè)益友——藏克家

      1、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

      2、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞

      3、人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金

      4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

      5、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

      6、一個(gè)愛書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者——巴羅

      7、書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)——雨果

      8、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

      9、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

      10、書籍是造就靈魂的工具——雨果

      11、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

      12、一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹獈的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒

      13、讀一本好書,就是和許多高尚的人談話——歌德

      14、讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想——魯巴金

      15、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面——歌德

      16、讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少——盧梭

      17、不讀書的人,思想就會(huì)停止——狄德羅

      18讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無(wú)用處——富蘭克林

      19、與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己——馬克思

      20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤—-泰戈?duì)?/p>

      關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言

      把學(xué)問過于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?!?根

      聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格

      重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。 ——狄慈根

      當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí),你就不要去睡覺。 ——利希頓堡

      好問的人,只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人,終身為愚人。 ——佚 名

      求學(xué)的三個(gè)條件是:多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞

      人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西,而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。 ——B.V

      我的努力求學(xué)沒有得到別的好處,只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無(wú)知。 ——笛卡兒

      學(xué)到很多東西的訣竅,就是一下子不要學(xué)很多。 ——洛 克

      學(xué)問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲

      學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。 ——烏申斯基

      游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 ——約·貝勒斯

      有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。 ——普列漢諾夫

      勤奮

      ★人生在勤,不索何獲--張衡

      ★業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨 --韓愈

      ★天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾

      ★聰明出于勤奮,天才在于積累 --華羅庚

      ★好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

      ★書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

      ★勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長(zhǎng)眠 --達(dá)·芬奇(意大利) ★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 -郭沫若

      ★人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢 -茅以升

      ★你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 --屠格涅夫

      ★靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” --列賓

      ★貴有恒何必三更眠五更起,最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

      ★成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說空話 --愛因斯坦

      ★不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹 -《真心英雄》

      ★寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

      ★自古以來學(xué)有建樹的人,都離不開一個(gè)“苦”字。

      ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛迪生

      ★藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外 --雨果

      惜時(shí)

      ★你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料 --富蘭克林

      ★把活著的每一天看作生命的最后一天 --海倫·凱勒

      ★一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。 ★落日無(wú)邊江不盡,此身此日更須忙 --陳師道 ★在今天和明天之間,有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候,學(xué)習(xí)迅速辦事 --歌德 ★莫等閑,白了少年頭,空悲切 --岳飛

      ★歲去弦吐箭 --孟效

      ★盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)宜自勉,歲月不待人 --陶淵明

      ★一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨 --蕭繹

      勸導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的格言:

      千言萬(wàn)語(yǔ),從頭學(xué)起

      立下大志,能辦大事

      三分靠教,七分靠學(xué)

      寫作沒有巧,多看多思考

      刀越磨越亮,文越寫越好。

      要想寫得好,必須肯動(dòng)腦。

      筆桿沒多重,不寫拿不動(dòng)。

      寫作如繡花,認(rèn)真不出差。

      少而不學(xué),老而不識(shí)。

      有志不在年高,無(wú)志空活百歲。

      刀怕沒鋼,人怕沒志。

      胸?zé)o大志,枉活一世。

      關(guān)于收獲的詩(shī)句篇五
      《“輕叩詩(shī)歌大門”活動(dòng)收獲》

      “輕叩詩(shī)歌大門”活動(dòng)總結(jié)

      我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,在“輕叩詩(shī)歌大門”這一綜合性學(xué)習(xí)中,老師為了讓我們更好地了解詩(shī)歌,組織我們開展了搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌、合作編詩(shī)歌集等一系列活動(dòng),我收獲很大。

      1、通過搜集詩(shī)歌,我積累很多詩(shī)歌,我知道了《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的最早詩(shī)歌總集,已經(jīng)有兩千多年的歷史。我除了認(rèn)識(shí)了我國(guó)的屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人外,還認(rèn)識(shí)了一些外國(guó)的拜倫、海涅、普希金等偉大詩(shī)人。并了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,知道了許多詩(shī)歌的來源,并且會(huì)運(yùn)用詩(shī)歌。

      2、通過閱讀“閱讀材料”的唐詩(shī)、宋詞、元曲和現(xiàn)代詩(shī)、兒童詩(shī)我還學(xué)會(huì)了賞析詩(shī)歌,

      我學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,我知道了唐詩(shī)、宋詞、元曲的寫作特點(diǎn);我還學(xué)會(huì)了讀詩(shī)的方法:①讀詩(shī)要感受意境;②要聯(lián)系生活讀詩(shī);③把不同的詩(shī)比較讀,體會(huì)詩(shī)人的情感;④反復(fù)朗讀,體會(huì)詩(shī)句意思;⑤了解詩(shī)人身世背景;我還懂得了古詩(shī)和現(xiàn)代史的不同之處:古詩(shī)講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄?,F(xiàn)代詩(shī)在字?jǐn)?shù)和押韻上沒有那么嚴(yán)格,寫法自由,句子長(zhǎng)短自由,分為若干節(jié)。學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī),當(dāng)了一回小詩(shī)人。

      3、通過開展詩(shī)歌朗誦會(huì)。我不但積累了更多的詩(shī)歌,在老師的指導(dǎo)下,我還學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌的方法,要朗誦好一首詩(shī),就必須掌握朗誦技巧,如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢,有對(duì)比、有起伏、有變化,使整個(gè)朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。同時(shí),我的膽量與口才也得到了鍛煉

      4、通過合作編詩(shī)集。我明白到無(wú)論從書寫、編排、美化等方面都要講究,才是優(yōu)秀的成果,我的語(yǔ)文實(shí)踐能力得到了提高。

      雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌的大門,在我們面前展開了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界,從而讓我挖掘了詩(shī)歌的海洋中有無(wú)數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓我們的生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)意陪伴我們的成長(zhǎng)吧!

      關(guān)于收獲的詩(shī)句篇六
      《有關(guān)于抓住機(jī)會(huì)的詩(shī)句》

      有關(guān)于抓住機(jī)會(huì)的詩(shī)句

      《長(zhǎng)歌行》中勸勉青少年抓住時(shí)機(jī)及早努力,不要蹉跎年華的詩(shī)句是:少壯不努力,老大徒傷悲.

      時(shí)來易失,赴機(jī)在速?!啃g

      機(jī)會(huì)不上門來找人,只有人去找機(jī)會(huì)?!腋?/p>

      機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣,全靠你不假思索的利用?!蜖栐?/p>

      過去屬于死神,未來屬于自己,趁未來還屬于自己的時(shí)候,抓住它吧!——雪萊

      當(dāng)你為錯(cuò)過太陽(yáng)而流淚時(shí),你也將錯(cuò)過群星?!└?duì)?/p>

      生命很快就要逝去,一個(gè)機(jī)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)兩次?!_曼·羅蘭

      偉人從不哀嘆生不逢時(shí)?!獝勰?/p>

      聰明者自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)比他找到的多?!喔?/p>

      一個(gè)人若具備許多細(xì)小的優(yōu)良素質(zhì),最終都可能成為帶來幸運(yùn)的機(jī)會(huì)?!喔?/p>

      假如機(jī)遇來臨,你要好好把握,開創(chuàng)你的前程?!上滦抑?/p>

      機(jī)會(huì)只垂青于那些有準(zhǔn)備的頭腦。——巴斯德

      要抓住機(jī)會(huì),不抓,看到的機(jī)會(huì)就丟掉了?!囆∑?/p>

      在這個(gè)世界上,取得成功的人,是那些努力去尋找他想要的機(jī)會(huì)的人,如果找不到機(jī)會(huì),他就去創(chuàng)造機(jī)會(huì)?!挷{

      要注意留神任何有利的瞬間,機(jī)會(huì)到了,莫失之交臂!——歌德

      來而不可失者時(shí)也,蹈而不可失者機(jī)也?!K軾

      沒有一個(gè)征服者相信機(jī)會(huì)?!岵?/p>

      誰(shuí)若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出的香餌?!笾亳R

      君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)。 ——佚名

      愚蠢的行動(dòng),能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng),卻能令人致富。

      ——克拉克

      機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。

      ——西蒙

      人生頗富機(jī)會(huì)和變化。人最得意的時(shí)候,有最大的不幸光臨。 ——亞里士多德

      好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。 ——莎士比亞

      弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),沒有時(shí)機(jī),這是弱者最好的供詞。 ——佚名

      誰(shuí)若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌。

      ——大仲馬

      善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰。 ——歌德

      機(jī)會(huì)不會(huì)上門來找;只有人去找機(jī)會(huì)。 ——狄更斯

      機(jī)不可失,時(shí)不再來。 ——張九齡

      糟蹋了機(jī)會(huì),怨不得別人,是你自己的事。 ——佚名

      在婚姻大事上,機(jī)會(huì)和命運(yùn)常常良莠不分,叫人難以捉摸。 ——奧斯汀

      人生成功的秘訣是當(dāng)好機(jī)會(huì)來臨時(shí),立刻抓住它。 ——狄斯累利

      人生中最困難者,莫過于選擇。 ——莫爾

      機(jī)會(huì)不但會(huì)造出小偷,也會(huì)造出偉人。 ——佚名

      時(shí)則動(dòng),不時(shí)則靜。 ——佚名

      對(duì)任何事物,你都感興趣,所以每當(dāng)付諸實(shí)行時(shí),你都覺得有無(wú)限的生機(jī)到來,而且從不會(huì)錯(cuò)過機(jī)會(huì)。雖然在短暫的人生里,你也可以體驗(yàn)到很多有意義

      的嘗試。 ——佚名

      一個(gè)人因?yàn)榭吹搅硗庖环N生活方式更有重大的意義,只經(jīng)過半小時(shí)的考慮就甘愿拋棄一生一事業(yè)前途,這才需要很強(qiáng)的個(gè)性呢,冒然走出這一步,以后永不后悔,那需要的個(gè)性就更多了。 ——毛姆

      人生不靠運(yùn)氣,而是看下棋的技術(shù)如何。 ——佚名

      如果給個(gè)空子,就會(huì)中邪。 ——佚名

      只有愚者才等待機(jī)會(huì),而智者則造就機(jī)會(huì)。 ——培根

      當(dāng)運(yùn)氣向你微笑時(shí),趕快擁抱她。 ——佚名

      世界上有許多做事有成的人,并一定是因?yàn)樗饶銜?huì)做,而僅僅是因?yàn)樗饶愀易觥?——培根

      時(shí)來天地皆同力,運(yùn)去英雄不自由。 ——羅隱

      我們多數(shù)人的毛病是,當(dāng)機(jī)會(huì)朝我們沖奔而來時(shí),我們兀自閉著眼睛,很少人能夠去追尋自己的機(jī)會(huì),甚至在絆倒時(shí),還不能見著它。 ——卡耐基

      我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)人對(duì)生活所要求的是擁有選擇的機(jī)會(huì),這比任何其他的事情都重要得多。最壞的生活可能是沒有選擇的生活,對(duì)新事物沒有任何希望的生活,走進(jìn)死胡同的生活。相反,最愉快的生活是具有最多機(jī)會(huì)的生活。 ——坎貝爾

      幸運(yùn)每個(gè)月都會(huì)降臨,但是如果你沒有準(zhǔn)備去迎接它,就可能失之交臂。

      ——佚名

      僅僅天賦的某些巨大優(yōu)勢(shì)并不能造就英雄,還要有運(yùn)氣相伴。 ——拉羅什夫科

      事業(yè)有成,且別以為是“命運(yùn)”之神為你帶來的?!懊\(yùn)”之神本身沒有這個(gè)力量,而是被“辯別”之神支配的。 ——約翰·多來登

      一個(gè)人不論干什么事,失掉恰當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié)、有利的時(shí)機(jī)就會(huì)全功盡棄。

      ——柏拉圖

      良辰難再,人生中大好的時(shí)刻,不要去作舊夢(mèng)重圓的事。 ——佚名

      明者因時(shí)而變,知者隨事而制。 ——桓寬

      世間唯一最可證明的因果;你付出多少努力,就必有多少收獲。 ——佚名

      從容不迫地談理論是一件事,把思想付諸實(shí)行——尤其在需要當(dāng)機(jī)立斷的時(shí)候,——又是一件事。 ——羅曼·羅蘭

      良機(jī)只有一次,一但坐失,就再也得不到了。 ——勃朗寧

      等待機(jī)會(huì),是一種十分笨拙的行為。 ——佚名

      來而不可失者時(shí)也,蹈而不可失者機(jī)也。 ——蘇軾

      人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī),但是他可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。 ——雪萊

      這世界上真正有成就的往往不是第一流的聰明人,而是第二流聰明加第二流愚笨的那種人。太聰明,就把什么都看開了,不肯做傻事,花笨功夫了,也就沒希望了。 ——佚名

      善于識(shí)別與把握時(shí)機(jī)是極為重要的。在一切大事業(yè)上,人在開始做事前要象千眼神那樣察視時(shí)機(jī),而在進(jìn)行時(shí)要象千手神那樣抓住時(shí)機(jī)。 ——培根

      踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來全不費(fèi)功夫。 ——施耐庵

      如果良機(jī)不來,就親手創(chuàng)造吧。 ——欺邁爾斯

      要留意任何可利的瞬間,機(jī)會(huì)到了,莫失之交臂,遺憾終生。 ——佚名

      想哪天干,那天就是吉日。 ——佚名

      應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)的額發(fā)。 ——佚名

      最明亮的歡樂火焰大概都是由意外的火花點(diǎn)燃的。人生道路上不時(shí)散發(fā)出芳香的花朵,也是從偶然落下的種子自然生長(zhǎng)起來的。 ——塞繆爾·約翰遜

      樂觀主義者從每一個(gè)災(zāi)難中看到機(jī)遇,而悲觀主義都從每一個(gè)機(jī)遇中看到災(zāi)難。 ——佚名

      你不要以為機(jī)會(huì)像一個(gè)到你家里來的客人,他在你門前敲著門,等待你開門把它迎接進(jìn)來,恰恰相反,機(jī)會(huì)是一件不可捉摸的活寶貝,無(wú)影無(wú)形,無(wú)聲無(wú)息,假如你不用苦干的精神,努力去尋求它,也許永遠(yuǎn)遇不著它。 ——佚名

      機(jī)會(huì)每個(gè)人都有的,但許多人不知道他們碰到過它。 ——佚名

      識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,味先幾者非明哲。 ——程允升

      福氣來了不享,福氣走了別怨。 ——塞萬(wàn)提斯

      不管你知道多少金玉良言,不管你具備多好的條件,在機(jī)會(huì)降臨時(shí),你若不具體的運(yùn)用,就不會(huì)有進(jìn)步。自己有好的構(gòu)想,而不貢獻(xiàn)出來,人生就不會(huì)改善。

      ——威廉·詹姆斯

      古諺說得好,機(jī)會(huì)老人先給你送上它的頭發(fā),當(dāng)你沒有抓住再后悔時(shí),卻只能摸到它的禿頭了?;蛘哒f它先給你一個(gè)可以抓的瓶頸,你不及時(shí)抓住,再得到的卻是抓不住的瓶身了。 ——培根

      有好學(xué)識(shí)、好技能,最容易交好運(yùn)氣。 ——佚名

      當(dāng)取不取,過后莫悔。 ——施耐庵

      要認(rèn)準(zhǔn)自己的機(jī)會(huì)。 ————皮塔庫(kù)斯

      行動(dòng)要看時(shí)機(jī),開船要趁漲潮。 ——佚名

      對(duì)于那些實(shí)際上影響我們一生的前途和我們的最后歸宿的事件,我們甚至也只能知道其中的一部分。還有數(shù)不清的大事——假如稱之為大事的話——差點(diǎn)兒發(fā)生在我們身上。然而卻在我們身邊掠過,沒有產(chǎn)生什么實(shí)際效果。甚至也沒有反向任何亮光或陰影到我們的心上,使我們察覺到它們的接近。 ——霍桑

      命運(yùn)是一件很不可思議的東西。雖人各有志,往往在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)會(huì)遭遇到許多困難,反而會(huì)使自己走向與志趣相反的路,而一舉成功。我想我就是這樣。

      ——松下幸之助

      每個(gè)人當(dāng)然都可以逞強(qiáng),但限于在他所懂的方面。 ——歌德

      如果你因失去了太陽(yáng)而流淚,那末你也將失去群星了。 ——泰戈?duì)?/p>

      不等待機(jī)會(huì)所送禮物的人,就是征服了命運(yùn)。 ——阿諾德

      庸人埋怨自己的境遇不佳,偉人則努力改造環(huán)境。 ——佚名

      我們降生在這個(gè)世界上的惟一目的地就是好好活下去,活給自己看,也活給愛自己的人看,更要活給那些瞧不起自己的人看。 ——佚名

      關(guān)于收獲的詩(shī)句篇七
      《關(guān)于詩(shī)詞學(xué)習(xí)》

      關(guān)于詩(shī)詞學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、出版之我見

      何義純

      開場(chǎng)白:

      晚年學(xué)詩(shī),頗有興趣濃厚。雖不多作,尚有收獲。

      下文四題,談些體會(huì),如有不妥,請(qǐng)群正文。

      話題之一:學(xué)習(xí)詩(shī)詞要在律詩(shī)上下功夫

      我校詩(shī)詞班鄒乃瑾老師連續(xù)用了三個(gè)半天的時(shí)間,帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)律詩(shī),特別是將新疆詩(shī)詞學(xué)會(huì)為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年舉辦的七言律詩(shī)競(jìng)賽16屆獲將作品寫在黑板上進(jìn)行詳細(xì)講解,對(duì)大家?guī)椭艽?。在自治區(qū)頒將大會(huì)上,星漢,鄧世廣兩位詩(shī)家對(duì)獲將作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),主要是在肯定其優(yōu)勝建之同時(shí),著重指出其不是之處是對(duì)仗欠工,多在詞性不一致上。特別強(qiáng)調(diào),指出:律詩(shī)頌、頸兩聯(lián)嚴(yán)格的對(duì)仗是其區(qū)別于古風(fēng)、絕句、詞曲的特征,也是成詩(shī)的難點(diǎn)。今后應(yīng)下決心推敲斟酌,攻下這一難關(guān)。唐代大詩(shī)人杜甫是寫律詩(shī)的高手,他的七律有詩(shī)有的四聯(lián)皆對(duì)仗工整?!皟蓚€(gè)黃鶴鳴翠柳,一行的鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊車雖乃黑船”這樣工整的對(duì)仗在絕句中是很少見的。我們要加入新疆詩(shī)詞學(xué)會(huì)和中華詩(shī)詞學(xué)會(huì),需送上兩著律詩(shī),不過關(guān),不予吸收。

      話題之二:詩(shī)詞教育 抓普及更要提高

      博州老年大學(xué)和老年讀書畫學(xué)會(huì)非常重視詩(shī)詞教育和組織發(fā)展工作,目前,學(xué)會(huì)會(huì)員已達(dá)百人之多,其中參加新疆詩(shī)詞學(xué)會(huì)和中華詩(shī)學(xué)會(huì)的人數(shù)在地州級(jí)也不稱少。據(jù)新疆詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員能現(xiàn)錄統(tǒng)計(jì):烏魯木齊有會(huì)員141人占第一位,博州24人,占第二位,阿克蘇23人占第三位,石河子22人占第四位,巴州20人占第五位,昌吉州18人,占第六位,克拉瑪依14人,占第七位,伊犁州13人,占第八位。從整體水平來看,博州不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于石河了、阿克蘇和巴州、也不及伊犁、昌吉和克拉瑪依。例如這次律詩(shī)競(jìng)賽,克拉瑪依和昌吉州的呼圖壁縣各有兩人獲獎(jiǎng),我州只有一人獲獎(jiǎng)。再水《當(dāng)代西域詩(shī)詞選》(代子版)伊犁13位會(huì)員中有7人28首詩(shī)詞入選,我州24位會(huì)員中只有7人20首入選。所以我們要在提高詩(shī)詞質(zhì)量上下功夫。多讀詩(shī),讀好詩(shī)包括古今中外者,德國(guó)的歌德,俄國(guó)的普希金,印度的泰戈?duì)柕?,人的?shī)也應(yīng)談讀。從中吸取營(yíng)養(yǎng)。

      話題之三:詩(shī)詞不怕修改愈改愈清愈美

      詩(shī)寫出后,不僅自己要反復(fù)修改,乃且應(yīng)歡迎別人幫助修改。1998年我寫了《博爾塔拉贊》和《詠溫泉》兩首詩(shī),分別入選《昆侖詩(shī)詞》、《龜茲詩(shī)詞》等四種詩(shī)坤和《雙河詩(shī)詞選》、《綠洲魂》等四部詩(shī)集。前一首是五律、40個(gè)字,入選《當(dāng)代西域詩(shī)詞選》改了三個(gè)字,“溫”改為“書”,

      “不釋”改為“猶執(zhí)”?!缎绿飯@律詩(shī)三百首》的編者又改了在個(gè)字“ ”改為“天多”“帶”改為“耀”。后一首是五絕,20個(gè)字,經(jīng)別人三次修改了五個(gè)字,“優(yōu)哉”改為“滑池”“更銷魂”改為“一身清”,兩詩(shī)標(biāo)題也有所改動(dòng)?,F(xiàn)將修改后的兩首詩(shī)抄錄于下。

      博爾塔拉抒懷

      西天多異境,乳海耀雙河。

      丘嶺宜興牧,平川好種采。

      昨如屯墾史,今唱戍邊歌。

      老驥行千里,幕年猶執(zhí)戈。

      溫 泉

      美景天工造,兩陲錦繡城。

      塘池療養(yǎng)地,浴罷一身清。

      我對(duì)這兩首詩(shī)的修改很滿意,它比原作要好得多,特別是兩詩(shī)尾句,都有較好深刻的含義,《博爾塔拉抒懷》 ,“幕年猶執(zhí)戈”是寫我州一批老同志從工作崗位退下來以后,仍刻苦學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家長(zhǎng)事,參與社會(huì)活動(dòng),精神可嘉,曹操《神龜雖精》詩(shī)句“老驥代 ,志在千里;烈士幕年,壯心不已”用在他們身上是非常合適?!稖厝芬辉?shī)最后一句“浴罷一身清”是說洗了溫泉澡,不僅身體清潔了,仍一心是也得到了凈化。這與于謙在“石灰吟”未句“留得清白在人間”意思相同,具有較強(qiáng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

      話題之四:編輯出版詩(shī)集須有精品意識(shí)

      我在“學(xué)習(xí)詩(shī)詞,貴在求精”一文中寫道:“翻開詩(shī)詞發(fā)展史,可以看出自古以來都在推行“精品戰(zhàn)略。中國(guó)第一個(gè)詩(shī)詞總集《破經(jīng)》寫共收入305首,以屈原《離 》牧代表的楚辭只有10多篇,全唐詩(shī)有幾萬(wàn)首,后人從中精選出300首,宋詞,元曲也各選300首。這1200多首為詩(shī)詞愛好者所熟知,有的詩(shī)還能背誦”。

      近代大詩(shī)人毛澤東、朱德、陳毅、董必武、葉劍英等人的詩(shī)集少則幾十首,每則不到二百首。線裝書嗎出版的《古韻新風(fēng)》霍松林、劉征等八位著名詩(shī)人的作品集都在二百首左右。我認(rèn)為這樣做,至少有三大好處:一是減少經(jīng)費(fèi)開支,二是便于別人閱讀,三是提高作品檔次。田子魏先生在《喚醒自然,開拓想象》一文中寫道:“中秋將過,突然收到星漢同志寄來的他剛剛出版的詩(shī)集《天山韻語(yǔ)》,信手隨便翻翻,不料卻被“我把湖光姿色,編作花環(huán)頂戴,且看滿頭詩(shī)”這“滿頭詩(shī)”深深打動(dòng),不忍釋手,竟一口氣一字不落地讀了一遍又遍”。我想所以能夠?yàn)榇?,就是因?yàn)樽髌贰吧俣钡木壒?。該集總共收入?shī)詞191首,其中七絕達(dá)99首。“寧可少些,但要好些”這就是我的主張。

      關(guān)于收獲的詩(shī)句篇八
      《詩(shī)詞教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲》

      詩(shī)詞教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲

      作者:王海葉

      來源:《博覽群書·教育》2014年第07期

      一次教學(xué)杜甫詩(shī)三首時(shí),忽然感受到學(xué)生對(duì)于這三首詩(shī)歌的把握比較準(zhǔn)確到位,仔細(xì)思考后,又深入地了解了學(xué)生的學(xué)情,發(fā)現(xiàn)對(duì)比學(xué)習(xí)起了很大作用,這三首詩(shī)歌,都是詩(shī)人晚年的作品,寫在同一背景之下,即大歷元年秋天與代宗大歷二年,當(dāng)時(shí),安史之亂雖然結(jié)束,但李唐王朝仍然面臨著重新割據(jù)的危險(xiǎn);再加上唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭(zhēng)接連不斷。當(dāng)時(shí)詩(shī)人客居四川夔州,在秋分蕭瑟的傍晚,他目睹滿地楓葉,遮天陰云,憂國(guó)思家之情油然而生,于是寫成《秋興八首》;《詠懷古跡》(其三)是詩(shī)人深感夔州一帶的古跡與歷史人物的故事,吟詠古跡,追思?xì)v史人物,也抒發(fā)了自己一生漂泊,功業(yè)未就的感慨?!兜歉摺肥堑诙曛仃?yáng)節(jié),55歲的杜甫懷才不遇,如今又沿江漂泊,年老多病,生計(jì)窘迫。獨(dú)自登臨,百感交集,于是寫下了這首被譽(yù)為“古今七律詩(shī)第一”的曠世之作-----《登高》。

      那么,“比較教學(xué)法”有哪些具體的實(shí)用價(jià)值呢?

      就像著名的語(yǔ)文教學(xué)法專家張壽康教授曾說:“ 在比較中閱讀學(xué)習(xí)是行之有效的一種方法?!倍韲?guó)著名教育家烏中斯基也說:“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)”

      首先,能激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。目前,學(xué)生學(xué)語(yǔ)文興趣不高,這里不排除高考語(yǔ)文試題同課本聯(lián)系不大的原因,更主要的還是教學(xué)方法陳舊,無(wú)新鮮感可言,教授式的滿堂灌是主要的教學(xué)方法。有的雖然也能增加學(xué)生的活動(dòng)量,但也無(wú)非是提幾個(gè)問題讓學(xué)生思考回答,不能從根本上解決學(xué)生樂學(xué)的問題,采用了“比較教學(xué)法”可使語(yǔ)文一課一授的方式演變?yōu)檎n內(nèi)外聯(lián)系,新舊知識(shí)貫通的方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)明顯增強(qiáng)。

      其次,可培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的提高已越來越引起語(yǔ)文界的重視,而要達(dá)到這一點(diǎn),單憑一課一授的方法是不行的,只會(huì)獲得一此支離破碎的知識(shí);只有通過比較,才能使學(xué)生獲得較全面的文學(xué)知識(shí),從而提高文學(xué)鑒賞水平。

      再次,能開闊學(xué)生的視野,提高語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)如果僅僅局限于語(yǔ)文課本,要想提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是不可能的,必須加大閱讀量。而要達(dá)到這一點(diǎn),就要教師的指導(dǎo),無(wú)目的盲目閱讀,雖然能取得成效,畢竟是事倍功半;而在教師的指導(dǎo)下,從課文同類的角度進(jìn)行比較閱讀,則能開闊學(xué)生的視野,彌補(bǔ)課本的不足,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),收到事半功倍的效果。

      下面,談?wù)劇氨容^教學(xué)法”的具體實(shí)施。

      比較閱讀是將兩篇或兩篇以上在內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的古詩(shī)詞,加以對(duì)比分析,同中求異,異中求同,深化理解的閱讀方法。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對(duì)照,這

      樣既可以開闊眼界,活躍思想,使認(rèn)識(shí)更加充分、深刻,又可以看到差別,把握特點(diǎn),提高鑒賞力。古詩(shī)詞比較閱讀可以提高學(xué)生知識(shí)的遷移能力,可以提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)化、條例化的梳理水平,提高學(xué)生閱讀速度。

      古詩(shī)詞閱讀方法主要可分兩大方面:一是不同詩(shī)詞相同點(diǎn)的歸納比較閱讀;二是選取詩(shī)詞的不同點(diǎn),通過比較閱讀,進(jìn)行甄別、篩選和提煉,找出其共同的特點(diǎn),同時(shí)又發(fā)掘出各自的個(gè)性。一次我在教授蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》時(shí),將這首詞和他的《城子·十年生死兩茫?!穼?duì)比著閱讀。在《念奴嬌·赤壁懷古》中,詞人寫江山形勝和英雄偉業(yè),是他豪放詞的代表作。壯麗江山,英雄業(yè)績(jī),激起蘇軾爽邁奮發(fā)的感情,詞的主旋律感情激蕩,氣勢(shì)雄壯。全詞借古抒懷,將寫景、詠史、抒情融為一體,借詠史抒發(fā)作者積極入世但年已半百仍功業(yè)無(wú)成的感慨。

      再來看《江城子》,這是蘇軾為悼念原配妻子王弗而寫的一首悼亡詞,表現(xiàn)了綿綿不盡的哀傷和思念。上闋寫詞人對(duì)亡妻的深沉的思念,是寫實(shí)。下闋記述夢(mèng)境,抒寫了詩(shī)人對(duì)亡妻執(zhí)著不舍的深情。全詞情意纏綿,字字血淚。既寫了王弗,又寫了詞人自己。詞中采用白描手法,出語(yǔ)如話家常,卻字字從肺腑鏤出,自然而又深刻,平淡中寄寓著真淳。這首詞思致委婉,境界層出,情調(diào)凄涼哀婉。 通過二者對(duì)比,我們可以看出,這兩首詞,一首豪放,一首婉約,豪放者雄壯激越,婉約者纏綿細(xì)膩,他們從兩個(gè)完全不同的角度展現(xiàn)了詞人的坎坷經(jīng)歷以及豐富的內(nèi)心世界。 再比如著名女詞人李清照的詞,以南渡為界,分為前后兩期。有“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”之嘆,但那只是抒發(fā)閨閣少婦的相思之情。李清照南渡以后的作品,既抒發(fā)了詞人國(guó)破家亡的哀痛,又反映了詞人顛沛流離的艱辛,還表現(xiàn)了詞人深沉的故國(guó)之思,具有鮮明的時(shí)代色彩。其中《聲聲慢》就是詞人晚年多遭國(guó)破、家亡、夫喪等一連串沉重打擊之后,描寫孤寂難耐的生活和凄涼愁苦心情的名作。這首詞開篇連用七組十四個(gè)疊字“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘?!眽|定了全篇凄涼、悲戚的感情基調(diào)。最后詞篇在“這次第,怎一個(gè)愁字了得!”的愁情滿漲之際戛然而止,把詞人當(dāng)時(shí)由于敵人入侵,國(guó)土淪喪,人民流離失所,自己無(wú)依無(wú)靠的痛楚心情,準(zhǔn)確、細(xì)膩入微地刻畫出來。顯而易見,運(yùn)用比較法教學(xué)古代詩(shī)詞,能促使學(xué)生在“比”中求解,在“比”中加深認(rèn)識(shí),在“比”中提高能力。

      總之,語(yǔ)文教師應(yīng)該重視比較教學(xué)法,教師要培養(yǎng)學(xué)生的比較意識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的比較能力,這樣能夠很好地發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力,能夠培養(yǎng)他們欣賞文學(xué)作品的綜合能力以上只是自己粗淺的建議,望各位同仁批評(píng)指導(dǎo)。

      作者簡(jiǎn)介:王海葉,內(nèi)蒙古烏拉特前旗第一中學(xué)一級(jí)教師,從事高中語(yǔ)文教學(xué),致力于研究”誘思探究”教學(xué),曾參見市級(jí)教學(xué)大賽,榮獲巴彥淖爾市”市級(jí)學(xué)科帶頭人”。

      關(guān)于收獲的詩(shī)句篇九
      《關(guān)于讀書的詩(shī)句》

      〔唐〕顏真卿《勸學(xué)》:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!? 〔唐〕王貞白《白鹿洞詩(shī)》:“讀書不覺春已深,一寸光陰一寸金。不是道人來引笑,周情孔思正追尋?!? 〔唐〕杜荀鶴《閑居書事》:“窗竹影搖書案上,野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成,莫向光明惰寸功。” 〔宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。他日名宦恐不免,今日棲遲那可追?!? 〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》:“古來學(xué)問無(wú)遺力,少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!? 〔宋〕朱熹《讀書有感》:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊,問渠哪得清如許,為有源頭活水來。” 〔宋〕陸九淵《讀書》:“讀書切戒在慌忙,涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過,切身須要急思量?!?〔明〕于謙《觀書》:“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。” 〔清〕蕭掄謂《讀書有所見作》:“人心如良苗,得養(yǎng)乃茲長(zhǎng);苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。一日不讀書,胸臆無(wú)佳想。一月不讀書,耳目失清爽?!?〔清〕法式善《讀書》:“讀書如樹木,不可求驟長(zhǎng)。植諸空山中,日來而月往。露葉既暢茂,煙打漸蒼莽?!? 春讀書,興味長(zhǎng),磨其硯,筆花香。讀書求學(xué)不宜懶,天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌希頓悟,桃紅李白寫文章。寸陽(yáng)分陰須愛惜,休負(fù)春色與時(shí)光。夏讀書,日正長(zhǎng),打開書,喜洋洋。田野勤耕桑麻秀,燈下苦讀聲朗朗。荷花池畔風(fēng)光好,芭蕉樹下氣候涼。農(nóng)村四月閑人少,勤學(xué)苦攻把名揚(yáng)。秋讀書,玉露涼,鉆科研,學(xué)文章。晨鐘暮鼓催人急,燕去雁來促我忙。菊燦疏籬情寂寞。楓紅曲岸事彷徨。千金一刻莫空度,老大無(wú)成空自傷。 敏而好學(xué),不恥下問——孔子 業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆——孔子 知之者不如好之者,好之者不如樂之者——孔子 5、三人行,必有我?guī)熞?。擇其善者而從之,其不善者而改之——孔?興于《詩(shī)》,立于禮,成于樂——孔子 7、己所不欲,勿施于人——孔子 8、讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神——杜甫 讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹 立身以立學(xué)為先,立

      學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修 讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿 書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親——于謙 書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂府。長(zhǎng)歌行》 莫等閑,白了少年頭,空悲切——岳飛 發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾 鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書——李苦禪 立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫——阮元 非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮 勿以惡小而為之,勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》 熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》 書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難——陸游 問渠那得清如許,為有源頭活水來——朱熹 舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾 書癡者文必工,藝癡者技必良——蒲松齡 讀書百遍,其義自見——《三國(guó)志》 千里之行,始于足下——老子 路漫漫其修道遠(yuǎn),吾將上下而求索——屈原 人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金 理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰 書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾 一個(gè)愛書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者——巴羅 書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)——雨果 書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基 讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想——魯巴金 經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面——歌德 讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少——盧梭 不讀書的人,思想就會(huì)停止——狄德羅 讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無(wú)用處——富蘭克林 讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒——郭沫若 韜略終須建新國(guó),奮發(fā)還得讀良書——郭沫若 飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀——毛澤東 讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理 讀過一本好書,像交了一個(gè)益友——藏克家 聰明在于勤奮,天才在于積累——華羅庚 讀書忌死讀,死讀鉆牛角——葉圣陶 不怕讀得少,只怕記不牢——徐特立 為中華之崛起而讀書——周恩來 與肝膽人共事,無(wú)字句處讀書——周恩來 閱讀的最

      大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨 如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光—池 時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?!斞?處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人——陶行之 千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行之 偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來——魯迅 讀過一本好書,像交了一個(gè)益友——藏克家

      相關(guān)熱詞搜索:關(guān)于收獲的名言 關(guān)于收獲的句子 關(guān)于收獲的古詩(shī)

      本文來源:http://63xf.com/wenxue/55126.html


      《關(guān)于收獲的詩(shī)句.doc》
      將本文的Word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
      推薦度:
      點(diǎn)擊下載文檔

      文檔為doc格式

      推薦文章

      欄目導(dǎo)航

      友情鏈接

      網(wǎng)站首頁(yè)
      語(yǔ)文
      美文
      作文
      文學(xué)
      古詩(shī)文
      實(shí)用文
      試題
      教案
      課件
      素材
      電子課本
      百科

      copyright 2016-2018 文庫(kù)網(wǎng) 版權(quán)所有 京ICP備16025527號(hào) 免責(zé)聲明:網(wǎng)站部分內(nèi)容轉(zhuǎn)載至網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)告知?jiǎng)h除 投訴舉報(bào)