【63xf.com--教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。 以下是小編收集整理的關(guān)于父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【七篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1
班級(jí)：四（1）班
時(shí)間：20**.11.16
授課背景：父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的伙伴，也是孩子模仿的對(duì)象，家長的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家長應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)健康和諧的家庭教育環(huán)境，讓孩子們?cè)诮】档沫h(huán)境下快樂成長。
教材分析：《父母課堂》是一本非常實(shí)用的家庭教育書刊，里面通過具體的實(shí)例有效地解決了家庭教育的一些難題，同時(shí)也是對(duì)父母的教育思想和教育技巧進(jìn)行有效指導(dǎo)的教材。
學(xué)員基本狀況分析：學(xué)生家長教育水平參差不齊，有的僅僅讀過小學(xué)，有的初中、高中畢業(yè)，還有的父母雙方都是大學(xué)本科。所以家長對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不同，對(duì)孩子的教育方式方法和教育水平也是良莠不齊。
教學(xué)過程：
尊敬的各位家長：
大家好，首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加我們家長課堂。今天我們來簡單聊一聊如何培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精神，讓孩子有更遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。
一.案例分析，明白什么是進(jìn)取心。
對(duì)孩子來說，進(jìn)取心就是有強(qiáng)烈的“求知欲”，想學(xué)到更多的知識(shí)，想探索更多的奧秘
因此，那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子都具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。孩子如果沒有進(jìn)取心，就會(huì)沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)上自然也就毫不用心，所以父母應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
二、如何培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心？
1.制定較小的目標(biāo)，增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心。對(duì)于自信心較差的孩子，為了提高孩子興趣，父母可以先給孩子制定一個(gè)心理上能夠接受的較小的目標(biāo)，讓孩子在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)中感受成功，從而增強(qiáng)他的上進(jìn)心。
2.幫受挫的孩子重樹進(jìn)取心。
a.停止對(duì)孩子的指責(zé)和批評(píng)。
b.幫孩子分析此次挫折產(chǎn)生的原因。
c.幫孩子創(chuàng)造感受成功的機(jī)會(huì)。
3.用榜樣的力量，激勵(lì)孩子的上進(jìn)心
父母平時(shí)要多給孩子講一些名人的故事或那些讓孩子佩服，而且有上進(jìn)心的同齡人的故事，用榜樣的力量來激勵(lì)孩子的上進(jìn)心。
4.用孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子的進(jìn)取心。
每個(gè)孩子都有自己的特長，也都有與眾不同的地方，這就是孩子身上的閃光點(diǎn)。父母要利用這些閃光點(diǎn)來激發(fā)孩子的進(jìn)取意識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的特長，肯定自我的價(jià)值。
5.用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)孩子的進(jìn)取意識(shí)。
贊揚(yáng)是孩子健康成長的“催化劑”。孩子都是自尊和好勝的，他們都希望自己得到父母和老師的肯定與表揚(yáng)。這種自尊、上進(jìn)的心理是正常、健康的。孩子的努力得到了承認(rèn)，他們的自尊就得到了滿足，就會(huì)萌生幸福的體驗(yàn)。
三、課堂小結(jié)
孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏熱情，一定是父母在教育的某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，讓孩子的進(jìn)取精神流失了。父母在注重言傳身教的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)提出合理的要求。只有使孩子在家庭生活中既感到父母的親情與溫暖，又感到父母嚴(yán)格要求自己的拳拳之心，父母對(duì)孩子的上進(jìn)心才能產(chǎn)生良好的效果。
父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》指出7—12歲是整個(gè)兒童期十分重要的發(fā)展階段。然而，物質(zhì)極度發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生受種種因素的影響，厭學(xué)現(xiàn)象已很普遍。而大部分厭學(xué)的學(xué)生都有想學(xué)好之心，結(jié)果或者是不能約束自己、或者對(duì)學(xué)科失去興趣、或者經(jīng)過短暫努力卻沒有取得效果就“果斷”放棄。因此，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心是十分重要的。希望能夠借此次家?；顒?dòng)，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)孩子的成長非常重要，幫助家長認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)教育的弊端，學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信心的方法。
案例來源
《父母學(xué)堂》2016年4月刊的教子良方26頁《幫孩子重拾學(xué)習(xí)的信心》。
教學(xué)過程
一、案例展示
引言：
師：有一句教育名言是這樣說：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路?！疤痤^來”意味著對(duì)自己、對(duì)未來、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來說不算什么”……這是充滿自尊和自信的表現(xiàn)。假如每一個(gè)小學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步。自尊心和自信心的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長意義深遠(yuǎn)，今天就讓我們一起探討如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。（課件出示主題）
案例：
葉葉從小天真活潑、非常聰明，無論在幼兒園還是在小學(xué)都是一個(gè)好學(xué)生?？勺詮纳狭诵W(xué)四年級(jí)以后，不知道為什么，她的成績開始下降，許多以前成績比她差的同學(xué)都超過了她?？匆娙~葉越來越不開心，父母很著急，不停地鼓勵(lì)她繼續(xù)加油，一定可以提高自己的成績。誰知葉葉非但沒有要加油的樣子，反倒對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有了興趣。以前一回家就做作業(yè)的習(xí)慣也變了，現(xiàn)在她總是玩到很晚才做作業(yè)，有時(shí)甚至不完成作業(yè)。有幾個(gè)早晨，葉葉哭著對(duì)媽媽說：“我不想去上學(xué)?！眿寢尣淮饝?yīng)，她就哭著說自己肚子疼,讓父母很是頭疼。
ppt展示案例，出示思考題。
板書：幫孩子重拾學(xué)習(xí)的信心
二、案例分析
1、孩子厭學(xué)的原因有哪些？
?。?）父母的期望值過高。期望過高，會(huì)使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。
?。?）父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。
?。?）家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來而不是今天。比如家長常對(duì)孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到工作?！边@樣，孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂，而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。
（4）孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；
不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；
無法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，你是怎樣幫孩子重拾信心的？
小結(jié)：教育孩子的方法和方式是多種多樣的，只要用心，能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行教育，找出合適的方法，相信一定會(huì)收到效果。
出示ppt。
三、組織反思
孩子擁有自信是學(xué)習(xí)成功的起點(diǎn)；
孩子擁有自信才能戰(zhàn)勝困難與挫折；
孩子擁有自信才能面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。讓我們每一位家長都來尊重、信任學(xué)生，用最大的耐心和細(xì)心呵護(hù)孩子們的自信，培養(yǎng)孩子們的自信。為每一個(gè)孩子開啟自信之門，使他們昂首闊步迎接美好的未來，滿懷信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。
四、引導(dǎo)踐行
1、話題一：談一談學(xué)習(xí)之后的認(rèn)識(shí)與感受。
2、話題二：結(jié)合實(shí)際說說在以后對(duì)孩子的教育培養(yǎng)過程中應(yīng)在哪些方面加以修正。
3、話題三：討論有哪些提高孩子學(xué)習(xí)信心的小妙招。
五、課后拓展
1、家長寫學(xué)習(xí)心得。
2、為了更好地教育孩子，推薦閱讀《父母課堂》
課后反思
自信心是人的一種積極的心理品質(zhì)，是孩子各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的動(dòng)力基礎(chǔ)，更是完美人格的核心。缺乏自信是制約孩子健康成長的嚴(yán)重阻礙，猶如拿破侖所說：“默認(rèn)自己無能，無疑是給失敗創(chuàng)造機(jī)會(huì)”。
通過這節(jié)案例課，老師和家長們一起分析了孩子們?nèi)狈ψ孕判牡脑颍⑻接懥颂岣吆⒆訉W(xué)習(xí)自信心的好方法。通過這次活動(dòng)，家長們也意識(shí)到了自信心的重要性，承諾用最大的耐心一起去培養(yǎng)孩子的自信心，迎接更多的挑戰(zhàn)。
父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)3
尊敬的各位家長，晚上好！非常感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓游覀兊募议L課堂。
可以這么說，教育乃立國之本。因?yàn)橹挥型ㄟ^教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國民建設(shè)的各行各業(yè)中去，才能實(shí)現(xiàn)國家繁榮與富強(qiáng)。兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。所以教育好孩子是我們老師與各位家長的首要責(zé)任。
《父母課堂》這本書里曾經(jīng)說過，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，它包含家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者相互影響、相互作用，離開哪一項(xiàng)，孩子的健康成長都會(huì)受到影響。在這個(gè)系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通是非常重要的。而在教育孩子的方式、方法上卻又包羅萬象，各有千秋，希望大家今天能夠敞開心扉，一起來談?wù)勅绾谓逃煤⒆樱尯⒆咏】党砷L。
大家都知道父母是兒童認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的第一任老師，父母的一言一行都是兒童模仿的樣本。因此，父母一定要以身作則，為孩子做榜樣。家長也應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)建健康和諧的家庭教育環(huán)境，給孩子以健康的熏陶和影響。
良好的家長形象與良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育固然重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我們借鑒。如《父母課堂》里的一篇文章《誰的成長不是驚心動(dòng)魄的》央視著名主持人白巖松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他說“年少時(shí)有幾個(gè)人沒打過架？有幾個(gè)人沒偷偷地抽過煙、喝過酒，偷偷地單相思過？父母要接受這些，只要它們沒有變成主體，就沒有問題。不經(jīng)歷這些“好奇”，孩子怎么可能成長？成長就是充滿好奇、波折，同時(shí)也在不斷地被校正、改變。有些家長，一看見孩子做錯(cuò)事就非常緊張，甚至大發(fā)雷霆，有的家長最怕接到老師的電話，怕自己的孩子做錯(cuò)什么事，老師投訴?，F(xiàn)在各位家長應(yīng)該明白孩子有時(shí)做錯(cuò)事是最平常不過的吧？而NBA美籍華裔球員林書豪的父親提昌的是“興趣教育”，林書豪的成功，是因?yàn)樗职质且晃婚_明、不功利的人，他的父親一直支持他做自己感興趣的事（林書豪對(duì)打籃球很感興趣）…..看了那么多名人教育孩子的方法，作為老師的我也受益匪淺。
要教育好孩子，還必須架設(shè)好老師與家長之間溝通的橋梁。下面這個(gè)案例，我想調(diào)查一下如果是發(fā)生在你的孩子身上，你會(huì)怎樣做？高女士的兒子今天在學(xué)校唱歌時(shí)，沒有配合，還“咯咯”地笑，結(jié)果引得全班同學(xué)都笑了起來。老師大聲批評(píng)，他也不當(dāng)回事。老師一氣之下就在她兒子屁股上打了兩下，還罰他站在教室后面。（家長討論應(yīng)該怎樣做）《父母課堂》里的這篇文章的題目是《理性應(yīng)對(duì)老師打孩子》文章里的家長是打電話給那位老師，及時(shí)與老師取得聯(lián)系，溝通時(shí)，采取了“先禮后兵”的策略：先肯定老師的辛勤教育，然后詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，冷靜地聽一聽老師對(duì)于事件的解釋和看法。通常情況下，老師都會(huì)清楚家長的來意，有些老師會(huì)主動(dòng)道歉。如果老師不愿明確提起，我覺得家長也不必過于苛求，但一定要把自己的想法說出來，讓老師明白孩子需要耐心的引導(dǎo)和教育，打孩子絕對(duì)不是正確的做法。這位家長與老師的溝通真的比較理性。
今學(xué)年我接的三（3）班，小胖胖孩子特別多，有10來個(gè)，你別看他們胖乎乎可愛的樣子多么惹人喜愛，可是勞動(dòng)和做起運(yùn)動(dòng)來，他們就顯得很吃力，很無奈。我們學(xué)校大課間活動(dòng)時(shí)，有一項(xiàng)小圈跑的運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)此時(shí)，那些可愛的小胖胖可就辛苦啦，一個(gè)個(gè)呼哧帶喘的，身體的負(fù)擔(dān)多重啊，看起來都讓老師心疼。我看了2014年4月的《父母課堂》——《幫孩子遠(yuǎn)離肥胖困擾》這篇文章，又
開始為那些小胖胖擔(dān)憂了。因?yàn)槲恼吕锏亩∽谝唬ū本┸妳^(qū)總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院名譽(yù)院長，教授，博士導(dǎo)師）說“兒童肥胖通常來說分為兩種：一種是單純性肥胖，主要是由運(yùn)動(dòng)減少、進(jìn)食過多、行為偏差等原因引起的；另一種是病理性肥胖，其原因比較復(fù)雜，造成的影響也不一樣，需要到專門的醫(yī)院找專門的醫(yī)師通過檢查來確定。在座的各位家長，如果你的孩子是屬于小胖胖型的，最好還是去正規(guī)醫(yī)院檢查一下，找出孩子肥胖的原因，再對(duì)癥下藥，盡快讓孩子遠(yuǎn)離肥胖的困擾。
《父母課堂》里還有很多很多養(yǎng)兒的方式、方法，如：2014年5月份的《父母課堂》里的《好老師勝過好學(xué)校》、《懲罰需要有智慧》、《培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》等級(jí)。在這里我就不詳細(xì)說了。相信廣大家長看了《父母課堂》這本書一定也有很大的收獲吧。下面請(qǐng)家長上來交流一下自己看了《父母課堂》后的心得體會(huì)，掌聲有請(qǐng)！
老師總結(jié)：看來《父母課堂》的確是引導(dǎo)廣大家長正確育兒的一本好書，它就像一盞引路明燈，照亮了您育兒方向的正確道路！
父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)4
利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習(xí)慣：
一、自理能力。從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨(dú)立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動(dòng)手能力。因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識(shí)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強(qiáng)的意志。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于他人。
四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢(shì)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習(xí)慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒有時(shí)間照顧老人，就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯；父母過生日或重大節(jié)日的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物，還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況；上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做，讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì)做人。
我們父母對(duì)小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行?。很多家長會(huì)問為什么不能打，不能罵呢？由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強(qiáng)，加上周圍環(huán)境的影響，我們?cè)绞谴蛄R她們會(huì)越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。
看了《父母課堂》這本書我認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】?、更快樂地成長。
父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)
《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》指出7—12歲是整個(gè)兒童期十分重要的發(fā)展階段。然而，物質(zhì)極度發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生受種種因素的影響，厭學(xué)現(xiàn)象已很普遍。而大部分厭學(xué)的學(xué)生都有想學(xué)好之心，結(jié)果或者是不能約束自己、或者對(duì)學(xué)科失去興趣、或者經(jīng)過短暫努力卻沒有取得效果就“果斷”放棄。因此，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心是十分重要的。希望能夠借此次家?；顒?dòng)，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)孩子的成長非常重要，幫助家長認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)教育的弊端，學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信心的方法。
一、案例來源
《父母學(xué)堂》2016年4月刊的教子良方26頁《幫孩子重拾學(xué)習(xí)的信心》。
教學(xué)過程
引言：
師：有一句教育名言是這樣說：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對(duì)自己、對(duì)未來、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來說不算什么”……這是充滿自尊和自信的表現(xiàn)。假如每一個(gè)小學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步。自尊心和自信心的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長意義深遠(yuǎn)，今天就讓我們一起探討如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。（課件出示主題）
案例：
葉葉從小天真活潑、非常聰明，無論在幼兒園還是在小學(xué)都是一個(gè)好學(xué)生?？勺詮纳狭诵W(xué)四年級(jí)以后，不知道為什么，她的成績開始下降，許多以前成績比她差的同學(xué)都超過了她?？匆娙~葉越來越不開心，父母很著急，不停地鼓勵(lì)她繼續(xù)加油，一定可以提高自己的成績。誰知葉葉非但沒有要加油的樣子，反倒對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有了興趣。以前一回家就做作業(yè)的習(xí)慣也變了，現(xiàn)在她總是玩到很晚才做作業(yè)，有時(shí)甚至不完成作業(yè)。有幾個(gè)早晨，葉葉哭著對(duì)媽媽說：“我不想去上學(xué)?！眿寢尣淮饝?yīng)，她就哭著說自己肚子疼,讓父母很是頭疼。
ppt展示案例，出示思考題。
板書：幫孩子重拾學(xué)習(xí)的信心
二、案例分析
1、孩子厭學(xué)的原因有哪些？
?。?）父母的期望值過高。期望過高，會(huì)使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。
?。?）父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。
?。?）家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來而不是今天。比如家長常對(duì)孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到工作?！边@樣，孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂，而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。
?。?）孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，你是怎樣幫孩子重拾信心的？
小結(jié)：教育孩子的方法和方式是多種多樣的，只要用心，能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行教育，找出合適的方法，相信一定會(huì)收到效果。
出示ppt。
三、組織反思
孩子擁有自信是學(xué)習(xí)成功的起點(diǎn)；孩子擁有自信才能戰(zhàn)勝困難與挫折；孩子擁有自信才能面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。讓我們每一位家長都來尊重、信任學(xué)生，用最大的耐心和細(xì)心呵護(hù)孩子們的自信，培養(yǎng)孩子們的自信。為每一個(gè)孩子開啟自信之門，使他們昂首闊步迎接美好的未來，滿懷信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。
四、引導(dǎo)踐行
1、話題一：談一談學(xué)習(xí)之后的認(rèn)識(shí)與感受。
2、話題二：結(jié)合實(shí)際說說在以后對(duì)孩子的教育培養(yǎng)過程中應(yīng)在哪些方面加以修正。
3、話題三：討論有哪些提高孩子學(xué)習(xí)信心的小妙招。
五、課后拓展
1、家長寫學(xué)習(xí)心得。
2、為了更好地教育孩子，推薦閱讀《父母課堂》
課后反思
自信心是人的一種積極的心理品質(zhì)，是孩子各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的動(dòng)力基礎(chǔ)，更是完美人格的核心。缺乏自信是制約孩子健康成長的嚴(yán)重阻礙，猶如拿破侖所說：“默認(rèn)自己無能，無疑是給失敗創(chuàng)造機(jī)會(huì)”。
通過這節(jié)案例課，老師和家長們一起分析了孩子們?nèi)狈ψ孕判牡脑?，并探討了提高孩子學(xué)習(xí)自信心的好方法。通過這次活動(dòng)，家長們也意識(shí)到了自信心的重要性，承諾用最大的耐心一起去培養(yǎng)孩子的自信心，迎接更多的挑戰(zhàn)。
父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生家長充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性。
2、指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
與《父母課堂》相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容：
20**年9月刊期《讓孩子增強(qiáng)耐挫折能力》；20**年10月刊期《讓孩子不再說謊》；20**年12月刊期《培養(yǎng)孩子專心致志的好習(xí)慣》；20**年12月刊期《幫助孩子養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣》。
教材分析：
《讓孩子增強(qiáng)耐挫折能力》從“對(duì)孩子進(jìn)行耐挫折教育”“巧妙疏導(dǎo)勝于無理強(qiáng)迫”“多陪伴孩子利于其人格養(yǎng)成”三方面內(nèi)容進(jìn)行分析?！杜囵B(yǎng)孩子專心致志的好習(xí)慣》從“好習(xí)慣的形成需要培養(yǎng)”“堅(jiān)持不懈是孩子需要具備的精神”“家庭和詣是孩子積極向上的動(dòng)力。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
首先感謝家長們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間前來參加本次家長課堂的學(xué)習(xí)。前些日子，我們訂的《父母課堂》，大家一定是提前閱讀過了。第九期上的“孩子上課注意力不集中怎么辦?”這個(gè)話題，不知是否引起了各位的注意?注意力不集中，粗心，寫作業(yè)拖拉是我們家長最關(guān)注的三大問題。這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意力的訓(xùn)練這兩個(gè)問題。
二、聽故事感悟其意義。
? ? ? ?故事一：
北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>
故事二：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人整齊地把鞋脫下來了。就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
三、理論講授：
良好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！睈郾瓤颂┑略f：“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。事實(shí)上，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每個(gè)教師包括家長都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)
?。ㄒ唬?、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
自從奧地利動(dòng)物心理學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)動(dòng)物行為發(fā)展的關(guān)鍵期，并榮獲諾貝爾獎(jiǎng)后，人類廣泛地開展了對(duì)自身各種能力與行為的發(fā)展關(guān)鍵期的研究。研究發(fā)現(xiàn)，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)關(guān)鍵期的問題。小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而到了中學(xué)，就是改造習(xí)慣時(shí)期了?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只要順其自然，自然成為社會(huì)的優(yōu)良分子；倘使培養(yǎng)得不好，那么，習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。小學(xué)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時(shí)期，注重這一時(shí)期各種習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他將來成功的走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
?。ǘ⑴囵B(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法方式。
一般來說，人的很多的習(xí)慣都是在早年形成的，好習(xí)慣受益一生，壞習(xí)慣貽害終生。小學(xué)生習(xí)慣正處在形成階段。許多壞習(xí)慣還未形成。那如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？
1、以身作則、言傳身教。要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，作為父母，首先自己要做表率、給孩子作榜樣。對(duì)孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)，比如孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，父母應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，讀書、看報(bào)等，或與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)。大人不要一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在一旁看電視、上網(wǎng)玩游戲等。這樣會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好，憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)成空話。
2、循序漸進(jìn)。
習(xí)慣是在不斷重復(fù)和練習(xí)中逐步形成的，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不能貪多求全，而應(yīng)有計(jì)劃地一步一步地實(shí)施，一個(gè)習(xí)慣一個(gè)習(xí)慣的形成。例：孩子剛上一年級(jí)時(shí)便開始要求他書寫認(rèn)真，讓孩子形成一個(gè)良好的書寫的習(xí)慣。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的升級(jí)與年齡的增長，要求孩子做作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，形成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣，以后再逐漸培養(yǎng)孩子的良好思考習(xí)慣。看到孩子身上一天一天的進(jìn)步，家長要多點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，不要稍有不慎，就劈頭蓋臉的一頓批評(píng)。
3、家、校結(jié)合。
家庭教育在孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成中具有不可或缺的作用，孩子的教養(yǎng)不只是在學(xué)校，更多的還是在家庭。生活就是教育，學(xué)校教育離不開家庭教育。家長平時(shí)要主動(dòng)多點(diǎn)與教師進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)有孩子有不良的行為習(xí)慣如家長的教育效果不明顯，就要聯(lián)同教師進(jìn)行協(xié)同教育。
?。ㄈ⑴囵B(yǎng)良好習(xí)慣要做到有的放矢。生活中要培養(yǎng)的良好習(xí)慣有許多，我們可以抓重點(diǎn)去培養(yǎng)，以下面幾個(gè)為例我們進(jìn)行分析、探討。
1、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
《父母課堂》20**年12月刊期《幫助孩子養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣》家庭和學(xué)校都要合理地安排孩子的生活，其中最重要的是合理地規(guī)定他們的睡眠和飲食時(shí)間，并加以嚴(yán)格執(zhí)行。家長要讓孩子形成明確的時(shí)間觀念，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候做游戲，什么時(shí)候看電視，大體上都要有個(gè)規(guī)定，使孩子“有章可循”。這樣，孩子到了一定的時(shí)間就按要求去做相應(yīng)的事情，久而久之，按時(shí)作息的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
再之是要培養(yǎng)孩子的生活自理能力。要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，就要從孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況出發(fā)，要求和教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生活中天天碰到又不難做到的事。如每年的寒、暑假，我們要工作不可能每天都在家照顧她們，要是讓她自己動(dòng)手又怕燙著、燒著、不安全，提心吊膽地處在矛盾中。但她們每天要把肚子填飽??！自己也有想實(shí)干的激情，沒辦法只有手把手地、仔細(xì)地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍的演習(xí)給她看，通過實(shí)際操作，才能更好地培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動(dòng)獲取知識(shí)的能力
《父母課堂》20**年12月刊期《培養(yǎng)孩子專心致志的好習(xí)慣》（1）、全心全意的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是孩子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代"一手畫圓，一手畫方"的說法。旨在告訴人們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。心理學(xué)上曾有人做過對(duì)比研究：請(qǐng)來兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情。如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。不信你可以當(dāng)場實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。古語"目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰"，說的就是這個(gè)道理。生活中確實(shí)也能找到一些一心二用的例子，比如：老師能一邊講課一邊觀察學(xué)生，司機(jī)能一邊開車一邊哼小曲，家庭主婦能一邊看電視一邊織毛衣，搖滾歌星能一邊唱歌一邊跳舞，農(nóng)民能一邊鏟地一邊說笑話等等。這在心理學(xué)中叫做注意的分配。注意的分配不是任何人、任何時(shí)候都能做到的。這要求一些條件，其中最重要的是：同時(shí)進(jìn)行的兩項(xiàng)或多項(xiàng)活動(dòng)，一般都是比較熟悉的，最多只能有一項(xiàng)是不十分熟悉的，而其他與之同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)要達(dá)到幾乎自動(dòng)化的程度才行。仔細(xì)分析一下上面所舉的五個(gè)例子，無一不屬于這種情況。就拿司機(jī)來說吧，行車路線必須是熟悉的，小曲必須是比較熟悉的。假如他第一次開車進(jìn)入一座陌生的城市，或者車輛、行人擁擠不堪的時(shí)候，他就難以做到邊開車邊哼小曲，否則，非出事兒不可。在電視節(jié)目中，我們?cè)?jīng)看到京劇演員一邊唱一邊雙管齊下寫毛筆大字。從表面看，這些事情的難度都比較大，實(shí)際上這是長期訓(xùn)練的結(jié)果。對(duì)于表演者來說，所表演的內(nèi)容都是非常熟悉的。綜上所述，可以得出這樣的結(jié)論：一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志。
?。?）、認(rèn)真思考、善于質(zhì)疑的習(xí)慣。
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子比較高級(jí)的修養(yǎng)。養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至少有以下三個(gè)方面的好處：
第一個(gè)方面的好處是，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過認(rèn)真思考，可以把感性認(rèn)識(shí)上升到理性，找出所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，把散在的知識(shí)點(diǎn)連結(jié)成有機(jī)的整體，從總體上把握知識(shí)體系。
養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的第二個(gè)方面好處是，可以防止"讀死書"和"死讀書"，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。在讀書時(shí)，不論是業(yè)務(wù)知識(shí)還是思想觀點(diǎn)，都能批判地吸收，正確的予以肯定吸收，錯(cuò)誤的加以否定揚(yáng)棄。明代有一位醫(yī)生給病人開了一服藥，并關(guān)照說，在煎時(shí)加一塊"錫"。一位叫戴元禮的醫(yī)生聽了后狐疑頓起，趕去尋問。那醫(yī)生翻開書說："書上是這樣寫的嘛!"戴仍疑云未消，找了很多書對(duì)照，發(fā)現(xiàn)"錫"乃"餳"字之誤，前者為重金屬，后者為糖。從而糾正了醫(yī)學(xué)上的一大錯(cuò)誤?？梢姡伎紝?duì)于批判地吸收別人的東西是何等重要。
養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的第三個(gè)方面好處是，通過思考可以不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要。"問題是學(xué)習(xí)的心臟。在學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、積極思考、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會(huì)問。孩子質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)，也可從模仿開始，家長要注意質(zhì)疑的"言傳身教"，教給孩子可以在哪兒找疑點(diǎn)。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識(shí)的銜接處、學(xué)習(xí)過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動(dòng)手操作的實(shí)踐中；還要讓孩子學(xué)會(huì)變換角度，提出問題。
（四）、養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、家長要有足夠的耐心
習(xí)慣不是在一夜之間養(yǎng)成的，操之過急是不會(huì)達(dá)到預(yù)期目的的。所以，這就要求家長必須要有足夠的耐心。對(duì)于孩子的教育更要如此，他們年齡小、自控力弱、自覺性差，需要家長不斷地提醒與教育，才能逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、家長要采用多鼓勵(lì)的方法，促進(jìn)小學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
對(duì)于小孩子好的表現(xiàn)，家長要及時(shí)的予以鼓勵(lì)。在孩子的心中，家長一句鼓勵(lì)的話是他們最想得到的禮物。它有一種特殊的力量能激發(fā)孩子的積極性，促使孩子更嚴(yán)格的要求自己或出色的完成某項(xiàng)任務(wù)。
3、處理不良習(xí)慣每個(gè)孩子都有自己的家庭，所受環(huán)境的影響自然也就不相同，自然孩子或多或少會(huì)存在不良習(xí)慣的因子。面對(duì)孩子的不良習(xí)慣，家長要冷靜處理，采用循序漸進(jìn)、因勢(shì)誘導(dǎo)的方法，一步一步引導(dǎo)孩子糾正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幽默故事：有個(gè)孩子叫二子，二子在師傅家學(xué)剃頭，初學(xué)用冬瓜當(dāng)“腦袋”練習(xí)技術(shù)。練習(xí)時(shí)，師娘常喚他買東西、哄孩子。每當(dāng)這時(shí)，二子就得停下刀，去師娘那幫忙?？傻队譀]處放，就只好剁在冬瓜上立著，然后回來接著干。半年來，手藝學(xué)好了，可往冬瓜剁刀的習(xí)慣也養(yǎng)成了。這一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外小心，正剃半截，師娘又招呼二子去干活，結(jié)果二子把剃刀往鄰居頭上一剁??
小結(jié)：小學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成，靠老師的時(shí)刻提醒、暗示和鼓勵(lì)；靠家庭的緊密配合；還要靠小學(xué)生們的互相監(jiān)督，只有這樣他們才會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，為挑戰(zhàn)未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、總結(jié)：
好習(xí)慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由為重要”。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很不容易的，在形成過程中，常常有相反力量在作祟。我們要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不只是說教，而要家園共同配合，不斷地將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為幼兒個(gè)人的需要、準(zhǔn)則，并用來支配自己的行動(dòng)，才能養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。說的就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動(dòng)！就讓我們的孩子在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常生活的行動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧
父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)7
《培養(yǎng)孩子的自制力》2016年9月期刊《培養(yǎng)孩子的自制力》。
教材分析
《培養(yǎng)孩子的自制力》一文是怎樣培養(yǎng)孩子的自制力。主要有三個(gè)方面的內(nèi)容：一是說說現(xiàn)在孩自制力的情況；二是心理專家對(duì)自控力做了跟蹤實(shí)驗(yàn)；三是該怎樣如何做呢？
學(xué)員分析
本次家長主要是一年級(jí)家長，平時(shí)都比較溺愛孩子，當(dāng)孩子們遇到自制力不能控制時(shí)如何是好，所以本次授課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)就是幫助家長怎樣控制孩子自控力，并引導(dǎo)家長掌握教育的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的意志力的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子的毅力和耐心。
教學(xué)過程：
各位家長朋友好，首先感謝各位家長的到來。
一、問題導(dǎo)入
這些問題是否讓你束手無策？是否讓我們做家長的特別苦惱？這就是我們今天要和家長一起探討的問題：
二、請(qǐng)家長聽一段情景對(duì)話。
三、分析對(duì)話
（一）案例中的孩子因?yàn)椴幌刖氉?，她發(fā)生了哪些變化？
1．情緒上：不高興
2．行為上：積極性越來越低、不想練字，出現(xiàn)放棄的行為
3．心理上：累、害怕。
?。ǘ┻@些問題的產(chǎn)生的根源在于孩子的意志力不堅(jiān)強(qiáng)，如果家長不幫助孩子解決這個(gè)問題，會(huì)給孩子帶來什么不良影響呢？
1．影響孩子學(xué)習(xí)的積極性
2．孩子容易出現(xiàn)嬌氣；脆弱；膽怯；缺乏自信；做事經(jīng)常半途而廢的現(xiàn)象。
3．孩子在遇到困難的時(shí)候容易產(chǎn)生放棄的行為。
四、教師講解
在教師、家長共同交流討論的基礎(chǔ)上，讓家長明確認(rèn)識(shí)培養(yǎng)孩子意志力的重要性：
1.不能堅(jiān)持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都會(huì)面對(duì)的一個(gè)難題。
2.家長如何引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，是一個(gè)重要的策略問題。
（一）什么是意志力
要想了解孩子缺乏意志力的原因和矯治對(duì)策，首先我們要搞清楚，什么是“意志力”呢？意志，是一個(gè)人決定達(dá)到某種目的所存在的一種心理狀態(tài)。而意志力，則表現(xiàn)為一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己生活、學(xué)習(xí)、工作直至人生目標(biāo)的重要品質(zhì)，同時(shí)，也是一個(gè)人克服困難、跨越障礙、解決矛盾的心智力量。這種心智力量越強(qiáng)，你越是能更好得控制自己的行為。意志力強(qiáng)的人表現(xiàn)在：做事情有耐心，不急躁；一旦確定了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地把它完成；遇到挫折時(shí)，努力想辦法解決，直到將它克服；每天都能夠堅(jiān)持做平凡枯燥但是又是必須做的事情。
?。ǘ┠壳拔覈⒆右庵颈∪醯默F(xiàn)狀
目前，我國家庭教育，特別是一些獨(dú)生子女家庭教育存在著較大的問題。其中最主要的就是對(duì)孩子過度溺愛，以
“保姆”式的方法，從衣、食、住行統(tǒng)包到底，唯恐累著、餓著、凍著孩子。那些從磨難中、從艱辛中走過來的父輩們，生怕孩子也受自己經(jīng)受過的磨難和艱辛，生怕孩子不能過上比自己更幸福、更快樂、更完美的生活，從而就無限制地嬌寵孩子，甚至一味地溺愛孩子。這樣做的不良后果——造成許多學(xué)生的意志薄弱現(xiàn)象。
（三）造成孩子缺乏意志力的原因
俗話說，要想治病，必須得找到病根。要想培養(yǎng)孩子的意志力，必須得找到意志力缺乏的原因。
造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？
?、排c一些家長注重智力投資、智力開發(fā)而忽視對(duì)孩子意志力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)有一定關(guān)系。
⑵興趣不穩(wěn)定。
?、羌议L的教育方式。
五、培養(yǎng)孩子意志力的方法
在對(duì)待孩子缺乏毅力和耐心的問題上，要采取有針對(duì)性的措施給孩子一定的幫助和指導(dǎo)。
?、排囵B(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
?、聘改競?cè)谂囵B(yǎng)孩子意志力的時(shí)候，要從小抓起，首先要尊重孩子，要把孩子放在主體的地位上去思考問題，家長要讓孩子多參與。
?、且庵玖Φ呐囵B(yǎng)要注重第一次的堅(jiān)持，要制定合理的計(jì)劃，并重在監(jiān)督
?、扰囵B(yǎng)孩子的意志力，非常重要的一個(gè)方面是提高孩子延遲滿足的承受能力，并適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，以鼓勵(lì)為主。
六、家長轉(zhuǎn)換角色，做孩子成長中的有心人。
下面就介紹五種培養(yǎng)幼兒意志力的方法
1.目標(biāo)導(dǎo)向法。家長應(yīng)該指導(dǎo)和幫助孩子制定短暫和長遠(yuǎn)的目標(biāo)，使孩子有努力方向。
2.、獨(dú)立活動(dòng)法。應(yīng)盡可能讓孩子獨(dú)立活動(dòng)，如讓孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作業(yè)，等等。孩子在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，要克服外部困難和內(nèi)部障礙，他正是在克服這些困難過程中，使意志得到鍛煉。
3.克服障礙法。家長應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙，為他們提供克服困難的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谏畹牡缆飞嫌悬c(diǎn)小小的坡度。
4.自我控制法。家長應(yīng)經(jīng)常啟發(fā)孩子加強(qiáng)自我控制。自我鼓勵(lì)，自我禁止，自我命令以及自我暗示等都有是意志鍛煉的好形式。
5.表揚(yáng)法。
對(duì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的意志努力和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長要適時(shí)、適度地給予肯定和贊許。
七、結(jié)束語
家長朋友們，學(xué)習(xí)挫折，工作挫折，生活挫折，感情挫折等等。如何讓我們的孩子有堅(jiān)強(qiáng)的承受力，去直面人生的坎坷呢？那就讓我們從培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力做起吧！
父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)文章：
★ 部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《那個(gè)星期天》教學(xué)設(shè)計(jì)
★ 黃岡教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)
★ 課文《大道之行也》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
★ 貓教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
★ 二十四節(jié)氣教案：谷雨節(jié)氣活動(dòng)方案-幼兒園四季教學(xué)設(shè)計(jì)
★ 民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)-民族團(tuán)結(jié)教案
★ 七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》專題探究：話說“洋車夫”片段課程教學(xué)設(shè)計(jì)
★ 《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
本文來源：http://63xf.com/yuwen/205742.html
文檔為doc格式
2025-04-11 
