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　　蘇軾浣溪沙教案

　　教學(xué)目標　　1、了解蘇軾有關(guān)的文學(xué)常識?！　?、反復(fù)朗誦，品味用詞的凝煉，理解詞所表達的思想感情?！　?、養(yǎng)成以樂觀的心態(tài)對待生活中的變故和挫折的習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重難點　　1、學(xué)習(xí)即景抒懷的寫作手法?！　?、體會詞中所表現(xiàn)的樂觀曠達的人生態(tài)度?！　〗虒W(xué)方法　　誦讀法。反復(fù)吟誦，讓優(yōu)美的詞句引導(dǎo)學(xué)生進入詞的意境，細細品味詞中蘊含的思想感情?！　柎鸱?。在梳理詞作時，教師相機提出問題讓學(xué)生解答，在問答中品析詞作內(nèi)容?！　∮懻摲?。充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，對詞蘊含的思想感情，讓師生共同討論得出結(jié)論。　　課時安排 1課時　　教學(xué)步驟　　一、 導(dǎo)入　　“花有重開日，人無再少時”。江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。那么，蘇軾又是以怎樣的精神狀態(tài)來面對生活中的變故呢?讓我們隨著蘇軾的筆觸一起走進《浣溪沙》去尋找答案。　　二、 走進作者，感受其創(chuàng)作沖動　　1、 作者　　詳見《記承天寺夜游》　　2、 感受創(chuàng)作沖動　　元豐五年(1082)三月，詞人謫居黃州期間作的一首游記詞。“烏臺詩案”后，蘇軾被貶黃州，在城東一個叫東坡的地方墾荒耕種，自號東坡居士，物質(zhì)生活也比較艱苦。但他能抱著“但令人飽我愁無”的態(tài)度，不計較個人的得失，這首《浣溪沙》就表現(xiàn)出了他對人生抱著樂觀的態(tài)度，沒有因為仕途受挫而消極沉淪。　　3、 解題　　“浣溪沙”，詞牌名，唐教坊曲名，后用為詞調(diào)。“沙”或作“紗”。相傳是由西施浣紗的故事而得名，此調(diào)有平仄兩體，分上下兩闋?！　∪?、 難解詞句　　參見課本注釋　　補充：　　浸溪：浸在溪水中。 子規(guī)：布谷鳥，又稱“杜鵑”?！　∷?、 鑒賞　　游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。　　詞前小序，點明寫作詞的緣由。　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼?！　∩祥牐骸　?ldquo;山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。”這兩句既點出游清泉寺的時令，也點明了蘭溪之名的由來。“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”既照應(yīng)了前面對溪水、沙路的描寫，又烘托了一種凄冷的環(huán)境?！　√釂枺荷祥爩懢?，描繪了哪三幅畫面?這些畫面渲染出一派怎樣的春景?　　明確：描繪了溪邊蘭草、松間沙路、雨中杜鵑三幅畫面。蘭花發(fā)出了短短的嫩芽，浸在漲滿了水的小溪里，松林間一塵不染的沙路，黃昏時瀟瀟細雨聲中杜鵑在啼叫，渲染出一派爽人耳目、沁人心脾、優(yōu)美潔凈的春景，又帶有作者當(dāng)時絲絲落寞之情?！　∩祥爩懩捍喝掠吻迦滤娭难诺娘L(fēng)光和環(huán)境?！　≌l道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?！　?ldquo;誰道人生無再少?門前流水尚能西。”兩句以反問起，以借喻回答，光陰猶如晝夜不停的流水，匆匆向東奔駛，一去不復(fù)返，青春對人只有一次，這是不可抗拒的自然規(guī)律。然而詞人面對著眼前“溪水西流”，卻產(chǎn)生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢?人生之“再少”，這是說應(yīng)保持一種年輕的樂觀的心態(tài)。因為人并不能改變這個世界，人能改變的，僅僅是對這個世界的態(tài)度和看法。“休將白發(fā)唱黃雞”則唱出呼喚青春的人生之歌，用不著為白發(fā)蒼顏而嘆氣。表現(xiàn)了詞人在貶謫期間樂觀豁達的精神狀態(tài)?！　∠麻牼脱矍?ldquo;溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論。抒發(fā)老當(dāng)益壯、奮發(fā)進取的思想感情?！　∥濉⑿〗Y(jié)　　這是一首觸景生情(即景抒懷)、蘊含人生的小詞，抒發(fā)老當(dāng)益壯、奮發(fā)進取的思想感情。表現(xiàn)了詩人對人生抱著樂觀的態(tài)度，沒有因為仕途受挫而消極沉淪?！　×鍟　∠吿m草　　上闋：寫景 三幅畫面 松間沙路 清新幽雅　　雨中杜鵑　　浣溪沙　　下闋：抒懷 溪水西流——青春可永駐——樂觀豁達的人生態(tài)度　　七、作業(yè)　　(一)理解填空　　1、這首詞中描寫了春光明媚萬物一派生機勃發(fā)的景象，借此抒發(fā)了作者喜悅心情的詞句是：________________，__________________。__________________。　　2、這首詞中，既描寫了春景，有烘托了一種凄清的氣氛的是：¬__________________ 。3、這首詞中表現(xiàn)詞人豁達樂觀的人生態(tài)度的句子是： ? 。　　4、這首詞中的名句：____________________?___________________?！　?、這首詞中抒發(fā)詞人老當(dāng)益壯、奮發(fā)進取之心情的句子是： ? ?！　?、從所積累的古詩詞曲中(課內(nèi)外不限)，寫出與“誰道人生無再少?門前流水尚能西。”兩句句意相反的來：____________________?________________?！　?、從所積累的古詩詞曲中(課內(nèi)外不限)，寫出意義相連的兩句，表現(xiàn)珍惜時間的：　　____________________?________________?！　?從所積累的古詩詞曲中(課內(nèi)外不限)，寫出意義相連的兩句，表現(xiàn)積極進取的：　　____________________?________________?！　?二)課外作業(yè)　　1、背誦這首詞　　2、《浣溪沙》這首詞體現(xiàn)了詞人對生活抱著樂觀豁達的人生態(tài)度，沒有因為仕途受挫而消極沉淪。這種情緒撞擊著我們的胸膛，引發(fā)我們產(chǎn)生一些感想，請把你的感想寫出來吧。

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