【63xf.com--教學課件】

　　學校德育先進集體事跡材料1

　　在區(qū)教育局的正確領導下，我校以辦“人民滿意學校”為宗旨, 按照“不斷規(guī)范、力致精細、推進深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造和諧”的要求，以全面實施素質教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學校管理為重點，以全面落實城關區(qū)教育局“兩個管理辦法”為抓手，落實“生命、生活、社會”課程資源包的宣傳學習，重視教師隊伍建設和學生行為習慣養(yǎng)成教育，在領導班子的共同努力下，較好的完成了各項工作?，F(xiàn)將我校申報教育工作先進集體的主要工作成績作一匯報。

　　一、求和諧——創(chuàng)建團結合作的領導班子。

　　我校領導班子同心同德，大事講原則，小事講風格;善于從學校全局工作出發(fā)處理好本職工作，在工作中做到了明確一個思想：質量為本、特色興校，全方位促進教師、學生和學校的發(fā)展。確立了四個意識：服務意識、創(chuàng)新意識、模范意識和主動意識。做到了兩個一流：分管工作一流、教學工作一流。

　　班子成員能從學校工作需要從發(fā)，發(fā)揚了我校分工不分家的合作意識。按照“學習型、服務型、創(chuàng)新型、高效型”的要求，加強學習，提高素質，改進作風，求真務實，真抓實干，實現(xiàn)了“管理型”向“服務型”轉變。塑造了良好的領導班子整體形象，維護班子團結,能容人、容言、容事。做到記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長。具有大局意識，不斷提高個人修養(yǎng)。努力實踐“知難而進、勇于創(chuàng)新的精神，艱苦奮斗、務求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神”，工作面前講原則，利益面前講風格。

　　二、抓常規(guī) —-- 在規(guī)范中求發(fā)展

　　教學工作是學校的生命線，提高教學質量，離不開規(guī)范的科學管理。我校積極學習落實城關區(qū)教育局頒發(fā)的《中小學教育教學管理辦法》、《班主任工作管理辦法》，以兩個辦法為抓手，全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。在常規(guī)管理上全面推行以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估為輔的管理體制。一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，促進了學校教學質量的提高。

　　三、練內(nèi)功—--在建設中促提高

　　我?，F(xiàn)有40歲以下的中青年教師28人，占全校教師總數(shù)的85%，是一支骨干的隊伍和成長的隊伍，為了提升中年教師的專業(yè)素質，促進青年教師的專業(yè)成長，進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質量，同時為了營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。我校上學期開展了骨干教師示范課、青年教師匯報課，同年級同課異構活動，本學期我校和桃樹坪小學開展了“課堂教學交流月”活動，從活動安排到聽課、上課、評課的各個環(huán)節(jié)，我們領導班子一直深入到各個教研組，活動組織的認真扎實，效果顯著。在教導處統(tǒng)一安排下各教研組分別組織了語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、品德六個學科30位老師做了31節(jié)公開課。通過聽評課，使我們感到這次公開課質量高、標準高，是較為成功的，達到了在展示中交流、在交流中提高的作用。老師們在此次課堂教學的各個方面都有不同的收獲和啟示。達到了以下三個目的，首先為剛參加工作的青年教師做了引領示范，其次，促進中、青年教師展示并逐步形成自己的課堂教學風格和模式;第三，抓實教研活動，加大了集體備課、研討、探究教材、教法的良好教研氛圍。

　　四、重管理-----在發(fā)展中求特色。

　　按照 “不斷規(guī)范、力致精細、推進深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造和諧”的管理目標要求下， 我校力致精細化管理，落實學校各項工作。把精細化管理落實到學校管理的各個方面，確定并修改了學校發(fā)展規(guī)劃，提出了各項工作有計劃、有檢查、有落實，獎懲分明的工作方式。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細，細事做精”的工作要求。

　　(一)、學校工作從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細化管理。大課間活動是我校的一個特色活動，是城關區(qū)首批示范學校，在教育局領導的重視下，我校本學期又進行了創(chuàng)編，在學習推廣第三套國頒操的同時，對大課間的其他項目又進行了改編，全體教師統(tǒng)一思想，各把一關，從班級特色的改編抓起、體育老師從學生的隊列行進抓起，學校從整體設計抓起，召集體育、音樂老師統(tǒng)一思路，確定以“快樂每一天、加油每一天、精彩每一天”為主題，選定音樂、創(chuàng)編動作，整體指導練習，規(guī)范動作，在一周只利用大課間活動的很短時間里，就完成了學習普及、規(guī)范到位的目標，使我校的大課間活動又上了一個臺階。

　　(二)、從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細做精。有時雖然慢一些，但質量高了。例如我校上學期的課堂教學交流月活動，雖然時間比較長但效果很好，老師們都很受益，促進了青年教師的適應性和規(guī)范上課的諸多環(huán)節(jié)。還有開展的“小手拉大手，文明齊步走”，“校園藝術節(jié)”、《法制教育進校園》等主題大隊會，我校以規(guī)范的大隊儀式，議程安排有序，活動設計有新意、有教育意義，而贏得了到會家長的高度贊揚。

　　(三)、從計劃抓起。我們要求各部門計劃的制定要健全、要有針對性、要抓好落實，把計劃的落實作為精細化管理的首要任務。

　　(四)是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不亂，一環(huán)不差是精細化管理的關鍵。例如我校本學期舉辦的教師基本功比賽，按照我校校本培訓計劃安排，為全力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，爭做家長滿意教師，爭創(chuàng)家長滿意學校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開展了為期兩周的教師基本功比賽。25位教師參加了計算機操作、粉筆字、鋼筆字、師德演講、才藝展示五項比賽。由于我們在開學的工作安排會上對一學期的主要工作做了安排，并在比賽前一周給全體教師下發(fā)了比賽細則，從活動策劃到活動安排、比賽進行中的組織，活動前的準備，活動后的總結每個環(huán)節(jié)都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，常常可以看見青年教師請教學校的書法老師指導自己的粉筆字，請有特長的老師指導自己的舞蹈、朗誦、演唱，微機室里老師們互相交流學習計算機操作，提高打字速度、進行頁面設計、表格制作、幻燈片制作的練習。在比賽中明顯感受到老師們的基本功提高很大，尤其是粉筆字的書寫進步很多，在才藝展示中，老師們展示了舞蹈、演唱、英語美文誦讀、朗誦、小品、書法、手工制作、簡筆畫、健美操等特長，讓我們更好的發(fā)現(xiàn)了每位老師的特長和魅力。真正體現(xiàn)了“活力教育，魅力教師”這個主題。下學期我們還將教師基本功拓展到教學設計、板書設計、教具制作、課件制作、課文朗誦等方面，進一步促進老師們專業(yè)素質的提高。由于計劃先行，安排到位，重視總結，重視了各個環(huán)節(jié)，所以本次教師基本功比賽舉辦的也很成功。

　　(五)、從薄弱學科抓起。我校英語學科教學比較薄弱，為了提高英語課堂教學效率，本學期我們在3——6年級開展了單詞明星賽。開學伊始，我們召集英語教師商定了比賽方案，確定了比賽內(nèi)容及形式，對學校的英語課教學也提出了要求，確定“優(yōu)化小學英語單詞教法學法”為教研課題，在課堂上加以實踐和總結，并通過本次單詞明星賽展示教學成果，為同學們搭建了一個學習競爭的平臺，調動了同學們學習英語的積極性，全校掀起了一股學英語的浪潮。

　　(六)是從考核獎懲抓起，學校要做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進精細管理的形成。我校文明班級、文明辦公室、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀配班老師的評選都從常規(guī)檢查抓起，做好日常檢查記載，年中匯總打分，整體評價。

　　在推行精細化管理中我校已形成“事事有人管，時時有人管”變一人操心為大家操心;將管理責任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理;工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。要求每一個步驟都做到了精心，每一個環(huán)節(jié)都做到了精細，每一項工作都做成精品。

　　學校德育先進集體事跡材料2

　　樟樹二小地處贛江之濱，是一所走過63個春秋的城區(qū)老校。學校占地面積7733平方米 ，有兩棟教學樓和一棟綜合樓,校舍建筑面積 2113平方米。共有18個教學班，學生973名，教師56名。學校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以實施《公民道德建設實施綱要》為契機，認真貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設綱要》，以人為本，人人都有夢想，堅持以德育為堅首，以“關注每一位學生的健康成長和未來發(fā)展為基點，打造特色鮮明的育人學校”為辦學目標，以“培養(yǎng)‘身體健康、心理健康、個性健全’的創(chuàng)新型人才夯實基礎”為育人目標，全面貫徹落實科學的始終發(fā)展觀，全面貫徹黨奮的教育方針。

　　樟樹二小的德育工作始終把德育工作擺在素質教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，抓好文明學校、家長學校和社會實踐教育;根據(jù)不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質教育、法制教育和心理健康教育，努力將學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實處，做到從點滴抓起，知行統(tǒng)一，自律與他律相結合，教育與管理相結合，提高學生分辨是非，區(qū)別善惡的能力，培養(yǎng)學生良好的道德行為和道德素質，指導學生學會學習，學會生活，學會做人。

　　一、加強組織領導，營造良好德育教育氛圍

　　一是成立領導小組和工作網(wǎng)絡，形成了德育工作的機制和規(guī)范。學校加強了各條線，德育領導小組與德育處和少先隊大隊部及各班中隊委的橫向聯(lián)系，并把德育工作納入學校中長期教育發(fā)展規(guī)劃。通過各條線的齊抓共管，德育處具體操作，全體教師共同參與，形成了德育工作的強大合力。

　　二是加強校園環(huán)境和文化氛圍建設，夯實德育陣地。良好的校園環(huán)境是陶冶學生情操、養(yǎng)成良好行為習慣的基石，它不僅有益于學生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進作用。在“環(huán)境一流”的總目標中，突出教學條件和環(huán)境建設，提供了一流的教學條件，創(chuàng)設了一流的教學環(huán)境，形成了一流的文化氛圍。我校特別在打造“四化”校園的基礎上(‘四化’指的是美化、綠化、亮化、文化)，不斷加大對校園環(huán)境的建設，從一入門處就能看到學校的校風、校訓、教風、學風、?；?，制定了近遠期規(guī)劃，引導師生不僅要腳踏實地，也要充滿前進的信心;建設了特色的校園文化，校園文化分為四個主題，分別為“愛祖國;愛家鄉(xiāng);愛校園;承載夢想”，分了四個層面：第一個層面是綠化美化校園，將校訓、校風、教風、學風，以及國學經(jīng)典、家鄉(xiāng)史情、在校行為規(guī)范、常識等做成版面掛在校園，包括每一棵樹都有樹名及其生長規(guī)律;第二個層面是樓道走廊文化布置。教學樓內(nèi)，每樓層一個符合學生年齡特點的主題，延伸開來的是一條條文化長廊;第三個層面是班級和特色中隊文化布置，各班本著“育人、美觀、實效”的原則，建設了特色的班級文化;第四個層面是辦公室文化。老師們根據(jù)學科特點，充分發(fā)揮自己的才藝與個性，建設了各具特色的辦公室和教研組文化。通過這些措施，真正做到了讓每一面墻壁都會說話以境陶情，提升校園環(huán)境的品位，為學生創(chuàng)造出一個清新、優(yōu)美、充滿生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明教育和美的熏陶。強化了人與自然的和諧發(fā)展，突出環(huán)境與人完美結合，更體現(xiàn)了校園的書香氣息和人文底蘊。

　　二、建設好德育教師隊伍，夯實育人基礎

　　近年來，我校建立起了高素質的教師群體。⑴強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養(yǎng)是教師隊伍建設的重中之重，我校近幾年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的理念，教師全體參與，為教書育人營造了良好的育人氛圍。良好師德師風是做好學校德育工作的根本保證。(2) 加強學校班主任隊伍的建設，抓好教師隊伍的學習與培訓。我們通過制訂班主任工作條例和班主任考核細則，規(guī)定和明確班主任的職責和義務。對有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任和年輕班主任分層次進行培訓，并提出不同的目標和要求，充分發(fā)揮了他們的班級管理和德育示范作用。讓每一位教師都能自覺規(guī)范自己的教育言行，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和育人藝術，用教師自身的行為實踐去教育人、影響人、感染人。學校涌現(xiàn)出了一批先進班主任、優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號。

　　三、全方位落實德育工作，發(fā)揮以德育為陣地的主渠道作用

　　我校優(yōu)化德育工作機制，強化德育隊伍建設，緊扣四條主線，抓住三個載體，密切三個結合，切實加強了學生思想道德教育。

　　四條主線：一是愛國教育，開展“熱愛祖國，做有志隊員”、“學國粹經(jīng)典”等主題教育活動，讓隊員從中感受到作為中國人的驕傲;二是養(yǎng)成教育。讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活等習慣;三是感恩教育，結合“感恩節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)”等重大節(jié)日，開展“學會感恩，做快樂隊員”等系列活動;四是法制教育，開展法律進校園、進課堂系列活動，提高了全校師生遵紀守法的自覺性。

　　三個載體：一是發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用和整合各種德育資源，把愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德教育和法制教育有機融入班隊會、品德與生活(社會)、語文等教學之中。二是以文化建設為載體，優(yōu)化學校育人環(huán)境。三是開展豐富多彩的德育活動，融德育于活動之中。以“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”、“爭當文明小衛(wèi)士”、“中國文明禮我先行”、中華經(jīng)典誦讀等活動為突破口，將德育貫穿于各年級、各學科之中，形成“人人爭當文明小衛(wèi)士”的喜人局面。

　　三個結合是構建“學校—家庭—社會”相結合的工作機制，共同做好特殊群體的關愛工作。全校共有18名班主任、38名任課老師 共同承擔了188名“留守兒童”的監(jiān)護職責，擔當“代理家長”，并做到“四個一”：每天一次學習輔導，每周一次與學生談心，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話。學校還開展了“三幫三結三保三優(yōu)先”活動，關愛特殊學生群體，“三幫”即幫管、幫教、幫學;“三結”就是教師與留守學生結對，學生與留守學生結對，學校中層干部結隊幫扶貧困留守學生。學校與教師簽訂了責任書，要求做到“三保”，即：保證留守學生不輟學，保證留守學生學習不掉隊，保證留守學生在校沒有嚴重的違紀現(xiàn)象。同時及時組織教師召開“留守兒童”教育研討會，將留守學生教育與管理納入年終考核。由于工作主動、抓細抓實，學校沒有出現(xiàn)一例留守學生輟學現(xiàn)象。“三個優(yōu)先”制度，即學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上要優(yōu)先安排。另外，學校開設 “親情電話”和電腦視頻，密切家校聯(lián)系，共同做好關愛工作。聘請市法院副院長黃霖為學校法制副校長，每月各班開展了豐富多彩的主題活動，寓教于樂，讓學生在快樂中接受思想教育，學會思考。

　　四、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作

　　學校牢固樹立“安全第一”的思想，進一步加大對安全工作的領導和管理力度，實行安全工作責任制，堅持定期檢查和不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極開展“安全知識進校園”宣傳活動，利用國旗下講話、班會、校會、黑板報、放學的溫馨提示等形式，切實加強對學生的安全教育。嚴格執(zhí)行安全事故報告制度和學生安全信息通報制度，加強大型集體活動安全管理和值班值勤的管理。嚴格執(zhí)行意外事故報告制、事故責任追究制、班主任接崗制等制度，實行安全工作一票否決制。做到每學期初，校長與分管校長、分管校長與班主任及教師層層簽訂安全責任書。上好“開學安全第一課”，開展 “我是安全小衛(wèi)士”系列活動，利用“學校安全月”，對全體少先隊員集中進行系列安全教育活動，請專業(yè)人員到校為師生進行安全消防知識講座，每學年進行了兩次安全逃生演練;組織專業(yè)人員對全校消防設施維修及更換。通過這些措施，進一步提高了認識，明確了責任，使全校上下形成人人抓安全的良好局面，營造了安全和諧的育人氛圍。

　　五、關注潛能生，努力做好潛能生的轉化工作

　　我校在工作中能正確對待潛能生，在相信每一個潛能生都能成功的前提下，積極抓住典型潛能生，并為他們創(chuàng)造機會，參加各種活動，積極與他們談心，利用校園廣播、黑板報等方式進行表揚，幫助他們成功，讓他們介紹經(jīng)驗、談心得體會，讓他們充分體驗到成功的快樂，也給其他的潛能生起到榜樣示范的激勵作用，帶動他們整體進步，進一步促進了學校校風的開展。

　　近幾年來，我校雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了一些成績：學校先后獲得“‘十一五’全國家庭教育工作‘優(yōu)秀家長學校’” 、“江西省‘雙合格’優(yōu)秀家長學校”、“省依法治校示范校”、“宜春中小學平安校園示范校”、“樟樹市教學教研先進單位”、“先進黨支部”、 “德育工作先進集體”、“師德師風建設工作先進單位”等殊榮。

　　六、強化德育特色工作 ，拓展德育教育新渠道

　　總結多年來學校辦學所走過的歷程，深深感到，德育是學校教育的重中之重。學校教育必須始終堅持以德育教育為核心，以課堂為主陣地，以活動為載體，通過培養(yǎng)學生良好的品德行為促進全體學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)合格的綜合型人才。德育教育和其他事情一樣，確實要我們持之以恒的努力，在踏踏實實和平平凡凡的做事中才能收獲成功。我們也始終清醒地認識到教育好，培養(yǎng)好下一代是我們義不容辭的責任和使命。今后將繼續(xù)在上級的關心、指導下，努力工作，銳意進取，不斷開拓德育教育的新途徑、新方法，使學校德育工作再上一個新的臺階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有綜合素質和能力的人才而努力。

　　學校德育先進集體事跡材料3

　　我校德育工作認真學習和貫徹黨和國家的教育方針，開展各種形式的德育活動，根據(jù)不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展養(yǎng)成教育、法紀教育和心理健康教育，更新教育觀念，并結合學校、學生的實際，靈活及時地開展了各種德育教育活動。

　　注重引導，確定教育目標：幾年來，我校始終把堅定的政治方向放在德育工作的第一位。根據(jù)《中學德育大綱》的要求和學生的實際情況，明確了讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的辦學目標。校園常規(guī)管理井然有序，各級德育競賽榜上有名，創(chuàng)建文明校園、平安校園、無毒校園。加強學校德育目標建設形成了“學校—班級—個人”為一體的教育目標體系。

　　領導重視，層級管理： 我校始終把學生的思想道德建設擺在首要位置。成立了由副校長任組長，學校德育處、學生科為執(zhí)行機構，各班班主任為組員的德育工作小組。即校長負責學校全面工作，分管領導分別包年級、包樓層;以“教務處—教研組—科任教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學之中;以“黨支部—工會、團委—班委會” 為主體的自我教育體系;以“學校—家庭—社會力量”參與的德育教育體系。由于上述管理體系的逐步完善，有效促進了德育工作的順利開展。

　　加強教師政治學習，提升整體思想素質： 我校每學年依據(jù)各級領導部門的要求和教師思想現(xiàn)狀，通過每周六的教職工政治學習例會，組織全體教職員工學習上級文件精神，樹立起教育工作者的正確的價值觀和明確教育的任務和要求，有力地服務于教育教學。

　　人文環(huán)境建設： 學校從領導到老師，十分重視自身的人文環(huán)境建設，組織建立健全各種制度，加強教師自身環(huán)境建設，要求教師上班期間著裝整齊，教態(tài)自然，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，上班不許飲酒、上課、監(jiān)考不接打手機，施行提前兩分鐘候課制度等等，從而通過教師自身的人文環(huán)境建設感化、教育、引導學生。

　　校園環(huán)境建設： 幾年來，在各級領導的關懷下，我校積極籌措資金加強學校環(huán)境建設。春夏之際校園綠樹成蔭、花樹爭艷，校園自然環(huán)境優(yōu)雅、清新。校門內(nèi)兩側櫥窗排列學校辦學目標、宗旨、校風以及特色教育鑄輝煌、師生風采等宣傳圖版。教學樓樓梯間張貼教育名言，各班級學習園地分別以傳統(tǒng)文化、愛國主義、安全知識，師德修養(yǎng)等不同專題為文化建設內(nèi)容，獨具特色，自成一體。人文環(huán)境與校園環(huán)境不斷進步與發(fā)展，對學生思想道熏陶和感染潛移默化。

　　量化考核，科學管理班級： 為了克服傳統(tǒng)操行評定的弊端，充分調動班主任工作的積極性，近年來，我校在班級管理體制上實行了改革，對班級操行評定實施量化考核。即運用檢查、測評的手段，用具體的數(shù)據(jù)對學生出勤、衛(wèi)生、紀律等操行加以評價。實踐證明，量化考核有助于操行評定的科學性和客觀性，能夠提高班主任工作積極性，培養(yǎng)學生的自理和自律的能力，為強化班級管理創(chuàng)建良好的學風和班風起到了極為重要的作用。先進集體事跡材料開展不同形式、主題、內(nèi)容的活動： 學校每年十月份舉辦的“國慶、中秋”系列活動及校園文化藝術節(jié)，展示了師生風彩，增強了集體凝聚力;

　　每年十一月中旬定期舉辦法制教育宣傳周，對各級各類法律法規(guī)在校園中掀起學習的熱潮;定期進行安全教育講座,定期組織防震、火災等逃生演練。施行每周一國旗下講話制度，由學生選話題，表達自己的心聲和理想;學校每一年四月中旬為畢業(yè)班學生舉行中考、高考誓師大會，為畢業(yè)生吶喊助威、鼓勁加油。通過全體師生的共同努力以及社會各方面的大力支持，我校安全管理工作進展順利，學校的工作秩序正常，樹立了平安健康校園的良好形象。

　　值周校長和值周監(jiān)督崗制度： 為了規(guī)范化管理學校，我校設立了值周校長，學校行政領導分四組分別值周，每組成員分樓層承包，在值周期間負責學校管理，及時處理相關事宜，這項創(chuàng)新舉措效果顯著，另還分設科任教師值周崗，實行值周監(jiān)督，檢查課間學生紀律、衛(wèi)生等情況，做到值周有標志、檢查有記錄、評比有依據(jù)，記實有反饋。

　　開展愛心系列活動：

　　1、積極參與抗震救災、災后重建公益活動，捐款、捐物為災區(qū)人民重建家園盡綿薄之力。

　　2、為家境貧寒或遭遇不測的學生捐款捐物，幫助他們度過難關。

　　學校、家庭、社會形成三位一體的教育： 成立家長學校，學校、家庭、社會形成三位一體的教育學生的方式，每學期老師要定期與家長進行聯(lián)系，不定時地到學生家中進行家訪。每學期定期召開全校性的家長會，讓家長、老師、同學進行當面溝通。

　　我們決心把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設重要的任務，貫徹落實好新修訂的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》努力提高我校師生的道德水平，促進學校德育工作再上新臺階，為不斷拓展育人空間，為培養(yǎng)能夠適應全面建設小康社會的合格中學生而努力工作。

1、優(yōu)秀家長學校事跡材料(2016-06-28)

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