【63xf.com--教學設(shè)計】

２７　古詩二首（二）
絕句
教學目標：
1.了解《絕句》的內(nèi)容及詩中景物的季節(jié)特點，感受春天的美麗。
2.學會生字“絕”，知曉“絕句”是一種文體，每首四句。理解“遲日”。
3.激發(fā)學生想象，有語氣地誦讀《絕句》。
4.了解杜甫另外兩首《絕句》。
教學重點：　
    1.規(guī)范書寫“絕”字，組詞。
    2.帶領(lǐng)學生動用多種感官，了解詩中景物的季節(jié)特點，體會春天的美好。
教學難點：理解“遲日”的意思及由來。
教學過程：
一．諺語導(dǎo)入：
一年之際在于----，一日之際在于----。這句諺語告訴我們春天怎么樣？春回大地，萬物蘇醒。春天充滿了無限的生機和希望。請欣賞：（春天的圖片。）
結(jié)合你看到的和以往的積累說說你知道的描寫春天的詩句。
知識鏈接：
              碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
          竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
          春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
          草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
二．古詩學習
今天我們來學一首唐代偉大的詩人杜甫寫的一首詩。我管它叫“老新”詩？說它老，因為有的同學已經(jīng)會背了，說它新，因為通過今天的學習，你們會有更多更新的收獲。
1.出示《絕句》，指名讀準字音。“子”不讀輕聲,“鴦”讀輕聲?！　　?br>2.讀出古詩的韻味，師可范讀，后生再讀。
3.進行“絕”字的書寫指導(dǎo)：
①范寫，生說師寫。（提醒：左窄右寬。“纟”它多謙讓啊……）
②生描一個，寫一個。（釋義，如：獨一無二的，沒人能比得上的。）
③組詞。（例：絕美、絕色、絕妙）
4.今天我們要學的這首《絕句》描寫的是什么季節(jié)的景色？（春天）誰告訴我們春天來了？自己小聲讀讀這首詩，動筆畫一畫。
預(yù)設(shè)：遲日、江山、春風、花草、燕子、鴛鴦
5.根據(jù)學生找到的景物隨機學習：
◆遲日江山麗  從第一句詩中能不能感覺到春天來了？遲日：春天的太陽      知識鏈接：
   “遲日”，出自《詩經(jīng)·七月》：“春日遲遲。”遲遲：緩慢的樣子。春日遲遲：是說在春天白天變得長了。
“遲日”就是指“春天的太陽”。
春天的太陽什么樣??？還記得《我最喜歡春天》一課是怎么寫的嗎？（春天的太陽特別明亮。）在春天的太陽的照耀下，山啊，水啊有變化嗎？山      ，水       ，到處都呈現(xiàn)出一派明麗秀美的大好春光。你想怎樣讀這句話？
（指名讀——范讀——齊讀）
       ◆春風花草香  這是一陣什么樣的春風？（溫暖  柔和）你聞聞，春風會給我們帶來了什么香氣呢？（說完整話：我聞到了      的香味。）誰愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩。

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