【63xf.com--教學(xué)課件】

　　高中體育聽課記錄小學(xué)體育聽課記錄 體育課聽課記錄

　　一，準(zhǔn)備部分 師：同學(xué)們好! 生：老師好!

　　師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準(zhǔn)，向左右展開。 師：籃球可愛嗎? 生：可愛。 師：喜歡嗎? 生：喜歡。

　　師：下面我們來做一下熱身運動，a,圍繞操場跑步兩圈;b，踝關(guān)節(jié)運動、頭部運動、擴胸運動、腹背運動、前后壓腿運動。

　　師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。

　　二，新課《籃球直線運球》，師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。 生練習(xí)2分鐘。

　　師：好，老師要問一下，你們手掌哪個部位最臟啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。

　　師：好，老師告訴同學(xué)最佳答案，運球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來小朋友繼續(xù)運球。

　　師：老師還要糾正一個錯誤的動作。有的同學(xué)拍球的時候身體這里著，應(yīng)該蹲下來一點。

　　師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個錯誤的動作，有的小朋友這樣運球，停一下停一下的，我們應(yīng)該—— 師生一起說：連續(xù)地運球。

　　師：好，同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。 師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后，能不能做到。 生：能。

　　師：好，你們達到要求了嗎? 生報數(shù)字。

　　師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高——低，高——低—— 生練習(xí)

　　師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。 生練習(xí)，師巡視

　　師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅恕?四列橫隊，每隊依次拍球走20米，再依次返回。

　　接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習(xí)好不好。

　　拍后方，落前方，走一走，拍一拍。 師喊口令，學(xué)生再練習(xí)2次。

　　師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點。

　　師評價：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。 學(xué)生展示。

　　師：請每隊挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。

　　師口令，生練習(xí)，師適時點評。

　　師：同學(xué)們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。

　　師口令，生練習(xí)。師糾正，學(xué)生再練習(xí)。

　　三，整隊小結(jié)：很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒有問題了，今天布置作業(yè)，回家找個空地，能連續(xù)地向前拍球。

　　師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。 總結(jié)，下課。

　　點評：1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

　　2，設(shè)計新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、整隊，師生問好。

　　2、熱身運動：

　　a、圍繞操場跑步兩圈，

　　b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關(guān)節(jié)運動。

　　3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》

　　4、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上。

　　二、新課教學(xué)內(nèi)容

　　1、教師示范前滾翻動作

　　2、教師講解、示范，組織學(xué)生進行練習(xí)， 每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿： 團身滾動——抱小腿——撐地。 3、學(xué)習(xí)前滾翻，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生練習(xí)前滾翻。

　　4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。

　　5、連續(xù)前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范， 學(xué)生展示動作、練習(xí)——挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。

　　6教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。

　　6、教師小結(jié)：通過以上的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)們紛紛祝賀。 四、整理結(jié)束

　　讓學(xué)生聽輕音樂進行放松：讓學(xué)生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結(jié)，下課。

　　點評：1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。2，教學(xué)方法單一，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，學(xué)生沒有很好的掌握動作要領(lǐng)，練習(xí)時間稍長，學(xué)生有點累。

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　　青蛙連續(xù)跳執(zhí)教者：張華暉 2011 年 10 月 13 日 聽課人:鄭志江單位：普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué) 上午第二節(jié) 一年級(3)班一，課前準(zhǔn)備 師生問好 師：小朋友們，你們喜歡小青蛙嗎? 生：喜歡 師：在哪兒見過?愿意學(xué)習(xí)它們的精神嗎? 生：水池，愿意。

　　師：老師也很喜歡，那這節(jié)課我們模范青蛙跳，好嗎? 生：好。

　　師：以中間為基準(zhǔn)，向兩邊踏腳散開。

　　師：哪我們一起在音樂中練習(xí)青蛙的舞蹈。

　　師生一起在音樂中練習(xí)青蛙舞蹈。

　　師：哪我們一起練習(xí)小白兔蹦蹦跳。

　　做得好的給予小禮品。

　　生：在老師的鼓勵下學(xué)生跳的更加有力、更加出色。

　　二，新課《青蛙連續(xù)跳》，師：看來模范這小白兔蹦蹦跳太簡單，接下來我們一 起玩難點的。

　　全體立正，看好了，老師模仿動作，你們來猜猜老師都做了哪些動 物動作。

　　師邊唱兒歌邊做動作，學(xué)生猜：虎，牛，狗、青蛙。

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　　師：接下來，老師講解青蛙跳的動作要領(lǐng)：雙腿曲伸，雙手前后擺動，左腳向左 跨出半步，雙腳用力向前跳，老師邊講解邊示范，小朋友們跟著老師一起邊唱兒 歌邊做，看哪個小朋友跳的又像又快。

　　師唱兒歌，學(xué)生模仿練習(xí) 師：好，現(xiàn)在老師想請一名同學(xué)上來，和大家一起完整地做一次。

　　請上一名學(xué)生，師示意學(xué)生鼓掌鼓勵。

　　師生一起練習(xí)，一次 師：接下來你們自己練習(xí)。

　　學(xué)生個人練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在請你們?yōu)樽约夯锇樵僬故疽淮巍?/p>

　　師：接下來我們學(xué)習(xí)青蛙連續(xù)跳。

　　教師講解青蛙連續(xù)跳的動作要領(lǐng)并示范動作。

　　學(xué)生集體練習(xí)，教師巡視。

　　學(xué)生個人練習(xí)，師巡視指導(dǎo) 師：教師再次鼓勵學(xué)生練習(xí)。

　　三，師布置場地，介紹游戲：青蛙捉害蟲比賽，講解方法并示范 師組織學(xué)生比賽 師：準(zhǔn)備，看哪一組青蛙先捉完害蟲，鳴哨開始。

　　4 組的青蛙各自去捉害蟲。

　　師：鳴哨，宣布比賽結(jié)束 師：好，小朋友們，今天老師和同學(xué)們度過了快樂的一節(jié)課分鐘，老師想和你們 說，你們是最棒的。

　　好，下課!點評：1.選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

　　2.如何組織讓孩 子自主練習(xí)。

　　給孩子一個空間，給孩子一個平臺去展示，這些都是需要教師精 心設(shè)計。

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