【63xf.com--教學(xué)設(shè)計(jì)】

教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。以下是小編整理的2023年A6小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)七篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2023年A6小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容：

Let’ssayandLet’ssing

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

a)學(xué)生能夠熟練聽(tīng)讀、認(rèn)讀課文主人翁的英文名

b)學(xué)生能能熟練運(yùn)用句型：Hello,Goodmorning,I’m…What’syourname?

2、技能目標(biāo)

學(xué)生能夠用英語(yǔ)自我介紹和詢(xún)問(wèn)別人。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，增加他們的自信心。

3、情感目標(biāo)

a)在活動(dòng)中，教師與學(xué)生的積極互動(dòng)，營(yíng)造民主和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能在英語(yǔ)課堂中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

b)通過(guò)一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力，養(yǎng)成活學(xué)活用的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

a)學(xué)會(huì)打招呼

b)學(xué)會(huì)唱歌

教學(xué)難點(diǎn)：

縮寫(xiě)形式的讀音

教學(xué)方法：

1、游戲教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)游戲掌握本堂課的單詞和句型。在本課堂中，教師通過(guò)猜人物、表演對(duì)話等活動(dòng)對(duì)單詞和句型進(jìn)行操練。

2、TPR全身反應(yīng)法：結(jié)合低段小學(xué)生的性格特點(diǎn)，給相應(yīng)的情節(jié)配上相應(yīng)的圖片和動(dòng)作。在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、實(shí)踐行動(dòng)法：以日常生活中打招呼的情景，操練學(xué)生口語(yǔ)能力。

4、歌唱教學(xué)法：通過(guò)教唱歌曲和隨機(jī)改編歌曲，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以鞏固和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生記得更深刻和更牢固。歌曲使人輕松、快樂(lè)。歌曲使人記憶深刻，通過(guò)歌唱學(xué)習(xí)英語(yǔ)能長(zhǎng)久記憶。老師唱問(wèn)，學(xué)生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，靈活貫通。使教師和學(xué)生都感受快樂(lè)。

教學(xué)設(shè)備：

老師自制的教具單詞翻卡，多媒體設(shè)備

教學(xué)過(guò)程：

StepsTeacher’sActivitiesPurpose

Step1Greeting

1.GreetingwithSs.

2.Dividetheclassintotwogroups,boysgroupandgirlsgroups.andshowSstherulesofcompetition.andtellSswhocangetthetopoftheladderandwhowillbethewinnerofthecompetition.通過(guò)分男、女組比賽，設(shè)計(jì)“分紅旗”的競(jìng)賽情景，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

Step2Warming-up

Singthesong“Hello”bydoingsomeactions.以flash形式，通過(guò)歌曲Hello引入

Step3Presentation

1.Lead-in

ShowoutthestuffedanimalstosayHello

T：What’sthis?Ss:It’sa…

T:Hello,ChildrenSs:Hellodogcatabbit

2.ByCAI,presentthenewwordsandnewsentences.

a)Inthispart,Tshowssomepictureshavethestudentstoask:Hello!What’syourname?Thenelicitthenewwordsandnewsentences.TeachSstoreadthenewwordsandnewsentences.

b)Practice

TandSsmakeadialoguewiththenewwordsandnewsentences.

C)Roleplay

TteachesSstoreadthedialogue,thengiveSssometimetopairwork.Getthreeorfourgroupstoshowtime.

1、通過(guò)用動(dòng)物布制玩具引入，讓學(xué)生運(yùn)用“Hello!Goodmorning!”等語(yǔ)言。

2、用多媒體課件用“猜人物“的方法，教授新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生自己去問(wèn)問(wèn)題自己去思考答案。

教師根據(jù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)進(jìn)行對(duì)話教學(xué)環(huán)節(jié)，遇到水平較好學(xué)生，可以適當(dāng)增加英語(yǔ)語(yǔ)句如：Nicetomeetyou,Howareyou?等等，拓寬學(xué)生知識(shí)面。滿(mǎn)足不同水平的學(xué)生需要

3、角色扮演環(huán)節(jié)，既能讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，也能讓水平較好的學(xué)生帶動(dòng)較弱的學(xué)生，最后表演環(huán)節(jié)，還可以讓學(xué)生脫離文檔稿件進(jìn)行真實(shí)生活的口頭打招呼。

通過(guò)圖片與動(dòng)作的配合，再融入TPR教學(xué)方法，可以避免學(xué)習(xí)過(guò)程的單調(diào)性，也為接下來(lái)的活動(dòng)環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

Step4Practice

1.Guessinggame

ShowoutsomephotosofSs,Havethemtoguess:Who’sthat?Whataretheirnames?…

Ss:Hello!What’syourname?

S1:standup,Myname’sS1…

2.Listentothis

Ssactivities:Listenandnumber

3.Listenandtick

Listentothetapethentickouttherightanswers

1、通過(guò)用班級(jí)學(xué)生的相片進(jìn)行競(jìng)猜游戲活動(dòng)，既能更貼近學(xué)生的情況，也能增加學(xué)生的競(jìng)猜欲望，增加趣味性。

2、通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和問(wèn)答活動(dòng)來(lái)鞏固本單元所學(xué)的句型和單詞，在互相問(wèn)答中，加深了學(xué)生學(xué)習(xí)的信息溝，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力并為下一節(jié)學(xué)習(xí)Conversation作好鋪墊。

Step5Song

Let’ssing!

歌曲使人輕松、快樂(lè)。歌曲使人記憶深刻，通過(guò)歌唱學(xué)習(xí)英語(yǔ)能長(zhǎng)久記憶。老師唱問(wèn)，學(xué)生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，靈活貫通。使教師和學(xué)生都感受快樂(lè)。通過(guò)教唱歌曲和做相應(yīng)的動(dòng)作，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以鞏固和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間和句型，讓學(xué)生記得更深刻和更牢固。

Step6summary

Gooverthevocabularyandstructure.總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)單詞與句型，肯定學(xué)生在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)。

Step7Homework

Listenandreadtwice.

2023年A6小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)內(nèi)容

1．詞匯(略)。

2．句型：Itstimetodosth.

3．語(yǔ)法：初步學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。

二、教具

錄音機(jī)；與本課生詞有關(guān)的圖片；幾只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1．值日生報(bào)告。

2．放課文第一段錄音，教師先提一個(gè)問(wèn)題：Whatsthetime?放一遍錄音，學(xué)生回答教師的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩遍。

教師解釋對(duì)話中Itstimeto…這一句話，并板書(shū)以下時(shí)間和動(dòng)詞短語(yǔ)：

7∶30gotoschool8∶00gototheclassroom

4∶00playgames5∶00gohome10∶00gotobed

要求學(xué)生利用所給時(shí)間和動(dòng)詞短語(yǔ)，編小對(duì)話。例如：

S1：Its7∶30now.

S2：Oh,itstimetogotoschool.

S1：OK,letsgo!

S2：Yes,lets.

其他對(duì)話形式同上。

3．利用準(zhǔn)備好的圖片(如果沒(méi)有，可利用課本中插圖)，教本課詞匯。在學(xué)生基本會(huì)讀以后，教師解釋rice，tea等不可數(shù)名詞在使用中的注意事項(xiàng)，并借助事先準(zhǔn)備好的茶杯等實(shí)物，引導(dǎo)出cupsoftea等短語(yǔ)，借助圖片，引導(dǎo)出somerice等，以增加直觀效果。

打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生用筆頭形式做習(xí)題2。

4．教師可反復(fù)利用手中實(shí)物或圖片，不斷變換，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)：

T：(舉起一碗米飯的圖片)

Ss：Somerice

T：(換成幾只茶杯)

Ss：threecupsoftea(four,fiveetc.)

這個(gè)練習(xí)可集體與個(gè)人形式相結(jié)合。

5．指導(dǎo)學(xué)習(xí)做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。

6．布置作業(yè)

1)抄寫(xiě)生詞；2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

acupoftea一杯茶

tea,milk,orange,water等詞是不可數(shù)名詞，本身沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。要表示它的量的多少，可借助acup/bottle/glassof等短語(yǔ)。如果是兩杯茶，三瓶牛奶，可將cup,bottle等詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。例如：

twocupsoftea兩杯茶

fivebottlesofmilk五瓶牛奶

五、板書(shū)：

Unit19Foodanddrink

Lesson73

Itstimeto…

food:ricebreadmeatcake

drink:teamilkjuicewater

tea，threecupsoftea

rice,somerice

2023年A6小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)重要節(jié)日的詞匯，并能用英語(yǔ)表達(dá)這些節(jié)日所在的月份。

2.能夠以圖文并茂的形式介紹自己喜歡的某個(gè)節(jié)日。

3.欣賞并學(xué)唱關(guān)于月份的歌曲。

二、教學(xué)建議

A.Goodtoknow.

1.熱身與復(fù)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)12個(gè)月份的英文表達(dá)

①教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀月份名稱(chēng)的單詞卡片，隨即發(fā)給讀詞最快的學(xué)生。

②拿到詞卡的學(xué)生一起站到教室前面，按月份的`順序排隊(duì)。

③全班再次按順序說(shuō)出12個(gè)月份的英文表達(dá)。

(2)教師呈現(xiàn)年歷或第一課時(shí)歌謠課件，引導(dǎo)學(xué)生演唱第一課時(shí)所學(xué)的歌謠。

(3)師生交流：Whenisyourbirthday?It‘sin...

2.學(xué)習(xí)新知

(1)教師呈現(xiàn)母親節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容，如：Whoarethey?Whatisthegirldoing?Whyisshegivingflowerstohermother?Isithermother’sbirthday?...引出Mother‘sDay之后，讓學(xué)生跟讀詞匯。

2023年A6小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)4

? ? ?教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

本課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富生活經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學(xué)生在任務(wù)性的教學(xué)途徑下發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課是小學(xué)英語(yǔ)PEP四年級(jí)上冊(cè)第第四單元單元第一課時(shí)學(xué)習(xí)Lets learn和Lets do的內(nèi)容，在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。

學(xué)生情況分析：學(xué)生大都是十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽等特別感興趣。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了一定的興趣，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問(wèn)題。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，積極做。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Welcometomyhome!并能簡(jiǎn)單描述自己的房間。

3、能聽(tīng)懂Letsdo中的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、學(xué)唱歌曲“MyBedroom”。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

讓學(xué)生在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中和活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備歌曲磁帶和錄音機(jī)。

2、教師準(zhǔn)備study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞的圖卡。

3、教師準(zhǔn)備好文具用品，如：鉛筆、尺子、書(shū)、鋼筆等食物。

4、學(xué)生準(zhǔn)備好生詞卡片。

教學(xué)步驟：

　一、Warm up

(1)教師播放歌曲“Hide and Seek”。

(2)教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：Hello!How are you?…

　二、Preview

(1)聽(tīng)歌曲：“My Bedroom”

(2)教師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“Whats this? Its a…”

“Wheres the…?Itsin/on/under…”

　三、Presentation

Lets learn

(1)教師先出示畫(huà)有文具用品的study圖片，手指圖片上書(shū)房里的書(shū)問(wèn)：What are they?學(xué)生回答books。教師問(wèn)：Where are the books?告訴學(xué)生：Theyre in the study.

(2)教師重復(fù)生詞study。學(xué)生學(xué)說(shuō)。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。

(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯。然后打亂順序，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。

(4)游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快

教師把各個(gè)房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組選出一個(gè)學(xué)生，比賽看誰(shuí)反應(yīng)快。比如，教師說(shuō)：“kitchen，學(xué)生迅速跑到老師黑板前，誰(shuí)先碰到該單詞的圖卡，誰(shuí)就是勝者。也可以讓教師報(bào)單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

Lets do

(1)教師在黑板上出示Lets do的圖片，然后通過(guò)一系列的動(dòng)作讓學(xué)生理解watch TV，read a book，take a shower和have a snack等指令的含義。

(2)學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做Lets do部分的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。

(3)游戲：配對(duì)游戲

教師把Lets do與kitchen，living room等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個(gè)學(xué)生A做教師，將其他學(xué)生分成兩大組，然后每組選派出兩個(gè)學(xué)生A、B。當(dāng)學(xué)生A說(shuō)一個(gè)口令時(shí)，學(xué)生B和B根據(jù)口令將Lets do與相應(yīng)的圖片配對(duì)，最先正確配好的學(xué)生為勝者。

Lets sing。

聽(tīng)錄音學(xué)唱歌曲。

四、鞏固與擴(kuò)展

(1)做本單元A Letslearn部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)游戲：聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)

教師說(shuō)口令，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)。

Draw a big house.

Draw a study in it,Colour it red.

Draw a living room.Colour it blue.

(3)游戲：小小設(shè)計(jì)師

讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子并布置各個(gè)房間，在各個(gè)房間里畫(huà)上一些學(xué)過(guò)的物品，涂好顏色。學(xué)生以小組為單位用英語(yǔ)介紹自己設(shè)計(jì)的房子，比一比誰(shuí)是最棒的設(shè)計(jì)師。教師可以讓學(xué)生參考使用下列的語(yǔ)言：Look at my…Its pink.Its very big.It has…

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit4 My Home

study，bathroom，bedroom，

livingroom，kitchen

教學(xué)反思：

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是培養(yǎng)理解、表達(dá)技能的問(wèn)題，不是單純的知識(shí)問(wèn)題。不多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多譯，不五官并用、并以腦為主導(dǎo)是不能多快好省地掌握英語(yǔ)這一技能的，所以在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中我能夠結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富生活經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學(xué)生在任務(wù)性的教學(xué)途徑下發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。在課堂中我利用錄音機(jī)，圖片等讓學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，指，讓學(xué)生學(xué)生邊聽(tīng)邊指多做動(dòng)作，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。

2、本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣足，積極參與課堂教學(xué)，整體效果不錯(cuò)，但是也存在不足之處，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)緊張，不敢回答問(wèn)題，怕老師同學(xué)笑他，我雖然及時(shí)用眼神、語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，但是做的還不到位在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2023年A6小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)5

? ? ?教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀“四會(huì)”單詞“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。

(2)能聽(tīng)懂指令，并根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能力目標(biāo)

(1)能在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物。

(2)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

(1)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

(2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

“四會(huì)”單詞的正確發(fā)音與在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備：

有關(guān)教學(xué)課件，動(dòng)物頭飾，小火車(chē)圖片，小紅旗，大蘿卜模型。

教學(xué)步驟：

Step 1: Warm-up

a. Sing a song: "Teddy Bear"設(shè)計(jì)意圖：課前唱英文歌曲，教師和學(xué)生一起演唱并配上相應(yīng)的動(dòng)作，用表情、動(dòng)作、眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開(kāi)始。

b. Free talk.設(shè)計(jì)意圖：師生間的日常會(huì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)交際的能力。

c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教師手拿一列小火車(chē)介紹).

There are some numbers on it(手勢(shì)指向各小組)。

Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group

4.(教師拿出一面小紅旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(教師以手勢(shì)鼓動(dòng)學(xué)生回答：OK.)

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，從開(kāi)始就把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，并貫穿于整堂課，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生完全投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。

Step 2: Presentation (課件展示動(dòng)物園情景圖)

T: Boys and girls, today we have some animal friends. They are from England. Do you want to know them?

Ss: Yes. T: Remember. You should say English to them because they are from England. Look, they are coming.

(教師手指向門(mén)口，事先安排好的學(xué)生戴著兔子的頭飾，一蹦一跳進(jìn)教室)

S: Hello, Im Rabbit.

T: Oh, this is Miss Rabbit(注意吐詞清晰，重讀強(qiáng)調(diào))。

Lets welcome her.(鼓掌)

Ss: (鼓掌)Welcome, Rabbit.

T: Lets make a friend with Rabbit.

S1: Hello, Rabbit.

S2: Nice to meet you, Rabbit.

S3: Hi, Rabbit.

… T: Look, Mr. dog is coming.

(Teacher uses the same way to teach other words.)

設(shè)計(jì)意圖：首先以動(dòng)物園情景圖的展示使學(xué)生對(duì)此課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體了解。以“外國(guó)動(dòng)物小朋友來(lái)訪”的特殊情景來(lái)導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)與他們交朋友，既復(fù)習(xí)了問(wèn)候語(yǔ)，又讓學(xué)生在與學(xué)生的問(wèn)候中，自然地說(shuō)出這些動(dòng)物名稱(chēng)。

Step 3: Practise

1.(課件展示動(dòng)物在開(kāi)party的場(chǎng)面)

T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Lets see who will come to our party? Who will be the first one?

設(shè)計(jì)意圖：以“外國(guó)動(dòng)物小朋友”這一線索貫穿于整個(gè)課堂，使課堂設(shè)計(jì)顯得很完整.同時(shí)又把學(xué)生的思路從遙遠(yuǎn)的英國(guó)動(dòng)物園拉到現(xiàn)實(shí)的課堂中來(lái)，并和教材的部分相呼應(yīng)，有利于學(xué)生的理解與記憶。

2.聽(tīng)音辯物：課件播發(fā)各種動(dòng)物的聲音，學(xué)生通過(guò)聲音來(lái)判斷，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。

設(shè)計(jì)意圖：此部分通過(guò)各種動(dòng)物的聲音，給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)感受，使學(xué)生全方位的感知與理解，并對(duì)所學(xué)新詞進(jìn)行了操練。

3.A game: Whats missing?(火眼金睛)

出示單詞卡片，安排學(xué)生說(shuō)出哪種動(dòng)物消失了。通過(guò)趣味操練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲來(lái)復(fù)習(xí)單詞可以避免單調(diào)，枯燥的朗讀，可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果。

4. A play:小白兔，拔蘿卜

(教師戴著rabbit的頭飾示范)

T: “Its a nice day. The rabbit goes out .(看到蘿卜模型)

Wow, what a big turnip!Oh, its so big! I like it.”(并做拔蘿卜狀)

“one, two, three... Oh, no! Who can help me?”教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Dog, dog, help me!”(戴小狗頭飾的同學(xué)“汪汪”地上臺(tái)，搭著兔子的肩說(shuō)) “One, two, three... Oh, no!。。.”

所學(xué)動(dòng)物全部上場(chǎng)，合力終于成功拔蘿卜。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在真實(shí)的情景中，通過(guò)親身體驗(yàn)參與，在操練鞏固新知的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，將“眾人拾柴火焰高”的思想從小植根于孩子們的心田。

Step 4: Extension/Consolidation

1. Lets do.

a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book.

b. Play the tape again and Ss repeat and do the action.

c. Teacher gives some commands and Ss do the actions.

T: Act like a monkey, act like...

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短暫。TPR全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)做做中鞏固了新知。

2. Play a game:幸運(yùn)搭檔

兩人一組，一人做動(dòng)作，一人猜動(dòng)物名稱(chēng)。

設(shè)計(jì)意圖：將幸運(yùn)52欄目的形式搬到英語(yǔ)課堂上來(lái)，新穎而有趣。小組合作，小組競(jìng)賽將課堂氣氛推向高潮。

Step 5: Assessment

T: Today we have learned some new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now lets see which group is the best. Lets count the red flags together.

T, Ss: One two three...

(教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)小組的小紅旗，并評(píng)出小組)

T: I think in this class you did a very good job. Lets give him a big hand.(鼓掌)

(課件展示動(dòng)物圖片)

T: Lets say goodbye to our new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck...

設(shè)計(jì)意圖：

小紅旗的數(shù)量讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅.最后讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友告別起到了化龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)使“外國(guó)動(dòng)物小朋友”這一線索完美收?qǐng)?

2023年A6小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)6

課題：Unit1Ourschool

教學(xué)重點(diǎn)：需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖和對(duì)話的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握上述四個(gè)單詞以及兩個(gè)重點(diǎn)句子：“Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.”的正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生看圖自己填出四線格中的單詞，和這幾個(gè)單詞以及一組句子在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲《OurSchool》。

2.請(qǐng)一組學(xué)生表演A部分Let’stalk的對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型。

3.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊(cè)學(xué)生用書(shū)第一單元A部分的Let’slearn，鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并請(qǐng)學(xué)生用該部分的句型：What’sintheclassroom?Aboard…來(lái)介紹自己的教室。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.播放Let’schantB部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library,artroom,canteen,gym和動(dòng)詞read,draw,eat,play對(duì)應(yīng)起來(lái)認(rèn)讀。

2.教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：“Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?”等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問(wèn)：Wheredoyouplaycomputer?學(xué)生會(huì)比較容易地答出：inthecomputerroom.這時(shí)教師可出示圖片說(shuō)：Thisisacomputerroom.

3.師生之間對(duì)圖片的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性問(wèn)答后，教師展示在四線格中書(shū)寫(xiě)單詞和句子并講解書(shū)寫(xiě)規(guī)范：

句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě);

句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語(yǔ)中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語(yǔ)中的句號(hào)是空心小圈;

句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。

學(xué)生第一次接觸句子書(shū)寫(xiě)，教師需要悉心指導(dǎo)仔細(xì)檢查，及時(shí)指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)當(dāng)中的錯(cuò)誤。

4.角色表演。學(xué)生載上頭飾表演Let’stalk的內(nèi)容，鞏固本課時(shí)的新句型。

(三)趣味操練(Practice)

1.聽(tīng)音判斷。學(xué)生合上書(shū)本，教師取下圖片。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說(shuō)一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶中圖的內(nèi)容判斷正誤。

2.Goodtoknow

先讓學(xué)生思考：Canwedrinkinthecomputerroom?Canweeatinthecomputerroom?由此引出Don’tdrinkinthecomputerroom.和其他學(xué)校常規(guī)的英語(yǔ)表達(dá)。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.做本單元ReadandwriteA部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2.書(shū)寫(xiě)computer,board,fan,light,并將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

課后反思：本課存在著許多的不足。如：教師和學(xué)生間的交流還不夠深入;教師指導(dǎo)性語(yǔ)言過(guò)多，有時(shí)打斷學(xué)生的發(fā)言。更重要的是教師要努力提高自己在英語(yǔ)語(yǔ)言方面的水平，全面鍛煉自己多方面的應(yīng)變能力，做到授課時(shí)不慌不亂，沉著穩(wěn)重。

2023年A6小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)7

一、教學(xué)內(nèi)容

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是上海版牛津英語(yǔ)Module2Unit3DrinksIlike的第一課時(shí)，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)習(xí)單詞thirsty,milk,juice和句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)“Ilike…”之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)thirsty，感知句形“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”本課時(shí)的難度是句型的運(yùn)用，以及對(duì)飲料的簡(jiǎn)單描述，但容量不是很大，并受到學(xué)生的喜愛(ài)。

二、教學(xué)目標(biāo)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合信息技術(shù)，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重，難點(diǎn)確定如下：

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)用thirsty,milk,juice等表述單詞。

(2)理解和初步運(yùn)用“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”

2、能力目標(biāo)

(1)能用“Whatdrinkdoyoulike?”來(lái)詢(xún)問(wèn)他人所喜愛(ài)的飲料。

(2)會(huì)用“Ilike….”句型回答他人的詢(xún)問(wèn)。

(3)能簡(jiǎn)單描述自己所喜歡的飲料。

3、情感目標(biāo)

(1)懂得健康飲食，均衡飲食。

(2)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝幫助自己的人。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解和運(yùn)用新授單詞，理解和初步運(yùn)用新授句型。

2、教學(xué)難點(diǎn)：能正確表達(dá)自己喜歡的飲料，并且進(jìn)行描述。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備單詞卡片、圖片、實(shí)物、媒體。

五、教學(xué)過(guò)程

整堂課我利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，充分向?qū)W生展示適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境，準(zhǔn)確呈現(xiàn)語(yǔ)言信息，并且利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自由發(fā)揮運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，更好地實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間和諧高效教學(xué)過(guò)程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

(一)通過(guò)多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

Wellbegun,halfdone.精彩的課堂開(kāi)頭，往往給學(xué)生帶來(lái)新意、親切的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情景。

因此，通過(guò)多媒體技術(shù)，將圖片，動(dòng)畫(huà)，聲音呈現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，引入故事。這比老師平鋪直敘的教學(xué)，效果要明顯好得多。

(二)通過(guò)多媒體教學(xué)展現(xiàn)語(yǔ)言情景，突破知識(shí)的重難點(diǎn)，鞏固語(yǔ)言練習(xí)。

多媒體在突破本課的重點(diǎn)句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”起到了非常大的作用。在讓學(xué)生假設(shè)自己渴了與同學(xué)對(duì)話說(shuō)說(shuō)自己所喜歡的飲料時(shí)，通過(guò)展示很多飲料，使學(xué)生從形象的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和圖畫(huà)提示中很輕松地說(shuō)出句子內(nèi)容，而且可以通過(guò)反復(fù)的替換任務(wù)，在這個(gè)固定的句式結(jié)構(gòu)中強(qiáng)化練習(xí)多個(gè)詞匯。結(jié)合語(yǔ)境很形象的加深知識(shí)聯(lián)系，將新授單詞thirsty在教學(xué)中也不斷得到運(yùn)用與鞏固。

(三)通過(guò)多媒體技術(shù)，培養(yǎng)交流合作能力，提高學(xué)習(xí)信心。

小學(xué)生的心理年齡特征表明，在一定的情景下，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“模擬”情境，尤其是讓學(xué)生進(jìn)行表演，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有一點(diǎn)給予一定的信息下，要他表演一段內(nèi)容是比較困難得。在讓學(xué)生分角色扮演LittlePig和Kitty的對(duì)話時(shí)，通過(guò)媒體的展示，讓學(xué)生聽(tīng)，觀察，然后進(jìn)行模仿。創(chuàng)設(shè)了這樣的情景后，學(xué)生就敢于與朋友交流并且合作，提高了學(xué)習(xí)的信心。

(四)通過(guò)多媒體技術(shù)，提高課堂氣氛，集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

在本課中，我運(yùn)用多媒體技術(shù)制作了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，學(xué)生問(wèn)“Whatdrinkdoyoulike?”讓轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)“Go，go,go!”讓轉(zhuǎn)盤(pán)停下來(lái)“Stop，stop,stop!”然后回答“Ilike…”學(xué)生非常樂(lè)于在這個(gè)游戲中學(xué)習(xí)，課堂更加活躍起來(lái)，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固知識(shí)。良好活躍的課堂氣氛不僅能集中學(xué)生注意力，同時(shí)又大大提高了學(xué)習(xí)效率。

六、教學(xué)總結(jié)

當(dāng)英語(yǔ)課堂與信息技術(shù)相結(jié)合起來(lái)，常常能使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝。通過(guò)多媒體的運(yùn)用，本堂課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。多媒體的運(yùn)用能全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維，使思維的廣闊性、深刻性等方面得到訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我相信通過(guò)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合，充分讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。

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