【63xf.com--教學(xué)反思】

堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)的一系列制度舉措，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定、要求，自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家法律法規(guī)，遵守工作紀(jì)律。以下是小編整理的關(guān)于堅(jiān)持國家利益至上教學(xué)反思【六篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

堅(jiān)持國家利益至上教學(xué)反思1

? ? ? 一．課程的安排上

　　本節(jié)課是補(bǔ)10月7日的課，考慮到國慶節(jié)馬上要到了，到那時(shí)上太晚了，因此決定提到前面來上，由于原活動是綜合活動，先認(rèn)識國旗，然后制作國旗。我怕時(shí)間太長，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)把本節(jié)課改為美工活動《我愛國旗》。把認(rèn)識國旗放在課前準(zhǔn)備上了，利用家校路路通的便利，要求家長和幼兒一起收集國旗、認(rèn)識國旗。把目標(biāo)重新進(jìn)行了調(diào)整：

　　1.學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)奈恢脺?zhǔn)確地黏貼五角星，制作國旗。

　　2.增強(qiáng)對國旗的崇敬之情。

　　二．活動組織上

　　既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在這次活動中我改變了以往傳統(tǒng)的運(yùn)用范例，示范和講解，由老師單向傳授知識技能的教學(xué)方法，而是利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個(gè)角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。在評價(jià)的環(huán)節(jié)，我采取即時(shí)式評價(jià)，讓制作正確的幼兒插在泡沫板上展示出來，黏貼不正確的，不能插上來，但能看別人的，直到自己做對了才可以展示給大家看，當(dāng)他們終于做對了能展示給大家看時(shí)，別提多開心了。這樣的主要目的是使每個(gè)幼兒都能在操作活動中感受到成功的喜悅。

　　三．不足之處

　　在活動中，提供給幼兒的小五星太小了，手拿都拿不住，因此出現(xiàn)了連小班幼兒都能粘貼的技能到中班了倒困難了，使得有一部分幼兒粘來粘去粘不上。因?yàn)槭丘べN，可以提供的大一點(diǎn)。另外幼兒對左右分清還有點(diǎn)難度，需要在平時(shí)的日常生活中，讓幼兒分辨，以逐漸增強(qiáng)幼兒的方位認(rèn)識。另外所用的材料也沒有考慮的很周到，固體膠的粘性不是很好，因此臨時(shí)換了即時(shí)貼，導(dǎo)致有許多幼兒用不來，因?yàn)楸緦W(xué)期插班的較多，他們還沒接觸使用過。在以后的活動中，應(yīng)多考慮到細(xì)節(jié)方面，更要注重幼兒良好操作習(xí)慣的培養(yǎng)。

堅(jiān)持國家利益至上教學(xué)反思2

　　我所講的《堅(jiān)持國家利益至上》是人教版八年級上冊第四單元第八課第二框的內(nèi)容。作為本冊書的最后一個(gè)單元的開門課，具有很重要的承上啟下，銜接過渡的作用。因此在本節(jié)課設(shè)計(jì)時(shí)，在拓展學(xué)生價(jià)值認(rèn)知、知識構(gòu)建和能力提升都需要和前三個(gè)單元相映襯，如在講解維護(hù)國家利益需要理性、務(wù)實(shí)、文明、守法有序，還要遵守道德與法律，要同損害國家利益的行為作斗爭，就是對前面三單元知識點(diǎn)的匯總與延展，就是要告訴學(xué)生愛國就是要做好日常生活的點(diǎn)滴小事，努力做到對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，也就是對國家負(fù)責(zé)。因此對于這些學(xué)生有一點(diǎn)認(rèn)知基礎(chǔ)的問題設(shè)計(jì)了小組活動，讓學(xué)生自己去探索、去領(lǐng)悟、去反思，從而達(dá)到學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提高的目的。通過觀看錢偉長的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)人民英雄的大愛、大德與大情懷，學(xué)會正確處理國家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)持國家利益至上的觀念！

　　優(yōu)點(diǎn)：1、備課認(rèn)真，仔細(xì)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有新意，努力優(yōu)化課堂資源，做到前后銜接，物盡其用。

　　2、充分挖掘利用好課本內(nèi)容，做到有效的剪裁，既利用了課本內(nèi)容，又能加以創(chuàng)新如把文字改成視頻，同時(shí)添加改進(jìn)問題，增加課本內(nèi)容的厚度。更好的幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生可以做到有話可說。

　　3、充分利用課堂活動，讓學(xué)生積極參與課堂，基本上不管是小組合作還是創(chuàng)設(shè)情景，都能做到讓學(xué)生充分的表達(dá)，讓課堂回歸學(xué)生。

　　缺點(diǎn)：1、課標(biāo)研究不到位，教材的外延延展性不強(qiáng)，具有局限性。

　　2、課堂筆記做得不夠好，學(xué)生批注沒做好要求，板書不規(guī)范，沒有及時(shí)讓學(xué)生對核心知識點(diǎn)加以強(qiáng)化。有點(diǎn)空。

　　3、教師自身的學(xué)科素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高！

　　總之，通過這節(jié)課，特別聽了是那些名師的課，真的感覺自己需要學(xué)習(xí)完善的方面很多。每一次努力都會讓自己更接近理想的樣子，學(xué)無止境，教與學(xué)永遠(yuǎn)在路上！

堅(jiān)持國家利益至上教學(xué)反思3

　　五四運(yùn)動是一場反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣中國主權(quán)的革命運(yùn)動。認(rèn)真思考本課的教學(xué)，有助于培養(yǎng)小學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)愛國主義情感，形成對歷史、民族精神的認(rèn)同感。本節(jié)課在教學(xué)時(shí)，總體感覺很順暢，學(xué)生思維活躍，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)入情境學(xué)習(xí)。

　　1、本課從實(shí)際生活情景引入，從而引出課題。

　　本課開始，設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：進(jìn)入初中，就沒有兒童節(jié)了，那時(shí)屬于你們的節(jié)日是什么節(jié)呢?以此把學(xué)生帶入到課題，引發(fā)學(xué)生對五四這個(gè)節(jié)日由來的質(zhì)疑、思考，提高學(xué)生對課堂的興趣。

　　2、通過課前收集資料，主動去了解歷史背景

　　五四運(yùn)動的故事非常簡短，如果老師教給學(xué)生只要幾分鐘，寥寥幾句話就可以說完，但真正理解它還需要下翻功夫。因此，我想教給他們不如讓他們自己來理解領(lǐng)悟。所以，在課前就布置學(xué)生收集了一些信息，如：第一次世界大戰(zhàn)，到底這次戰(zhàn)爭對中國有什么影響?波及了哪些國家?這就需要學(xué)生通過課外收集資料，來加深理解。

　　3、激發(fā)學(xué)生思維，給學(xué)生更多的思考空間

　　課上我是通過提問發(fā)散性問題來激活學(xué)生思維，如：“同學(xué)們，看了這些和約的內(nèi)容，你有何感受?你就是當(dāng)時(shí)的北京學(xué)生，你是否愿意參與這次運(yùn)動，為什么?”通過這些問題的提出促進(jìn)學(xué)生思考、理解，

　　從而增強(qiáng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟的情感過程，獲得了解五四運(yùn)動的歷史意義，感受90多年前莘莘學(xué)子們對祖國的滿腔熱愛。

　　敗筆之處：

　　1、對學(xué)習(xí)理解能力薄弱的學(xué)生關(guān)注不夠。著名教育家魏書生說過：讓所有學(xué)生都變成優(yōu)秀生，是不現(xiàn)實(shí)的，但讓他們都有提高，總是可能的。所以在課堂上，應(yīng)該關(guān)注全部學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生，應(yīng)予以更多的幫助。

　　2、沒有掌握好時(shí)間，整節(jié)課前松后緊。在課堂的結(jié)尾之處，原本設(shè)計(jì)了《光榮啊，中國共青團(tuán)》這首歌給學(xué)生欣賞并吟唱，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生感受五四精神給青年們帶來的深刻影響以及深遠(yuǎn)意義，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系未能實(shí)施。所以，如果能在時(shí)間處理上更合理，教學(xué)效果會更好。

堅(jiān)持國家利益至上教學(xué)反思4

　　放眼世界，無論各國關(guān)系如何變化，最終決定一個(gè)國家內(nèi)政外交的始終有一個(gè)共同遵守的原則，即國家之間利益至上。國家作為國民利益的總代表，它必然要為國民的總利益代言，維護(hù)國家的整體利益和基本尊嚴(yán)。人們常說：大國要有大國的擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)國要發(fā)揮強(qiáng)國的作用。但是，聚焦大國或強(qiáng)國，在真正做選擇或決策時(shí)，又有哪個(gè)國家不是先考慮自己的利益呢？

　　19世紀(jì)的英國人本杰明?迪斯雷利說：“沒有永恒的敵人，也沒有永恒的朋友，只有永恒的利益！”自這句話問世以來，便被不少政治家奉為經(jīng)典。

　　而作為這一格言的忠實(shí)信徒，丘吉爾無疑是要做出一番表率的。二戰(zhàn)時(shí)期，丘吉爾先是勸說美國總統(tǒng)羅斯福幫助斯大林領(lǐng)導(dǎo)的前蘇聯(lián)抵抗德國法西斯，來挽救英國淪陷的悲劇；可二戰(zhàn)剛剛結(jié)束，丘吉爾又果斷發(fā)表了著名的《鐵幕》演講，挑起冷戰(zhàn)，然后自己悶聲發(fā)大財(cái)，逐漸復(fù)興。這等翻臉的速度，不得不說丘吉爾已經(jīng)領(lǐng)悟了“利益至上”的真諦。

　　既然說到英國，那自然也不能不提美國在這方面的精彩表現(xiàn)了：也是在二戰(zhàn)時(shí)期，美國因?yàn)檎渲楦郾蝗毡就狄u，而在太平洋戰(zhàn)場上和日本打的是你死我活，最后還向日本投了兩顆原子彈，搞得那里百年內(nèi)寸草不生;可二戰(zhàn)結(jié)束沒多久，美國又果斷減輕對日本的控制，并大力扶持，令日本一躍成為世界強(qiáng)國。這其中原因，難道不是美國為了對付蘇聯(lián)和應(yīng)付朝鮮戰(zhàn)爭而采取的手段嗎？說到底不正是國家利益在作祟嗎？要不然，為什么在日本的實(shí)力逐漸威脅到美國時(shí)，卻又慘遭美國打壓，造成長達(dá)十多年的經(jīng)濟(jì)衰退。試問天底下除了利益誰又有如此大的魔力令美國這般反復(fù)無常，令日本忘記家仇國恨而甘愿俯首稱臣呢？

　　同樣的例子，想當(dāng)初蘇俄趁火打劫，處處相逼，可沒少搶咱中國的土地，但誰又能想到當(dāng)年不死不休的關(guān)系，后來竟會主動握手言和，幫我們驅(qū)韃虜，扶持發(fā)展，搞得像一家至親兄弟。究其原因，還不是因?yàn)樗獞?yīng)付冷戰(zhàn)，與美國相抗衡。

　　再扯個(gè)遠(yuǎn)點(diǎn)的例子；三國時(shí)期，吳蜀聯(lián)盟以抗強(qiáng)魏，一副同生死、共進(jìn)退的樣子，更是為鞏固關(guān)系而互通因緣?？伤麄冮g打過的大小仗間斷過嗎？當(dāng)蜀國北伐時(shí)吳國落井下石的例子還少嗎？他們又置親家關(guān)系于何地了呢？

　　還有戰(zhàn)國七雄分而合，合而分，分分合合，中原戰(zhàn)火連綿，摩擦不斷，他們有誰關(guān)心過質(zhì)子和百姓的生命呢？歸根結(jié)底，國家之間有利可圖，則相安無事，友好相來；無利可圖則征伐不斷，魚死網(wǎng)破。一切皆是利益使然。

　　所以說，國與國之間從來都是利益至上，意識形態(tài)那種東西也只能在特殊時(shí)期拿來當(dāng)宣傳口號，實(shí)際上真正決定國與國關(guān)系的僅僅是兩國間的利益。如果兩國之間共同利益大于沖突利益，雙方的利益能夠高度互補(bǔ)，那么兩國之間就是朋友，否則就是敵人！

堅(jiān)持國家利益至上教學(xué)反思5

? ? ? 在這次主題班會中，我們五年級教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從我校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，懂得我們今天和平的生活環(huán)境是無數(shù)的革命先烈用生命換來的，今天我們之所以能看著鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)色的天空中冉冉升起是多么的來之不易！今天我們能坐在教室里健康、安全的成長，我們要懂得珍惜。

　　這次主題班會我們在課前做好充分準(zhǔn)備工作，我們組集體商議確定李陽汝同學(xué)為主持人，這是一場沒有排練，沒有指導(dǎo)的主持，我們的想法是只有真實(shí)的課題和活動才能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，雖然整個(gè)過程顯得有些緊張，不是那么連貫，但激發(fā)情感、引起共鳴的目的達(dá)到了！他們專注的的情感，發(fā)亮的眼神就是見證。通過各組的小組代表交流情況來看，我的學(xué)生們他們課前確實(shí)已經(jīng)認(rèn)真的去搜集過資料了，雖然匯報(bào)時(shí)各小組不是那么的激情澎湃，但作為他們的老師，我能看出他們很重視這次的愛國主義教育主題活動。

　　教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，在執(zhí)教時(shí)更是要真實(shí)！圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼，應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留，哪怕這個(gè)地方不出效果。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記：不是給學(xué)生表演，不是讓學(xué)生表演，更不是表演給觀眾來欣賞，而是是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行愛國主義教育！課前播放義勇軍進(jìn)行曲時(shí)，學(xué)生不約而同的站起來聽這段音樂就足以證明我們平時(shí)的愛國主義教育是科學(xué)而有效地。

　　通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對愛國主義知識的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在愛國主義教育這方面多下些功夫，利用學(xué)校圖書室、班級圖書角、網(wǎng)絡(luò)資源等，多查找一些愛國主義的知識，教給學(xué)生如何來表現(xiàn)自己的.愛國熱情，如：會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國，愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

　　主題班會課一定要突出其生活化的特色，從學(xué)生的生活中來，再到學(xué)生的生活中去，充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展，對學(xué)生進(jìn)行生動有效地班會教育，要做好主題班會課與品德教育課的有機(jī)整合，要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。主題班會課一定要突出明確的主題，教師要千方百計(jì)圍繞班會主題，讓學(xué)生搜集大量生動鮮活的經(jīng)典愛國故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料，并且在實(shí)踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力等，更重要的是通過搜集愛國名人名言和愛國影視故事到達(dá)激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的目的。

　　當(dāng)然在這次主題班會中還存在著許多的不足，如：擔(dān)心主持人和我一起排練會影響情感的激發(fā)，所以主持人和我沒有進(jìn)行排練，整個(gè)主持過程顯得有些緊張不連貫，對于各小組匯報(bào)時(shí)的點(diǎn)評也顯得簡單。學(xué)生搜集的名人名言和愛國影視故事課前也沒有對材料進(jìn)行處理，所以匯報(bào)時(shí)既沒有激情澎湃之感，也沒有抑揚(yáng)頓挫的故事效果，匯報(bào)的環(huán)節(jié)顯示不出什么效果。

　　在這次的教學(xué)實(shí)踐過程中，不但使我有了新的收獲，學(xué)生也更加懂得如何去表達(dá)自己的愛國熱情。雖然現(xiàn)在他們還小，正處在祖國經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上的時(shí)期，他們不需要上戰(zhàn)場，但他們懂得但如果我有愛國之心，我會關(guān)注國內(nèi)的事情，不時(shí)的關(guān)注國家重要的新聞；如果我有愛國之心，我不會說得嘴巴上驚天動地，而沒有一點(diǎn)行動；如果我有愛國之心，我會認(rèn)真聽好每一堂課; 如果我愛我的祖國，我會時(shí)時(shí)刻刻為祖國母親祝福！

堅(jiān)持國家利益至上教學(xué)反思6

　　一、教材分析

　　本課內(nèi)容為八年級上冊《道德與法治》第四單元第八課第二課時(shí)的內(nèi)容，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)具體對應(yīng)的內(nèi)容：“感受個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識?！薄岸镁S護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)?！北菊n主題“堅(jiān)持國家利益至上”，旨在幫助學(xué)生更好的認(rèn)識國家利益的重要性，從思想和行為上幫助學(xué)生懂得如何維護(hù)國家利益。

　　二、學(xué)情分析

　　初二學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力有了很大的提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析國家和社會現(xiàn)象。但在思想成熟度和社會經(jīng)驗(yàn)上還存在欠缺，對國家利益的認(rèn)識存在不少誤區(qū)。因此，教師需要幫助學(xué)生認(rèn)識維護(hù)國家利益的重要性，提高維護(hù)國家利益的意識，樹立正確的國家利益觀，提高辨析各種愛國觀念和行為的能力，使自己的愛國情感更加理性深沉。

　　三、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　?。?）樹立正確的國家利益觀，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感；

　?。?）合法有序地表達(dá)愛國主義情感，能夠主動為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會局面貢獻(xiàn)力量。2.過程與方法目標(biāo)

　?。?）學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中做出正確價(jià)值判斷和選擇，正確看待生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行為；

　?。?）能夠正確處理國家利益與個(gè)人利益的矛盾和沖突，提高社會實(shí)踐能力。3.知識與能力目標(biāo)

　　（1）理解國家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)；（2）知道要做到堅(jiān)持國家利益至上，在思想上必須樹立維護(hù)國家利益意識，在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國家利益

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國家利益以及國家利益和個(gè)人利益的關(guān)系

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：觀看《厲害了，我的國》片段，談感受，話國家繁榮昌盛的原因，品味中華兒女的奉獻(xiàn)精神和以國家為重的情懷，引出本課線索人物——黃旭華，以黃旭華的一生為線索進(jìn)入本課主題《堅(jiān)持國家利益至上》。

　?。ㄒ唬舻膯⒑?/p>

　　出示視頻片段一，回答問題。

　　當(dāng)侵略者不斷侵害我們的國家利益，黃旭華有著怎樣感受？

　　2.黃旭華放棄醫(yī)學(xué)，決定科學(xué)救國的行為體現(xiàn)了他怎樣的精神？引出黃旭華的愛國主義精神。

　　學(xué)生活動：說一說在你的記憶中，哪些人的愛國言行曾讓你印象深刻呢？作為中學(xué)生，我們的愛國之情可以怎樣表現(xiàn)？

　　學(xué)生舉例，教師小結(jié)。堅(jiān)持國家利益至上，我們要心懷愛國之情。教師出示圖片，部分不理性愛國行為，請學(xué)生評價(jià)，表明個(gè)人立場。學(xué)生活動：小組合作寫一寫，請你為這些不理性的行為提一些意見。

　　教師總結(jié)：堅(jiān)持國家利益至上，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。要在理性、務(wù)實(shí)、文明、合法有序的心態(tài)下表達(dá)愛國情感，維護(hù)國家利益。

　?。ǘ┳穳袈飞?/p>

　　出示視頻片段二，回答問題。

　　1.在核潛艇研究過程中黃旭華付出了什么代價(jià)？2.他為什么不可以向家人告知自己的身份？

　　了解相關(guān)法律對保護(hù)國家機(jī)密以及泄露國家機(jī)密的相關(guān)規(guī)定。教師引導(dǎo)，學(xué)生回答。個(gè)別泄密案例的出示，教師小結(jié)：維護(hù)國家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。

　　3.這啟示你在生活中應(yīng)該注意些什么？

　　出示視頻片段三，回答問題。

　　1.面對第一次嘗試，黃旭華團(tuán)隊(duì)成員們的心理狀態(tài)是怎樣的？2.他們在思想上做了什么準(zhǔn)備？3.黃旭華是怎樣做的？教師引導(dǎo)，學(xué)生回答，

　　小結(jié)：維護(hù)國家利益，有時(shí)候不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。

　　圖示：美國的核潛艇進(jìn)入中國南海領(lǐng)域進(jìn)行軍事演習(xí)，評價(jià)美國該行為？我們應(yīng)該怎樣做？

　　出示中國公民和政府的態(tài)度和行為

　　教師引導(dǎo)，小結(jié)：堅(jiān)持國家利益至上，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，我們要自覺同一切損害國家利益的行為作斗爭。

　　舉例“中美貿(mào)易戰(zhàn)”中國政府如何維護(hù)國家利益。

　　聯(lián)系自身，與一切危害國家利益的行為做斗爭，我們可以通過增強(qiáng)自身力量，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，遵守道德和法律等方式來踐行這一要求。

　?。ㄈ舻难由?/p>

　　出示材料：黃旭華在新的一年里對自己的期許和對年輕人的期許。學(xué)生感受黃老的精神。

　　板書小結(jié)：結(jié)合板書總結(jié)本課，在思想上貫徹維護(hù)國家利益至上的觀念，在行為上堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益。

　　學(xué)生活動：結(jié)合個(gè)人實(shí)際和黃老對你的啟示，在“承諾樹”上寫下你堅(jiān)持國家利益至上，你的承諾是什么，部分學(xué)生展示。

　　板書設(shè)計(jì)

　　七、教學(xué)反思

　　本課內(nèi)容在教學(xué)過程中以“黃旭華的核潛艇之夢”為線索貫穿，通過“夢的啟航”、“追夢路上”、“夢的延伸”三塊內(nèi)容分別從思想和行為上闡明如何堅(jiān)持國家利益至上，旨在幫助學(xué)生懂得堅(jiān)持國家利益至上所需要的思想意識和行動要求。通過每一塊內(nèi)容對黃旭華的個(gè)人精神和行為的解讀，實(shí)現(xiàn)推人及己，最終落實(shí)到學(xué)生的思想情感和行為上，教會學(xué)生如何在實(shí)際生活中合理表達(dá)自己的情感，以正確的行為方式來捍衛(wèi)國家的利益。課堂素材以黃旭華核潛艇研究的過程為推進(jìn)，通過設(shè)計(jì)活動說一說，寫一寫，論一論，在小組活動中體會到堅(jiān)持國家利益至上的具體要求，每一內(nèi)容最終都能回歸自身，對學(xué)生有所啟發(fā)。在第三板塊“夢的延伸”中通過黃旭華老人對青年人提出的希望來實(shí)現(xiàn)課堂的總結(jié)和提升。借學(xué)生完成“承諾樹”的形式，將課堂所學(xué)內(nèi)化為自身的感受，用自己的語言來呈現(xiàn)“堅(jiān)持國家利益至上，我能怎么做，我會成為一個(gè)怎樣的人”，達(dá)到道德與法治課堂的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。當(dāng)然，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，對于學(xué)生的一些引導(dǎo)仍然是我需要認(rèn)真去推敲的，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程中，怎樣選擇更多樣化的素材來豐滿人物，怎樣把“國家利益”這樣有深度的話題簡化為學(xué)生能夠接受的，更為“接地氣”的教學(xué)形式加以呈現(xiàn)，也仍然需要好好研究和揣摩.

第二篇：《堅(jiān)持國家利益至上》教學(xué)反思

　　《堅(jiān)持國家利益至上》教學(xué)反思

　　我所講的《堅(jiān)持國家利益至上》是人教版八年級上冊第四單元第八課第二框的內(nèi)容。作為本冊書的最后一個(gè)單元的開門課，具有很重要的承上啟下，銜接過渡的作用。因此在本節(jié)課設(shè)計(jì)時(shí)，在拓展學(xué)生價(jià)值認(rèn)知、知識構(gòu)建和能力提升都需要和前三個(gè)單元相映襯，如在講解維護(hù)國家利益需要理性、務(wù)實(shí)、文明、守法有序，還要遵守道德與法律，要同損害國家利益的行為作斗爭，就是對前面三單元知識點(diǎn)的匯總與延展，就是要告訴學(xué)生愛國就是要做好日常生活的點(diǎn)滴小事，努力做到對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，也就是對國家負(fù)責(zé)。因此對于這些學(xué)生有一點(diǎn)認(rèn)知基礎(chǔ)的問題設(shè)計(jì)了小組活動，讓學(xué)生自己去探索、去領(lǐng)悟、去反思，從而達(dá)到學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提高的目的。通過觀看錢偉長的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)人民英雄的大愛、大德與大情懷，學(xué)會正確處理國家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)持國家利益至上的觀念！

　　優(yōu)點(diǎn)：1、備課認(rèn)真，仔細(xì)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有新意，努力優(yōu)化課堂資源，做到前后銜接，物盡其用。

　　2、充分挖掘利用好課本內(nèi)容，做到有效的剪裁，既利用了課本內(nèi)容，又能加以創(chuàng)新如把文字改成視頻，同時(shí)添加改進(jìn)問題，增加課本內(nèi)容的厚度。更好的幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生可以做到有話可說。

　　3、充分利用課堂活動，讓學(xué)生積極參與課堂，基本上不管是小組合作還是創(chuàng)設(shè)情景，都能做到讓學(xué)生充分的表達(dá)，讓課堂回歸學(xué)生。

　　缺點(diǎn)：1、課標(biāo)研究不到位，教材的外延延展性不強(qiáng)，具有局限性。

　　2、課堂筆記做得不夠好，學(xué)生批注沒做好要求，板書不規(guī)范，沒有及時(shí)讓學(xué)生對核心知識點(diǎn)加以強(qiáng)化。有點(diǎn)空。

　　3、教師自身的學(xué)科素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高！

　　總之，通過這節(jié)課，特別聽了是那些名師的課，真的感覺自己需要學(xué)習(xí)完善的方面很多。每一次努力都會讓自己更接近理想的樣子，學(xué)無止境，教與學(xué)永遠(yuǎn)在路上！

本文來源：http://63xf.com/yuwen/241505.html