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      教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)一樣嗎|個(gè)人教學(xué)案例

      時(shí)間:2019-06-10   來(lái)源:教學(xué)反思   點(diǎn)擊:   投訴建議

      【63xf.com--教學(xué)反思】

      下面是中國(guó)文庫(kù)網(wǎng)63xf.com分享的個(gè)人教學(xué)案例,供大家參考!

        個(gè)人教學(xué)案例

        教師是一份神圣的職業(yè),為人師表是每個(gè)教師的責(zé)任。所謂師者,即傳道,授業(yè),解惑也。雖然每個(gè)教師都打心眼里喜歡成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,但同時(shí)我們也不應(yīng)該忽視那些偏科的學(xué)生。

        因?yàn)檫@些學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,他們的基礎(chǔ)等各方面條件肯定存在差異,所以我們無(wú)法要求他們都能立刻在課堂上消化掉所學(xué)的知識(shí)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生課下主動(dòng)去辦公室問(wèn)題,這樣收獲的不僅僅是學(xué)生,老師也可以從中知道自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。這樣教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。也許我們會(huì)碰到這樣的情況:你已經(jīng)在課堂上講解了某個(gè)知識(shí)點(diǎn),但是課下很多同學(xué)還是不懂,剛開(kāi)始的時(shí)候可能你還會(huì)認(rèn)真的再講解一遍,可是面對(duì)無(wú)數(shù)同樣的問(wèn)題,你可能在心態(tài)上變的浮躁。其實(shí)這樣的想法是完全錯(cuò)誤的。作為教師,即使你已經(jīng)講了上百遍,也應(yīng)該象講第一遍的時(shí)候那樣細(xì)心,讓學(xué)生真正的感到老師對(duì)他們的重視,老師并沒(méi)有放棄他們的意思。

        對(duì)那些嚴(yán)重偏科而又礙于面子不懂裝懂的學(xué)生,老師可以反向出擊主動(dòng)找他們,解開(kāi)他們心中“沒(méi)面子”的那個(gè)結(jié)。我認(rèn)為這類學(xué)生的內(nèi)心很敏感,所以我們應(yīng)該從最基礎(chǔ)的講,細(xì)心的關(guān)注他們的理解水平,做到不厭其煩,也讓他們體會(huì)老師的良苦用心。從而讓學(xué)生從心理上克服膽怯的毛病,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,重新建立自己的自信。

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