【63xf.com--總結】
復習是一個漢語詞匯，讀音為（fù xí），指再一次復習所有科目，尤其是自己喜歡的科目，把以前遺忘的知識記起來，重復自己在腦海中學過的東西，使對其印象更加深刻，從而使在腦海中存留的時間更長一些。以下是小編整理的歷史復習資料集合8篇，歡迎閱讀與收藏。
【篇1】歷史復習資料
一、明確復習內容
七年級上冊四個單元，包括：成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考
七年級下冊四個單元，包括：青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地
二、復習情況分析
七年級上學期是進入初中的第一個學期，不僅學科突然增多，知識難度也不斷加大，因此，七年級上學期是小升初的過渡期，要以適應為主。
七年級下學期面臨著升學考試，下學期在適應初中學習生活的基礎上就要有所突破，無論是學習計劃、學習方法、還是學習習慣，都要有一定的改善。
到了期末，學科多、時間緊、任務重，對于《道德與法治》雖然不能像語數(shù)外一樣，每天都占很多時間，但是《道德與法治》能夠幫助我們增強道德觀念、提升法制意識，而《道德與法治》是需要理解記憶的學科，因此，每天都要花費一點時間來鞏固、背誦，加深印象。
三、期末復習的四個階段
1、強化基礎
能夠熟練掌握基礎知識是學好初中《道德與法治》的關鍵。“題在書外，理在書中”， 強化能力的前提是強化基礎。具體到單元目錄——課題目——框題目，然后在將各個知識點進行系統(tǒng)整合，構建知識體系。這樣下來，就可以讓枯燥無味的政治變得更加的直觀，有助于提升記憶效率。
2、強化能力
強化能力包括提升答題技巧和解題能力，而解題能力包括審清題干的能力， 因此，我們要根據(jù)審題的結果，建立起材料和書本知識之間的聯(lián)系，找準，找全答題所需要的知識點。依據(jù)課程標準和考試說明，抓實課本，夯牢基礎，關注知識之間的內在聯(lián)系，形成主體知識體系。在審題的過程中，我們可以用鉛筆在卷面上進行標注，畫出關鍵詞、關鍵句，這樣就能提高身體的注意力和準確性，有助于更好理解題干的意思。
3、查漏補缺
想要讓知識更加完善的為自己所用，就必須有更加完整的知識體系。查漏補缺就能很好的將弱項知識進行強化，在復習過程中，要經常問自己這幾個問題：
1，我為什么沒想到?(缺漏)
2，做過類似的題嗎?(類比)
3，為什么是這樣做?(深究)
4，我錯在哪?(歸因)
5，有何規(guī)律、方法?(提升)
6，還有別的方法嗎?(發(fā)散)
由此，我們就能不斷的進步、完善，讓知識體系無懈可擊。
4、注重細節(jié)
在復習過程中，學會處理細節(jié)是非常重要也是十分必要的，卷面是否清晰、字跡是否工整、標點符號是否正確這些看似不起眼的“小事”，到真正考試的時候，都變成了影響分數(shù)的“大事”。因此，在復習過程中就要注意細節(jié)問題。只有不斷的嚴格要求自己，才能在期末考試中有更優(yōu)異的發(fā)揮。
四、期末復習計劃安排
為了幫助大家找到制定復習計劃的靈感，特舉兩個例子：
上學期：第17周 第1、2、3單元
第18周 第4單元
第19周綜合練習及時政要聞
下學期： 1月7日到11日背誦 第三單元(6、7課)，檢查默寫，做題，做單元測試題;
1月12日到14日第二單元(四、五課)背誦，默寫;
1月15日到17日 第一單元(一、二、三課) 背誦，檢查默寫;
1月18日到26日 做綜合練習題 ，典型題目解析及答題方法 講解;
1月27日 到考試，查漏補缺 復習回顧，重點突破。
通常情況下，初中期末考試都是安排在第20周左右，而期末復習一般會在考前3周左右進行，也就是說不論上下學期，期末復習于第17周左右開始，因此，同學們也要提前制定復習計劃，用實際行動來備戰(zhàn)期末。
初中道德與法治期末復習計劃
期末復習分成四個階段：
(1)基礎復習;
(2)強化能力;
(3)查漏補缺;
(4)答題注意事項。
1
基礎復習
(1)知識點整理背誦，基礎知識必須牢記。構建知識結構圖。
(2)順序：從后往前復習。重點是期中考試后6-10課
(3)時間：新課結束之后
2
強化能力
三套期末測試題
3
答題技巧
(一)、針對選擇題制定答題技巧
1.審清題干、題肢，抓關鍵詞語。
2.一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除(逆向選擇除外)
3.題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。
4.相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。
十種情況不選
(1)表述有錯者不選 (2) 肢干不符者不選
(3) 肢干雙重者不選 (4) 因果相悖者不選
(5)正誤相混者不選
(6) 十種情況不選肢干矛盾者不選
(7) 間接聯(lián)系者不選 (8) 范圍不符者不選
(9)要求單一者不選 (10)反向選擇者不正選
(二)、針對非選擇題制定答題技巧
第一步“仔細審題，明確題意”;這是解題的基礎。
一般的審題步驟是：先審設問，再審材料。審設問就是要明白題目要求我們回答什么，解決什么問題，明確這道題目考查的方向和要求是什么。在讀懂設問的基礎上，我們再審材料。這時，是根據(jù)設問的要求閱讀材料，就可以有針對性地篩選材料，提取出相關的有效信息，排除一些干擾信息。
在審題的過程中，我們可以采用一個小方法，一邊讀題，一邊用筆勾畫設問和材料中一些關鍵信息。這種方法可以幫助我們提高審題的準確性，也有利于我們答卷后的檢查。
第二步“回歸教材，尋找知識”;這是解題的關鍵。
“題在書外，理在書中”，因此，我們要根據(jù)審題的結果，建立起材料和書本知識之間的聯(lián)系，找準，找全答題所需要的知識點。題目中有效信息，對應的書本觀點。
第三步“理清思路，規(guī)范表述”。這一步是解題的必要保證。
根據(jù)設問的要求，逐一對材料進行分析，回答問題。同時，書寫工整，運用學科語言分點表達。
4
注意事項
1、選擇題的涂寫規(guī)范。
2、加強書寫規(guī)范，學會分條分段。
3、答題中不能漏題，不能空著
希望通過執(zhí)行此計劃，讓學生在期末取得讓自己、老師和家長都滿意的成績!
復習計劃
12月9日 ~12月13日
第四單元(八、九、十課)
背誦，默寫，做題，講解單元測試題
12月16日~20日
第三單元(六、七課)
背誦，檢查默寫，做題，講解單元測試題
12月23日~27日
第二單元(四、五課)
背誦，檢查默寫 ，
做綜合練習題 ，典型題目解析及答題方法 講解
12月30日到1月3日到考試
第一單元(一、二、三課)
背誦，檢查默寫，查漏補缺
復習回顧，重點突破
給家長的建議
1、端正學生學習態(tài)度，認識到道德與法治學科的重要性;
2、監(jiān)督學生課本筆記批注，檢查學生課堂筆記書寫情況，如有不足及時監(jiān)督改正;
3、課下監(jiān)督學生練習冊書寫情況，有方法有策略的監(jiān)督落實;
4、營造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和空間。
對學生的要求
1、緊跟課堂節(jié)奏，熟記課本基礎知識，掌握必要的基本理論;
2、按時完成日常作業(yè)和背書任務，及時鞏固課本基礎知識;
3、利用課余時間多途徑了解國際國內時事政治，積累時政素材，養(yǎng)成良好的學科素養(yǎng)習慣。
學科思維導圖
【篇2】歷史復習資料
(一) 詞 可分實詞和虛詞兩大類。
(1)實詞：表示實在意義，能作短語或句子的成分，一般能獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
(2)虛詞：一般不表示實在的意義，基本用途是表示語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。
(一)實詞
1.名詞：表人和事物的名稱。
(1)表人和事物的名稱的，如：學生、書、瓜、菜、計算機
(2)表時間的叫時間名詞，如：早、晚、上午、清晨
(3)表方位的叫方位名詞，如：上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間
(4)表專用名稱的叫專用名詞，如：云南、上海、李白
(5)表抽象事物的名稱的叫抽象名詞，如：范疇、思想、質量、品德、友誼、方法
(6)表處所的叫處所名詞，如：墻上、書屋
2.動詞：表人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。
(1)表動作、行為的，如：來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識
(2)表發(fā)展、變化的，如：變化、生長
(3)表存現(xiàn)的，如：有、無、消失、存在
(4)表使令的，如：使、讓、叫
(5)表判斷的，如：是
(6)表相似的，如：象、似
(7)表心理活動，如：愛、想、喜歡、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念
(8)表能夠、愿意的，叫能愿動詞，如：能、會、要、應、肯、敢、能夠、應該、應當、愿意、可以、可能、必須
3.形容詞：表人或事物的形狀、樣式、性質
(1)表事物的形狀，如：高、矮、胖、瘦、大、小
(2)表事物的性質，如：美、丑、惡、甜、苦、好、壞、奢侈
(3)表事物的狀態(tài)，如：快、慢、迅速
4.數(shù)詞：表人或事物數(shù)目的詞。
(1)表確數(shù)的，如：一、十、億、半
(2)表概數(shù)的，如：幾、一些、上萬
(3)表序數(shù)的，如：第一、老九
(4)表分數(shù)的，如：三分之一、七成
5.量詞：表人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。
(1)表物量的，如：個、張、只、支、寸、噸
(2)表動量的，如：次、下、回、趟、場
6.代詞：起代替或指示作用的詞。
(1)表人稱代詞的，如：我、你、他、她、它、我們、你們、他們、咱們、自己、人家
(2)表指示代詞的，如：這、那、這樣、那樣、這兒、這里、那里
(3)表疑問代詞的，如：誰、什么、怎樣、哪、哪兒、哪里
(二)虛詞
1.副詞：用在動詞形容詞前面做狀語，表程度、時間、范圍等。
(1)表程度的，如：很、極、最、太、越、稍、頗、非常
(2)表時間的，如：已、剛、才、常、曾、將、立刻、馬上
(3)表范圍的，如：都、全、總、單、僅、只、一概、一律
(4)表語氣的，如：豈、卻、就、竟、簡直、難道
(5)表肯定的，如：準、必、的確、確實
(6)表否定的，如：不、別、未、莫、無、勿、沒有
(7)表示情態(tài)、方式的，如：正好、忽然、親自、仿佛、連忙
(8)表重復的，如：又、再、還、尤
(9)表處所的，如：到處、處處、隨處、四處
【注意】:“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如:高興得很、喜歡極了。
2.介詞：用在名詞(或短語)、代詞前邊，與之構成介賓短語，表方向、處所、方式、時間、對象、比較，做定語、狀語和補語。
(1)介方向、處所，如：從、自、往、朝、向、在、于
(2)介方式、方法，如：以、依、照、憑、按
(3)介時間，如：從、自從、在、于、當
常用介詞及用法順口溜：
自、從、以、當、為、按照，
由于、對于、為了、到，
和，跟、把、比、在、關于，
除了，同，對，向，往，朝……
用在名詞代詞前，修飾“動”“形”要記牢。
(四)助詞
1、含義：是起輔助作用的詞，沒有獨立性，意義最不實在。
2、種類：
結構助詞：的、地、得、所、似的
動態(tài)助詞：著，了，過
語氣助詞：了、嗎、呢、啊、呀、吧、哪、啦
3、注意事項：
○結構助詞“的”主要用在名詞前頭，“地”主要用在動詞前頭，前后兩
部分之間是修飾關系或限制關系?！暗谩敝饕迷趧釉~之后，表示補充或說明。
○結構助詞“所”用在一部分動詞的前邊，組成一個名詞性成分，用來修
飾名詞(后邊在加“的”)，或代替名詞(后邊要加“的”，有的不用加)。
○動態(tài)助詞“著，了、過”，附著在動詞的后邊，表示動作行為的狀態(tài)。
其中“著”表示動作，行為正在進行中;“了”表示已經完成;“過”表示曾經
發(fā)生過。
○語氣助詞放在句子末尾，表示陳述，疑問，祈使或感嘆等語氣。
(五)嘆詞
1、含義：是表示感嘆，呼喚，應答等聲音的詞。
2、種類：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎喲”等。
* 嘆詞一般都是單用，獨立成句。
(六)擬聲詞：是摹擬人或事物聲音的詞，如“哈哈，嘭，嘩啦，叮，轟隆隆”等。
詞性的辨析
一、分類：
實詞：表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
虛詞：不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
二、辨析：
1)副詞和形容詞的區(qū)別：
a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。
b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。
c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題;形容詞可以。
d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：不能說“一概不一概?”可以“一致不一致?”
2)時間副詞和時間名詞的區(qū)別：
a.時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務”，“剛才的情況”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務”，“剛剛的情況”這種說法就不可以。
b.時間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”;而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”是不可以的。
c.時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨;時間副詞不能同介詞組合，如說“從曾經、到剛剛”就不合理。
d.時間 名詞能與“是”構成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前”
時間副詞不能。舉例時間副詞A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將
時間名詞B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來
3).有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：
有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經過、通過。
A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語(動、形)，它就是介詞;如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。
B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。
C.介詞不能重疊，動詞一般可以。
如：明天我在學校等你。 明天我在家。 他在看書。
我比你高一點兒。 我們比比。
他給我買了一本書。 他給了我一本書。
別拿我開玩笑。 他手里拿著一本書。
4).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：
A.連詞“和”前后的詞語是并列關系，互換位置基本意思不變;介詞“和”前后詞語不能互換。
B.連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”;介詞不可。
C.連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。
D.連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭;介詞可以。
如：我和弟弟都去過。 我和弟弟談話。
和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。
5).兼類詞：一個詞在不同語境下經常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關，這樣的詞就是兼類詞。
兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。
如：把住質量關。(動詞) 把書拿來。(介詞) 拿把菜刀來。(量詞)
開了一朵花(名詞) 花了很多錢。(動詞)
6)如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家選我當代表。(名詞) 這代表大多數(shù)同志的看法。(動詞)
買了一把鎖。(名詞) 把門鎖上。(動詞)
你要端正學習態(tài)度。(動詞) 他坐得很端正。(形容詞)
怎么多了一個人?(動詞) 這里人太多。(形容詞)
我們要立個規(guī)矩。(名詞) 梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。(形容詞)
每個人都有他自己的理想。(名詞) 這時最理想的是騎馬上天山。(形容詞)
你快點走，跟上我!(動詞) 你跟姐姐回家吧。(介詞)
年老了，身體不行了。(形容詞) 你怎么老哭?(副詞)
他買的雨傘是白色的。(形容詞) 我今天又白跑了。(副詞)
【篇3】歷史復習資料
一、復習的主要目標：
1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內容
在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單，而且在期中考試時已經復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上SectionA或B的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內容，不過關的同學要重新過關。
復習重點放在后五個單元上，在復習后五單元時，一直貫穿著重要時態(tài)(現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進行時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
4、掌握GrammarFocus里的所有句子。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
三、復習的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊;另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，(共9套《英語單元測試》的反思導評卷)給教學提供反饋信息。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
四、時間安排
5.31—6.9：復習U1-U5單詞短語10分鐘，復習句子10分鐘，語法講解10分鐘，做練習題15分。
6.10—6.20同上復習U6-U10內容。
6.21—6.28綜合復習并進行測試。
【篇4】歷史復習資料
高中語文語法之數(shù)詞：
數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如"一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半"等。
高中語文語法之量詞：
量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如“個、張、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇”等;度量量詞表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米"。動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，如"次、下、回、趟、場"。
高中語文語法之代詞：
代詞是代替其他的詞或者短語、句子的詞。代詞有三種：一是人稱代詞，用來代替人或者事物名稱，如“我、你、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱們、自己、人家”;二是指示代詞，起區(qū)別作用的，如“這、那、這樣、那樣、這兒、那兒、這里、那里、這么、那么、這么樣、那么樣、各、每”;三是疑問代詞，用于提問，如“誰、什么、怎樣、哪、哪兒、哪里、多、少、兒”。代詞代替某類詞，就具有這一類詞的語法功能。如人稱代詞代替名詞時，就具有名詞的語法功能?！斑@么、那么、這樣、那樣”等可以代替動詞、形容詞，就具有動詞、形容詞的語法功能。
高中語文語法之副詞：
副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語，如 "很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經、居然、重新、不斷"等。副詞通常用在動詞、形容詞前面。如"就來、馬上走、十分好、重新開始"，只有"很""極"可以用在動詞、形容詞后面做補語，如"高興得很、喜歡極了"。
【篇5】歷史復習資料
一，單詞部分：(主要在以下幾種題型考察)
1，首字母填空：此類題考察對單詞的背誦和意思的掌握。
2，所給詞的具體形式填空：此類題考察學生對一個單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如：make,made,made等
3，單項選擇：此部分對單詞的考察主要在與對單詞意思和詞性的理解和判斷上。
例如： cant you speak _____ to old man?
a, polite b,kind c,kindly d,friendly
顯然c是正確的，因為其他3個都是形容詞，而修飾speak需要一個副詞。
4，閱讀理解：毫無疑問，閱讀部分是對單詞最直接的考查，所以，在閱讀部分我們要練習我們猜生詞的能力。
二，語法部分(大部分學校會在期中考試時考查前6模塊的知識點)
1，第一模塊：主要復習了4種時態(tài)，即：一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時。此模塊我們重點要復習這4種時態(tài)的構成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應用的時間狀語。
2，第二，三，四模塊，這3個模塊都講的是現(xiàn)在完成時。此模塊我們要牢記現(xiàn)在完成時的構成，have/has+been和其用法。區(qū)別于一般過去時。另外牢記那些過去分詞不規(guī)則變化的動詞形式。例如：see-seen make-made peak-poke n等 。由于2，3，4模塊都講的是現(xiàn)在完成時，所以同學們在復習時尤其側重于現(xiàn)在完成時的復習。盡量做到每題必會?？荚嚽岸嘧龃祟悤r態(tài)語法題相信考試必定效果極佳。
3，第五模塊主要講的是反義疑問句。此部分考點在于它的構成。即：前肯后否，前否后肯。以及反義疑問句的主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個帶有否定意思的詞，例如：never,seldom,little等等
4，第六模塊主要講了過去進行時，此類時態(tài)相對簡單，我們記住它的構成和用法即可。 was/were+doing 三，聽力部分聽力其實是一個長期積累的過程，但是臨陣磨槍，不快也光是有道理的。我們可以從現(xiàn)在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力，在短時間內可以讓我們的耳朵有一個適應的過程，到考試的時候也不會覺得耳朵聽聽力的時候很生疏了。
四，完型和閱讀部分
此類考題如想有效的復習，建議從題中去復習?？梢园褮v次考試的.完型和閱讀拿出來反復地看，對了為什么對，錯了又錯在哪里，循環(huán)往復，相信會對你在考試時做完形閱讀的時候的feeling大有幫助。
五，作文部分
作文是對大家綜合能力的考察，建議同學們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會有些好詞好句在其中考試的時候用得上的。
【篇6】歷史復習資料
一、語文知識點
1.小說三要素：A人物 B情節(jié) C環(huán)境
2.議論文三要素：A論點 B論據(jù) C論證
3.比喻三要素：A本體 B喻體 C喻詞
4.記敘文六要素(五W+H)：何時when 何地where 何人who 何因why 何過how 何果what
5.律詩四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾) B偶尾同韻 C中聯(lián)對偶 D平聲合調
6.五種表達方式：A敘述 B議論 C抒情 D說明 E描寫
7.六種說明文說明方法：A舉例子 B列數(shù)字 C打比方(喻) D作比較 E分類別F下定義
8.三種說明文說明結構：A總分總結構 B總分結構 C分總結構
9.三大說明文說明順序：A按時間順序 B按空間順序 C按邏輯順序
10.兩種基本議論文結構：A提出問題——分析問題——解決問題 B提出觀點——論證觀點——總結觀點
11.六種議論文論證方法：A舉例法 B對比法 C 喻證法 D E歸謬法F
12.八種主要修辭方法：A比喻 B擬人 C排比 D夸張 E反問 F設問 G反復 H對偶(簡記為：喻擬排夸，二反設對)
13.四種人物描寫方法：A外貌描寫 B語言描寫 C動作描寫 D心理描寫(簡記為：外語動心)
14.七種短語類型： A并列短語 B偏正短語 C 主謂短語 D動賓短語 E動補短語 F介賓短語 G的字短語(按功能劃分為七種) A名詞性短語 B動詞性短語 C形容詞性短語(按詞性分三種)
15.六種句子成分：A主語 B謂語 C賓語 D補語 E定語 F狀語
16.十二詞類(性)：A名動形 B數(shù)量代 C副介連 D助嘆擬
17.三種記敘方法(順序)：A順敘 B倒敘 C插敘
18.三種省略號作用：A表引文內容省略 B表列舉事項省略 C表說話中斷延長
19.四種波折號作用：A表解釋說明前文 B表后文跳躍轉折 C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止
20.四種引號作用： A表引用實際內容 B表諷刺反語 C表特定稱謂 D表著重強調
二、語文學法歸類
1.課文預習六步法：A查注生詞，掃清三字 B朗讀課文，感知內容 C了解作者，把握背景 D標明段序，分清結構 E畫關鍵句，體會作用 F簡寫主旨，歸納特色
2.學生課堂聽講五法(細聽講做筆記)：A聽到listen B看到look C寫到write D說到 speak E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
3.賞詩三步法：A知人論世(了解作者，把握背景) B譯析字面(通譯全詩，分析景情) C闡明主旨(簡述內容，闡明理趣)
4.劃分文章結構四法：A依據(jù)表達方式 B找尋明暗線索 C依據(jù)時空順序 D依據(jù)邏輯順序
【篇7】歷史復習資料
一、復習內容
單元課題話題語法
Unit1 Where did you go on vacation?(談論假期生活，一般過去時)
Unit2 How often do you exercise?(談論生活習慣，一般現(xiàn)在時)
Unit3 I"m more outgoing than my sister(談論事物對比，形容詞比較級)
Unit4 What"s the best movie theater?(談論事物比較，形容詞級)
Unit5 Do you want to watch a game show?(談論內心想法，一般現(xiàn)在時)
Unit6 I’m going to study computer science.(談談生活的目標，一般將來時)
Unit7 Will people have robots?(對將來生活的預言，一般將來時)
Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述進程，祈使句)
Unit9 Can you come to my party?(學習邀請，作出、接受和拒絕邀請，學習表請求的句子)
Unit10 If you go to the party, you’l l have a great time.(作出決定，學習if的條件狀語從句)
二、復習的主要目標：
1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
三、復習重點：
本冊單詞、詞組;英語短文閱讀
四、課堂復習安排：
每單元2課時復習(1課時單詞過關，1課時讀書。包括復習短語、筆記、作文，完成基礎練習題)，每3單元一次進行復習檢測。
五、復習的主要策略：
1、加強復習課的備課和研討。討論重點、難點、寫作。
2.加強聽力、口頭和筆頭練習。每三個單元根據(jù)復習的內容讓學生課后完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。
3.及時評講及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
五、復習時間和安排
1、第14周
第1--2課時(Unit1)
第3--4課時(Unit2)
第5--6課時(Unit3)
第7--8課時完成期末試卷(一)
2、第15周
第9--10課時(Unit4)
第11-12課時(Unit5)
第13--14課時(Unit6)綜合復習卷(一)
第15-16課時完成期末試卷(二)
3、第17周
第17--18課時(Unit7)
第19--20課時(Unit8)
第21--22課時(Unit9)
第23--24課時完成期末試卷(三)
4、第18周
第25--26課時(Unit10)
第27--28課時完成期末綜合練習(一)
第29--30課時完成期末綜合練習(二)
【篇8】歷史復習資料
親愛的同學們：
期末考試是我們一學年學習成果的展示，是收獲的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)，是我們所有同學摘取果實的時候。我們所有的老師、同學，從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰(zhàn)攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書寫我們學習的新篇章。
要有好的成績，就必須擁有好的復習方法及策略，下面對同學們今后的復習提幾點意見：
1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2、要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，養(yǎng)成反思自我、分析錯誤、提高自己的好習慣。
3、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。
4、要突出五練，這五練是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
5、要鍛煉良好的心理素質。有人說，考試三分靠水平，七分靠心理素質。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們要把每一次練習都當作考試，這樣到正式考試時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。對待考試要做到不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲，用一顆平常心來對待成績和名次。
同學們，我們的目標已經明確，今后的關鍵就是付諸行動。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不現(xiàn)實的!考場就是一個戰(zhàn)場，也是一個你展示才華的舞臺。同學們，你們請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的又一座山峰攀登。讓我們一起挑戰(zhàn)本學期的期末考試，共同書寫人生的新輝煌。
同學們，勝利一定屬于你們，勝利，一定屬于我們!
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2025-04-16 
